專(zhuān)項(xiàng)05跨學(xué)科專(zhuān)題（一）1.作為中學(xué)生，我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。下列詩(shī)句強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的是()①紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行②讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路③兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)④不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.(2023江蘇昆山、太倉(cāng)、常熟、張家港期中改編)“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分隔；無(wú)論我走到哪里，都唱出一首贊歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河……我的祖國(guó)和我，像海和浪花一朵；浪是那海的赤子，海是那浪的依托。每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦……”歌曲《我和我的祖國(guó)》唱出了人們深切的愛(ài)國(guó)之心，以及不能和祖國(guó)分離的情感，音樂(lè)節(jié)奏輕快、內(nèi)容積極，深受人們的喜歡。從上面的歌詞中，我們可以感悟到()A.個(gè)人與社會(huì)是相互獨(dú)立的 B.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分C.個(gè)人投身于社會(huì)就能走向成熟 D.人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的3.(2023陜西西安輔輪中學(xué)期中)列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“個(gè)人離開(kāi)社會(huì)不可能得到幸福，正如植物離開(kāi)土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣?！毕铝信c該名言蘊(yùn)含道理一致的是()①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼②花在樹(shù)則生，離枝則死；鳥(niǎo)在林則樂(lè)，離群則悲③夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂(lè)也④紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行A.①② B.②③ C.①③ D.③④4.(2022山東濟(jì)寧中考)下列對(duì)古語(yǔ)的解讀正確的是()①功崇惟志，業(yè)廣惟勤——成就事業(yè)，要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，并堅(jiān)持不懈②己所不欲，勿施于人——我們要學(xué)會(huì)欣賞他人，合作交流共同進(jìn)步③單則易折，眾則難摧——個(gè)人力量是有限的，集體能產(chǎn)生強(qiáng)大合力④千里之行，始于足下——我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列語(yǔ)句體現(xiàn)誠(chéng)信的是()A.“敬人者，人恒敬之。” B.“人而無(wú)信，不知其可也?！盋.“己所不欲，勿施于人?！?D.“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！?.下列名言警句與“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”蘊(yùn)含道理一致的是()A.勿輕小罪，以為無(wú)殃 B.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行C.以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人 D.耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之7.(2023廣西欽州四中期中改編)閱讀名言，回答問(wèn)題。不學(xué)禮，無(wú)以立?！鬃尤硕鵁o(wú)信，不知其可也?！鬃?1)從上面兩句話(huà)中選一句作為人生格言，并說(shuō)說(shuō)你選擇的理由。(2)為了踐行你所選的人生格言，你準(zhǔn)備怎么做？8.(2022山西中考)山西某農(nóng)村中學(xué)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，在校內(nèi)“A”和“B”兩塊空地(見(jiàn)下圖)修建勞動(dòng)基地，分別為養(yǎng)雞場(chǎng)和種植園。據(jù)此請(qǐng)完成下列任務(wù)：(1)根據(jù)學(xué)校平面示意圖，你認(rèn)為養(yǎng)雞場(chǎng)修建在哪一塊空地合適？并說(shuō)明選擇的理由。(2)一段時(shí)間后，個(gè)別同學(xué)覺(jué)得勞動(dòng)又臟又累，浪費(fèi)時(shí)間，不如多做幾道練習(xí)題。假如你是班干部，你會(huì)如何加以勸說(shuō)？(3)暑假，學(xué)校食堂暫停，種植園生產(chǎn)的蔬菜出現(xiàn)剩余。請(qǐng)你針對(duì)這一問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校周邊環(huán)境，提出自己的合理化建議，并說(shuō)明理由。

專(zhuān)項(xiàng)05跨學(xué)科專(zhuān)題（一）答案全解全析1.B①②④均強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，符合題意。③不符合題意，因?yàn)椤皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書(shū)”形容讀書(shū)人只顧讀書(shū)，對(duì)外面的事情不聞不問(wèn)。故選B。2.B通過(guò)審題不難發(fā)現(xiàn)，A項(xiàng)觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤，C項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，D項(xiàng)與歌詞不符。從這首歌的歌詞中，我們可以感悟到，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。故選B。3.B列夫·托爾斯泰說(shuō)的這句話(huà)啟示我們，人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。“花在樹(shù)則生，離枝則死；鳥(niǎo)在林則樂(lè)，離群則悲”的意思是花離不開(kāi)樹(shù)，鳥(niǎo)離不開(kāi)鳥(niǎo)群。“夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂(lè)也”的意思是喜歡群居而厭惡獨(dú)處，相互扶助而又相互獨(dú)立，這是人之常情中所樂(lè)意的。可見(jiàn)，②③與題意相符。①啟示我們要敬老愛(ài)幼，④啟示我們要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，①④均不符合題意。故選B。4.C解答本題可以采用排除法?！凹核挥鹗┯谌恕钡囊馑际亲约翰幌矚g的，也不要強(qiáng)加給對(duì)方，啟示我們要學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人。可見(jiàn)，應(yīng)該排除②。故選C。5.B通過(guò)審題不難發(fā)現(xiàn)，A、C兩項(xiàng)體現(xiàn)尊重他人，D項(xiàng)體現(xiàn)以禮待人。“人而無(wú)信，不知其可也”意為一個(gè)人如果不講信用，真不知道他是否可以(做成事)，即人不講信用是不行的。故選B。6.A通過(guò)審題不難發(fā)現(xiàn)，B、C、D三項(xiàng)不符合題意。“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”蘊(yùn)含的道理是，一個(gè)人有了不良行為或嚴(yán)重不良行為，如果不及時(shí)改正，不懸崖勒馬，就會(huì)極易跌入犯罪的深淵?！拔疠p小罪，以為無(wú)殃”的意思是不要輕視小的毛病，認(rèn)為這沒(méi)有危害?？梢?jiàn)，A項(xiàng)符合題意。故選A。7.(1)①選擇“不學(xué)禮，無(wú)以立”。理由：文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提；文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧；文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。或②選擇“人而無(wú)信，不知其可也”。理由：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德；誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重要內(nèi)容；誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本；誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)；誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。(2)①選擇“不學(xué)禮，無(wú)以立”的做法：要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明；要儀表整潔、舉止端莊；要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀(guān)察、思考和踐行?；颌谶x擇“人而無(wú)信，不知其可也”的做法：樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)；運(yùn)用誠(chéng)信智慧；珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。解析第(1)問(wèn)，選擇“不學(xué)禮，無(wú)以立”作為人生格言，需要圍繞“待人禮為先”說(shuō)明理由；選擇“人而無(wú)信，不知其可也”作為人生格言，需要圍繞“誠(chéng)信無(wú)價(jià)”說(shuō)明理由。第(2)問(wèn)，選擇“不學(xué)禮，無(wú)以立”作為人生格言，需要圍繞“做文明有禮的人”回答自己的做法；選擇“人而無(wú)信，不知其可也”作為人生格言，需要圍繞“踐行誠(chéng)信”回答自己的做法。8.(1)選址：B。理由1：養(yǎng)雞場(chǎng)放在A處會(huì)對(duì)河流尤其是自來(lái)水廠(chǎng)的水源造成污染，因此放在B處。這也是人與自然和諧共生理念的具體體現(xiàn)。理由2：養(yǎng)雞場(chǎng)有一定的噪音，離教學(xué)樓和圖書(shū)館太近會(huì)影響學(xué)生上課、閱讀。因此選擇B處，實(shí)際也是環(huán)境友好的具體體現(xiàn)。理由3：山西冬天基本以西北風(fēng)為主，如果將養(yǎng)雞場(chǎng)放在A處這樣的上風(fēng)口，會(huì)將氣味等污染源吹遍校園，不利于校園空氣的清新；如果放到B處，因?yàn)閷?duì)面是田地，可以最大程度避免不利影響。(2)答案一：你想多做練習(xí)題，提高考試成績(jī)，可以理解；但我們要清楚學(xué)校強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的意圖，勞動(dòng)能培養(yǎng)我們的動(dòng)手實(shí)踐以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作等品質(zhì)的形成，也有助于加深對(duì)教材理論知識(shí)的理解。所以，我認(rèn)為這樣的勞動(dòng)機(jī)會(huì)，應(yīng)該珍惜。答案二：我們應(yīng)該樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，勞動(dòng)確實(shí)比較辛苦，但勞動(dòng)是財(cái)富和幸福的源泉，生命里的一切輝煌，都是通過(guò)勞動(dòng)鑄就的。因此，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力是非常必要的。所以，我認(rèn)為這樣的勞動(dòng)機(jī)會(huì)，應(yīng)該珍惜。(3)我建議將蔬菜送給學(xué)校附近的敬老院，這既解決了種植園蔬菜剩余的問(wèn)題，也可以表達(dá)對(duì)敬老院老人們的關(guān)愛(ài)，有助于培養(yǎng)我們的親社會(huì)行為。(或：以?xún)?yōu)惠的價(jià)格銷(xiāo)售出去，把所得收入用于資助貧困學(xué)生，并公示賬目明細(xì)，這樣有助于提高同學(xué)們的金融意識(shí)、民主與清廉意識(shí))解析第(1)問(wèn)，首先明確養(yǎng)雞場(chǎng)適合修建在B處，然后從人與自然和諧共生理念、