蘇少版三年級下冊第七單元《剪彩波爾卡》教學設計教學內(nèi)容：欣賞：《剪彩波爾卡》教學目標：

1．欣賞《剪彩波爾卡》，使學生能夠感受到音樂的旋律與節(jié)奏特色。

2．體會音樂中的情緒變化，了解曲式變化。教學重難點：1.對比感受《剪彩波爾卡》各段落的音樂特點。2.感受體驗各段落的音樂特點并能表現(xiàn)出來。教學用具：打擊樂器圖片課件教學過程：一、創(chuàng)設情境1.播放一段聲音提出問題師：音樂是什么交通工具？車輪速度變化？師：跟隨音樂模仿火車開動的聲音。二、欣賞《火車波爾卡》1.完整欣賞《剪彩波爾卡》。師：《剪彩波爾卡》又名《火車波爾卡》是奧地利作曲家愛德華.施特勞斯為一條鐵路通車而創(chuàng)作的一首管弦樂曲。帶領學生拿出彩帶邊做動作邊完整聆聽。師：樂曲情緒？坐著火車開啟今天的音樂之旅。2.畫一畫師：火車開到了第一站，第一站的站長說，你們要接受我的挑戰(zhàn)我才放你們過去。你們能不能用畫旋律線的方式表現(xiàn)音樂感受樂曲帶來的歡樂。欣賞第一段音樂師：同學們一起舉起你的小手，一同來感受一下音樂的旋律走向。師：我們發(fā)現(xiàn)節(jié)奏在這部分發(fā)生了一些變化，下面就拿出你們的小手用肢體動作開動我們的小火車。師：火車行駛的過程中有時候會走平路，有時候會上坡，有時候會下坡，你覺得我們的小火車剛剛行駛的路況很平穩(wěn)嗎？欣賞第二段音樂師：第一段旋律還帶來了她的好朋友，下面我們用畫圖譜的方式來記錄一下，看一看這兩列小火車有什么不同？師：讓我們一起來觀察一下，在這個位置重復了一遍，最后少了口哨聲。欣賞第三段音樂師：剪彩是一種儀式，比如說船出廠或者火車出廠會舉辦一個儀式，在儀式上剪斷彩帶。今天我們也來為咱們的小火車剪一剪彩。師：下面跟老師一起做一次，我們在音樂聲中一起來剪彩。師：第一部分我們稱它為A部分，那么這一部分就可以稱做A’部分，剪彩部分我們稱它為B部分。剪彩波爾卡是一首復三部曲式的器樂曲。3.奏一奏師：火車上的氛圍真快樂啊，看一看老師是怎么表達我的快樂情緒的。師：有三個快樂的小符號讓我們一起來認識它們。，

叮—…

梆梆梆﹏﹏

嘩啦啦啦啦啦啦（1）逐個感受節(jié)奏（2）節(jié)奏組合①分別請學生念出節(jié)奏②分組念一念③和樂朗讀師：接下來我們一起來和著音樂說一說，因為音樂速度比較快，我們要用快一倍的速度朗讀，讓我們一起來試試。④分組配樂⑤加聲勢練習。第一組：拍手，第二組：拍腿，第三組：晃手⑥加打擊樂器。師：請你為樂曲加上合適的打擊樂器，你想一想哪種樂器合適？，小鈴…響板﹏﹏串鈴師：完整跟隨《剪彩波爾卡》的旋律我們進行音樂表演。前奏部分用嘴巴模仿火車開動的聲音，中間部分跟A部分跟B部分咱們用打擊樂器演奏。A’部分用彩帶做一做聲勢動作。三、拓展延伸師：火車開啊開，開到了第四站。1.學跳簡單的波爾卡2.剛才我們欣賞了《火車波爾卡》，在這里還有許多好聽的波爾卡音樂，請你聽完后說一說什么叫波爾卡音樂？波爾卡有什么特點？3.介紹波爾卡波爾卡原是捷克的一種民間舞蹈，輕快、活潑，一般為二拍子，三部曲式。四、課堂小結師小結：今天我們通過欣賞