【附說課相關(guān)知識(shí)】人教版初中音樂九級(jí)上冊(cè)《保衛(wèi)黃河》說課稿人教版初中音樂九級(jí)上冊(cè)《保衛(wèi)黃河》說課稿導(dǎo)讀：《保衛(wèi)黃河》說課稿，《保衛(wèi)黃河》是冼星海最重要也是影響最大的一部交響樂作品《黃河大合唱》的第七樂章，《保衛(wèi)黃河》的作者是冼星海，為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國(guó)而戰(zhàn)斗的壯麗場(chǎng)景，通過對(duì)《保衛(wèi)黃河》的欣賞和分析，利用一節(jié)課的時(shí)間完成對(duì)《保衛(wèi)黃河》的欣賞和學(xué)習(xí)，從而引出《保衛(wèi)黃河》的課題，播放鋼琴版的《保衛(wèi)黃河》、合唱《旗正飄飄》，《保衛(wèi)黃河》說課稿一、課題介紹《保衛(wèi)黃河》是冼星海最重要也是影響最大的一部交《保衛(wèi)黃河》說課稿一、課題介紹《保衛(wèi)黃河》是冼星海最重要也是影響最大的一部交響樂作品《黃河大合唱》的第七樂章。歌曲采用齊唱、輪唱的演唱形式。具有廣泛的群眾性，是抗日軍民廣為傳播的一首歌曲。二、教材分析1、歌曲的總體分析《保衛(wèi)黃河》的作者是冼星海，全曲采用了進(jìn)行曲體裁、以短促跳動(dòng)、振奮人心的音調(diào)、響亮的戰(zhàn)斗口號(hào)、鏗鏘有力的節(jié)奏，以快速大跳的動(dòng)機(jī)和逐步擴(kuò)張的音型，使歌曲充滿力量的感情，形象地刻畫了游擊健兒端起土槍洋槍、揮動(dòng)大刀長(zhǎng)矛，在青紗帳里、萬山叢中，為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國(guó)而戰(zhàn)斗的壯麗場(chǎng)景。2、目標(biāo)分析通過對(duì)《保衛(wèi)黃河》的欣賞和分析，讓學(xué)生感受音樂的藝術(shù)魅力和作品的情感；培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣，讓學(xué)生接觸合唱里不同的演唱形式，例如輪唱；培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力，使之學(xué)會(huì)用音樂表達(dá)情感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想。（1）情感態(tài)度與價(jià)值觀根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作和學(xué)習(xí)能力，體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想，樹立正確、積極向上的價(jià)值觀和人生觀。（2）過程與方法結(jié)合教材以及多媒體資料，利用小組討論自學(xué)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生自主思考問題的能力，拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面，學(xué)習(xí)輪唱的技巧方法。（3）認(rèn)識(shí)與技能結(jié)合多媒體課件，了解該作品的特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情，建立輪唱的概念，學(xué)習(xí)輪唱的技能。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確定本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：（1）重點(diǎn)：對(duì)作品的認(rèn)識(shí)，體會(huì)作者的思想感情，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，建立輪唱的概念。（2）難點(diǎn)：能記住歌曲的大概旋律和演唱形式。感受、理解全曲及各段所表現(xiàn)的音樂情緒，在欣賞音樂的同時(shí)，展開一定的聯(lián)想，學(xué)習(xí)輪唱的演奏形式，并能夠看老師指揮,進(jìn)行簡(jiǎn)單的輪唱練習(xí)。三、課時(shí)安排本次學(xué)習(xí)課時(shí)安排為一課時(shí)，利用一節(jié)課的時(shí)間完成對(duì)《保衛(wèi)黃河》的欣賞和學(xué)習(xí)。四、教學(xué)媒體本節(jié)課需要利用到的教學(xué)媒體是多媒體播放器，通過利用多媒體播放相關(guān)的圖片、文字和音像資料，是整節(jié)課更加活躍生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野。五、教法設(shè)計(jì)波利亞曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！绷私廨喅卦诟兄?，創(chuàng)設(shè)情境可以幫助學(xué)生掌握抽象的樂理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力。在感知的基礎(chǔ)上自己體會(huì)出輪唱的特點(diǎn)。布魯姆認(rèn)為：“學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念?！痹诮虒W(xué)過程中設(shè)置有價(jià)值的問題、安排小組交流、合作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中能通過努力而感受成功的體驗(yàn)。這樣有助于學(xué)生的身心發(fā)展，體驗(yàn)有價(jià)值的學(xué)習(xí)，一節(jié)精彩、有價(jià)值的課，僅僅采用一兩種方法是不夠的。好的課堂是多種教學(xué)方法有效的結(jié)合，所以這節(jié)課我在各個(gè)環(huán)節(jié)融入演示法、啟發(fā)式談話法等。首先，利用多媒體課件展示相關(guān)的幻燈片，利用詩(shī)詞和地圖引出黃河，然后再分段欣賞，讓學(xué)生邊聽邊思考，最后在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)輪唱的方法。六、學(xué)情分析1、學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)：了解基本的合唱常識(shí)，掌握一到兩種合唱方法技巧。2、學(xué)生已有生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：現(xiàn)在的學(xué)生視野比較開闊，知識(shí)豐富，而且可以通過家長(zhǎng)、書籍、網(wǎng)絡(luò)等了解到一些合唱常識(shí)：對(duì)齊唱、分聲部唱有所了解。3、學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容能存在的困難：輪唱是由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是同時(shí)開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果。屬于多聲部音樂，各聲部既演唱同一個(gè)旋律，而又形成互相對(duì)比、交叉的效果。所以要求學(xué)生必須熟練地掌握齊唱，并且有很強(qiáng)的節(jié)奏感。七、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景1、課件導(dǎo)入觀看一些有關(guān)黃河的多媒體資料，欣賞有關(guān)黃河的文學(xué)作品。再簡(jiǎn)要提一提我國(guó)的歷史事件，從而引出《保衛(wèi)黃河》的課題。同學(xué)們看了這么多有關(guān)黃河的圖片和文學(xué)資料，下面我們用另一種方式來了解黃河?！驹O(shè)計(jì)意圖】上課沒有直接進(jìn)入課堂教學(xué)內(nèi)容，而是讓學(xué)生看一些圖片和文字資料，使學(xué)生從繁鬧的課間休息中安靜下來，以更好的狀態(tài)進(jìn)入到學(xué)習(xí)中來，并且能夠很好的集中學(xué)生的注意力進(jìn)入到主題當(dāng)中。通過展示黃河的圖片，介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史，講述時(shí)事政治讓學(xué)生在潛意識(shí)中體會(huì)作為當(dāng)代中學(xué)生的歷史使命，而且給學(xué)生啟發(fā)：要有強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感，時(shí)刻提醒自己莫忘歷史，培養(yǎng)自己的團(tuán)結(jié)合作和愛國(guó)主義精神。在教學(xué)過程中滲透德育思想。2、引出輪唱在這首歌曲當(dāng)中同學(xué)們知道有幾種合唱方式嗎？（同學(xué)自由回答，辨析出作品中的幾種合唱形式。）【設(shè)計(jì)意圖】讓同學(xué)自己動(dòng)腦思考問題，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，發(fā)現(xiàn)輪唱與其他合唱形式有何不同。（二）學(xué)習(xí)輪唱、實(shí)踐1、聽、記旋律歌詞下面呢，我們就來學(xué)習(xí)這一種合唱的形式，首先，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真的聽一遍這首歌曲，并小聲的跟著音樂哼唱旋律，仔細(xì)聽辨每個(gè)聲部是在什么時(shí)候加進(jìn)來的，該在什么時(shí)候唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生對(duì)作品的旋律有個(gè)大概印象，為下一步學(xué)習(xí)輪唱做準(zhǔn)備。2、學(xué)習(xí)輪唱（1）學(xué)生自學(xué)好了，同學(xué)們又聽了一遍這首曲子，對(duì)旋律也有了大概印象了，下面呢，老師這里有一段節(jié)奏，同學(xué)們來看看可不可以不用老師先教就可以打出來。下面同學(xué)們可以自己分組學(xué)習(xí)，幾個(gè)同學(xué)打上面一行的節(jié)拍，幾個(gè)同學(xué)打下面一行的節(jié)拍。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還有團(tuán)結(jié)合作的精神。（2）老師教學(xué)現(xiàn)在，我們請(qǐng)幾組同學(xué)起來展示一下他們剛才的學(xué)習(xí)成果，其他同學(xué)聽聽看他們打的和你們的是不是一樣的。（學(xué)生展示完后，如有錯(cuò)，老師及時(shí)糾正，然后請(qǐng)一名學(xué)生與自己合作，示范正確的節(jié)奏形式。）【設(shè)計(jì)意圖】展示給學(xué)生正確的輪唱節(jié)奏形式，在改錯(cuò)的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并加深輪唱節(jié)奏型的印象。（三）全班實(shí)踐、深化輪唱全班合作演唱整首歌曲同學(xué)們都學(xué)會(huì)這種合唱方法了么？那下面全班同學(xué)一起合作，試試把這首歌曲唱出來。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，鞏固學(xué)習(xí)成果。（四）擴(kuò)展視野利用多媒體，播放鋼琴版的《保衛(wèi)黃河》、合唱《旗正飄飄》。【設(shè)計(jì)意圖】開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解其他的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，陶冶情操。說課與講課有什么不同1、說課與講課要求不同：說課的重點(diǎn)在實(shí)施教學(xué)過程、完成教學(xué)任務(wù)、反饋教學(xué)信息，從而提高教學(xué)效果；而講課要求必須有效地向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)。2、說課與講課的對(duì)象不同：說課的對(duì)象是同行的老師、專家；而講課的對(duì)象是學(xué)生。3、說課與講課的內(nèi)容不同：說課的內(nèi)容是解說自己對(duì)某課題的理解、教學(xué)設(shè)想、方法、策略以及組織教學(xué)理論依據(jù)等。而講課的內(nèi)容是對(duì)某課程的內(nèi)容進(jìn)行具體的分析，向?qū)W生傳授知識(shí)以及學(xué)習(xí)的方法。4、說課與講課的意義不同：說課的意義主要是提高課堂教學(xué)的效率以及教研活動(dòng)的實(shí)效；講課的意義是增加學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)以及提高語(yǔ)文修養(yǎng)。更確切地說，說課是介于備課和上課之間的一種教學(xué)研究活動(dòng)，對(duì)于備課是一種深化和檢驗(yàn)，能使備課理性化，對(duì)于講課是一種更為嚴(yán)密的科學(xué)準(zhǔn)備。所以，說課是教師在備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行、專家，系統(tǒng)而概括地解說自己對(duì)具體課程的理解，闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略以及組織教學(xué)的理論依據(jù)等，然后由大家進(jìn)行評(píng)說。說課的規(guī)范程序一、說課的規(guī)范程序1．說教材：（1）說教材的地位和作用，講清楚該內(nèi)容與前后的聯(lián)系及作用本課來自哪一冊(cè)書、哪一章節(jié)。說課中，教師不僅要從微觀上弄清弄懂各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，做到準(zhǔn)確無誤，更重要的是要從宏觀上正確把握本節(jié)課教材內(nèi)容在本學(xué)科、本年段的地位、作用以及本課內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，深刻理解各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。（2）說教學(xué)目標(biāo)：包括知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)教學(xué)目的包括本節(jié)課的總目標(biāo)與具體的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、發(fā)展智能目標(biāo)和思想教育目標(biāo)，其確定都要與教材分析和學(xué)情分析保持高度一致性，要有切實(shí)可行的落實(shí)途徑。（3）說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2．說教法：哪種教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)媒體。是總體上的思路。3．說學(xué)法：（1）學(xué)情的客觀分析：學(xué)生已有知識(shí)分析，學(xué)生能力困難點(diǎn)（2）用什么方法激發(fā)學(xué)生興趣，怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（3）針對(duì)學(xué)情你讓學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。如：觀察、思考、記錄、實(shí)驗(yàn)探究、交流與合作。4．說課堂教學(xué)過程主要說明教學(xué)設(shè)計(jì)的具體思路，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)化過程，以及教學(xué)層銜接與教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換之間的邏輯關(guān)系。要把自己對(duì)教材的理解和處理，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，借助哪些教學(xué)手段來組織教學(xué)的基本教學(xué)思路說明白。但具體內(nèi)容只須概括介紹，只要聽講人能聽清楚“教的是什么”、“怎樣教的”就行了。不能按教案像給學(xué)生上課那樣講。（1）新課引入方法。怎樣引入新課。如：故事引入、用媒體設(shè)置情景引入、問題引入、實(shí)驗(yàn)引入等。（2）說明教與學(xué)的雙邊活動(dòng)安排。何處讓學(xué)生閱讀、何處學(xué)生實(shí)驗(yàn)或教師演示實(shí)驗(yàn)、何處教師講解、何處提出什么問題？何處讓學(xué)生總結(jié)或練習(xí)。（3）說明重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理。要說明在教學(xué)過程中，怎樣突出重點(diǎn)和解決難點(diǎn)，解決難點(diǎn)采用哪些教學(xué)手段輔助教學(xué)。（4）說明板書設(shè)計(jì)。（5）說明作業(yè)布置。5．說反思：通過本節(jié)課教學(xué)，你認(rèn)為有哪些值得反應(yīng)的東西。二．說課的技巧（1）處理好幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、說“準(zhǔn)”教材；2、說“明”教法；3、說“會(huì)”學(xué)法；4、說“清”教學(xué)意圖；5、說“清”練習(xí)層次。（2）體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)思想，又理論有實(shí)踐。如有可能，體現(xiàn)創(chuàng)新之處。（3）教態(tài)自然，普通話標(biāo)準(zhǔn)。不宜太長(zhǎng)，10-20分鐘。說課評(píng)分細(xì)則被評(píng)老師項(xiàng)目評(píng)價(jià)說教材20分地位和作用10分A（100%）B（80%）C（60%）教學(xué)目標(biāo)5分重點(diǎn)和難點(diǎn)5分學(xué)法20分學(xué)情5分學(xué)生已有知識(shí)10分學(xué)法指導(dǎo)措施5分教學(xué)過程50分新課引入5分師生互動(dòng)20分重難點(diǎn)處理15分板書設(shè)計(jì)5分作業(yè)布置5分教學(xué)手段運(yùn)用10分教學(xué)反思10分理論困惑實(shí)際操作其它20分基本功創(chuàng)新等方面評(píng)分人如何準(zhǔn)備說課比賽隨著教學(xué)改革的不斷變化，能集“編”、“導(dǎo)”、“演”、“教”于一身的“說課”形式，正蓬勃發(fā)展，其綜合反映教師素質(zhì)，教師教育理論水平，教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。如何準(zhǔn)備說課比賽，讓自己的說課更完美呢？下面我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法:一、說課其實(shí)是一次帶有表演性質(zhì)的教研活動(dòng)。參加說課活動(dòng)首先要掌握一個(gè)原則：那就是說課活動(dòng)是一項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)。說課顧名思義就是教師用口語(yǔ)的方式向同行或?qū)＜谊U述自己對(duì)某一節(jié)課的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)思路及其理論依據(jù)。也就是教師對(duì)教案本身的分析和說明，是一種口頭敘述為主的教案分析。也就是讓老師在備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行或教研人員，系統(tǒng)而概括地解說自己對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容的理解，闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想，方法、策略及組織教學(xué)的理論依據(jù)等。（也就是要把你對(duì)這節(jié)課的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)、想法、設(shè)計(jì)介紹給專家和評(píng)委，讓大家感覺你的做法是有理論依據(jù)，符合兒童的認(rèn)知規(guī)律的。設(shè)計(jì)是新穎合理，做到了重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。讓大家對(duì)你的教學(xué)理解、接受以至信服。）二、如何準(zhǔn)備一次說課比賽1、一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是說課比賽的前提與根本。一份優(yōu)秀而有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)是說好課的重要前提，只有教師對(duì)所教內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、難點(diǎn)的突破都有深刻的理解，才能展開精彩的說課。這里為什么要特別提到有特色呢？說課既然是教研活動(dòng)，就要有研究的價(jià)值。怎樣才能有價(jià)值？這就要求你要有特色，或是你的課在設(shè)計(jì)突破難點(diǎn)上很特別，是別人想不到的沒做過的：（例如在體育課上自始至終是由很多游戲穿插的）；或是活動(dòng)設(shè)計(jì)特別（以小組為單位完成所有競(jìng)賽活動(dòng)）。或是你的體育器材很特別是別人從沒想到，很少去用的?？偠灾x擇內(nèi)容是說課的第一步也是最重的一步，它決定了你說課的方向（說課一定是圍繞你這節(jié)課最有特點(diǎn)的地方去說。）2、從教案出發(fā)查找教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)。有些教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道為什么要這樣設(shè)計(jì)（如設(shè)計(jì)游戲是由于學(xué)生的心理特點(diǎn)，他們喜歡玩，他們有興趣，樂于參與，