小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)單元作業(yè)設(shè)計(jì)框架第一部分作業(yè)體例小學(xué)道德與法治學(xué)科六班級上冊第二單元作業(yè)一、單元信息基本信息學(xué)科班級學(xué)期教材版本統(tǒng)編版單元名稱道德與法治六班級上學(xué)期√自然單元我們是公民單元組織方式重組單元序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容第3課話題1123456公民身份從何而來認(rèn)識居民身份證我是中國公民22-24頁25-27頁28-31頁32-34頁35-38頁39-41頁第3課話題2第3課話題3第4課話題1第4課話題2第4課話題3課時信息公民的基本權(quán)利公民的基本義務(wù)國家尊重和保障人權(quán)二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》學(xué)段目標(biāo)觀念”奠定基礎(chǔ)?！毙W(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)（二）教材分析本單元以“公民身份”和“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”構(gòu)成邏輯主線，第34識;另一方面讓學(xué)生了解不能濫用權(quán)利。第二個話題是“公民的基本義務(wù)”，目念。（三）學(xué)情分析提高認(rèn)識，加深理解。小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)覺維護(hù)中國公民的形象和聲譽(yù)。2.了解憲法的基本功能是保障公民的基本權(quán)利，認(rèn)識基本權(quán)利和基本義務(wù)；尊重和保障人權(quán)是憲法的基本原則，了解我國在人權(quán)事業(yè)方面取得的成就。（二）單元作業(yè)目標(biāo)見“為主題，撰寫一篇演講稿，參與班級的線上發(fā)布會。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路作業(yè)設(shè)計(jì)理念：充分體現(xiàn)立德樹人的學(xué)科價值，基于教材內(nèi)容與學(xué)情特點(diǎn)，維能力、創(chuàng)新能力、合作交流能力、道德實(shí)踐能力等。作業(yè)呈現(xiàn)形式：依據(jù)道德與法治學(xué)科的特點(diǎn)，本單元作業(yè)形式呈現(xiàn)多樣化，視頻、撰寫主題小論文和演講稿。一課時進(jìn)行交流。小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)五、課時作業(yè)第三課公民意味著什么第一課時公民身份從何而來作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容：【調(diào)查】你在哪里可以看到或者聽到“公民”一詞呢？請留心觀察或請也可以帶到課堂上來。2.時間要求：10—15分鐘3.評價設(shè)計(jì):課前布置，課上集體交流、互動評議課前調(diào)查評價量表水平B評價指標(biāo)AC調(diào)查對象明確，調(diào)查主題突出調(diào)查方法恰當(dāng)形成的調(diào)查材料豐富提問有價值總體評價在日常生活的應(yīng)用范圍，并通過存疑、釋疑，進(jìn)一步了解“公民”的內(nèi)涵。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容：【拓展】（選做一題即可）⑴請上網(wǎng)搜索并進(jìn)一步閱讀《中華人民共和國國籍法》，明確公民的內(nèi)涵，厘清公民和國籍的關(guān)系；群里，召開網(wǎng)絡(luò)發(fā)布會。2.時間要求：10分鐘小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)課后搜索資料評價量表水平B交流評價指標(biāo)AC圍繞主題正確搜索并閱讀，有肯定收獲搜集新聞的方法多樣且快捷有效整理資料，做到簡潔清楚準(zhǔn)時發(fā)布與同學(xué)共享資料總體評價3.評價設(shè)計(jì)：線上互動料。第二課時認(rèn)識居民身份證作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容：【觀察】觀察下圖的身份證，了解身份證包含了哪些信息，并記錄下來。對身份證你還有什么不清楚想了解的也寫下來。小卡片信息全正面反面我想進(jìn)一步了解2.時間要求：5-6分鐘3.評價設(shè)計(jì)：集體交流、師生評議。小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)讀圖能力評價量表水平B評價指標(biāo)AC準(zhǔn)確、完整、有序描述身份證信息產(chǎn)生的疑問有價值讀圖觀察用時短效率高總體評價細(xì)信息，再通過交流反饋，解決學(xué)習(xí)上的困惑。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容：【實(shí)踐】（選做一題即可）公安機(jī)關(guān)辦理身份證。⑵請繪制一份個性小卡片提示大家應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)個人身份信息。2.時間要求：15分鐘3.評價設(shè)計(jì)：個性化展示，集體評議自主創(chuàng)編類（繪制）作業(yè)評價量表水平評價指標(biāo)ABC主題突出，觀點(diǎn)正確內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清楚整體設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有個性總體評價用途及辦理流程，繪制個性小卡片旨在鞏固學(xué)生把握保護(hù)個人身份信息的方法，養(yǎng)成保護(hù)個人身份信息的習(xí)慣。小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)第三課時我是中國公民作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容：【展示】《我是祖國宣講員》請認(rèn)真閱讀教材第28-29頁的內(nèi)容再結(jié)合自己了解的“新中國成立70宣講員，記得在談輝煌成就的同時也要說說自己的感想哦。2.時間要求：15分鐘3.評價設(shè)計(jì)：個性化展示、師生評議語言表達(dá)能力評價量表水平評價指標(biāo)ABC主題明確深刻，觀點(diǎn)正確鮮亮內(nèi)容豐富，層次清楚表達(dá)自然流暢，感染力、表現(xiàn)力強(qiáng)總體評價4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過認(rèn)真閱讀資料，整理出宣講內(nèi)容，深化了解宏大祖國取得的輝煌成就，增加學(xué)生作為中國公民的榮譽(yù)感和自豪感。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容：【拓展】（選做一題即可）⑴請搜集更多的“中國名片”，了解他們的勵志故事。⑵采訪身邊曾在異國他鄉(xiāng)生活的人，了解他們的真實(shí)感受。采訪時間采訪對象采訪人采訪主題：中國公民生活在異國他鄉(xiāng)的生活感受采訪問題一采訪問題二采訪問題三收獲、感想：小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)2.時間要求：20分鐘左右3.評價設(shè)計(jì)：綜合評價采訪調(diào)研能力評價量表水平B評價指標(biāo)AC圍繞主題，設(shè)計(jì)采訪提綱采訪問題簡要明了言談舉止得體有效傾聽與記錄任務(wù)達(dá)成度高總體評價4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過搜集、采訪等活動，了解更多中國公民的正和形象。第四課公民的基本權(quán)利和義務(wù)第一課時公民的基本權(quán)利作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容：【命題】請圍繞《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》設(shè)計(jì)一道選擇題，并傳到班級學(xué)習(xí)群，我們將開展網(wǎng)絡(luò)競賽，比一比誰的相關(guān)學(xué)問最豐富。2.時間要求：10分鐘自主命題能力評價量表水平評價指標(biāo)ABC圍繞主題，編制題目題干具體明了，描述準(zhǔn)確選項(xiàng)合理規(guī)范，單選多選均可總體評價小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)3.評價設(shè)計(jì)：競答年人保護(hù)法》，豐富個人的法律學(xué)問，為今后維護(hù)個人權(quán)益奠定基礎(chǔ)。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容：【歸納】請同學(xué)們完成第33頁活動園的內(nèi)容，連線后，再把你知道的其他我國公民享有的基本權(quán)利寫在旁邊，看誰完成得又快又好。2.時間要求：6分鐘3.評價設(shè)計(jì)：交流評議理解歸納能力評價量表水平評價指標(biāo)ABC法律名稱與基本權(quán)利對應(yīng)準(zhǔn)確思路清楚、作答飛快規(guī)定時間內(nèi)補(bǔ)充的基本權(quán)利豐富且準(zhǔn)確總體評價小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)權(quán)利的內(nèi)涵與外延，以及基本權(quán)利是通過法律具體落實(shí)的。作業(yè)三1.作業(yè)內(nèi)容：【創(chuàng)編】事例生動、說服力強(qiáng)。2—3分鐘即可，可以用圖片形式展示。2.時間要求：20分鐘3.評價設(shè)計(jì)：個性化展示、集體評議自主創(chuàng)編類（視頻圖片制作類）作業(yè)評價量表水平評價指標(biāo)ABC視頻或圖片主題突出，選材豐富從生活中選擇真實(shí)、生動的事例制作精良，有藝術(shù)性、感染力總體評價“基本權(quán)利”與人們的日常生活緊密聯(lián)系，逐步提升自身的權(quán)利意識。第二課時公民的基本義務(wù)作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容：【搜集】翻閱家庭老照片，搜集與公民基本權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的照片，聽家人敘述照片中的故事。2.時間要求：20分鐘3.評價設(shè)計(jì)：自我評價、生生互評小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)課前搜集資料評價量表水平B評價指標(biāo)AC圍繞主題，搜集有關(guān)聯(lián)有意義的照片了解照片背后的故事課前預(yù)備充分，課上能與同學(xué)共享總體評價務(wù)，初步感知公民的基本權(quán)利和義務(wù)與個人的成長息息相關(guān)。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容：【創(chuàng)編】語要做到貼合主題，語言簡潔明了，不超過20個字，漫畫要主題鮮亮，請同學(xué)們踴躍參與。例標(biāo)語：“依法誠信納稅，共建和諧社會”漫畫：2.時間要求：10-30分鐘3.評價設(shè)計(jì)：個性化展示小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)自主創(chuàng)編類（繪制）作業(yè)評價量表水平B評價指標(biāo)主題突出，觀點(diǎn)正確AC內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清楚整體設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有個性總體評價同時培育學(xué)生的想象力、制造意識。第三課時國家尊重和保障人權(quán)作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容：【調(diào)查】（選做一題即可）⑴你們知道世界人權(quán)日是哪一天嗎？還可以上網(wǎng)搜一搜，了解世界人權(quán)日的來歷。⑵做個有心人，查找身邊的人權(quán)保護(hù)事例，并記錄下來，在課堂上和同學(xué)們交流交流。2.時間要求：10-15分鐘3.評價設(shè)計(jì)：課堂交流、集體評議課前搜集調(diào)查能力評價量表水平評價指標(biāo)ABC圍繞主題，搜集相關(guān)材料，閱讀并理解課前預(yù)備充分，課上能與同學(xué)共享總體評價小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)意識。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容：【拓展】（選做一題即可）年）》，了解我國在保障人權(quán)的事業(yè)方面取得的成就。⑵議一議：目前世界人權(quán)的整體狀況，也可以著重分析一個國家的,或者找兩個國家進(jìn)行對比來談?wù)?，也可以嘗試寫個小論文。下節(jié)課我們來交流。2.時間要求：20-30分鐘3.評價設(shè)計(jì)：合作交流、互動評議語言表達(dá)能力評價量表水平評價指標(biāo)ABC主題明確深刻，觀點(diǎn)正確鮮亮內(nèi)容豐富，層次清楚，語言簡練表達(dá)自然流暢，說服力、感染力、表現(xiàn)力強(qiáng)總體評價4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過觀看相關(guān)紀(jì)錄片、閱讀文章或者撰寫小論文，的成就以及在推動國際人權(quán)事業(yè)進(jìn)展的貢獻(xiàn)，逐步樹立正確的人權(quán)觀。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容小學(xué)道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)“公民之我見”線上演講會的演講要求撰寫一篇演講稿并進(jìn)行線上發(fā)布，要求如下：1.主題突出，觀點(diǎn)鮮亮，揭示出本質(zhì)性的問題；見解，切記不可面面俱到；3.緊密聯(lián)系生活實(shí)際，融入真實(shí)事例，深化主題，增加感染力；4.語氣、語調(diào)