第第頁機關幼兒園十一五師資隊伍發(fā)展規(guī)劃機關幼兒園“十一五”師資隊伍發(fā)展規(guī)劃一、引導思想：為了貫徹落實《z市老師連續(xù)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，努力建設一支專業(yè)化程度高、素養(yǎng)優(yōu)秀、富有創(chuàng)新活力的老師隊伍，以《幼兒園教育引導綱要》和《規(guī)程》為引導，結合我園實際和近況，進一步更新教育觀念，變動教育行為，切實提高我園保教水平，訂立我園師資隊伍建設的“十一五”規(guī)劃。二、“十五”期間我園師資隊伍建設的成績和問題成績：近幾年以來，我園加大了師資隊伍建設的力度，致力于中青年老師的培養(yǎng)，35周歲以下老師全部就讀本科或本科已經(jīng)畢業(yè)，并確立了以青年老師培養(yǎng)為中心帶動全園老師共同成長的園本培訓之路，并取得了確定的成效，使一些具有發(fā)展?jié)撡|的優(yōu)秀青年骨干老師快速成長，20**年我們向全市呈現(xiàn)了我們青年老師培養(yǎng)的成績，有青年老師的活動、經(jīng)驗介紹等，獲得同行的全都好評。老師隊伍的職稱、年齡、學歷、結構比較合理，師資隊伍建設呈現(xiàn)整體良性發(fā)展的態(tài)勢。存在問題：師資發(fā)展水平不平衡。骨干老師具有較強的選擇、使用、創(chuàng)編教材的本領，但有部分的老師有確定的距離，使用新教材的本領還不強，不能特別好的挖掘教材深層內涵，在把握預設生成、老師角色定位等方面需進一步加強。三、“十一五”期間師資隊伍建設的目標1、進一步發(fā)揮骨干老師的專業(yè)引領與輻射作用，不絕擴大骨干老師的隊伍和提高她們的專業(yè)水平，培養(yǎng)市級和園級骨干老師35名，打造一支在z市幼教行業(yè)有確定知名度的骨干老師隊伍。2、通過園本系列培訓，全面提高老師專業(yè)水平，進一步開展二期課改，并能及時總結前期取得的課改經(jīng)驗，并在深度反思的基礎上，不絕開拓、創(chuàng)新，進一步形成我園特色。結合我園的環(huán)境教育課題和特有的地理優(yōu)勢，努力形成園本化課程。3、樹立終身學習的思想，老師學歷全部達大專，本科達50%，后勤人員全部持證上崗，并爭取50%取得中級從業(yè)證書。4、加強現(xiàn)代化信息技術運用本領的培訓。5、加強教科研隊伍建設，形成人人參加教科研的氛圍，提高老師的教科研水平。四、實在措施：1、加強師德師風建設，提高老師的師德修養(yǎng)。加強老師的思想政治工作，促使師德教育制度化、規(guī)范化，以培養(yǎng)老師的人文素養(yǎng)、生態(tài)素養(yǎng)為重點，引導老師樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，全面提升老師的師德修養(yǎng)。2、開展各種演講、技能競賽、征文等活動，供應老師學習培訓的機會，開闊其眼界、思路，激活其創(chuàng)造力。3、加大中青年骨干老師培養(yǎng)的力度，支持并鼓舞中青年老師樂觀參與高一層次的學歷進修，提高老師的理論水平，優(yōu)化老師隊伍的學歷結構。堅持骨干老師帶教制度，形成梯隊帶教的模式，為青年老師的成長鋪路搭橋，并同時使骨干老師漸漸形成自身的教學風格或特色。4、進一步完善內體改方案，健全老師激勵機制，鼓舞老師樂觀參加各類學習培訓，對學習成效突出的老師予以確定的嘉獎，并為他們的學習供應相關的條件，促使老師形成終身學習的精神。5、認真開展園本培訓，促進老師專業(yè)化發(fā)展我們連續(xù)以教研活動為載體，促進老師理念的更新；以各類業(yè)務評優(yōu)活動為主陣地，努力提高老師的競爭意識，我們將連續(xù)開展以園為本的教研活動，圍繞老師實踐中遇到的實際問題開展專題研討，不絕變化老師教育行為。以課題研究為載體，加強對老師的引導，形成“科研興園、科研興教”的氛圍。6、加強對老師計算機應用本領的培訓，提高老師使用現(xiàn)代化教育技術手段的本領。五、“十一五”期間老師隊伍建設的保障措施1、組織保障園長是隊伍建設的第一責任人，對幼兒園老師的聘用、培訓、職務評聘、考核、獎懲等工作負總責。幼兒園建立師資工作領導小組，有業(yè)務管理、人事干部、教科室、教研組及信息員齊抓共管師資隊伍建設工作網(wǎng)絡，切實加強師資隊伍建設的規(guī)劃、組織、實施和評估，提高師資隊伍建設的實效性。2、制度保障進一步完善《幼兒園內部管理實施方案》《人事制度改革實施方案》《園本研究工作的若干規(guī)定》《幼兒園章程》等，實施科學有效地師、干訓工作考核評估，考核結果與聘用、評優(yōu)、晉級、獎懲等工作相掛鉤。3、經(jīng)費保障逐年加添師、干訓和教育教學活動經(jīng)費的投入；加添骨干老師的一次性獎金；加添科研獲獎經(jīng)費；進一步提高老師收入待遇。篇2:區(qū)加快推動師資隊伍建設三年行動計劃區(qū)加快推動師資隊伍建設三年行動計劃為進一步明確我區(qū)今后三年師資隊伍建設的目標任務，加快師資隊伍建設，依據(jù)區(qū)教育深化發(fā)展的需要和師資隊伍建設近況，特訂立本行動計劃。一、引導思想堅持以理論和“****”緊要思想和****為引導，以人才資源開發(fā)理論、學習型組織建設理論為支撐，以師德建設為核心，以“轉型、創(chuàng)新、提升”為主題，以老師培養(yǎng)與培訓為主線，以人事制度改革為動力，促進老師專業(yè)發(fā)展，全面實施名師立校、名師強教發(fā)展戰(zhàn)略，努力建設一支與教育現(xiàn)代化發(fā)展相適應的，師德高尚、業(yè)務精湛、結構優(yōu)化、敢于創(chuàng)新、富有活力的師資隊伍。二、實在目標1．師德建設目標。進一步引導廣闊老師樹立宏大的職業(yè)理想，切實遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，自發(fā)抵制有償家教，確立科學的教育理念，掌握先進的教育方法，勤于育人，精于業(yè)務，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。建立一套科學、完善的師德建設管理制度和運行機制，形成一種全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍。2．校長隊伍建設目標。努力培養(yǎng)一支富有創(chuàng)造力、凝集力和戰(zhàn)斗力的作風正派、業(yè)務精湛、本領出眾、充分生機的高素養(yǎng)干隊伍伍和青年后備干隊伍伍。三年內，培養(yǎng)1名市級、5名區(qū)級德才兼?zhèn)?、奮勉有為的專家型知名校（園）長。3．人事制度改革目標。以事業(yè)單位崗位設置為契機，加強編制管理，優(yōu)化中學校教職工隊伍結構。實行聘任制和崗位管理，建立、健全收入調配激勵機制。發(fā)揮教育人才調控職能，促進人才合理流動，科學配置人才資源，確保高中教育段、義務教育段學校均配有區(qū)級學科骨干以上老師引領學校教學工作。4．老師招聘（引進）目標。依據(jù)我區(qū)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃和老師需求實際情況，將來三年我區(qū)將按高標準招聘100左右老師。其中，招聘（引進）具有碩士學位老師20名，特級老師或正高級老師23名左右。5．老師培養(yǎng)培訓目標。完成新一輪以老師素養(yǎng)提升工程為主題的師訓工作，加強老師專業(yè)化培訓與考核，促進老師專業(yè)發(fā)展。加強骨干老師的培訓與考核，打造一支占全區(qū)專任老師總數(shù)10%的四級骨干老師隊伍（正高級、特級老師市名師、名校長市學科骨干、區(qū)名師區(qū)學科骨干老師）。連續(xù)提高老師學歷層次。到20**年，在編在崗的45周歲以下學校、幼兒園老師必需全部實現(xiàn)大專學歷，45歲以下中學老師必需實現(xiàn)本科學歷，高中教育段學校研究生學歷老師比例實現(xiàn)10%。三、政策措施1．教育人才集聚政策。切實抓好人才的引進、培養(yǎng)、使用和管理，樂觀營造良好的工作和生活環(huán)境。穩(wěn)步推動老師職務評審與事業(yè)單位崗位設置改革工作。建立并漸漸齊全區(qū)級各類名師工作站，加大對名師、名校長嘉獎額度，提高公開招聘（引進）特級老師、名師、名校長力度。2．創(chuàng)新干部管理、培養(yǎng)機制。依據(jù)《區(qū)中學校、幼兒園中層及以上領導干部配備的看法》，以競聘形式，全面推行基礎教育階段學校校（園）長聘任制、三年任期制及學校（園）副職、中層領導干部聘任制，建立任期目標考核管理機制。實施“名校（園）長培訓”工程，創(chuàng)設專家引領、名校掛職、境外實訓等培訓機制，構建多樣、開放、選擇、系統(tǒng)的培訓模式。3．推動人事制度改革。完善不稱職校（園）長、老師退出機制，研究訂立學校富余人員進行分流政策。適度增大老師流動比例，漸漸實現(xiàn)全區(qū)老師有序雙向自主流動，全面推動區(qū)域教育師資均衡配置。深化義務教育段學?？冃ЧべY改革，促進優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得調配制度改革的全面推行。4．加強農(nóng)村師資隊伍建設。連續(xù)實行對農(nóng)村和邊遠義務教育階段學校老師生活補貼政策，鼓舞農(nóng)村優(yōu)秀老師、骨干老師放心工作，并予以精神上、物質上嘉獎，以確保農(nóng)村和邊遠學校師資素養(yǎng)。通過城鄉(xiāng)學校結對聯(lián)動、互派師資、上門支教和外出培訓等措施，連續(xù)加大區(qū)內教育合作，加強農(nóng)村學校老師的引進、培養(yǎng)與培訓，提高農(nóng)村師資水平。5．拓寬師資培養(yǎng)、培訓渠道。以新一輪老師素養(yǎng)提升工程為平臺，連續(xù)發(fā)揮專家引領帶教、師徒結對、同行互助、高一層次學歷培訓、職務培訓等常規(guī)培養(yǎng)、培訓渠道的樂觀作用，依托浙江高校、省教科院、寧波教育學院等高等院校優(yōu)勢，樂觀開辟師資培養(yǎng)、培訓新渠道。廣泛運用現(xiàn)代化信息技術搭建老師培訓平臺，加快推動老師培養(yǎng)、培訓信息化，實現(xiàn)優(yōu)質老師教育資源的共享。6．加強老師管理制度建設。加大老師培養(yǎng)培訓工作在學校目標考核和校長目標考核中的權重，不絕完善學校老師培訓項目考核制度。按計劃評比市區(qū)級名優(yōu)骨干老師，連續(xù)實施市區(qū)二級名師骨干老師帶徒政策，并通過完善的考核機制全面推動各級各類老師素養(yǎng)的提升。7．營造關愛老師的良好氛圍。堅固確立“以人為本”的理念，關注老師的全面發(fā)展，關注老師的身體健康、心理健康和精神文化生活，促進師資隊伍的和諧健康發(fā)展。8．加添師資建設專項經(jīng)費投入。漸漸加大對師資隊伍建設的經(jīng)費投入。教育局三年內計劃投入1000萬元用于師資隊伍建設，其中20**年為300萬元，20**、20**年為350萬元，特地用于各級各類老師的師訓工作；另外，區(qū)教育局設立“特級老師、名師、名校（園）長工作站”專項經(jīng)費每年50萬元，特地用于專家聘請、沙龍互動、外出取經(jīng)、專著出書、學術溝通等。鼓舞高中段老師提升學歷層次，適當提高補貼比例，以確保三年后高中老師高學歷比例實現(xiàn)10%目標。四、組織領導1．健全有效的工作保障機制。將師資隊伍建設工作列為全局工作的重中之重。成立區(qū)加強師資隊伍建設領導小組，由局緊要領導擔負組長，總體規(guī)劃部署師資隊伍建設工作。領導小組下設若干工作組，包含師德建設提升組，師干訓工作推動組，政策研究訂立組，考核檢查驗收組，分工合作，有序推動各項工作的落實。每學期召開一次師資隊伍建設工作聯(lián)席會議，共同研究老師隊伍建設方略，定期召開專題會議，加強對學校領導、老師引進、培養(yǎng)、使用、管理等的政策研究。2．明確責任，堅固結實推動。學校要把師資隊伍建設作為學校工作的首要任務，作為提高學校管理水平和教育質量的突破口。校（園）長是學校師資隊伍建設的第一責任人，要親自抓師資隊伍建設，配備好學校師資隊伍建設的工作小組。充分發(fā)揮黨支部在師資隊伍建設上的作用。重視學校教研組、備課組、班級組以及其他組織在師資隊伍建設上的作用。學校要建立立足校本的老師培養(yǎng)培訓體系，為老師的成長與專業(yè)化發(fā)展供應良好的環(huán)境和條件。附件：20**20**年區(qū)師資隊伍建設指標項目單位20**年20**年20**年持“雙證”幼兒老師數(shù)/率企事業(yè)編制幼兒老師數(shù)/率“小中高”老師數(shù)研究生及以上學歷老師數(shù)市級名師、名校長數(shù)市學科骨干老師數(shù)“雙師型”老師數(shù)/率省特級老師數(shù)篇3:機關幼兒園十一五師資隊伍發(fā)展規(guī)劃機關幼兒園“十一五”師資隊伍發(fā)展規(guī)劃一、引導思想：為了貫徹落實《z市老師連續(xù)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，努力建設一支專業(yè)化程度高、素養(yǎng)優(yōu)秀、富有創(chuàng)新活力的老師隊伍，以《幼兒園教育引導綱要》和《規(guī)程》為引導，結合我園實際和近況，進一步更新教育觀念，變動教育行為，切實提高我園保教水平，訂立我園師資隊伍建設的“十一五”規(guī)劃。二、“十五”期間我園師資隊伍建設的成績和問題成績：近幾年以來，我園加大了師資隊伍建設的力度，致力于中青年老師的培養(yǎng)，35周歲以下老師全部就讀本科或本科已經(jīng)畢業(yè)，并確立了以青年老師培養(yǎng)為中心帶動全園老師共同成長的園本培訓之路，并取得了確定的成效，使一些具有發(fā)展?jié)撡|的優(yōu)秀青年骨干老師快速成長，20**年我們向全市呈現(xiàn)了我們青年老師培養(yǎng)的成績，有青年老師的活動、經(jīng)驗介紹等，獲得同行的全都好評。老師隊伍的職稱、年齡、學歷、結構比較合理，師資隊伍建設呈現(xiàn)整體良性發(fā)展的態(tài)勢。存在問題：師資發(fā)展水平不平衡。骨干老師具有較強的選擇、使用、創(chuàng)編教材的本領，但有部分的老師有確定的距離，使用新教材的本領還不強，不能特別好的挖掘教材深層內涵，在把握預設生成、老師角色定位等方面需進一步加強。三、“十一五”期間師資隊伍建設的目標1、進一步發(fā)揮骨干老師的專業(yè)引領與輻射作用，不絕擴大骨干老師的隊伍和提高她們的專業(yè)水平，培養(yǎng)市級和園級骨干老師35名，打造一支在z市幼教行業(yè)有確定知名度的骨干老師隊伍。2、通過園本系列培訓，全面提高老師專業(yè)水平，進一步開展二期課改，并能及時總結前期取得的課改經(jīng)驗，并在深度反思的基礎上，不絕開拓、創(chuàng)新，進一步形成我園特色。結合我園的環(huán)境教育課題和特有的地理優(yōu)勢，努力形成園本化課程。3、樹立終身學習的思想，老師學歷全部達大專，本科達50%，后勤人員全部持證上崗，并爭取50%取得中級從業(yè)證書。4、加強現(xiàn)代化信息技術運用本領的培訓。5、加強教科研隊伍建設，形成人人參加教科研的氛圍，提高老師的教科研水平。四、實在措施：1、加強師德師風建設，提高老師的師德修養(yǎng)。加強老師的思想政治工作，促使師德教育制度化、規(guī)范化，以培養(yǎng)老師的人文素養(yǎng)、生態(tài)素養(yǎng)為重點，引導老師樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，全面提升老師的師德修養(yǎng)。2、開展各種演講、技能競賽、征文等活動，供應老師學習培訓的機會，開闊其眼界、思路，激活其創(chuàng)造力。3、加大中青年骨干老師培養(yǎng)的力度，支持并鼓舞中青年老師樂觀參加高一層次的學歷進修，提高老師的理論水平，優(yōu)化老師隊伍的學歷結構。堅持骨干老師帶教制度，形成梯隊帶教的模式，為青年老師的成長鋪路搭橋，并同時使骨干老師漸漸