16/16小學(xué)二年級(jí)班會(huì)主題4篇學(xué)校二班級(jí)班會(huì)主題第1篇

一、教學(xué)目標(biāo):

1、閱讀經(jīng)典,體驗(yàn)感恩,讓同學(xué)明白"感恩'的重要性和必要性.

2、聯(lián)系實(shí)際,讓同學(xué)深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷父母、喜愛(ài)父母、理解父母,教育同學(xué)從小有一顆感恩的心.

3、通過(guò)活動(dòng)增加同學(xué)的合作意識(shí),為班級(jí)工作的進(jìn)一步進(jìn)展打下基礎(chǔ).

二、教學(xué)過(guò)程:

（一）、明鏡臺(tái)揭示活動(dòng)主題,懂得要與父母和諧相處

1、（師）:父母是個(gè)宏大的名字,我們經(jīng)常把父母比作皓皓長(zhǎng)空中的明月,把光線無(wú)私地灑向人間；我們經(jīng)常把父母比作一棵大樹(shù),為兒女撐起一把愛(ài)的愛(ài)護(hù)傘.我們也愛(ài)父母,我們也總想著將來(lái)如何報(bào)答父母.可是在日常生活當(dāng)中,我們與父母的關(guān)系卻也有著不和諧的時(shí)候.下面是發(fā)生在我們生活中的兩組鏡頭

2、出示小品內(nèi)容提示:

鏡頭一:晚上,我要看足球競(jìng)賽,可爸爸不同意,我倆就

鏡頭二:天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今日有雨,可現(xiàn)在沒(méi)在下雨,所以我不想帶傘.可媽媽硬要叫我?guī)?于是,我倆就

出示后,請(qǐng)同學(xué)作即興表演.同學(xué)表演以后,老師隨機(jī)采訪:你為什么會(huì)同父母發(fā)生沖突,你當(dāng)時(shí)是怎么想的呢？你倆為此爭(zhēng)吵起來(lái),此時(shí),你的感受是怎樣的呢？同學(xué)們,你們遇到過(guò)類似的事情嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)遇到這樣的事時(shí),你心里的想法是怎樣的呢？

3、回想與父母之間的沖突:

像這樣的沖突,我們?cè)S多同學(xué)都會(huì)感到熟識(shí).下面,我想問(wèn)問(wèn)大家,你是否也有與父母沖突的時(shí)候呢？是什么時(shí)候？請(qǐng)你來(lái)談一談,好嗎？

4、揭示活動(dòng)主題:

那么,怎樣才能避開(kāi)這些沖突,與愛(ài)著我們的父母和諧相處呢？這就是今日這堂課我們要爭(zhēng)論的話題.現(xiàn)在就讓我們一同走向父母,但愿心與心之間的溝通與溝通能讓我們與父母之間成為相協(xié)相伴的伴侶！

（二）、才智泉通過(guò)典型事例,學(xué)習(xí)與父母和諧相處之技巧

與父母和諧相處之技巧一:"關(guān)懷'.

1、創(chuàng)設(shè)情境:好,先讓我們來(lái)看這樣一個(gè)事例:有一天放學(xué)后,你回到家,看到爸爸或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上.看到這樣的場(chǎng)面,你會(huì)怎么做呢？老師:請(qǐng)實(shí)話實(shí)說(shuō).老師依據(jù)同學(xué)的發(fā)言隨機(jī)點(diǎn)撥.如:你是這樣做的,是嗎？換了是你,你又會(huì)怎樣做呢？你的做法是怎樣的呢？

2、角色互換:好,現(xiàn)在讓我們來(lái)做個(gè)嬉戲,假定你就是剛才的那位爸爸或媽媽,對(duì)于你孩子的表現(xiàn),你又會(huì)怎么想怎么說(shuō)呢？（各位爸爸、媽媽,你一聲不吭地坐在沙發(fā)上,這時(shí),你的孩子放學(xué)回家了,只見(jiàn)他示意同學(xué)演.請(qǐng)問(wèn),你會(huì)怎么說(shuō)？你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？）

3、同學(xué)自悟:同學(xué)們,聽(tīng)了爸爸、媽媽們的話,你懂得了什么？是的,我們對(duì)父母的關(guān)愛(ài)對(duì)父母來(lái)說(shuō)是最大的勸慰.（板書(shū):"關(guān)懷'）

與父母和諧相處之技巧二:"體諒'.

1、創(chuàng)設(shè)情境:可是,你想過(guò)沒(méi)有,當(dāng)我們的一片赤誠(chéng)之心不被父母所理解時(shí),你又會(huì)怎樣呢？還是接著說(shuō)剛才那件事,我們關(guān)懷爸爸、媽媽,想了許多方法讓爸爸、媽媽快樂(lè).可他們不但不領(lǐng)情,反而沖你大發(fā)脾氣.（老師演.）遇到這種狀況,說(shuō)心里話,你又會(huì)怎么想、怎么說(shuō)、怎么做呢？老師依據(jù)同學(xué)的回答隨機(jī)點(diǎn)撥:這是一種狀況,那么,你的反應(yīng)是怎么樣的呢？誰(shuí)還想說(shuō)？

2、角色體驗(yàn):那么,"我'這樣的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？請(qǐng)剛剛發(fā)言的這幾位同學(xué)上來(lái),現(xiàn)在,我要隨便抽幾位同學(xué)演爸爸或媽媽.請(qǐng)爸爸、媽媽們依據(jù)這幾位孩子的表現(xiàn)做出相應(yīng)的反應(yīng).同學(xué)們,看了剛才這幾組鏡頭后,你有什么啟發(fā)？你想到了什么？

3、同學(xué)自悟:是的,我們的爸爸媽媽也有工作的壓力,他們和我們一樣需要關(guān)懷和關(guān)心.所以,我們要多多"體諒'父母.（板書(shū):"體諒'）

與父母和諧相處之技巧三:"溝通'.

1、創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們都懂得體諒父母了,是嗎？我看啊,一旦到詳細(xì)的事情上,大家未必能做得到吧？還是說(shuō)剛才的那件事.你一再地勸慰爸爸、媽媽,最終把爸爸、媽媽逗樂(lè)了.可是你知道爸爸、媽媽為什么心情不好嗎？由于她（他）在下班以后,看了你寫(xiě)的日記和書(shū)信,你在日記和書(shū)信中的隱秘讓她（他）看了不快樂(lè)了.試問(wèn):假如你知道這件事后,你的第一反應(yīng)是怎么樣的？請(qǐng)談出你的真實(shí)想法.

2、傾聽(tīng)錄音:我想,事情既然已經(jīng)發(fā)生了,大吵大鬧、生悶氣、撕壞日記,這些方法都不行取.那么,最好的解決方法是什么呢？昨天,老師特地就這個(gè)問(wèn)題采訪了我們班幾位同學(xué)的家長(zhǎng).讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們對(duì)這件事情的看法,好嗎？（播放對(duì)家長(zhǎng)的錄音采訪）.你聽(tīng)懂了什么？此時(shí),你最想對(duì)你的爸爸、媽媽說(shuō)什么呢？（同學(xué)自由暢談）

3、同學(xué)自悟:是的,父母這樣做,無(wú)非是盼望能走近我們,更好地了解、關(guān)心我們,這也是父母對(duì)我們的愛(ài),雖然這種愛(ài)的表達(dá)方式不正確,但是我們也應(yīng)當(dāng)體諒他們.（板書(shū):"溝通'）

與父母和諧相處之技巧四:"表達(dá)'.

1、啟發(fā)談話:提起"溝通',讓老師想到了"表達(dá)'.我們有一種理念:越是親近的人,就越不愿表達(dá),或是不擅長(zhǎng)表達(dá).我們很想說(shuō):"爸爸媽媽,我愛(ài)你們！'但是,更多的時(shí)候,我們把它埋在了心底,這有時(shí)候就阻礙了我們與父母之間的溝通.

2、談天請(qǐng)想想:你與父母聊過(guò)天、談過(guò)心嗎？你們都說(shuō)些什么呢？老師演父母的角色:來(lái),媽媽在這兒,孩子,什么事令你這么快樂(lè)？你遇到什么煩心事了？跟爸爸說(shuō)說(shuō),好嗎？（師生即興演示）與父母談天,你感覺(jué)怎么樣？

3、贊美那么,你贊美過(guò)父母嗎？比如說(shuō),當(dāng)你看到媽媽做了一桌子的好菜,知道爸爸被評(píng)為單位里的"先進(jìn)工'以后,你會(huì)對(duì)他們?cè)趺凑f(shuō)？猜猜看,父母當(dāng)時(shí)的反應(yīng)會(huì)是怎樣的？所以當(dāng)父母在工作、學(xué)習(xí)上取得成果時(shí),老師建議你把對(duì)父母的贊美表達(dá)出來(lái).

4、祝愿不知大家是否還記得前幾天老師給同學(xué)們布置的一項(xiàng)特別的作業(yè),那就是給爸爸、媽媽寫(xiě)幾句話,表達(dá)你對(duì)他們的問(wèn)候與祝愿.然后,請(qǐng)爸爸、媽媽寫(xiě)一封回信.你們知道嗎？我們簡(jiǎn)短的一聲問(wèn)候與祝愿竟讓我們的爸爸媽媽們感動(dòng)不已.下面,老師就把爸爸媽媽們的部分回信讀給大家聽(tīng).（配樂(lè):《懂你》）聽(tīng)后溝通:我想此時(shí)此刻,大家肯定有許多心里話想說(shuō)吧,你現(xiàn)在最想說(shuō)什么呢？

（三）、回音壁解決沖突,運(yùn)用與父母和諧相處之技巧

1、心得溝通:現(xiàn)在請(qǐng)大家回想一下,通過(guò)這次活動(dòng),你學(xué)到了什么？是的,關(guān)愛(ài)是一盞燈,體諒是一團(tuán)火,溝通是一座橋,它能讓我們與父母的心貼得更近,能讓我們與父母之間的愛(ài)更穩(wěn)固！假如大家都能懂得這一點(diǎn),那么開(kāi)頭的一幕或許就不會(huì)發(fā)生了.

2、解決沖突一:出示課前小品請(qǐng)同學(xué)演示,這回誰(shuí)又能即興表演一下？

3、解決沖突二:那么現(xiàn)在,你們能否自行解決與父母之間的一些沖突呢？請(qǐng)大家先預(yù)備一下.老師在同學(xué)匯報(bào)溝通后準(zhǔn)時(shí)作出評(píng)價(jià),如:這些方法,不但避開(kāi)了你與父母之間的沖突,而且還增進(jìn)了你們之間的感情,真是一舉兩得！假如下次再遇到這樣的事,老師信任你會(huì)很好地處理了,是嗎？

（四）、啟示錄誦讀《愛(ài)》詩(shī),再悟與父母和諧相處之技巧

或許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)誤會(huì),或許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵,不必苦惱,不必?fù)?dān)憂,由于愛(ài)與理解會(huì)溶化這一切.師生合誦詩(shī)歌:《愛(ài)》（配樂(lè):《懂你》）

山,沒(méi)有父親的愛(ài)高；海,沒(méi)有父親的愛(ài)深；他是春天里的風(fēng),帶給我們無(wú)限的暖和,他是夏日里的烈焰,帶給我們劇烈的震撼！天,沒(méi)有母親的愛(ài)寬闊；地,沒(méi)有母親的愛(ài)包涵；她是秋天里的夕陽(yáng),帶給我們彩色的人生,她是冬日里的日出,帶給我們無(wú)限的盼望！

學(xué)校二班級(jí)班會(huì)主題第2篇

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)本次活動(dòng)課，使同學(xué)熟悉到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì)語(yǔ)言行為文明的重要性，在日常生活中留意時(shí)刻警醒自己，到處要求自己做一個(gè)敬重他人理解他人之人，養(yǎng)成人人為我，我為人人的意識(shí)。

2.同遵守的文明秩序

3.培育同學(xué)從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守秩序的優(yōu)秀中同學(xué)。

教學(xué)過(guò)程：

一、老師開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)

同學(xué)們，中國(guó)自古就是講究一個(gè)禮儀的國(guó)度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人的敬重和理解的過(guò)程。那作為中同學(xué)，應(yīng)當(dāng)如何去做呢?

老師：同學(xué)們，大家可以來(lái)談一談，你認(rèn)為中同學(xué)在日常生活學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)具備哪些文明禮儀的好習(xí)慣?大家可以先對(duì)這個(gè)問(wèn)題溝通一下自己的想法。

各小組不起立，小范圍爭(zhēng)論。時(shí)間3分鐘。然后舉手回答。參考：1、形象文明。衣冠端正、保持干凈，不穿奇裝異服，不

亂戴飾品，發(fā)型干凈等等，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)保持天生的自然美和質(zhì)樸美。

2、語(yǔ)言文明。同學(xué)們要留意語(yǔ)言文明，不說(shuō)粗話、臟話，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋?、同學(xué)、伴侶、家人交往時(shí)要有禮貌，"請(qǐng)'"感謝'"麻煩您'等禮貌用語(yǔ)不要忘。

3、行為文明。不亂涂亂畫(huà)損壞公物，不在危急地方(樓梯等)打鬧，不亂扔垃圾，不將食品帶入教室吃等等。

4、思想文明。要懂得敬重他人，換位思索;還要待人真誠(chéng)，做到誠(chéng)懇守信，由于這些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對(duì)別人的敬重。樂(lè)觀向上，努力進(jìn)取，關(guān)愛(ài)他人。

同學(xué)們提出的文明禮儀好習(xí)慣都很好!禮儀強(qiáng)調(diào)的是"互敬互重'，想讓他人敬重你，你首先要敬重他人，陋俗圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)，所以我盼望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明好同學(xué)。同學(xué)們，大家有信念嗎?

好，既然大家都有信念，那么我們就要付諸于行動(dòng)來(lái)證明!要想成為一個(gè)文明有序的優(yōu)秀中同學(xué)，首先就要有正視自己缺點(diǎn)的士氣?，F(xiàn)在，我們首先來(lái)做一個(gè)小嬉戲。

引導(dǎo)語(yǔ)加提問(wèn)爭(zhēng)論回答，估計(jì)時(shí)間8分鐘。

二、同學(xué)互動(dòng)嬉戲

嬉戲內(nèi)容：

老師：在現(xiàn)實(shí)生活中，或多或少還是存在著一些不文明、不敬重別人的現(xiàn)象。我們大家一起來(lái)努力，將你認(rèn)為的不文明的現(xiàn)象找出來(lái)，

引以為戒。

1、各小組長(zhǎng)在講臺(tái)盒子里領(lǐng)取一個(gè)裝有紙條的信封(共六個(gè)信封，每個(gè)信封內(nèi)都有一張寫(xiě)有一個(gè)同學(xué)常見(jiàn)的活動(dòng)場(chǎng)地的紙條。同一處場(chǎng)地裝兩個(gè)信封，共三處場(chǎng)地可選)。小組長(zhǎng)返回本組，首先宣布瓶子中所設(shè)定的場(chǎng)地，然后小組成員起立爭(zhēng)論，說(shuō)一說(shuō)在該場(chǎng)地中，自己發(fā)覺(jué)過(guò)有哪些不文明的現(xiàn)象(只是稱述現(xiàn)象，不做評(píng)論)。小組長(zhǎng)將看法集中，分作一二三點(diǎn)條理清楚的記錄在紙上。

爭(zhēng)論時(shí)間5分鐘。

2、爭(zhēng)論結(jié)束后，抽取到相同場(chǎng)地的小組(A組和B組)派出一名發(fā)言人上講臺(tái)相對(duì)而立，一人一次的輪番將自己小組發(fā)覺(jué)的不文明現(xiàn)象說(shuō)出，不能重復(fù)對(duì)方已將講過(guò)的內(nèi)容。每當(dāng)A組發(fā)言人說(shuō)出一個(gè)現(xiàn)象，就需要選擇B組一位同學(xué)起立回答問(wèn)題"你認(rèn)為這種現(xiàn)象不文明在哪里?該如何改正或者避開(kāi)?'同樣B組也根據(jù)流程進(jìn)行。

這個(gè)階段，每個(gè)場(chǎng)地的現(xiàn)象列舉加回答問(wèn)題，5分鐘之內(nèi)。

三、同學(xué)自我反思立志

老師：剛才通過(guò)那個(gè)嬉戲，同學(xué)們不但找出了不文明的現(xiàn)象，更是針對(duì)現(xiàn)象提出了自己的看法，說(shuō)出了如何做，才符合文明禮儀的標(biāo)準(zhǔn)。剛才嬉戲中的種種現(xiàn)象，好像是發(fā)生在別人身上，但是我想，我們自己是否曾經(jīng)消失過(guò)相像的問(wèn)題呢?

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?但是只要能夠勇于正視自己的不足，勇于立下志愿，從今要和陋俗說(shuō)"拜拜'，那么就是一個(gè)具備了文明禮儀

意識(shí)的，一個(gè)情愿，也愿意不斷完善自己的優(yōu)秀之人?，F(xiàn)在，我盼望，能夠有同學(xué)站出來(lái)，英勇的對(duì)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己曾經(jīng)消失過(guò)什么不文明的行為?今后，又將會(huì)在這一點(diǎn)上做出如何的改進(jìn)?

同學(xué)發(fā)言，正視自己的錯(cuò)誤，立志改正自己曾經(jīng)的不足。這個(gè)階段，估計(jì)五人左右發(fā)言，耗時(shí)5分鐘。

四、班級(jí)文明公約

老師：很好!我很興奮同學(xué)們能夠正視自己曾經(jīng)的不文明，將其變?yōu)楝F(xiàn)在的，將來(lái)的文明!每一個(gè)敢于正視自己不足的同學(xué)，都是真正的勇士!

現(xiàn)在，大家對(duì)于如何才能在生活和學(xué)習(xí)中保持文明禮儀，應(yīng)當(dāng)有了自己的想法和建議，我想向大家提議，我們共同來(lái)制定一篇班級(jí)文明公約，寫(xiě)下大家醞釀的看法，形成我們班級(jí)共同的行為準(zhǔn)則，好不好?

老師分發(fā)給每個(gè)小組一張白紙，各小組起立爭(zhēng)論，寫(xiě)下自己小組的文明公約。然后各小組再將看法集中交給班長(zhǎng)。

這個(gè)過(guò)程耗時(shí)6分鐘。

課后，由班長(zhǎng)帶領(lǐng)班委參考提議，形成公約，公布張貼。

學(xué)校二班級(jí)班會(huì)主題第3篇

班會(huì)目的

通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)家庭生活平安學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步增加同學(xué)的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí);把握一些自救自護(hù)的本事;珍惜生命，健康成長(zhǎng)。

班會(huì)預(yù)備

1同學(xué)通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)家庭平安方面的資料。

2制作相關(guān)的課件。

3.黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)"珍惜生命平安第一'八個(gè)美術(shù)字。

班會(huì)程序

一談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛(ài)惜，好像不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當(dāng)心對(duì)待，否則很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，釀成事故。下面就談?wù)劶揖悠桨惨粢馐裁矗?/p>

二家居平安

1.用電平安

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要把握一些基本的用電常識(shí)。

1)熟悉了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急狀況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)覺(jué)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。

5)發(fā)覺(jué)有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

2.平安使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

三交通平安

1.行走時(shí)怎樣留意交通平安

1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。

4)穿越公路時(shí)，要遵守交通規(guī)章，做到"綠燈行，紅燈停'。

2.交通平安：全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬(wàn)。真是令人痛心。提示同學(xué)們要特殊留意交通平安，上放學(xué)時(shí)肯定要遵守交通規(guī)章，過(guò)公路時(shí)要提高警惕，留意來(lái)往的車(chē)輛。準(zhǔn)時(shí)消退交通隱患。

四校內(nèi)內(nèi)應(yīng)留意的平安

1.防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校平安的重要問(wèn)題，

1)禁止在校內(nèi)內(nèi)玩火、放炮。

2)上試驗(yàn)課要留意老師的要求，不要隨便亂動(dòng)藥品。

3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)覺(jué)損壞應(yīng)馬上修復(fù)。盼望大家能齊抓共管。共同參加到校內(nèi)平安防范的活動(dòng)中來(lái)。

2.防盜：保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。不在教室上課時(shí)或下課期間要鎖好門(mén)窗。堅(jiān)決杜絕外來(lái)生疏人員進(jìn)入校內(nèi)。在外乘車(chē)或外出期間要看管好自己的錢(qián)財(cái)，對(duì)可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識(shí)，發(fā)覺(jué)盜竊大事即時(shí)報(bào)警。

3.防校內(nèi)暴力：同學(xué)之間要和諧相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。若存在分歧、沖突要準(zhǔn)時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)覺(jué)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向有關(guān)老師反映狀況，尋求學(xué)校的關(guān)心。

五體育運(yùn)動(dòng)平安：

在體育運(yùn)動(dòng)中肯定要做好預(yù)備活動(dòng)，聽(tīng)從體育老師的支配和調(diào)度，不行私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)講，在做有肯定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，加強(qiáng)愛(ài)護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有平安隱患問(wèn)題。

六發(fā)生火災(zāi)怎么辦?

1.要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2.一旦身受火災(zāi)的威逼，千萬(wàn)不要慌張，要冷靜，想方法離開(kāi)火場(chǎng)。

3.逃命時(shí)，盡量實(shí)行愛(ài)護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

七實(shí)踐競(jìng)賽：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)

2、大家仔細(xì)觀看表演后爭(zhēng)論：

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)具體地址、火勢(shì)狀況)

(2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問(wèn)。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

八快板表演：平安學(xué)問(wèn)小結(jié)

家用電器和煤氣，閱讀說(shuō)明再使用。

發(fā)生火災(zāi)不要慌，斷電呼救第一樁。

放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。

發(fā)覺(jué)壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。

平安隱患時(shí)時(shí)有，留意平安到處提。

平安常識(shí)牢牢記，歡樂(lè)常伴我和你!

小結(jié)

只要我們到處當(dāng)心，留意平安，把握自救、自護(hù)的學(xué)問(wèn)，熬煉自己自護(hù)自救的力量，機(jī)靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急，就能健康地成長(zhǎng)。

學(xué)校二班級(jí)班會(huì)主題第4篇

如今平安教育是學(xué)校一項(xiàng)重點(diǎn)工作，如何做好這項(xiàng)工作是關(guān)鍵，現(xiàn)在就二班級(jí)平安教育教案談?wù)劊?/p>

（一）班會(huì)目的：

1．使同學(xué)知道一些簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)。

2．使同學(xué)把握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

（二）活動(dòng)地點(diǎn)：教室

（三）教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培育有關(guān)防范力。

（四）班會(huì)流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)

2、大家仔細(xì)觀看表演后爭(zhēng)論：

（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)具體地址、火勢(shì)狀況)

（2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問(wèn)。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

3、學(xué)習(xí)防觸電學(xué)問(wèn)的情景表演：

（1）其次組代表表演：

（2）大家仔細(xì)爭(zhēng)論觀看表演后爭(zhēng)論：

a.提問(wèn)：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問(wèn)？還有什么狀況可能發(fā)生觸電危急？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救？

4、學(xué)習(xí)防中毒學(xué)問(wèn)的情景表演：

（1）第三組代表表演：

（2）大家仔細(xì)觀看表演后爭(zhēng)論：

a.發(fā)生什么事了？他們?cè)趺醋龅模啃∮⒌恼f(shuō)法對(duì)嗎？生吃瓜果不洗潔凈，簡(jiǎn)單造成不良后果？應(yīng)當(dāng)怎么做？

b.總結(jié)：情景表演向我們