建環(huán)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程的基本理論，包括環(huán)境科學(xué)、能源利用和建筑技術(shù)等方面的知識(shí)。

2.幫助學(xué)生了解建筑環(huán)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，熟悉我國(guó)建筑節(jié)能相關(guān)政策及標(biāo)準(zhǔn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析建筑環(huán)境問(wèn)題，提出合理的解決方案。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用CAD等軟件繪制建筑環(huán)境系統(tǒng)圖及施工圖的能力。

2.提高學(xué)生進(jìn)行建筑環(huán)境系統(tǒng)調(diào)試、運(yùn)行及維護(hù)的實(shí)際操作技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能就建筑環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行項(xiàng)目分析與設(shè)計(jì)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程事業(yè)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和節(jié)能觀念。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注建筑環(huán)境領(lǐng)域的科技創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德，遵循行業(yè)規(guī)范，為我國(guó)建筑環(huán)境事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

本課程結(jié)合建環(huán)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，注重理論知識(shí)與實(shí)踐技能的相結(jié)合，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)定具體、可衡量的課程目標(biāo)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握建筑環(huán)境領(lǐng)域的基本知識(shí)和技能，形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀，為未來(lái)從事相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.建筑環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)：包括建筑熱工學(xué)、建筑光學(xué)、建筑聲學(xué)等基本理論，重點(diǎn)講解環(huán)境科學(xué)在建筑中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第一章至第三章。

2.建筑節(jié)能技術(shù)：介紹我國(guó)建筑節(jié)能相關(guān)政策、標(biāo)準(zhǔn)，分析建筑節(jié)能技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

教材章節(jié)：第四章。

3.建筑環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì)：講解建筑環(huán)境系統(tǒng)（如供暖、通風(fēng)、空調(diào)等）的設(shè)計(jì)原理和方法。

教材章節(jié)：第五章。

4.建筑環(huán)境系統(tǒng)施工與調(diào)試：介紹建筑環(huán)境系統(tǒng)的施工工藝、調(diào)試方法及注意事項(xiàng)。

教材章節(jié)：第六章。

5.建筑環(huán)境系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)：分析建筑環(huán)境系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，講解運(yùn)行與維護(hù)方法。

教材章節(jié)：第七章。

6.建筑環(huán)境案例分析：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析建筑環(huán)境問(wèn)題，提出解決方案。

教材章節(jié)：第八章。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

1.第1-4周：建筑環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。

2.第5-8周：建筑節(jié)能技術(shù)學(xué)習(xí)。

3.第9-12周：建筑環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工與調(diào)試學(xué)習(xí)。

4.第13-16周：建筑環(huán)境系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)學(xué)習(xí)，結(jié)合案例分析。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，確保學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握建環(huán)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。

三、教學(xué)方法

1.講授法：針對(duì)建筑環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)、建筑節(jié)能技術(shù)和建筑環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教師系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握基本概念、原理和方法。

2.討論法：在建筑環(huán)境案例分析環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析案例，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)其思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：結(jié)合教材第八章的內(nèi)容，選擇具有代表性的建筑環(huán)境案例進(jìn)行分析。通過(guò)案例教學(xué)，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際工程相結(jié)合，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：針對(duì)建筑環(huán)境系統(tǒng)施工與調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)等實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容，安排相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程。讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高實(shí)際操作技能。

5.互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)、解答疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.翻轉(zhuǎn)課堂：將部分教學(xué)內(nèi)容制作成視頻、PPT等形式，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)。課堂上，教師針對(duì)學(xué)生自學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，提高課堂效率。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際工程情境，讓學(xué)生模擬工程師的角色，進(jìn)行建筑環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工與調(diào)試等環(huán)節(jié)的教學(xué)。使學(xué)生在情境中感受職業(yè)角色，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)用性。

8.項(xiàng)目教學(xué)法：將課程內(nèi)容劃分為若干個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生以小組為單位，完成項(xiàng)目任務(wù)。項(xiàng)目教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐能力。結(jié)合教材內(nèi)容和課程特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地掌握建環(huán)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：占總評(píng)的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問(wèn)與回答問(wèn)題等。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為：出勤率、積極參與程度、團(tuán)隊(duì)合作能力、思考問(wèn)題的深度等。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生的出勤情況，確保學(xué)習(xí)的基本參與度。

-課堂表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的積極參與程度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、問(wèn)題分析等。

2.作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)的20%。針對(duì)每個(gè)教學(xué)模塊布置相應(yīng)的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和設(shè)計(jì)作業(yè)。

-書(shū)面作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)作業(yè)：評(píng)估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)評(píng)估：占總評(píng)的20%。針對(duì)實(shí)驗(yàn)課程，評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作技能、觀察分析能力和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)能力。

-實(shí)驗(yàn)操作：評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力，包括操作規(guī)范、安全意識(shí)等。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和總結(jié)能力。

4.考試評(píng)估：占總評(píng)的30%。包括期中考試和期末考試，以閉卷形式進(jìn)行。

-期中考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)前半學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-期末考試：全面評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容的掌握程度，包括理論知識(shí)和實(shí)踐技能。

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)多種評(píng)估方式相結(jié)合，確保學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。同時(shí)，教學(xué)評(píng)估結(jié)果將用于指導(dǎo)教師教學(xué)方法的調(diào)整，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)16周，每周4課時(shí)，共計(jì)64課時(shí)。

-第1-4周：建筑環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)（16課時(shí)）。

-第5-8周：建筑節(jié)能技術(shù)（16課時(shí)）。

-第9-12周：建筑環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工與調(diào)試（16課時(shí)）。

-第13-16周：建筑環(huán)境系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)、案例分析（16課時(shí)）。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，將課程安排在周一至周五的白天進(jìn)行，避免晚上和周末時(shí)段，以保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：安排在多媒體教室，以便于教師運(yùn)用PPT、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行授課。

-實(shí)驗(yàn)教學(xué)：安排在專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠充分消化和吸收所學(xué)知識(shí)。

-針對(duì)學(xué)生興趣和實(shí)際需求，增加部分選修內(nèi)容，提高課程的實(shí)用性和趣味性。

5.課外輔導(dǎo)與答疑：

-安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

-建立課程學(xué)習(xí)群，便于學(xué)生提問(wèn)和教師答疑