單選題1、下列說法無誤的一項(xiàng)是(

)

A．“記敘”和“議論”是兩種不同的表達(dá)方式；“記敘文"和“議論文”是兩種不同的體裁，所以議論文中不允許有記敘的成分。B．《紀(jì)念白求恩》是毛澤東同志為悼念白求恩同志逝世而寫的。文章中高度贊揚(yáng)了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神。C．議論文的三要素是論點(diǎn)、論證、結(jié)論。D．《紀(jì)念白求恩》一文的文體是記敘文。答案：B本題考查文學(xué)常識。

A項(xiàng)，“議論文中不允許有記敘的成分”是錯誤的；

B項(xiàng)，正確；

C項(xiàng)，議論文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)和論證；

D項(xiàng)，《紀(jì)念白求恩》是議論文。

故答案為：B?！军c(diǎn)睛】本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活的時代、作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。2、下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是（

）A．狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。B．不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。C．這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。D．不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。答案：D比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。D項(xiàng)雖有“好像”一詞，但并不是把甲事物比作乙事物，不是比喻修辭。故選D?！军c(diǎn)睛】考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。3、下列說法正確的一項(xiàng)是（

）

A．“記敘”和“議論”是兩種不同的表達(dá)方式；“記敘文”和“議論文”是兩種不同的體裁，所以議論文中不允許有記敘的成分。B．《紀(jì)念白求恩》是毛澤東同志為悼念白求恩同志逝世而寫的，文章高度贊揚(yáng)了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神。C．議論文的三要素是論點(diǎn)、論證、結(jié)論。D．《紀(jì)念白求恩》一文的文體是記敘文。答案：B本題考查文學(xué)常識及文字內(nèi)容的把握。A．“議論文中不允許有記敘的成分”不對，應(yīng)當(dāng)是議論文以議論的表達(dá)方式為主；

B．正確；

C．應(yīng)為論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法；

D．本文是議論文。

故答案為：B。

【點(diǎn)睛】做本題時注意《紀(jì)念白求恩》具體內(nèi)容及文體的把握。4、為下列詞語中劃線的字選擇正確的一項(xiàng)。（1）熱忱（

）A．真實(shí)的情意B．誠懇C．誠摯D．不真實(shí)的情意（2）奇觀（

）A．看B．觀察C．景象D．對事物的看法（3）冗雜（

）A．多余無用的B．繁忙C．繁忙的事D．繁瑣答案：（1）A（2）C（3）D

本題考查重點(diǎn)字詞的含義，（1）“熱忱”意思是“熱烈的情意”由此可知“忱”解釋為“真實(shí)的情意”。（2）詞語的意思是“奇異的景象；奇怪而少見的事”由此可知“觀”解釋為“景象”。（3）詞語的意思是“繁雜，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)”由此可知“冗”意思是“繁瑣”。

故答案為（1）A；（2）C；（3）D。

【點(diǎn)睛】解釋重點(diǎn)字的意思要結(jié)合詞語的意思進(jìn)行解釋。5、下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．二千多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，創(chuàng)造出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路。(將“創(chuàng)造”改成“開辟”。)B．隨著新媒體的發(fā)展和信息化的提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。(將“方式”改成“方法”。)C．“綠水青山就是金山銀山”，我市度假村的建設(shè)，要力爭做到合理開發(fā)，精心規(guī)劃。(調(diào)換“合理開發(fā)”和“精心規(guī)劃”的順序，)D．在“精準(zhǔn)扶貧”的過程中，貧困戶能否順利脫貧，關(guān)鍵在于貧困戶立脫貧之志，勇于脫貧。(去掉

“能否”或在“立脫貧之志”前加一個“能否”。）答案：BB.是成分殘缺，而不是搭配不當(dāng)。正確修改是：刪掉“使”字。

故答案為：B【點(diǎn)睛】病句的辨析一是要靠語感，感覺讀起來別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語法的角度進(jìn)行分析。6、給劃線的字選擇正確的解釋，把序號填在括號內(nèi)（1）精益求精（

）A．更加B．利益（2）微不足道（

）A．滿足B．值得（3）漠不關(guān)心（

）A．沙漠B．冷淡（4）拈輕怕重（

）A．沾染B．挑撿答案：（1）A（2）B（3）B（4）B本題考查詞語中重點(diǎn)字的含義。要在充分理解詞語的基礎(chǔ)上解釋重點(diǎn)字。

（1）

意思為“好了還求更好”由此可知“益”解釋為“更加”（2）意思為“微小得很，不值得一提”由此可知“足”意思為“值得”（3）意思為“

態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心”由此可知“漠”意思為“冷淡”。（4）意思為“接受任務(wù)時揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重?fù)?dān)”由此可知“拈”意思為“挑撿”。

故答案為（1）A；（2）B；（3）B；（4）B。

【點(diǎn)睛】說話和寫作時要正確使用詞語，正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；然后解釋字的意思。7、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．通過這次社會調(diào)查，使我認(rèn)識到人類要與動物和諧共處。B．聽到幾位華人拾貝者在英國遇難的消息，我的心長時間久久不能平靜。C．伊拉克局勢能不能穩(wěn)定下來，是聯(lián)合國工作人員返回巴格達(dá)工作的基本條件。D．“神舟”五號載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊的不朽盛事。答案：D修改病句，指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況：

A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。

A缺主語，去掉“使”。

B“長時間”和“久久”語義重復(fù)，“長時間”。

C表意不明，兩面對一面，去掉“能不能”。

D正確。

故答案為：D

【點(diǎn)睛】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。8、下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．議論文是分析事理，闡明作者觀點(diǎn)、主張的文章。B．一篇議論文一般都有一個中心論點(diǎn)和幾個分論點(diǎn)。C．《紀(jì)念白求恩》這個題目即論點(diǎn)。D．中心論點(diǎn)有的是直接提出的，一般都在文章的開頭。答案：AA正確

B一篇議論文一般都有一個中心論點(diǎn)或幾個分論點(diǎn)。

C《紀(jì)念白求恩》的論點(diǎn)是向白白求恩學(xué)習(xí)。

D論點(diǎn)的位置一般有四個：①文題

②開篇

③文章中間

④結(jié)尾。

故答案為：A

【點(diǎn)睛】此題主要考查對議論文常識的理解和識記能力

。9、下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

A．李老師幾十年來如一日，對工作兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，多次受到上級表彰獎勵。B．老師苦口婆心地說了大半天，已經(jīng)口干舌燥，可是他仍然麻木不仁。C．通過這次活動，我受到了很大啟發(fā)，從一個對班集體漠不關(guān)心的孩子，變成了一個團(tuán)結(jié)同學(xué)、被老師稱為“得力助手”的好學(xué)生。D．老師常常教育我們，同學(xué)之間要相互團(tuán)結(jié)，不能因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖男∈露[矛盾。答案：B本題考查成語。

A.精益求精：比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。表示要求極高。使用正確；

B.麻木不仁：比喻對外界的事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。此處不合語境，應(yīng)為“無動于衷”，使用有誤；

C.漠不關(guān)心：形容對人或事物冷淡，一點(diǎn)也不關(guān)心。使用正確；

D.微不足道：指意義、價值等小得不值得一提。使用正確。故答案為：B。【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。10、下列對課文理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．《走一步，再走一步》是過來人的經(jīng)驗(yàn)之談。在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。B．《誡子書》是三國時期吳國政治家諸葛亮寫給自己兒子諸葛瞻的一封家書。殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期望。C．《狼》的作者蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代杰出的文學(xué)家，著有文言小說集《聊齋志異》。D．毛澤東同志在《紀(jì)念白求恩》一文中高度贊揚(yáng)了白求恩的共產(chǎn)主義和國際主義精神，號召每一個共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)。答案：BB：諸葛亮是三國時期蜀國政治家，不是“吳國政治家”。故答案為：B【點(diǎn)睛】本道題考查學(xué)生對文學(xué)常識及文章內(nèi)容的理解與辨析能力。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。解答本道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求學(xué)生要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。11、下列詞語的字形完全正確的一項(xiàng)是

(

)A．厭倦

付和

嘲笑

氣喘吁吁B．幕色

安慰

呻吟

一動不動C．哭泣

模胡

簡單

突兀聳立D．強(qiáng)調(diào)

驚訝

驕傲

滿頭大汗答案：DA項(xiàng)，“付和”應(yīng)為“附和”；B項(xiàng)，“幕色”應(yīng)為“暮色”；C項(xiàng)，“模胡”應(yīng)為“模糊”。D.正確。故答案為：D【點(diǎn)睛】本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。12、源于《誡子書》中的“寧靜致遠(yuǎn)”為不少有識之士所青睞，他們揮毫潑墨，作為勉勵自己的座右銘。對下面書法作品賞析不正確的一項(xiàng)是（

）

A．第一幅是行書，筆畫灑落有致，風(fēng)格秀逸多姿。B．第二幅是隸書，結(jié)構(gòu)古雅端整，筆意樸實(shí)淳厚。C．第三幅是篆書，橫筆蠶頭雁尾，線條勻凈修長。D．第四幅是楷書，形體方正端莊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有度。答案：CABD賞析正確。C第三幅是篆書，其特點(diǎn)是筆法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少，“橫筆蠶頭雁尾”是隸屬的特點(diǎn)，“線條勻凈修長”是篆書特點(diǎn)。故答案為：C【點(diǎn)睛】本題考查有關(guān)書法的文學(xué)常識。在平時的學(xué)習(xí)中，要了解漢字的有關(guān)常識，了解各種書體的特點(diǎn)，答題時要細(xì)心對比，防止張冠李戴。篆書特點(diǎn)：篆書筆法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少。起筆有方筆、圓筆，也有尖筆，收筆“懸針”較多。隸書特點(diǎn)：隸書多呈寬扁型，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三磔”。楷書特點(diǎn)：楷書的筆畫與筆畫之間有內(nèi)在的呼應(yīng)關(guān)系，既起收有序、筆筆分明、堅(jiān)實(shí)有力，又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。結(jié)構(gòu)上要強(qiáng)調(diào)筆畫與部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正、合乎規(guī)范，字與字排列在一起時大小要勻稱、行款整齊。行書特點(diǎn)：是介于楷書、草書之間的一種字體，是楷書的草化或草書的楷化。行書的結(jié)構(gòu)形態(tài)，一般與楷書相距不遠(yuǎn)，雖然在筆畫上有增有減，但不像草書那樣變得不易識別。13、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是(

)

A．在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們要注意培養(yǎng)分析問題、提出問題、解決問題的能力。B．中國人素有家國情懷，理解家與國的密切關(guān)系，傳承愛國精神是中華兒女的必修課。C．線上教學(xué)是否高質(zhì)有效，關(guān)鍵要看教師突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限，學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。D．《科學(xué)》雜志研究報告預(yù)估，中國政府的防控措施將使中國減少大約70萬左右的新冠肺炎感染者。答案：BA、語序不當(dāng)將“分析問題、提出問題”改為“提出問題、分析問題”；

B、正確；

C、多用否定詞，前后不一致，去掉“是否”；

D、“大約”與“左右”語意重復(fù)，刪去其中一個。故答案為：B【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對病句的辨析能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。14、下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是(

)

A．夫/君子/之行B．靜/以修身，儉/以養(yǎng)德C．夫/學(xué)須靜也，才/須學(xué)也D．年/與時馳，意/與日去答案：D正確的朗讀停頓應(yīng)為“年與時/馳，意與日/去”。故答案為：D【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。15、下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是(

)A．看他挑得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。B．他一直在種樹，種橡樹、種山毛櫸、還種白樺樹。C．在我1913年見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福，舒適。D．那是誰的地？是公家的？還是私人的？他說不知道。答案：A選A。此體主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。B項(xiàng)中的兩個頓號應(yīng)改為逗號；C項(xiàng)中的最后一個逗號改為頓號；D項(xiàng)中第二個問號改為逗號?！军c(diǎn)睛】主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握，由句子的意思和語氣來確定使用哪種標(biāo)點(diǎn)符號。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號的位置。填空題16、解釋加點(diǎn)字詞①靜以修身

②非淡泊無以明志

③非寧靜無以致遠(yuǎn)（寧靜：

致：

遠(yuǎn)：

）④非志無以成學(xué)

⑤險躁則不能治性（險：

治：

）⑥非學(xué)無以廣才

⑦淫慢則不能勵精（淫：

慢：

勵：

）⑧年與時馳

⑨將復(fù)何及

⑩誡子書（誡：

書：

）答案：摒除雜念和干擾，寧靜專一；內(nèi)心恬淡，不慕名利；寧靜：集中精神、不分散精力；致：達(dá)到；遠(yuǎn)：遠(yuǎn)大的目標(biāo)；立志；險：輕薄；治：修養(yǎng)；使……廣博，增長；淫：放縱；慢：

懈怠；勵：

振奮；疾行，指迅速逝去；又；誡：告誡、勸勉；書：

書信本題考查文言詞語的理解。解答時要結(jié)合句意，注意文言詞語的特殊用法：通假字、一詞多義、古今異義和詞類活用等。①句意：依靠內(nèi)心安靜來休養(yǎng)身心。靜：摒除雜念和干擾，寧靜專一②句意：不恬靜寡欲就無法明確志向。淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利

。③句意：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。寧靜：集中精神、不分散精力。致：達(dá)到。遠(yuǎn)：遠(yuǎn)大的目標(biāo)④句意：不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。志：立志⑤句意：輕薄浮躁就不能修。養(yǎng)性情。險：輕薄。

治：修養(yǎng)⑥句意：不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干。長：使……廣博，增長⑦句意：消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作。淫：放縱

。

勵：

振奮⑧句意：年紀(jì)隨著時光而疾速逝去。疾行，指迅速逝去⑨句意：那時在悔恨又怎么來得及。復(fù)：又⑩句意：勸勉兒子的書信。書：書信。故答案為：摒除雜念和干擾，寧靜專一；內(nèi)心恬淡，不慕名利；寧靜：集中精神、不分散精力；致：達(dá)到；遠(yuǎn)：遠(yuǎn)大的目標(biāo)；立志；險：輕薄|治：修養(yǎng)；使……廣博，增長；淫：放縱；慢：

懈怠；勵：

振奮；疾行，指迅速逝去；又；誡：告誡、勸勉；書：

書信【點(diǎn)睛】

本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。17、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。狹隘

鄙薄

晉察冀

拈輕怕重

派qiǎn

xùn職

純cuì

精yì求精

答案：ài；bó；jì；niān；遣；殉；粹；益本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

故答案為：ài；bó

；

jì

；

niān；

遣；

殉

；

粹；益

【點(diǎn)睛】考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。18、給下列劃線的字注音。

澹泊淫慢險躁遂成枯落答案：dàn；yín；zào；suì本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。澹泊dàn、淫慢yín、

險躁zào、

遂成枯落suì。

【