2024年各種各樣的汽車教案

各種各樣的汽車教案1

活動設計背景

《車子叭叭叭》主題活動已經結束了，但孩子們仍意猶未盡，一下課還在擺吊巨中的玩具汽

車，好些孩子家中有私家車，他們還談論家中汽車什么牌子，什么顏色，甚至有的孩子知道排

量……汽車仍舊是孩子的最興奮點。

于是，我們順應孩子的需要決定再生成一周關于汽車的主題活動，旨在通過一系列的活動，

幫助幼兒整理提升有關］氣車的常識，并在活動中繼續(xù)豐富幼兒的新經驗，通過各種活動促進幼兒

多方面的發(fā)展。

活動目標

L引導幼兒認識區(qū)分小轎車和公共汽車的不同形狀和功能。

2、能說出一些常見的汽車的標記牌。

3、在搶答過程中學習快速回答問題。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

引導幼兒認識區(qū)分〃麻車和公共5氣車的不同形狀和功能。

活動準備

各種各樣的小汽車

活動過程

一、用一問一答的形式，引出課題。

"叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?"

"嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車呀?”

"突突突，突突突，這是什么車呀?”

"滴答滴答，滴答滴答，這是什么車呀?”

“叭叭叭,叭叭叭,這是什么車呀?”

大馬路上的車子可真多呀，今天老師也帶來了很多車，你們都認識它們嗎?。教案來啟:大;

考吧幼.師網，知道它們有什么用嗎?我們可以這么說："這是/」啼車，可以乘人的。"出示圖片

（轎車、消防車、出租車、警車、挖土機……）

二、用猜謎的形式鞏固對車的認識。

剛才，小朋友說了很多很多的車，也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)€猜謎游戲，請你猜猜我

的是什么車?看一看、比一比，誰搶答的速度快。

Q）你只要上車，告訴開車的人你到哪里，他就會送你去。請你猜猜這是什么車?（出租車）

（2）著火了一定需要它的幫助。（消防車）

（3）抓小偷、壞人的時候，警察就會開著它。（警車）

（4）車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以用來挖泥土。（挖土機）

（5）要排隊等，一個一個買票或投幣才能座的車。（公共汽車）

（6）有人生病了，護士就會開著它。（救護車）

（7）前面的路小朋友不能走，請誰來幫忙呢?（壓路機）

（8）馬路上叮咚叮咚響，噴出許多水花來。（灑水車）

三、回憶自己見過的車。

請你說說你在哪里見過這些車子的呢?（報紙上、馬路上、書上、電視里）

四、總結：各種各樣的車給我們的‘生活帶來了許多方便，但是車子累了、臟了也要找地方

去休息，你們知道它們該上哪兒去呢?下次，老師帶你們去參觀一下，行嗎?

教學反思

"各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同

的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們

對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的

話題開闊了。通過汽車這一幼J屠歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快

樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于;氣車這個話題，一直以為比這

些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前,我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可

見老師的知識儲備是很重要的。

各種各樣的汽車教案2

大班綜合活動：

各種各樣的汽車

一、活動目標：

1、知道;氣車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途，給人們的生活帶來了方便。

2、簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當"小發(fā)明家”的愿望。

3、學習用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。

二、活動準備：

1、汽車發(fā)明過程的系列圖片/

2、紙偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、

膠水、雙面膠、剪刀等。

4、錄音機、磁帶。

5、三個紙箱做停車場

三、活動過程：

1、激發(fā)興趣，引出課題。

紙偶小兔："今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到

了。再見。"(小兔坐在轎車上,說完下場)教師：”小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道

；氣車是怎么發(fā)明的嗎？"

2、簡要了解汽車的由來。

(1)教師出示圖片1:"最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。"

(2)教師出示圖片2:"經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅

行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。

(3)后來人們發(fā)明了輪子，于是出現了最原始的車。

(4)接著又出現了有輻條的車輪，車的結構就輕巧了。

(5)美國人生產出了大量輕便實用的汽車，現在汽車的種類就更多了。

(6)提問：誰能說說汽車的由來？引導幼兒說出過程：走一動物一輪子一有輻條車

輪一美國人發(fā)明5氣車。

3、玩汽車

今天我們教室里舉辦了一場汽車展覽會，你們想不想去看看，好，接下來我們就去玩一玩、

開一開汽車看看你的汽車是什么車？它有什么用？還可以和你的伙伴比較一下有什么相同和不

同的地方？

4、交流，了解汽車的種類及不同的用途。

(1)你剛剛玩的是什么車?它是什么樣的？它有什么用?你和誰的汽車比較了，你們有什

么不一樣的.嗎？

（2）除了這些車你還知道哪些年?隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片并簡要提問。（卡車、

轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）

5、情景表演，加深對各種車用途的認識。

①表演：小猴著急地說："哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我

該叫輛什么車呢？"

幼兒：消防車。

教師："小狼，你趕快叫輛消防車。"（拿消防車圖片）

幼兒認識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）

叫消防車我們應該打什么電話？（119）

②老爺爺，走著走著，老爺爺忽然倒下，"爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，該叫輛什么

車呢？"（救護車）

幼兒認識救護車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標記，能拉警報。）

叫救護車我們應打什么電話？（120）

③教師小結："剛剛各種汽車幫助了有困難的人，它們給我們的生活帶來了很多的方便，汽

車可真有用."

6、探索按汽車不同功用進行分類

（1）汽車開進停車場

現在天黑了，汽車要進停車場休息了，這里有1號（2號、3號）停車場，你們覺得他們應

該怎么停呢？準備讓哪些汽車進1號（2號、3號）停車場？

（2）幼兒示范操作

（引導幼J庵按顏色、形狀等分類基礎上按功用進行分類）

（3）幼兒集體操作

幼兒到后面每人拿一輛汽車停到相應的停車場。(按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進

1號、2號、3號停車場。)

7、幼兒制作汽車。

(1)教師："今天我們認識了消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類

很多，是一種很方便的交通工具?，F在就讓我們來當‘小發(fā)明家’，開動腦筋制作各種不同的汽

車吧。做汽車需要什么材料呢？我們小朋友真能干，平時收集了很多廢IE材料，這些廢舊材料很

有用的，我們就用它來做汽車吧。做前要先想好準備制造怎樣的汽車?用哪些材料？然后再動手

做?？梢砸粋€人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全。"

(2)幼兒制作。(放輕音樂)

教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面

想象并有與眾不同的表現。

8、展示幼兒作品。

教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設計的汽車，教師對幼兒的

作品，給予表揚和鼓勵。

各種各樣的汽車教案3

活動目標：

1、觀察各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫。

2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備：

1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，;氣車的形狀以及細節(jié);

2、范例圖；

3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒；

4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍、綠等）、水粉筆。

活動重點：

繪畫方法。（先畫輪廓,后畫局部、按順序均勻平涂。）

活動過程：

一、提問、討論各種各樣的汽車

1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的？

啟發(fā)幼兒結合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車

輪；小轎車的車身象梯形、下面添回圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下

面添畫上圓或半圓形的車輪。

2、引導幼兒回憶汽車的細節(jié)：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）

二、展示范例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。

三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？

教師小結，分步驟示范、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節(jié)。

四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習繪畫;氣車。

要求：

1、先用油畫棒畫馬路上的汽車；

2、畫好后用水粉色平涂；

3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；

4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。

五、幼1噲畫，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，

兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進行添畫。

六、展示、分享幼兒作品請幼^各自己的'繪畫作品粘貼到‘小小繪畫天地'，大家一起互相交

流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以

及成功的喜悅心情。

活動延伸：

1、可結合主題活動豐富畫面內容；

2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關汽車的知識；

活動反思：

首先從選材上看，車子是孩子經常見到而又非常喜歡的，《幼兒園教育指導綱要》指出，幼

兒的活動要從孩子的身邊出發(fā)，選擇孩子們喜歡的、感興趣的，這就為孩子下面的學習打下了良

好的基礎。

在教學的準備上，本節(jié)課我分別在知識、物質上做了充分的準備工作，結合中班孩子的年齡

特點準備了孩子熟悉的小汽車音樂，提供了課件制作，還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子

動口、動手、動腦，所學的知識記得牢，本節(jié)課中就充分體現了這一點。

再從課程中，每一步的導入上我就運用了不同的方法，有的直接導入、有的先聽聲音、有的

采用猜謎的形式、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇，一步步的跟著老

師在前進。變過去的"要我學"為現在的“我要學"，以幼兒為活動的主體，充分調動幼兒學習

的積極性、參與性，活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣，讓孩子們在游戲中快樂

隨取知識，真正體現了玩中學，學中玩，學中樂。

本節(jié)課95%的孩子達到了我制定的目標。知道了一些常見車輛的用途、名稱，并能對特殊

用途的車（消防車、警車、救護車：的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作

的常規(guī)和能力。

各種各樣的汽車教案4

活動目標：

1.了解汽車的基本結構，能用多種積塑搭建各種類型的汽車。

2.在觀察圖片的基礎上，能圍繞主題進行拼插。

3.能根據需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。

4.通過活動幼學會游戲,感受游戲的樂趣。

5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備：

各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。

重難點：

在觀察圖片的基礎上，了解汽車的基本結構，能圍繞主題進行拼插

活動過程：

1、以謎語引入，引起幼兒興趣。

謎語：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！

2、觀察圖片，了解汽車的特征。

重點觀察：汽車的形狀和顏色。

3、提出游戲時的要求：

Q)選圖片。

(2)找材料。

(3)拼搭汽車時要注意的汽車形狀和顏色。

(4)游戲時的常規(guī)要求。

4、幼兒建構，教師輔導。

幼兒需要幫助時，教師進行幫助。(指導幼兒觀察圖片顏色、形狀)

5、指導要點：

(1)教師出示幼兒帶來的.各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構"玩具"的興趣。

(2)出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構造。

⑶結合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導幼兒用簡單的方法建構簡單的玩具。

(4)介紹游戲材料，提出游戲要求：

a選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

b要愛護積木，輕拿輕放。

6、幼兒游戲，教師指導。

鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。

7、游戲結束評議。

⑴請個別幼兒講述自己拼搭汽車有什么作用。

(2)幼兒互相欣賞作品。

(3)請小朋友來說說自己建構的是什么類型的汽車。

活動反思

一、適宜行為

1、提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。

2、指導重點突出，幼兒能搭出汽車的基本特征。

3、能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。

二、不適宜行為

1、活動前沒有強調要友好解決糾紛。

2、在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。

原因：

1、建構汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。

2、幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。

對策：

1、多投放搭建汽車的材料。

2、在建構前強調活動常規(guī)，引導幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強調評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。

3、教給幼兒評價他人的方法，引導幼JL，學習評價他人的作品懂得愛護他人作品等。

總之結構游戲活動是通過幼兒利用各種不同結構材料動手造型的活動，構造物體或建筑物,

實現對周圍現實生活的反映。這種游戲對幼J仔的技能訓練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。

如通過積木結構游戲，幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經驗，并在使用材料中獲得知

識。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅

持性和互相合作的良好品質。

各種各樣的汽車教案5

課題生成：

信息時代的今天，有必要增加一些孩不門感興趣的科學啟蒙知識，以拓寬幼兒視野，豐富幼

兒知識，開發(fā)幼兒潛能。為此，設計了這節(jié)科學活動”各種各樣的汽車"。本活動從幼年齡特

點出發(fā)，充分利用活動的電化教育手段，引導幼兒積極運用多種感官，主動感知和認識各種汽車

及其發(fā)明過程。電化手段的運用，突破了時間和空間的界限，使幼J居臨其境，將事物發(fā)展的抽

象過程集中在一個相當短的時間內展示出來，直觀生動、感染力強，是一次知識性、趣味性較強

的教育活動。

活動目標:

1、知道5氣車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當"小發(fā)明家”的愿望。

3、發(fā)展幼兒匕戢和觀察的能力。

活動準備：

1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復合燈片一套，幻燈機。

2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

3、布置出一個"汽車展覽會"，各種汽車玩具若干，各種汽車圖片（自繪圖片8張）。

活動過程：

1、激發(fā)興趣，引出課題。

木偶小兔："今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到

了。再見。”（小兔坐在轎車上，說完下場）教師："小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽

車是怎么發(fā)明的嗎？

2、簡要了解汽車的由來。

⑴教師操作抽拉幻燈片1:"最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。"

（2）幻燈片2（復合抽拉片）。

①"經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。

這些動物有牛、馬、象、駱駝等。"

②”人們發(fā)明了輪子，于是出現了最原始的車。”

"又出現有輻條的車輪，車的結構就輕巧了?！?/p>

④"后來,美國人生產出了大量輕便實用的汽車，現在汽車的種類就更多了?！?/p>

（3）提問：誰能說說汽車的由來?引導幼兒說出過程：走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人

發(fā)明汽車。

3、了解5氣車的種類及不同的用途。

（1）教師引導幼兒動腦筋思考："你們見過什么樣的汽車?”

幼兒討論后回答。（隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片并簡要提問?？ㄜ嚒⑥I車、公共汽車、

出租車、灑水車、警車等。）

（2）情境表演，認識消防車、救護車。

①表演：小猴（木偶）著急地說："哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦

法，我該叫輛什么車呢?”

幼兒：救火車。

教師："小猴，你趕快叫輛救火車，一又叫消防車。"（拿救火圖片）

小猴："謝謝，我去救火啦。"

②認識消防車。（專門用來救火的。）（是紅色的，能拉警報。）

木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大喊"爺爺心臟病發(fā)作了，這

可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢?"（救護車）

③認識救護車（專門用來幫助突然得了重病的人。）（車身上有十字標記，能拉警報。）

④教師："咱班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝

你們?！?/p>

4、在玩中鞏固知識。

（1）教師小結："今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車，有卡車、轎車、公共汽車……

汽車的種類很多，作用真大，對人們有幫助，是一種很方便的交通工具?！?/p>

（2）以參觀"汽車展覽會"結束教學。

⑶讓幼J府玩各種汽車中鞏固知識，開闊視野。

評價分析:

幼兒通過生動有趣的、幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演，

是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼玩汽

車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維

活躍，較好地達到j標。

一、專家點評

在現代技術日益發(fā)達的今天，有些老師誤以為用計算機為載體的教學是最佳的，因而會嫌棄

傳統(tǒng)的幻燈片。其實，對幼兒來說,幻燈如圖書一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學會獲

得好效果。

二、反思與討論

你認為此活動設計的知識點（量），是否適宜?如果讓上這節(jié)課，你同意本活動設計的過程嗎?

如何修改？

各種各樣的汽車教案6

學習活動：

各種各樣的汽車

活動要求：L通過觀察和比較等形式，知道;氣車的功用及外形特征。

2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

活動準備：

幾中常見車的圖片及玩具汽車

關鍵點：

幼J序立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。

活動環(huán)節(jié)：

操作要點

一、聽各種車的聲音

讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、

警車和卡車等）

二、觀察比較

1、出示自行車、消防車、警車、灑水車，讓幼兒觀察這些車的構造，有什么地方是一樣的？

哪些地方又是不一樣的？

2、小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，

消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓

壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。

3、說說這些車的功用

知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、觀察這些車的車輪

知道不一樣的車車輪數也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。

三、說說你還看見過哪種車

幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，并能說出它們的功用。

活動反思：

幼兒通過生動有趣的幻燈,就像看電影一樣，直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演，

是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的‘幼兒玩

汽車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思

維活躍，較好地達到j標。

一、專家點評

在現代技術日益發(fā)達的今天，有些老師誤以為用計算機為載體的教學是最佳的，因而會嫌棄

傳統(tǒng)的幻燈片。其實，對幼兒來說,幻燈如圖書一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學會獲

得好效果。

二、反思與討論

你認為此活動設計的知識點（量），是否適宜？如果讓上這節(jié)課，你同意本活動設計的過程

嗎？如何修改？

各種各樣的汽車教案7

活動要求：

L通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。

2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

活動準備：幾中常見車的圖片及玩具汽車。

關鍵點：幼兒獨立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。

活動環(huán)節(jié)：操作要點。

一、聽各種車的聲音。

讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）。

二、觀察比較。

1、出示自行車、消防車、警車、灑水車，讓幼兒觀察這些車的構造，有什么地方是一樣的？

哪些地方又是不一樣的？

2、小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的.叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有

水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來

清潔馬路的。

3、說說這些車的功用

知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、觀察這些車的車輪

知道不一樣的車車輪數也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。

三、說說你還看見過哪種車。

幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，并能說出它們的功用。

活動反思：

幼兒通過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演，

是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼玩汽

車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維

活躍，較好地達到標。

一、專家點評

在現代技術日益發(fā)達的今天，有些老師誤以為用計算機為載體的教學是最佳的，因而會嫌棄

傳統(tǒng)的幻燈片。其實，對幼兒來說,幻燈如圖書一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學會獲

得好效果。

二、反思與討論

你認為此活動設計的知識點（量），是否適宜？如果讓上這節(jié)課，你同意本活動設計的過程

嗎？如何修改？

各種各樣的汽車教案8

活動目標

L教師在課堂上出示各種圖形，讓幼兒細心觀察。幼J虐試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形制

作出汽車。提高幼兒的動手能力。

2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的'方法進行裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備

各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的汽車圖片;各種圖形圖片。

活動過程

一、你認識的圖形

L教師出示各種圖形。

2.教師提問：你們認識這些圖形嗎?它叫什么名字？

二、觀察各種汽車

1.欣賞各種汽車，請幼兒觀察。

2.教師提問：你知道這些是什么車嗎?它的每個部位看上去像什么形狀？

3.引導幼兒發(fā)現可以改變圖形的方向來貼出汽車的各個部位。

三、出示材料,探討如何撕貼出一輛汽車

1.教師出示各色畫有圖形的彩紙。

2.教師：今天我們也來制作汽車，老師準備了很多圖形，你們看看這些圖形可以當汽車的哪

TP分？

3.請個別幼兒嘗試制作汽車，激發(fā)幼兒制作興趣。

四、幼兒操作

幼兒操作，教師巡回觀察，給予適當的指導。

五、作品展示

1.將幼兒作品貼在黑板上，請人別幼兒說說自己最喜歡那一輛汽車。

2.教師：你最喜歡那一輛汽車，你打算開著這輛汽車去干嗎？

各種各樣的汽車教案9

活動目標：

1、初步了解汽車的類型和特征。

2、了解一些汽車的特殊用途。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

PPT課件《各種各樣的汽車》,

活動過程：

一、說一說：我知道的汽車

L教師：大家平時見到的汽車長什么樣？

(幼兒的討論)

2、特殊功能的車(播放PPT1、2、3、4)

教師結合課件，小結;氣車的基本特征以及功用。

二、找一找：兒歌里的汽車

1、教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢？

(1)教師結合幼兒的討論，出示PPT5、6、7、8、9

(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢？

2、欣賞兒歌：

⑴教師：今天我們要來學一首新的兒歌一車，我們先來聽聽。

3、教師：兒歌里都說了哪些車?它們長什么樣?各有什么作用?

三、學念兒歌

幼在教師指導下邊看PPT邊逐句學念兒歌《車》。

活動反思：

汽車對我們現今的社會是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的.汽車。而小朋友的

玩具中汽車也占了很大的篇幅，孩子們也對汽車很感興趣。而本次科學活動《各種各樣的汽車》

的主要目標是初步了解各種汽車的名稱及其作用。

各種各樣的汽車教案10

活動目標：

1、觀察各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫。

2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細節(jié);2、

范例圖;3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍、綠等）、水粉筆。

活動重點：繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。）活動過程：

一、提問、討論各種各樣的汽車1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車

有哪些?它們是什么樣子的？

啟發(fā)幼結合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車

輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面

添畫上圓或半圓形的車輪。

2、引導幼兒回憶汽車的細節(jié)：汽車上有什么?（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）

二、展示范例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。

三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么?后畫什么？

教師小結，分步驟示范、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節(jié)。

四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習繪畫5氣車。

要求：

1、先用油畫棒畫馬路上的'汽車;2、畫好后用水粉色平涂;3、要注意平涂的方法：按一定的

順序，均勻地涂色;4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。

五、幼J胎畫，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，

兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進行添畫。

六、展示、分享幼兒作品請幼/上各自己的繪畫作品粘貼到‘小小繪畫天地'，大家一起互相交

流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以

及成功的喜悅心情。

活動延伸：

1、可結合主題活動豐富畫面內容；

2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關汽車的知識；

活動反思：

本活動幼J不只極性較高，基本完成教學目標,孩子們都了解了各種汽車的用途，有些能夠迅

速說出車子的名稱，在參與制作汽車過程中興趣較大，都很主動，從他們的臉上能看出孩子們是

快樂的，當制作完后臉上更洋溢著成就感。

各種各樣的汽車教案11

活動目標

1.知道汽車的外形、名稱和用途。

2.能根據車的功能、顏色、大小給汽車分類。

3.能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。

活動準備

各種車的圖片、課件、音樂《夢幻曲》、小兔子玩偶。

活動過程

開始部分

情境導入，引出;氣車。

師：今天咱們班來了一位小客人，它要去一個很遠的地方參加活動，我們幫它想一想怎么去

匕儆方便。

基本部分

1.互相交流、討論常用車的名稱、外形和用途。

你認識的車有哪些?你是在哪里見過的?他是什么顏色的?知道有什么功能嗎？

2.出示課件：引導幼兒認識各種車的名稱、外形和用途。

幼看課件回答問題，老師給幼兒整理、整合內容。

小結：原來汽車有這么多種類：貨車、客車、小轎車、特殊車。而且他們都有不同的用途。

3.出示圖片引導幼兒能按汽車的功能、顏色、大小分類。

Q)幼兒自由選擇圖片，以分組的形式根據汽車的功能分類。

(2)幼兒根據汽車的顏色把汽車停在相應的停車場里。

(3)老師扮演會動的停車場，幼兒按汽車的大小把汽車停放好。

4.弓|導幼兒創(chuàng)造性地進行繪畫汽車。

(1)幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時空車，來到了未來城，未來城里的

;氣車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的

汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子;有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣

新式的'汽車？

(2)以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。

5.繪畫活動

(1)請幼艮據想象，動手設計未來的汽車。

師：請小朋友也來設計一部未來城的汽車吧。想一想汽車有哪幾部分組成?怎么才能設計得

和別人不一樣？

2.幼兒作畫，老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。

6講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。

結束：請全體幼兒"開”著自己設計的汽車，參觀未來城。

各種各樣的汽車教案12

活動目標

1.初步了解汽車的類型和典型特征。

2.學習兒歌《汽車》，了解一些汽車的特殊用途

活動準備

各種汽車圖片、幼兒用書《各種各樣的汽車》

活動過程

一、說一說：我知道的'汽車

1.教師：你知道的汽車有哪些‘它們都叫什么名字？

2.教師：你見過的汽車是什么樣子的？

二、認一認：這是什么車

L教師出示各種5q車的圖片。

2.教師：這些都蜀十么車？它們又哪些不一樣的地方？

3.請幼兒翻看幼兒用書《各種各樣的汽車》

4.教師：上面都畫了什么車？你來說說它的名字把。

三、學習兒歌《汽車》

L教師朗誦兒歌《汽車》

2.教師：兒歌里都說了哪些車,它們都有哪些用途？

3.幼兒學習兒歌《汽車》

延伸活動

1.了解更多汽車的特殊用途

2.操作幼J仔工《有本領的車》

附錄

汽車（兒歌）

小板凳，連一連

當做車子開出去

郵政車，穿綠衣

信件包裹裝肚里

救護車，穿白衣

病人傷員抱懷里

消防車，穿紅衣

噴水滅火跑得急

各種各樣的汽車教案13

活動目標:

1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

2、簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當"小發(fā)明家”的愿望。

3、學習用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。

活動準備：

1、汽車發(fā)明過程的復合燈片一套，幻燈機一臺。

2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、

膠水、雙面膠、剪刀等。

4、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、激發(fā)興趣，引出課題。

木偶小兔："今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。

再見。"(小兔坐在轎車上，說完下場)教師："小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車

是怎么發(fā)明的嗎？"

2、簡要了解汽車的由來。

(1)、教師操作幻燈片1:"最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。"

(2)、教師操作幻燈片2:"經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動

物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。后來人們發(fā)明了輪子，于是出現了

最原始的車。接著又出現了有輻條的車輪，車的結構癖巧了。美國人生產出了大量輕便實用的

汽車，現在汽車的種類就更多了。"

(3)、提問：誰能說說汽車的由來？引導幼兒說出過程：走一^動物——輪子一有輻

條車輪一美國人發(fā)明汽車。

3、了解汽車的種類及不同的用途。

（1）、教師引導幼兒動腦筋思考："你們見過什么樣的汽車？”

幼兒討論后回答。（隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片并簡要提問?？ㄜ嚒⑥I車、公共汽車、出

租車、灑水車、警車等。）

（2）、情景表演，認識消防車、救護車。

①表演：小猴（木偶）著急地說："哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，

我該叫輛什么車呢？"

幼兒：救火車。

教師："小猴，你趕快叫輛救火車一又叫消防車。"（拿救火車圖片）

小猴："謝謝，我去救火啦。"

幼兒認識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）

②木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫："爺爺心臟病發(fā)作了，

這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢？"（救護車）

幼兒認識救護車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標記，能拉警報。）

③教師："我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝

謝你們。"

4、幼兒制作汽車。

（1）、教師："今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……

汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具?，F在就讓我們來當‘小發(fā)明家’，開動腦筋制作各

種不同的汽車吧。做前要先想好準備制造怎樣的'汽車？用哪些材料？然后再動手做?？梢砸粋€

人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全。"

(2)、幼兒制作。(放輕音樂)

教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼J麻汽車的造型、裝飾或用途方面想象

并有與眾不同的表現。

5、展示幼兒作品。

教師組織幼J龍互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設計的汽車教師對幼兒的作品，

給予表揚和鼓勵。

課后反思：本活動幼兒積極性較高，基本完成教學目標，孩子們都了解了各種汽車的用途,

有些能夠迅速說出車子的名稱，在參與制作汽車過程中興趣較大，都很主動，從他們的臉上能看

出孩子們是快樂的，當制作完后臉上更洋溢著成就感。

各種各樣的汽車教案14

活動要求：

1、通過觀察和比較等形式,知道汽車的功用及外形特征。

2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

3、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動準備：

幾中常見車的圖片及玩具汽車。

關鍵點：

幼J陽立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。

活動環(huán)節(jié)：

操作要點

一、聽各種車的聲音

讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）

二