一、年段課程標準一年級下學期音樂年段課程標準樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采二、本學期教學設(shè)想234568929-6.27.3-7.7度1.通過聆聽、演唱歌曲，感受音樂所表現(xiàn)的通過聆聽、演唱歌曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天；激發(fā)學生熱愛手法，優(yōu)美而歡快，其八分音符和二分音符交替的節(jié)奏，使歌曲富有動感，讓人聯(lián)想到春天輕快的腳步。歌詞極具生活氣息，以一問一答的形式和兒童天真爛漫的語氣，生動的描述了小朋友“找春天”的快2.能夠準確地讀拍二聲部的節(jié)奏，并選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨?.能夠結(jié)合生活中的聲音、音樂活動，感受、對比、聽辨聲音的個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏舒展3.在音樂實踐活動中認識雙響筒，探索雙響筒的敲擊方法，掌握好孩子3.在音樂活動實踐中認識鈴鼓，探索鈴鼓的敲擊方法，掌握其演5.通過生動有趣的音樂游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣，培養(yǎng)學生象的表情和動作表現(xiàn)歌構(gòu)，由帶擴充的三個樂句組成，在演唱時，×××樂樂你就樂樂我就恰》這幾首勞動歌曲，讓學生感受到歡快的音樂情緒和音樂描繪的3.能夠創(chuàng)編動作表演加深對“勞動”主題的認識，提高對節(jié)奏的一第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮鮮明，兒童情趣油然而生，開頭由器樂引子一段體結(jié)構(gòu)，歌曲的節(jié)奏簡單，以四分音符、八分進與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語言的特點，來5白又1.通過欣賞描述動物的音樂來感受音樂所表現(xiàn)的生動鮮明的形3.通過音樂實踐活動開發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和愛二《鴨子拌嘴》用打擊樂器進行簡單的創(chuàng)作的，原為歌劇《薩丹王的故事》中的一首管弦教學設(shè)計的開場鑼鼓和陜西民間打擊樂。作品采用模擬手調(diào)皮的小鴨子拍著翅膀飛出鴨棚，接著小镲大大潑的彝族音樂，并用身體的動作進行表演，加深對彝族音樂特點的2.能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快歡樂的感一《阿細跳月》讓學生用自己喜歡的方a、第一部分中由高音笛、彈撥樂、弦樂及全曲，作品通過對彝家娃娃在喜慶佳節(jié)中狂歡教學設(shè)計能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，積極參加探索式，四樂句，一段體結(jié)構(gòu)，歌曲的節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語言︱1.通過學生對“家”的愛這一情感體驗來激2.通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，培養(yǎng)和鍛煉學生的創(chuàng)一教學設(shè)計