河北省承德二中2025屆高二生物第一學(xué)期期末調(diào)研模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)摩爾根果蠅雜交實驗的敘述，錯誤的是（）A.該雜交實驗的實驗結(jié)果可證明基因分離定律的正確性B.該雜交實驗表明了白眼為隱性，且與性別相關(guān)聯(lián)C.摩爾根等通過測交等方法驗證了白眼基因僅位于X染色體上D.該雜交實驗可證明基因在染色體上呈線性排列2．用燕麥胚芽鞘做向光性實驗發(fā)現(xiàn)植物生長素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是（）A.胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光彎一側(cè)B.胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D.胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段3．正常情況下，以下物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（）①血紅蛋白②葡萄糖③無機鹽④激素A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.②4．新型“零廢棄生態(tài)農(nóng)業(yè)”利用酶催化劑，將雞糞、豬糞及農(nóng)田廢棄物變?yōu)闊o臭無味溶于水的粉末，隨水施撒在土壤里，實現(xiàn)了農(nóng)田有機垃圾的零廢棄、無污染，讓農(nóng)田秸稈和賣不出去的廢棄農(nóng)產(chǎn)品代替化肥改造鹽堿地。從生態(tài)學(xué)角度對“零廢棄生態(tài)農(nóng)業(yè)”的分析正確的是（）A.“零廢棄”改變了該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分B.酶催化劑提高了該生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用C.廢棄物再利用提高了該生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率D.促進了該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)并減少環(huán)境污染5．初次證明了基因在染色體上的實驗是（）A.孟德爾的豌豆雜交實驗 B.薩頓的蝗蟲實驗C.摩爾根的果蠅的紅眼雜交實驗 D.人的紅綠色盲的研究6．有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（）A.內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴等B.在激烈運動中，血漿中的乳酸含量將增加C.人喝醋后，血漿中的pH明顯下降D.血漿中蛋白質(zhì)含量過低，會引起組織水腫7．毛竹與栲樹、苦櫧等闊葉樹形成的混交林，其穩(wěn)定性比毛竹純林的高。以下分析不合理的是（）A.毛竹純林易發(fā)生病蟲害 B.混交林中物種多樣性高C.混交林中食物網(wǎng)更復(fù)雜 D.混交林中能量可循環(huán)利用8．（10分）圖為正常人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，A、B、C表示細(xì)胞外液，據(jù)圖判斷正確的是A.A液中含有激素、氨基酸、尿素、血紅蛋白等物質(zhì)B.劇烈運動時產(chǎn)生的乳酸會引起A液pH的劇烈變化C.A、B、C是機體進行細(xì)胞代謝活動的主要場所D.蛋白質(zhì)攝入嚴(yán)重不足時C液含量明顯增加二、非選擇題9．（10分）分析碳循環(huán)示意圖并回答問題。（1）從微觀上看，過程①是在細(xì)胞內(nèi)_____中進行的；過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)_____中進行的。（2）碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑①是_____，除此之外，在某些特殊的生態(tài)系統(tǒng)中，碳還可通過_____進入生物群落；②表示的是_____關(guān)系，④表示_____。（3）從上圖可知，減緩溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施是_____（至少回答兩個方面）。10．（14分）某研究所對某紅樹林生態(tài)系統(tǒng)進行了跟蹤調(diào)查，請根據(jù)相關(guān)調(diào)查材料回答問題。（1）調(diào)查紅樹林中主要植物的種群數(shù)量時，常用_____法。該紅樹林曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的_____演替。（2）下圖A表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線，B、C圖是反映該魚種群數(shù)量的變化。那么B、C圖中能反映該魚種群數(shù)量的變化曲線是_____。在t1時該種群的年齡組成可能為_____。若在t2時種群數(shù)量為N，為保持這種魚類資源的可持續(xù)增長，應(yīng)使這種魚捕撈后的種群數(shù)量保持在_____水平。若該魚是雜食魚類，以水草和植食性魚類為食，且其食物中水草和植食性魚類各占一半，該魚體重增加1公斤，最多需水草_____公斤。11．（14分）生長素的極性運輸采取“細(xì)胞-細(xì)胞壁空間-細(xì)胞”的形式，常用化學(xué)滲透模型來解釋，如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）植物體內(nèi)的生長素通常以IAA-或IAAH的形式運輸，在酸性條件下，一個細(xì)胞膜內(nèi)的生長素以______的形式運輸出來，通過變化，進入另一個細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)，這種跨膜運輸方式為_________；細(xì)胞質(zhì)呈中性，生長素通常不容易透過細(xì)胞質(zhì)膜擴散出來，導(dǎo)致其在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)積累；細(xì)胞膜外（細(xì)胞壁空間）的pH降低可以____填“促進”或“抑制”）IAA流入細(xì)胞。（2）透性酶（內(nèi)向轉(zhuǎn)運載體）定位于細(xì)胞的____（填“頂部”或“基部”）細(xì)胞質(zhì)膜上；外向轉(zhuǎn)運載體定位于細(xì)胞的________（填“頂部”或“基部”）細(xì)胞質(zhì)膜上。它們在生長素極性運輸方面發(fā)揮至關(guān)重要的作用。（3）有人提出“生長素的極性運輸與重力無關(guān)”的觀點。為證明上還觀點，請以胚芽鞘、瓊脂塊和放射性同位素14C標(biāo)記的IAA為材料，設(shè)計組對照實驗，一組實驗如下左圖所示，在答題紙方框中畫出另一組（下圖右側(cè)）____________________實驗設(shè)計示意思。若實驗結(jié)果為____________________，則該觀點正確。12．甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。(1)甲圖中，根和芽生長的最適宜生長素濃度分別為________mol/L、________mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是__________________________，對芽生長的效應(yīng)是________。(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度________(填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由________引起的。(3)為驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程。①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。②實驗過程：給予右側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片位置，并在下面用文字說明。______③實驗結(jié)果：a．________________________、b______________、c____________________________。④實驗結(jié)論：_________________________________________

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】摩爾根果蠅雜交實驗：紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅雜交，子一代全為紅眼，然后再用子一代的紅眼雌雄果蠅進行交配，結(jié)果子二代雌果蠅全為紅眼，雄果蠅既有紅眼也有白眼，且紅眼（雌、雄）：白眼（雄）=3:1。該比例符合基因分離定律，所不同的是白眼性狀的表現(xiàn)與性別相關(guān)聯(lián)，之后運用測交的方法，驗證了該結(jié)論，證實了基因位于X染色體上。【詳解】A、摩爾根果蠅雜交實驗，子一代的紅眼雌雄果蠅進行交配，子二代紅眼：白眼=3:1，該比例證明了基因分離定律的正確性，A正確；B、摩爾根果蠅雜交實驗中，紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅的雜交實驗，子一代全為紅眼，然后再用子一代的紅眼雌雄果蠅進行交配，結(jié)果子二代雌果蠅全為紅眼，雄果蠅既有紅眼也有白眼，這一結(jié)果表明了白眼是隱性，且與性別相關(guān)聯(lián)，B正確；C、摩爾根讓白眼雄果蠅與紅眼雌果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)白眼的遺傳是與性別相聯(lián)系的，從而得出控制白眼的基因位于X染色體上，后來又通過測交的方法進一步驗證了這個結(jié)論，C正確；D、本實驗僅研究了一對等位基因的位置問題，若證明基因在染色體上呈線性排列，還需對染色體上的其他多對基因位置進行確定，D錯誤。故選D。2、C【解析】用燕麥胚芽鞘做向光性實驗過程中，燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下表現(xiàn)向光彎曲生長，而去尖端燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照時下表現(xiàn)為不生長，可推測尖端是產(chǎn)生和感受光刺激的部位；罩住尖端的燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下表現(xiàn)為直立生長。罩住尖端下面的燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照時下表現(xiàn)為向光有曲生長，可推測發(fā)生彎曲的部位是尖端下面的一段?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析可知，植物生長素的產(chǎn)生部位為胚芽稍尖端，感受光利激的部位為胚芽稍尖端，而向光彎曲部位是尖端下面的一段。故選C?！军c睛】本題考查植物生長素相關(guān)內(nèi)容，考查學(xué)生對植物向光彎曲生長原理的理解認(rèn)識。3、B【解析】人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，其中細(xì)胞外液是人體細(xì)胞直接生存的環(huán)境，又叫內(nèi)環(huán)境。內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿、淋巴組成，是細(xì)胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。消化道、呼吸道、生殖道等都是直接與外界相通的，不屬于內(nèi)環(huán)鏡?！驹斀狻竣傺t蛋白在紅細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，①錯誤；②葡萄糖屬于內(nèi)環(huán)境成分，②正確；③水和無機鹽屬于內(nèi)化境成分，③正確；④激素需要通過血液運輸，屬于內(nèi)環(huán)境，④正確.故選B。【點睛】技巧點撥：“三看”法判斷內(nèi)環(huán)境的成分一看是否屬于血漿、組織液或淋巴中的成分（如血漿蛋白、水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸、脂質(zhì)、O2、CO2、激素、代謝廢物等）。若是，則一定屬于內(nèi)環(huán)境的成分。二看是否屬于細(xì)胞內(nèi)液及細(xì)胞膜的成分（如血紅蛋白、呼吸氧化酶、解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、載體蛋白等）。若是，則一定不屬于內(nèi)環(huán)境的成分。三看是否屬于外界環(huán)境液體的成分（如消化液、尿液、淚液、汗液、體腔液等中的成分）。若是，則一定不屬于內(nèi)環(huán)境的成分。4、D【解析】根據(jù)題干可知，“零廢棄生態(tài)農(nóng)業(yè)”技術(shù)是廢棄物的再利用，既能減少廢棄物的數(shù)量，還可以減輕污染，改善環(huán)境，增加土壤肥力，增加作物產(chǎn)量?！驹斀狻緼、該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分并沒有發(fā)生改變，“零廢棄”只是加速了物質(zhì)循環(huán)過程，并且能更加有效地利用該生態(tài)系統(tǒng)部分廢棄物，A錯誤；B、酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)活化能，加速物質(zhì)的分解，但并不能提高分解者的作用，B錯誤；C、生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率是無法改變的，廢棄物再利用屬于提高能量的利用效率，C錯誤；D、原來的生態(tài)系統(tǒng)中，雞糞、豬糞及農(nóng)田廢棄物是由分解者分解為無機物，進而被植物體重新吸收的；而在“零廢棄生態(tài)農(nóng)業(yè)”利用酶催化劑，將雞糞、豬糞及農(nóng)田廢棄物變?yōu)闊o臭無味溶于水的粉末，隨水施撒在土壤里，不僅加速了物質(zhì)循環(huán)過程，還能減少環(huán)境污染，D正確。故選D。5、C【解析】基因在染色體上的探索歷程：薩頓采用類比推理法，將基因與染色體類比，提出基因在染色體上的假說；摩爾根以果蠅為實驗材料，采用假說演繹法證明基因在染色體上，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、孟德爾根據(jù)豌豆雜交實驗提出基因分離定律和基因自由組合定律，A錯誤；B、薩頓的蝗蟲實驗提出了基因在染色體上的假說，B錯誤；C、摩爾根以果蠅為實驗材料，采用假說演繹法首次證明基因在染色體上，C正確；D、人的紅綠色盲的研究可探索伴性遺傳規(guī)律，D錯誤。故選C。6、C【解析】A、內(nèi)環(huán)境是指人體細(xì)胞賴以生存的細(xì)胞外環(huán)境，主要包括血漿、淋巴和組織液，A正確；B、血漿中含有緩沖物質(zhì)，劇烈運動后，乳酸在血漿中的含量先增加，在緩沖物質(zhì)的作用下，又會慢慢減少，最后維持一定的水平，B正確；C、人喝醋后，血漿中含有緩沖物質(zhì)，血漿中的pH值不會明顯下降，C錯誤；D、血漿中蛋白質(zhì)含量過低，造成血漿滲透壓降低，會引起組織水腫，D正確。故選C7、D【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強，抵抗力穩(wěn)定性越高。2、生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值，其中直接價值包括食用、藥用、工業(yè)原料、科研、美學(xué)等，間接價值主要是生態(tài)價值。【詳解】ABC、與毛竹純林相比，混交林物種多樣性高，食物網(wǎng)復(fù)雜，不易發(fā)生病蟲害，A、B、C正確；D、能量流動是單向且逐級遞減的，任何生態(tài)系統(tǒng)都不能實現(xiàn)能量的循環(huán)利用，D錯誤。故選D。8、D【解析】人體的各種細(xì)胞都生活在內(nèi)環(huán)境中，內(nèi)環(huán)境包括組織液C、淋巴B、血漿A，是細(xì)胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介?！驹斀狻緼液是血漿，血漿中不含血紅蛋白，血紅蛋白存在于紅細(xì)胞中，A錯誤；人體內(nèi)環(huán)境中存在緩沖物質(zhì)碳酸氫鈉會與乳酸發(fā)生反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸，使pH保持在7.35—7.45之間，不會引起A液pH的劇烈變化，B錯誤；細(xì)胞代謝活動的主要場所是細(xì)胞質(zhì)，C錯誤；蛋白質(zhì)攝入嚴(yán)重不足，人體吸收的氨基酸減少，血漿滲透壓下降，組織液滲透壓大，水分從血漿進入組織液，引起組織液C含量明顯增加，D正確。二、非選擇題9、（1）①.葉綠體②.線粒體（2）①.光合作用②.化能合成作用③.捕食（攝食）④.分解者的分解作用（3）保護植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率；嚴(yán)格控制化石燃料的燃燒，并提高能源利用率；開發(fā)新能源，如水能、核能、太陽能等，減少CO2的排放量【解析】1、碳循環(huán)：碳在無機環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在；碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機物的形式存在，并通過生物鏈在生物群落中傳遞；碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行。2、分析圖示，①表示光合作用，②表示捕食關(guān)系，③表示動植物的呼吸作用，④表示動植物的尸體被微生物分解，⑤表示化石燃料的燃燒作用?！拘?詳解】①表示光合作用，光合作用的場所是葉綠體，③表示動植物的呼吸作用，有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二、三階段在線粒體，因此過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)線粒體中進行的?！拘?詳解】從圖中信息看碳進入生物群落的①是植物利用碳，因此為光合作用將CO2合成有機物，除此之外，在某些特殊的生態(tài)系統(tǒng)中，一些微生物（如硝化細(xì)菌）還可以進行化能合成作用，將CO2和水合成有機物；②表示的是植物和動物之間的關(guān)系，因此為植食性動物捕食植物；④表示動植物遺體進入水圈，因此為分解者將動植物遺體中的有機物分解為無機物?！拘?詳解】從圖中看出，導(dǎo)致大氣中CO2增多的因素可能是①過程減弱或在一定程度上受阻，即綠色植物減少，也可能是⑤過程增強，即化石燃料的大量燃燒。因此減緩溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施是：保護植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率；嚴(yán)格控制化石燃料的燃燒，并提高能源利用率；開發(fā)新能源，如水能、核能、太陽能等，減少CO2的排放量【點睛】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。綜合運用所學(xué)知識從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。10、(1).樣方(2).次生(3).C(4).增長型(5).N/2(6).55【解析】據(jù)A圖分析，t0-t1種群增長速率增加，t1-t2群增長速率減小為0，t1增長速率最大，表示S型曲線的種群增長速率。圖B的曲線為J型曲線，圖C的曲線為S型曲線?！驹斀狻浚?）調(diào)查植物的種群密度常用樣方法，因此調(diào)查紅樹林中主要植物的種群數(shù)量時，常用樣方法。該紅樹林曾發(fā)生過火災(zāi)，其土壤和植被還保留，此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的次生演替。（2）據(jù)A圖分析K可知，該種群的增長速率先增加后減慢，最后為0，種群數(shù)量先增加，最后穩(wěn)定，呈S型曲線增長，而B和C曲線，B為J型曲線，C為S型曲線，因此圖中能反映該魚種群數(shù)量的變化曲線是C。在t1時該種群增長速率最大，過后增長速率降低但大于0，種群數(shù)量還是在增加，故該點的年齡組成可能為增長型。若在t2時種群數(shù)量為N（即K值為N），S曲線中的種群數(shù)量為K/2值時，增長速率最大，故t2時種群數(shù)量為N/2，此時增長速率最大，應(yīng)使這種魚捕撈后的種群數(shù)量保持在N/2水平，種群數(shù)量能快速恢復(fù)。若該魚是雜食魚類，以水草為食時，該魚處于第二營養(yǎng)級，以植食性魚類為食時，該魚處于第三營養(yǎng)級。若其食物中水草和植食性魚類各占一半，該魚體重增加1公斤，則需要草的量為0.5÷10%+0.5÷10%÷10%=55公斤?！军c睛】本題難度中等，考查種群數(shù)量變化、群落結(jié)構(gòu)、群落演替的相關(guān)知識點，關(guān)鍵是理解種群增長速率和種群數(shù)量變化曲線的含義。11、（1）①.IAA-②.主動運輸③.促進（2）①.頂部②.基部（3）①.如圖①所示：②.兩組實驗的受體瓊脂塊中檢測到的放射性物質(zhì)含量基本相等【解析】1、Goldsmith于1977年提出化學(xué)滲透極性擴散假說。該假說認(rèn)為在生長素的極性運輸過程中，生長素進入細(xì)胞主要是被動運輸（IAAH的自由擴散），但也有主動運輸（IAA-通過透性酶與H+協(xié)同轉(zhuǎn)運）；生長素運出細(xì)胞則只有被動運輸。在酸性條件下生長素以IAAH存在，更容易擴散進入細(xì)胞。所以可以促進IAA流入細(xì)胞。2、在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向的運輸，稱為極性運輸。【小問1詳解】由圖可知，在酸性條件下，一個細(xì)胞膜內(nèi)的生長素通過外向轉(zhuǎn)運載體以IAA-的形式運輸出來，在透性酶的協(xié)助下以IAA-形式和H+協(xié)同運輸進入細(xì)胞質(zhì)，此種跨膜運輸方式的動力來自順濃度梯度運輸H+時產(chǎn)生的電化學(xué)勢能（與細(xì)胞質(zhì)相比，細(xì)胞壁空間pH低，H+濃度高），方式為主動運輸。由于細(xì)胞質(zhì)呈中性，生長素主要以IAA-形式存在，不容易擴散透過細(xì)胞質(zhì)膜，導(dǎo)致其在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)積累。如果降低細(xì)胞壁內(nèi)的pH，則細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì)之間H+濃度差更大，可以促進IAA-和H+協(xié)同運輸進入細(xì)胞質(zhì)，即促進IAA流入細(xì)胞。【小問2詳解】根據(jù)題意，透性酶（內(nèi)向轉(zhuǎn)運體）和外向轉(zhuǎn)運體在生長素極性運輸中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。由生長素的運輸方向是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端可知，透性酶在頂端質(zhì)膜上，有利于IAA進入細(xì)胞質(zhì)，外向轉(zhuǎn)運體在底端，有利于IAA轉(zhuǎn)運進入下一細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)，從而通過固定方向的運輸，實現(xiàn)極性運輸?！拘?詳解】為了驗證“生長素的極性運輸與重力無關(guān)”的觀點，實驗自變量是重力，利用胚芽鞘、瓊脂塊和放射性同位素14C標(biāo)記的IAA為材料，可設(shè)計一組對照實驗：一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上，且供體瓊脂塊（含14C標(biāo)記的IAA的瓊脂塊）放在胚芽鞘上方，受體瓊脂塊（空白瓊脂塊）放在胚芽鞘下方；另一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)下端朝上，且供體瓊脂塊放在胚芽鞘下方，受體瓊脂塊放在胚芽鞘上方?？捎檬疽鈭D表示為：若實驗結(jié)果為兩組實驗中受體瓊脂塊中檢測到的放射性含量基本相同，則說明無論受不受重力作用，生長素都能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，即生長素的極性運輸與重力無關(guān)?！军c睛】本題考查生長素的極性運輸有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；要求考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。12、(1).10－10(2).10－8(3).既不促進也不抑制(4).