單位交流發(fā)言材料單位交流發(fā)言材料篇一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：大家好，很榮幸能作為第一期學(xué)員代表在此發(fā)言。首先，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們提供這樣一次增長知識，提高素質(zhì)，互動交流的機(jī)會表示衷心的感謝，向即將給我們授課的老師表示熱烈歡迎和致意！這次培訓(xùn)是在為我們從一名在校學(xué)生轉(zhuǎn)換為一個職業(yè)人做準(zhǔn)備，從學(xué)生身份向教師身份轉(zhuǎn)變，對于我們即將走出學(xué)校，邁入社會起著重要作用，也充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心和愛護(hù)，以及對青年教師自身成長的重視和期望。同時，也使我們感到了沉甸甸的壓力和責(zé)任。我們作為育才的一名新教師，要倍加珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，努力提高自身素質(zhì)，牢固樹立團(tuán)隊精神和集體觀念，以積極的態(tài)度，完成這次培訓(xùn)任務(wù)，為我們將來的工作取得更優(yōu)異的業(yè)績奠定堅實的基礎(chǔ)。為此，我代表全體學(xué)員決心做到以下幾點：1、提高思想認(rèn)識，倍加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)清學(xué)習(xí)和實踐的重要性，正確的給自己定位，明確目標(biāo)、端正態(tài)度，順利通過培訓(xùn)的各項考核。2、嚴(yán)格組織紀(jì)律，遵守各項規(guī)章制度。不遲到、不早退、不無故缺課，積極配合學(xué)校的安排。3、在培訓(xùn)期間，嚴(yán)格規(guī)范一言一行，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊的向心力和凝聚力。我們每個學(xué)員都要把這次學(xué)習(xí)作為職業(yè)生涯上一個新的起點，以這次培訓(xùn)為契機(jī)，把握好自己的發(fā)展方向，以安居育才中學(xué)一名合格的老師身份來嚴(yán)格要求自己，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利、身體健康、謝謝大家！單位交流發(fā)言材料篇二各位、各位老師：大家下午好！我很榮幸在這里和我的教學(xué)感觸，如果我的發(fā)言中有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，還請各位批評指正。從年起我進(jìn)入從事英?；A(chǔ)課程的教學(xué)工作至今已有近5年時間。對待這份工作我一直都認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)并充滿熱情，因為英語教師是我非常熱愛的職業(yè)。正是由于這份熱愛和認(rèn)真的態(tài)度，我才能得到各位、同事們的認(rèn)可和學(xué)生們的喜愛與支持。學(xué)生們對我授課的良好源于我課堂上的激情、幽默、互動、聯(lián)系實際以及課下的真誠、公平和鼓勵。大家都知道教師行業(yè)中的一句俗語：“老師high到100%，學(xué)生才能high到50%。”提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有效的一個方法就是老師要充滿激情。嗓門大、授課時語音語調(diào)的起伏變化、面部表情和手勢的搭配運(yùn)用，都能使學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。除了激情的特點外，我還時常在課堂上弄點小幽默，緩解學(xué)生的疲乏、厭倦或?qū)擂蔚那榫w。我認(rèn)為把握學(xué)生的情緒對于提高教學(xué)質(zhì)量很。學(xué)生的注意力和情緒一般30、40分鐘就會變得松懈、低落，這時講些與課堂內(nèi)容相關(guān)的幽默小事，就能重新振作他們的。此外，每次上課的最后十分鐘也是學(xué)生情緒和注意力最松散的時候，這時對課堂內(nèi)容簡單，并進(jìn)行一點有趣的活動，都能給學(xué)生留下一個完整的印象，并且重新調(diào)動他們的情緒，讓他們覺得上課很有意思，有一種意猶未盡的感覺。我覺得，激情和幽默是因人而異的，每位老師都會有自己比較獨(dú)特的方面來吸引學(xué)生，但是師生互動和聯(lián)系實際是絕對能保持學(xué)生注意力的有效的方法。我上課時經(jīng)常向?qū)W生提問，組織學(xué)生小組討論，鼓勵學(xué)生獨(dú)立發(fā)言。講解詞匯和語法時，我會盡量深入淺出，規(guī)律，方便學(xué)生記憶。尤其是詞匯教學(xué)，我習(xí)慣將詞匯與有趣的故事、習(xí)語、電影片斷、圖片、諧音、區(qū)別比較等結(jié)合起來，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)時感受到樂趣，從而加深印象。在講解課文時，我會盡量拓展學(xué)生的思維，將課文主題和相關(guān)社會現(xiàn)象或文化結(jié)合起來，組織學(xué)生圍繞社會問題進(jìn)行討論，并給予一定指導(dǎo)，力求幫助學(xué)生樹立良好的社會價值觀。除了以上比較宏觀的方面外，我平時還有幾個特別的輔助性的教學(xué)方法。一、是注重學(xué)生的英語朗讀。一般講解課文時我都會要求學(xué)生朗讀比較經(jīng)典的段落，之后進(jìn)行或復(fù)述;討論課后練習(xí)時也會要求學(xué)生朗讀練習(xí)中的句子和段落，并做適當(dāng)?shù)姆g。這樣做能增加學(xué)生課堂的開口時間，尤其能給英語水平不是很好的學(xué)生以鍛煉的機(jī)會。二、是電子課件不會做得太仔細(xì)。有些老師會把所有要講的內(nèi)容都打在課件上，方便學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí)。我覺得這樣做雖然有好處，但是也同樣會讓學(xué)生養(yǎng)成依賴課件、不聽講不思考的毛病。我的做法是復(fù)雜重點的內(nèi)容放在課件上，簡單靈活的東西通過口述和學(xué)生交流，學(xué)生通過理解和聽寫的方式做筆記。有時即興想到的拓展的東西會馬上板書在黑板上。總的來說，我感覺這樣教學(xué)后學(xué)生的聽力理解能力和師生互動性都有了一定提高。當(dāng)然，有的學(xué)生也向我提意見，要我把課件再做細(xì)一點，我也會做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。三、是聯(lián)系實際，布置有意義的課后任務(wù)。其實英語學(xué)習(xí)除了要打好語言基礎(chǔ)外，更重要的是鼓勵學(xué)生多用英語來表達(dá)自己的。我一般會根據(jù)課文內(nèi)容給學(xué)生布置一些與他們生活有關(guān)的課后任務(wù)。比如，《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀3》的第一課YourCollegeYears結(jié)束后，我要求學(xué)生書面回答三個問題，認(rèn)識、自己的優(yōu)缺點和個性，樹立短期和長期目標(biāo)，并制定出相應(yīng)的實現(xiàn)計劃。盡管有些學(xué)生回答不完整，或不能闡述自己的優(yōu)點和長期目標(biāo)，但是這個任務(wù)一方面讓學(xué)生在一定程度上認(rèn)識了自己，另一方面也讓他們開始認(rèn)真考慮自己的未來。再比如，在上完第三課MichaelDellsTwo-Billion-DollarDream以后，我讓學(xué)生在課下準(zhǔn)備關(guān)于成功定義或成功人物的事跡的演講，在課堂上分組討論后選出小組代表做小組陳述，并讓不上臺發(fā)言的學(xué)生負(fù)責(zé)組間互評。為了了解小組討論情況，我特地設(shè)立了一個小組討論記錄的評分環(huán)節(jié)，加上組間互評和教師評分，得出小組總分，算入學(xué)生的平時成績。雖然這種評分模式在操作上有點麻煩，但是卻讓每位學(xué)生都有一定的任務(wù)和責(zé)任，評分結(jié)果也相對公平和公正，起到了預(yù)期的效果。還有，這個寒假我也給學(xué)生布置了寫20英文的作業(yè)，但是字?jǐn)?shù)和內(nèi)容不限。開學(xué)第一節(jié)課時我舉行了朗讀的活動，在每班評選出三名最佳朗讀的學(xué)生，并給予一定獎勵，以此鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持寫英文的習(xí)慣。此外，所有學(xué)生的都交上來檢查。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生都能超額完成任務(wù)，將寫當(dāng)成了樂趣和習(xí)慣;即使平時不太愛在課堂上表現(xiàn)、成績較差的學(xué)生的寒假也是比較認(rèn)真、可圈可點的?？傊?，布置和實際生活相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生就會有興趣去完成，同時能提高自己的語言能力。對學(xué)生而言，課堂上我是嚴(yán)肅而幽默的老師，課下我是他們親切、知心的朋友和學(xué)姐。許多學(xué)生都愛在課外時間和我聊天或者通過QQ、EMAIL或短信方式交流學(xué)習(xí)和生活。有時候，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有偏激、消極的情緒和想法，我會盡量開導(dǎo)和鼓勵他/她振作起來。有時候，我也會對個別學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上的單獨(dú)輔導(dǎo)，或者給他們布置適合他們的額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。對我而言，每個學(xué)生都是正在成長的小樹，我希望通過老師、學(xué)校和社會的灌溉培育，每棵小樹都能茁壯成長為參天大樹。即使有些學(xué)生現(xiàn)在專業(yè)表現(xiàn)不是很突出，但我相信將來他們也