大學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課

大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第1頁(yè)1/29說(shuō)課目錄六、設(shè)計(jì)案例五、教學(xué)內(nèi)容四、教學(xué)模式三、教學(xué)目標(biāo)二、學(xué)情調(diào)研一、課程定位七、教學(xué)資源八、存在問(wèn)題大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第2頁(yè)2/29公共基礎(chǔ)課，培養(yǎng)應(yīng)用能力，人文素養(yǎng)。性質(zhì)地位滿(mǎn)足需求，培養(yǎng)關(guān)鍵職業(yè)素質(zhì)，發(fā)展能力作用

一、課程定位基礎(chǔ)性地位及工具性作用“應(yīng)用為主，夠用為度”標(biāo)準(zhǔn)銜接：高中英語(yǔ)——大學(xué)英語(yǔ)——行業(yè)英語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第3頁(yè)3/29

二、學(xué)情調(diào)研與分析

高考成績(jī)統(tǒng)計(jì)入學(xué)摸底成績(jī)統(tǒng)計(jì)（人）班級(jí)人數(shù)90分以上89-31分30分以下機(jī)本51414915268班級(jí)70分以上60-69分50-59分40-49分40分以下機(jī)本514158141012大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第4頁(yè)4/29LOGO學(xué)習(xí)能力1.自主學(xué)習(xí)能力較差2.學(xué)習(xí)策略欠缺3.信息獲取能力強(qiáng)心理特征1.求知欲強(qiáng)2.交際意識(shí)強(qiáng)3.對(duì)英語(yǔ)感興趣4.存在自卑心理1.學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況分析知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)1.具備了基本閱讀能力2.詞匯匱乏，語(yǔ)法不扎實(shí)3.聽(tīng)說(shuō)能力、寫(xiě)作能力微弱二、學(xué)情調(diào)研大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第5頁(yè)5/29LOGO2、對(duì)策2分層次教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性3創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，提升聽(tīng)說(shuō)能力關(guān)注學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)自信心4重視學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)5重視基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)1二、學(xué)情調(diào)研大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第6頁(yè)6/29能力目標(biāo)Knowledge知識(shí)目標(biāo)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，掌握語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、基本句型結(jié)構(gòu)和行文結(jié)構(gòu)。Skill能力目標(biāo)掌握日常交流和涉外工作能力，讀懂和翻譯與本行業(yè)相關(guān)應(yīng)用文體材料。Quality素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生綜合文化素質(zhì)：培養(yǎng)組織管理、協(xié)調(diào)溝通，團(tuán)體合作能力、國(guó)際視野三、教學(xué)目標(biāo)

大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第7頁(yè)7/29專(zhuān)業(yè)素質(zhì)目標(biāo)1.含有良好社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德。I2.含有一定人文素養(yǎng)。ITU6.含有良好質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康、安全和服務(wù)意識(shí)。I11.含有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。I13.含有信息獲取能力。I14.含有職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)能力。I17.含有較強(qiáng)組織管理、溝通協(xié)調(diào)、環(huán)境適應(yīng)、團(tuán)體合作、獨(dú)立工作能力。ITU19.含有一定國(guó)際視野和涉外工作能力。ITU21.含有健康心理，能夠承受較強(qiáng)工作及工作生活中各種壓力。I大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第8頁(yè)8/29

四、教學(xué)模式多層次立體交互教學(xué)模式課堂語(yǔ)言實(shí)踐學(xué)生自主學(xué)習(xí)第二課堂實(shí)踐利用多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)當(dāng)代化教學(xué)伎倆師生互動(dòng)生生互動(dòng)多層次語(yǔ)言實(shí)踐

立體化教學(xué)伎倆交互式教學(xué)策略分層教學(xué)

大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第9頁(yè)9/29任務(wù)教學(xué)法聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)法游戲教學(xué)法情景教學(xué)法靈活利用大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第10頁(yè)10/29大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)：大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)1、視聽(tīng)說(shuō)1、綜合訓(xùn)練、影視賞析進(jìn)階：大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)2、3、視聽(tīng)說(shuō)2、綜合訓(xùn)練、影視賞析拓展：大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)4、新職業(yè)英語(yǔ)、英美文化

五、教學(xué)內(nèi)容課程設(shè)置大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第11頁(yè)11/29教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐模塊理論模塊語(yǔ)法寫(xiě)作閱讀翻譯方法實(shí)用寫(xiě)作聽(tīng)力訓(xùn)練涉外口語(yǔ)日常交際160課時(shí)80課時(shí)大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第12頁(yè)12/29評(píng)價(jià)項(xiàng)目多元化

語(yǔ)言應(yīng)用能力、方法能力、社會(huì)能力；學(xué)習(xí)態(tài)度、綜合素質(zhì)重視口語(yǔ)能力考評(píng)

形成性評(píng)價(jià)45%:

演講10%測(cè)驗(yàn)10%作業(yè)10%期中考試15%終止性評(píng)價(jià)55%:口語(yǔ)考試15%綜合測(cè)試40%

考評(píng)方式大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第13頁(yè)13/29Book1Unit4NewHorizonCollegeEnglishHowtoMakeaGoodImpression怎樣給他人留下好印象大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第14頁(yè)14/291.了解留下好印象方法2.積累詞匯3.了解文章1.談?wù)摗昂糜∠蟆奔记?.掌握文章結(jié)構(gòu)3.套寫(xiě)句型能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)工作意識(shí)2.培養(yǎng)溝通合作能力（形象、眼神、手勢(shì)）3.了解西方文化素質(zhì)目標(biāo)

六、設(shè)計(jì)案例知識(shí)目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第15頁(yè)15/29分層教學(xué)整體提升朗誦、編寫(xiě)、演出對(duì)話(huà)設(shè)計(jì)不一樣梯度問(wèn)題朗誦、翻譯、復(fù)述課文

六、教學(xué)方案實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第16頁(yè)16/29重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容處理伎倆1.實(shí)用詞組句型2.閱讀技巧聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先實(shí)踐為主詞匯跟上了解到位1.談?wù)摰谝挥∠?.掌握英語(yǔ)文化中溝通技巧豐富課堂活動(dòng)，引入文化背景介紹大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第17頁(yè)17/29教學(xué)設(shè)計(jì)Leading-in設(shè)計(jì)場(chǎng)景，導(dǎo)入主題

Reading泛讀精讀問(wèn)回復(fù)述

Writing模擬套寫(xiě)互譯練習(xí)

speaking兩人對(duì)話(huà)小組討論角色飾演Summary小結(jié)作業(yè)大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第18頁(yè)18/29英語(yǔ)面試視頻導(dǎo)入（啟發(fā)法、討論法）

Leadingin能力培養(yǎng)：聽(tīng)力技巧，口語(yǔ)表示素質(zhì)培養(yǎng)：2，人文；19，聽(tīng)說(shuō)判斷一個(gè)人需要多長(zhǎng)時(shí)間？怎樣給他人留下好印象？你在社交方面有哪些困難？大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第19頁(yè)19/29

Reading：預(yù)習(xí)檢測(cè):留下好印象有哪些技巧？（啟發(fā)、問(wèn)答）Youarethemessage.(你本人就是信息）Beyourself.（保持自我)Useyoureyes.(用你眼睛）Lightenup.（別太當(dāng)真）泛讀：結(jié)構(gòu)分析（討論、任務(wù)教學(xué)法）精讀：難點(diǎn)學(xué)習(xí)（講授、問(wèn)答）

Part

I

(Para.

1-2):

Research

shows

that

we

make

up

our

minds

about

people

through

unspoken

communication

within

seven

seconds

of

meeting

them.

Part

II

(Para.3-14):

The

four

qualities

we

can

use

to

impress

others：you

are

the

message;

be

yourself;

use

your

eyes;

lighten

up

Part

III

(Para.15):

We

all

have

within

ourselves

the

power

to

make

a

good

impression.

Just

be

ourselves

and

we’ll

make

it素質(zhì)：11創(chuàng)新，17合作19工作大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第20頁(yè)20/29拓展篇：新職業(yè)英語(yǔ)、大學(xué)英語(yǔ)、影視觀(guān)賞（選修）構(gòu)詞法

名詞后綴impressionreactionpresentationentertainmentinterviewee專(zhuān)業(yè)詞匯chemicalinspector化工檢驗(yàn)員pharmacist藥劑師safetyofficer安全員詞匯積累（頭腦風(fēng)暴、游戲法、學(xué)習(xí)策略）素質(zhì)培養(yǎng)19,工作能力;14,學(xué)習(xí)能力大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第21頁(yè)21/29Whattodress?

面試服裝面試怎樣站、坐、走面試手勢(shì)和眼神面試不應(yīng)該做DosandDon’tsinanInterview

小組討論、情景會(huì)話(huà)、角色飾演素質(zhì)：1,職業(yè)道德2,人文17,合作19,工作

Speaking大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第22頁(yè)22/29寫(xiě)作訓(xùn)練：套寫(xiě)句型（小組合作）小結(jié)：知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)（提問(wèn)）作業(yè)：“我理想工作”（2分鐘演講）素質(zhì)：17合作19工作

Writing大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第23頁(yè)23/29考評(píng)項(xiàng)目：詞匯、會(huì)話(huà)、作業(yè)可展示結(jié)果：角色飾演情景會(huì)話(huà)作業(yè)展示

六、設(shè)計(jì)案例大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第24頁(yè)24/29課堂教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：

內(nèi)容豐富方法靈活分層教學(xué)提升興趣培養(yǎng)能力文化滲透努力方向：控制課堂節(jié)奏信息量要適度關(guān)注學(xué)生情感

六、設(shè)計(jì)案例大學(xué)英語(yǔ)課程說(shuō)課課件第25頁(yè)25/29教學(xué)結(jié)果各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況：全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)英語(yǔ)應(yīng)用能力:級(jí)B級(jí)經(jīng)過(guò)65.03%，全省經(jīng)過(guò)率49.68%學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和綜合利用能力有了很大提升大學(xué)英語(yǔ)課