2024-2025學年新教材高中物理第十二章電能能量守恒定律第三節(jié)實驗：電池電動勢和內阻的測量說課稿新人教版必修3學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為新人教版必修3高中物理第十二章電能能量守恒定律第三節(jié)“實驗：電池電動勢和內阻的測量”。本節(jié)課將通過實驗方法引導學生理解電池的電動勢和內阻的概念，掌握測量電動勢和內阻的方法。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學生在學習本節(jié)課之前，已經掌握了電路基本概念、歐姆定律、串并聯(lián)電路等知識，這些知識為測量電動勢和內阻的實驗奠定了基礎。通過本節(jié)課的學習，學生能夠將理論知識與實驗操作相結合，進一步深化對電能、能量守恒定律的理解。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過設計并進行電池電動勢和內阻的測量實驗，培養(yǎng)學生提出問題、設計實驗方案、收集和分析數據以及得出結論的科學探究能力。

2.物理觀念：幫助學生建立正確的電能、電動勢和內阻的物理觀念，理解能量守恒定律在電路中的應用。

3.科學態(tài)度與責任：培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度，對待實驗數據認真負責，能夠在實驗中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

4.科學思維：通過實驗探究，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新意識，能夠運用科學思維方法分析和解決實際問題。教學難點與重點1.教學重點：

-電池電動勢的概念：理解電動勢是電池提供電能的能力，是電池內部非靜電力對電荷做功的表現(xiàn)。

-電池內阻的概念：明確內阻是電池內部存在的電阻，它影響電池的輸出電壓和電流。

-測量電動勢和內阻的方法：掌握通過實驗測量電動勢和內阻的具體步驟，包括電路連接、數據記錄和處理等。

舉例：在講解電動勢時，可以通過比較不同電池的電動勢大小，讓學生理解電動勢的物理意義。在介紹測量方法時，可以具體演示如何使用伏安法測量電動勢和內阻，強調準確記錄電壓和電流值的重要性。

2.教學難點：

-實驗數據處理：學生在處理實驗數據時，可能會遇到如何準確計算電動勢和內阻的問題，尤其是如何從實際測量值中消除誤差。

-理解內阻對電路的影響：學生可能會混淆內阻與外部電阻的區(qū)別，以及內阻對電路中電流和電壓分布的影響。

-實驗誤差分析：學生在實驗過程中可能無法準確識別和分析誤差來源，從而影響實驗結果的準確性。

舉例：在處理實驗數據時，可以引導學生使用最小二乘法或其他數據處理方法來減小誤差。在講解內阻影響時，可以通過實際電路圖示例，展示內阻對電路中電流和電壓的影響。在誤差分析環(huán)節(jié)，可以列舉常見的誤差來源，如接觸不良、儀器精度等，并討論如何減少這些誤差。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備新人教版必修3高中物理教材，以便于學生跟隨教學進度自學和復習。

2.輔助材料：準備相關的教學PPT，包括電池電動勢和內阻的概念圖、實驗原理圖、數據處理方法等，以及相關的教學視頻，以增強學生的直觀理解和學習興趣。

3.實驗器材：準備充足的實驗器材，包括電池、電阻箱、電壓表、電流表、滑動變阻器、導線等，確保每個實驗小組都能進行實驗操作，并提前檢查器材的安全性。

4.教室布置：將教室劃分為實驗操作區(qū)和理論學習區(qū)，實驗操作區(qū)配備實驗桌和必要的實驗器材，理論學習區(qū)則安排學生座位以便于課堂討論和展示PPT。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開場通過提問復習前一節(jié)課關于電能和電路的知識，引導學生思考電能的來源和電路中能量轉換的過程。接著提出本節(jié)課的主題，即電池電動勢和內阻的測量，激發(fā)學生的好奇心和探究欲望。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹電動勢的定義和公式，通過實際電池的例子讓學生理解電動勢的物理意義。

-講解內阻的概念，解釋內阻在電路中的作用及其對電路性能的影響。

-展示伏安法測量電動勢和內阻的原理，通過電路圖和實際操作步驟的講解，讓學生明確實驗方法。

-分析實驗中可能出現(xiàn)的誤差及其來源，討論如何減少誤差，提高實驗結果的準確性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習題，要求學生根據課堂講解的內容計算電池的電動勢和內阻。

-學生獨立完成練習，教師巡回指導，解答學生的疑問。

-練習結束后，選取幾份學生的作業(yè)進行展示和點評，強調正確的解題方法和注意事項。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內容，包括電動勢和內阻的概念、測量方法以及實驗誤差分析。

-強調實驗在物理學習中的重要性，鼓勵學生在實驗中積極思考，勇于探索。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關的課后作業(yè)，包括理論題和實驗報告，要求學生在規(guī)定時間內完成。

-提醒學生在完成作業(yè)時，要復習課堂內容，認真記錄實驗數據，準確計算結果，并進行分析。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關物理定律：介紹與電動勢和內阻相關的物理定律，如基爾霍夫電壓定律和歐姆定律，以及它們在電路分析中的應用。

-實際應用案例：提供一些電池電動勢和內阻在實際應用中的案例，例如在手機、電動車和家用電器中的電池性能分析。

-實驗拓展：介紹一些更高級的實驗方法，如使用電橋測量內阻，以及如何利用計算機軟件進行數據采集和處理。

-能量守恒定律的應用：探討能量守恒定律在電路中的具體表現(xiàn)，以及如何通過電路實驗驗證這一定律。

-電池技術的發(fā)展：介紹電池技術的發(fā)展歷程，包括不同類型電池的原理和特點，如鉛酸電池、鋰離子電池等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與電動勢和內阻相關的科普文章和學術文獻，以深化對課堂內容的理解。

-建議學生參與學校或社區(qū)的科技活動，如科技競賽、科普講座，以增加實踐經驗和科學知識。

-提議學生在家里或實驗室進行額外的實驗，以探索不同條件下的電動勢和內阻變化，如溫度、電池老化等因素的影響。

-指導學生如何記錄和分析實驗數據，鼓勵他們運用數學工具和物理模型進行數據擬合和誤差分析。

-鼓勵學生關注新能源技術，特別是電池技術的發(fā)展，了解其在現(xiàn)代社會中的重要性。

-建議學生組成學習小組，共同探討電路設計和實驗方案，通過團隊合作提高解決問題的能力。

-提醒學生在進行拓展學習時，要保持批判性思維，對所學知識和信息進行獨立思考和評估。板書設計1.電動勢和內阻的概念

①電動勢的定義：電池提供的電能能力，單位為伏特（V）。

②內阻的定義：電池內部存在的電阻，影響電池輸出性能。

2.伏安法測量電動勢和內阻

①實驗電路圖：展示電壓表和電流表連接方式。

②實驗步驟：記錄不同電阻下的電壓和電流值。

③數據處理：計算電動勢和內阻，使用公式E=U+Ir。

3.實驗誤差分析

①誤差來源：儀器的精度、接觸不良等。

②減少誤差的方法：重復實驗、使用更高精度的儀器。

4.課堂小結

①重點知識點回顧：電動勢、內阻、伏安法。

②關鍵詞：測量、數據處理、誤差分析。

③核心句子：通過實驗測量和數據處理，我們可以準確得到電池的電動勢和內阻。教學反思這節(jié)課是關于電池電動勢和內阻的測量，我認為總體上達到了預期的教學目標。學生們對電動勢和內阻的概念有了更深入的理解，實驗操作也相對順利。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，導入環(huán)節(jié)的設計起到了很好的激發(fā)興趣的作用，通過提問的方式讓學生回顧了上一節(jié)課的內容，并引出了本節(jié)課的主題。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對電能和電路的基礎知識掌握不夠扎實，這導致他們在理解電動勢和內阻的概念時有些困難。今后，我需要在課前更多地關注學生的基礎知識掌握情況，針對性地進行復習和補充。

在講授新知環(huán)節(jié)，我通過講解和示例，盡可能清晰地傳達了電動勢和內阻的概念以及測量方法。但我注意到，部分學生在理解伏安法測量原理時仍感到困惑。這可能是因為我在講解過程中沒有足夠地將理論與實踐結合起來。下次教學時，我計劃增加一些實際的電路圖示例，讓學生更直觀地理解測量原理。

鞏固練習環(huán)節(jié)中，學生們獨立完成練習的情況總體良好。但我發(fā)現(xiàn)，當學生遇到問題時，他們往往不敢主動提問，這可能是因為害怕被批評或者不確定自己的疑問是否有價值。為了鼓勵學生積極參與，我打算在課堂上創(chuàng)造一個更加開放和包容的氛圍，讓學生知道提問是學習過程中非常重要的一部分。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我總結了本節(jié)課的重點內容，并通過提問的方式檢查了學生的理解程度。雖然大多數學生能夠回答出來，但我感覺這種方式的互動性