二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)京山縣試驗學(xué)校段容本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,教學(xué)實踐中我發(fā)覺本班大部分同學(xué)都聰慧敏捷想象豐富上課思維活躍、發(fā)言積極學(xué)習(xí)成果比較抱負(fù)但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱作業(yè)臟亂摸索速度慢、書寫速度慢、對新知的懂得也比較慢結(jié)合本班同學(xué)的實際情形下：一、夯實基礎(chǔ)努力減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)蘇霍姆林斯基說過： "只有讓同學(xué)不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上而留下很多自由支配的時間他才能夠順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)"這句話看似沖突其實隱藏真理：一個同學(xué)假如大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了摸索的時間沒有了智力活動的時間而缺少了智力生子的智力和體力的摧殘；正由于如此減負(fù)"的警鐘始終長鳴！但在學(xué)校低段教學(xué)中運算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)特別重要如何讓孩子既能嫻熟把握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)期我作了一下幾點嘗試：第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量每節(jié)新授課都做到"有備而來"仔細(xì)閱讀教材、教參明白教材的編排體系編者意圖每個學(xué)問點在全套教材的位置及其與前后相關(guān)學(xué)問聯(lián)系和連接做到高屋建瓴胸中有溝壑, 看優(yōu)秀課例積極征求同組老師看法,老師總結(jié)范文精選、教學(xué)總結(jié)、教研總結(jié)、學(xué)年總結(jié)、研修總結(jié)、教研總結(jié)、學(xué)年總結(jié)、研修總結(jié)、依據(jù)同學(xué)的年齡特點和學(xué)問起點確的教學(xué)預(yù)案；其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清楚、層次才能和學(xué)習(xí)需求,讓同學(xué)學(xué)得簡單學(xué)得輕松學(xué)得開心；最終每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上事先預(yù)備好小黑板、作業(yè)紙等留意營造課堂氛圍調(diào)動同學(xué)的積極性擴(kuò)大課堂容量提高課堂教學(xué)效率爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供同學(xué)練習(xí)鞏固驗證教學(xué)成效發(fā)覺問題當(dāng)堂解決；其次、準(zhǔn)時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合每節(jié)課新授學(xué)問都會在當(dāng)時當(dāng)天準(zhǔn)時鞏固其次天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)；一段時間后進(jìn)行其次次復(fù)習(xí)提高復(fù)習(xí)效率,為了幫忙孩子提高運算速度每節(jié)課課前花 1分鐘時間讓同學(xué)誦讀乘法口訣20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題；通過一學(xué)期的堅持成效顯著；第三、作業(yè)布置與批改最大的成效；對同學(xué)的每一次作業(yè)都仔細(xì)準(zhǔn)時地批改并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別實行個別輔導(dǎo)和集體評講的方式準(zhǔn)時補放矢；二、關(guān)注全體盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)新課標(biāo)明確指出： 要面對全體同學(xué),在我們這樣的大班教學(xué)中最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)；因此我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長；（一）在課堂教學(xué)中留意設(shè)計不同層次的問題,照料到不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)的需要為學(xué)困生制造獲得勝利體驗的機(jī)會,為學(xué)優(yōu)生供應(yīng)摸索空間；在課堂練習(xí)中對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時加強(qiáng)個別輔導(dǎo)；不讓學(xué)困生掉隊（二）做好課后輔導(dǎo)工作加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅是學(xué)問上補缺補差更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要提高學(xué)困生的成果第一激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心；讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法讓他們學(xué)會觀看、學(xué)會摸索 增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心體驗到學(xué)習(xí)的樂趣有句話說的好："教是為了不教"不能讓補習(xí)相伴孩子成長！（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系三、邊教邊研取得較明顯的教學(xué)成效（一）在課后輔導(dǎo)時發(fā)覺幾個學(xué)困生學(xué)習(xí)成果進(jìn)步很大, 學(xué)習(xí)才能也在不斷增長學(xué)習(xí)越來越輕松；上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上顯現(xiàn)問題,進(jìn)行輔導(dǎo)時總是費盡唇舌啟而不發(fā), 本學(xué)期基本上都是一點就通；（二）成果成果優(yōu)異學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)固；四、自我反思努力進(jìn)取課堂上解決全部的學(xué)習(xí)問題；課后只做