2024-2025學(xué)年新教材高中地理第一章人口第三節(jié)人口容量（2）說課稿新人教版必修2一、設(shè)計思路

本節(jié)課以新人教版必修2高中地理第一章人口第三節(jié)人口容量（2）為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生理解并掌握環(huán)境人口容量的概念、影響因素及計算方法。設(shè)計思路如下：

1.導(dǎo)入新課：通過展示我國人口增長與資源環(huán)境壓力的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對人口容量的關(guān)注。

2.理解概念：講解環(huán)境人口容量的定義，讓學(xué)生明確其內(nèi)涵。

3.分析影響因素：引導(dǎo)學(xué)生探討影響環(huán)境人口容量的主要因素，如資源、科技、生活水平等。

4.計算方法：介紹環(huán)境人口容量的計算方法，如平均值法、極限值法等。

5.實例分析：以我國為例，分析環(huán)境人口容量的變化及原因。

6.總結(jié)提升：通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握人口容量的相關(guān)知識，提高其地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維能力和地理實踐力。通過學(xué)習(xí)環(huán)境人口容量的概念、影響因素及計算方法，使學(xué)生能夠從地理視角分析人口與資源環(huán)境的關(guān)系，形成科學(xué)的人口觀；同時，通過實例分析和討論，提高學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)其綜合思維；在實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識對現(xiàn)實中的環(huán)境人口容量問題進行探究，增強地理實踐力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了人口增長、人口分布等基本概念，對人口與地理環(huán)境的關(guān)系有了一定的認識。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)過資源、生態(tài)環(huán)境等與人口容量相關(guān)的內(nèi)容，為理解環(huán)境人口容量打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對地理學(xué)科具有濃厚興趣，尤其是與生活實際密切相關(guān)的內(nèi)容。他們具備一定的觀察能力和分析能力，善于通過圖表、案例來理解抽象概念。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和探究式的學(xué)習(xí)方式，愿意在討論和實踐中深化知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解環(huán)境人口容量的影響因素時可能會感到抽象，難以把握各因素之間的相互作用。此外，計算環(huán)境人口容量的方法可能對學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要教師在教學(xué)過程中耐心引導(dǎo)。同時，將理論知識應(yīng)用于實際案例分析時，學(xué)生可能會感到難度較大，需要教師在教學(xué)設(shè)計中適當降低難度，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、電子白板

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：人口分布圖、環(huán)境人口容量相關(guān)視頻、在線互動討論平臺

4.教學(xué)手段：PPT演示、案例分析、小組討論、課堂提問五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以我國近年來的人口增長數(shù)據(jù)為背景，提問學(xué)生：“你們認為我國的人口增長會對資源和環(huán)境帶來哪些影響？”通過這個問題引導(dǎo)學(xué)生思考人口與資源環(huán)境的關(guān)系，進而引入本節(jié)課的主題——環(huán)境人口容量。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解環(huán)境人口容量的定義，讓學(xué)生明確其內(nèi)涵。接著，分析影響環(huán)境人口容量的主要因素，包括資源、科技、生活水平等，并舉例說明這些因素是如何影響環(huán)境人口容量的。然后，介紹環(huán)境人口容量的計算方法，如平均值法、極限值法等，并通過實際案例演示這些計算方法的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出幾個與環(huán)境人口容量相關(guān)的案例，讓學(xué)生分組討論并計算案例中的環(huán)境人口容量。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在計算過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境人口容量的定義、影響因素和計算方法。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活中，提高人地協(xié)調(diào)觀和地理實踐力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考并撰寫一篇關(guān)于環(huán)境人口容量的短文。

（2）查找資料，了解我國環(huán)境人口容量的變化趨勢，并分析原因。下節(jié)課分享學(xué)習(xí)成果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下方面取得了顯著效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準確理解環(huán)境人口容量的定義，明確其內(nèi)涵，并掌握影響環(huán)境人口容量的主要因素，如資源、科技、生活水平等。他們學(xué)會了環(huán)境人口容量的計算方法，包括平均值法、極限值法等，并能將這些方法應(yīng)用于實際案例中。

2.思維能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的地理思維能力和綜合分析能力得到了提升。他們能夠從地理視角出發(fā)，分析人口與資源環(huán)境的關(guān)系，形成科學(xué)的人口觀，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.核心素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了人地協(xié)調(diào)觀，增強了地理實踐力。他們能夠?qū)⒗碚撝R與實際案例相結(jié)合，提高自己的地理實踐能力。

4.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對地理學(xué)科的興趣得到了激發(fā)，尤其是在人口容量這一與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的領(lǐng)域。他們愿意主動參與課堂討論，積極探討問題，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.團隊協(xié)作：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論并計算環(huán)境人口容量，鍛煉了團隊協(xié)作能力。他們學(xué)會了傾聽他人意見，共同解決問題，提高了合作效率。

6.自我提升：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認識到了自己在地理學(xué)科方面的不足，激發(fā)了自己進一步學(xué)習(xí)的動力。他們會在課后主動查找資料，拓展知識面，提高自己的地理素養(yǎng)。

7.應(yīng)對挑戰(zhàn)：學(xué)生學(xué)會了如何面對和分析環(huán)境人口容量這一復(fù)雜問題，提高了自己應(yīng)對現(xiàn)實生活中的地理挑戰(zhàn)的能力。七、板書設(shè)計

①環(huán)境人口容量定義及內(nèi)涵

-環(huán)境人口容量

-定義：在一定的自然資源和經(jīng)濟社會條件下，