描寫我的數(shù)學(xué)老師作文描寫我的數(shù)學(xué)老師作文1

新學(xué)期起先了，我們搬來了一位新數(shù)學(xué)老師，她長得不高，遠遠的臉上長著一雙有神的眼睛和高高的鼻子。

在第一節(jié)課上，他講了小數(shù)乘法。她問：“同學(xué)們，你們以前都學(xué)過乘法嗎？”我們說：“學(xué)過！”他又說：“好，那么我們來學(xué)習小數(shù)的乘法。！”

她讓我們看到第2頁例題1，然后讓我們做，可大多數(shù)同學(xué)都不會，他就起先給我們講：“大家看，買3個燕子的風箏，一個風箏多少錢呀？”我們說：3.5元！”“那么3X3.5，3X5=15寫5進1，3X3=9加1得10，最終3.5X3=10.5元同學(xué)們都會了么？會了就做一下地3頁的做一做，昨晚了給老師看！”過了一會兒，同學(xué)們一個一個紛紛跑上講臺給老師看。我也沒發(fā)覺她吵那些做錯的同學(xué)，而是耐性的給他們講。“好，我看大家都做完了，我來講一件第2組。大家跟我讀2.05X4，4X5=20寫0進2，5X0=0加2得2，2X4=8，最終得8.20，可以把末尾的‘0’去掉！”

鈴聲響了同學(xué)們?nèi)猿磷碓诶蠋煹闹v課中，雖然這節(jié)課只講了兩道題，可我們都聽得明明白白的。

畢老師的耐性激發(fā)了我們學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。他真是我們的好老師！

描寫我的數(shù)學(xué)老師作文2

數(shù)學(xué)是我最喜愛的學(xué)科，當然數(shù)學(xué)老師也看著順眼，男的帥，女的美。我第一次見到數(shù)學(xué)老師是開學(xué)第2天，我們那時還在軍訓(xùn)，我還不知道那是不是我們班老師。

第一節(jié)上數(shù)學(xué)課的時候，我才知道他的真實身份——數(shù)學(xué)老師。他的衣服總是一塌糊涂，尤其是鞋子，前幾天熱的.時候，他每天穿個拖拖拉拉的涼鞋，走起路來都有“吧吧”的，這機天才穿了皮鞋。

我的數(shù)學(xué)老師上課很精彩，不過我有點過分投入，常常不由自主的有感而發(fā)，而且還會說錯。因此有的同學(xué)說偶愛“?！?，我不知道是指責還是表揚，反正有點不好的感覺。老師嘛就常常說：“再亂說給你一巴掌！”可是一點都不肅穆，常常邊說邊笑，還做著動作，然后又肅穆的進入上課，好象沒剛才的事一樣。另外老師一點都不廢話，該說的說，不該說的就是不說，而且即使你沒做完作業(yè)，也不會把你怎么樣，只是讓你不上，不過你要是太過火了，那你就要當心老師了，我們老師不輕易發(fā)火，可發(fā)起火來，你把太平洋的水倒上去都沒用。這是我喜愛老師的另一個緣由。

因為我喜愛數(shù)學(xué)，成果當然也不差，不過分數(shù)太懸殊了，常常這次100，下次就85了。在選班干部的時候我就勝利的當選了數(shù)學(xué)課代表，不過老師還是考慮了好長時間才宣布的，所以我要用我的實力證明我自己，讓老師來認同我！

描寫我的數(shù)學(xué)老師作文3

當數(shù)學(xué)老師走進教室，我就知道這個老師不同凡響。為什么呢？你瞧她長的多精神：濃濃黑黑的眉毛下掛著一雙炯炯有神的大眼睛。還有那高高的鼻梁和棱角分明的嘴巴······往講臺上一站，那氣概就逼人三分！

她清了清喉嚨，便開口說道：“我姓陳，耳東陳。擔當你們的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在起先上課。上課！——同學(xué)們好！”呀！她的聲音實在太響太亮了！我們?nèi)嗤瑢W(xué)似乎都給鎮(zhèn)住了，好一會兒我們才參差不齊地說：“老、老師，您好！”她皺了皺眉頭說道：“不行！拖拖拉拉的，不好聽！重來！”

在重復(fù)強調(diào)了幾次上課的規(guī)則后，這才起先上課，雖然內(nèi)容娓娓好聽、引人入勝，但同學(xué)們還是心有余悸，不太敢隨意說話。可是我還是有一道題不懂，怎么辦？去問吧，我又不太敢，怕老師訓(xùn)我不仔細聽講；不去問吧，那到題就始終不會?？紤]一再，我還是壯著膽子去問了：“老師，這題究竟是18℃呢？還是19℃呢？”由于怕老師怪我，所以我的聲音很小，誰知她輕松一笑，很快給我解答了這道題。說完還拍了拍我的肩膀說：“懂了吧，快去打算一下下節(jié)課的東西哦，要養(yǎng)成好習慣?！蹦且豢?，我突然感到：有個這樣的數(shù)學(xué)老師真好??！

接下來的數(shù)學(xué)課變得越來越好玩了······

描寫我的數(shù)學(xué)老師作文4

有這樣一個故事，從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它強壯成長，而自己卻漸漸地“枯萎”了……

故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的“大芭蕉”嗎？

我們的數(shù)學(xué)老師——潘老師，常常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。360無死角的帥。

每當學(xué)幾何課時，潘老師一進教室。腋下夾著衣服三角尺，左手拿著課本，右手以自然下垂的形式，手里拿著一疊導(dǎo)學(xué)案。潘老師講課舉止活躍，但一點也不失紳士的風度。每次黑板上寫完之后，瀟灑的轉(zhuǎn)過身，以優(yōu)雅的動作點起同學(xué)來回答他的問題。潘老師每次微笑時先左嘴角微微翹起，隨后右嘴角也跟著翹起來，像一個月牙一樣，彎彎的，笑的那么活潑那么帥氣潘老師每次一進教室就會說：“把導(dǎo)學(xué)案拿出來。”時間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導(dǎo)學(xué)案，他瀟灑進教室后的第一句話就是：“把導(dǎo)學(xué)案拿出來。”時間久了，我們也意識到了，往后每次課前我們都習慣性地將導(dǎo)學(xué)案拿出來，擔仍能聽見他那句話，直到今日。潘老師從不打人，心