人教版九年級化學(xué)第5單元《質(zhì)量守恒定律》課時練習(xí)題（含答案）一、單選題1．利用催化劑可消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，如圖所示為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法不正確的是A．甲醛的化學(xué)式為CH2OB．生成物丙和丁中氧元素的化合價相同C．生成物丙由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成D．參加反應(yīng)的甲和生成的丁分子個數(shù)比為1:12．某反應(yīng)的微觀示意圖如下，有關(guān)說法正確的是A．此反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律 B．參加反應(yīng)的各物質(zhì)分子個數(shù)比為1：1C．反應(yīng)前后分子數(shù)目不變 D．此反應(yīng)的生成物為混合物3．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分混合，此時各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖1所示。一段時間后，各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖2所示。下列說法正確的是A．丁是反應(yīng)物 B．x的值為20C．乙是此化學(xué)反應(yīng)的催化劑 D．生成38g甲，需消耗60g丁4．某物質(zhì)1.6克在空氣中充分燃燒共生成4.4克二氧化碳和3.6克水。則下列說法正確的是①該物質(zhì)中一定含有氧元素；

②該物質(zhì)中一定不含氧元素；

③該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素；

④該物質(zhì)的一個分子中碳、氫原子的個數(shù)比為1:4；

⑤該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大A．①②③④⑤B．②③④C．③④⑤D．②③④⑤5．將下列四種物質(zhì)放入密閉容器中充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說法錯誤的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g302050反應(yīng)后質(zhì)量/g1416a20A．a(chǎn)=5B．甲和乙為反應(yīng)物C．丙可能是催化劑D．甲、乙、丁的相對分子質(zhì)量之比為2：1：26．現(xiàn)將20gA和足量B在一定條件下充分反應(yīng)，生成16gC和11gD，則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是A．20:11 B．20:7 C．5:4 D．16:11二、填空題7．硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是：S+O2SO2．這個式子不僅表明了反應(yīng)物是_______，生成物是______，反應(yīng)條件是______，還表示了參與反應(yīng)的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即在點燃條件下，每______份質(zhì)量的硫______份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成______份質(zhì)量的二氧化硫．8．在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F其中F是單質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：則符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。9．從宏觀走進(jìn)微觀探尋變化的奧秘。下圖是氧化汞分解的微觀模擬圖。請回答下列問題：（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整_________。（2）A到B變化的微觀實質(zhì)是：_______________。（3）畫出氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖___________。10．已知表示氧原子,表示氫原子,下圖是氫氣(H2)和氧氣(O2)在一定條件下反應(yīng)生成水的微觀示意圖:(1)圖C表示的物質(zhì)為________(填“純凈物”或“混合物”)。(2)從圖中可以看出,化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的是________。(3)以上變化的基本反應(yīng)類型為________。三、推斷題11．如圖中A、B、C、D、E、F、G、H為初中化學(xué)常見的八種物質(zhì)。其中A為白色固體，B、H為黑色固體且H為非金屬單質(zhì)，G為黃色粉末，D是一種常見的液體，F(xiàn)由三種元素組成。（圖中用“一”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，用“→”或“?”表示兩種物質(zhì)間能單向或雙向轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）(1)寫出H的化學(xué)式H______。(2)寫出反應(yīng)I的符號表達(dá)式______。(3)寫出G與E反應(yīng)的符號表達(dá)式______，此反應(yīng)集氣瓶中要預(yù)留少量的水作用是______，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型______。(4)若某氣體與E反應(yīng)生成D，完成此實驗前需要對某氣體進(jìn)行______（填操作名稱）。(5)A、D、F均能產(chǎn)生E，從宏觀上看，是因為______。四、實驗題12．請根據(jù)題目要求回答下列問題。（1）圖1為托盤天平，使用托盤天平稱物品的正確操作順序為________（填序號）。①調(diào)游碼

②放稱量紙

③稱量物放左盤

④調(diào)零點⑤加質(zhì)量大的砝碼

⑥加質(zhì)量小的砝碼A①②③④⑤⑥B④②③⑤⑥①C④⑤⑥①②③（2）通過學(xué)習(xí)我們知道，在化學(xué)變化中物質(zhì)發(fā)生了改變，但質(zhì)量是否改變了呢？為此某校甲、乙兩個興趣小組對這個問題進(jìn)行了探究，過程如下：【提出問題】參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等？【實驗方案】甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如圖所示的實驗?！具M(jìn)行實驗】如圖2所示，甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量H2O2溶液的小試管放入盛有MnO2的燒杯中；然后將燒杯放到天平上調(diào)至平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡?！緦嶒灛F(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的__________（填“左邊”“右邊”或“中間”），乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊。【解釋與結(jié)論】甲小組的結(jié)論為___________?；瘜W(xué)方程式為___________。乙小組的指針偏向右邊是因為____________?！緦嶒灧此肌吭隍炞C質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來進(jìn)行實驗時，在裝置方面應(yīng)做到____________。五、計算題13．食鹽是重要的化工原料，工業(yè)上常用電解飽和食鹽水來制取氫氧化鈉等物質(zhì)，若有234kg氯化鈉參與反應(yīng)，可制得氫氧化鈉的質(zhì)量是_____？(反應(yīng)的化學(xué)方程式是↑↑)14．已知一定質(zhì)量的純凈物A跟16g氧氣進(jìn)行充分的燃燒,恰好完全反應(yīng)后，生成11g二氧化碳和9g水，請回答以下問題：（1）參加反應(yīng)的物質(zhì)A的質(zhì)量是_____；（2）組成物質(zhì)A的元素,一定有_____（填元素符號）（3）物質(zhì)A中各元素的質(zhì)量比是多少？_____（寫計算過程）15．“舌尖上的中國”在央視上的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺。大多數(shù)廚師有個工作經(jīng)驗:炒菜時，又加料酒又加醋，可使菜變得香美可口，原因是醋中的乙酸與料酒中的乙醇生成乙酸乙酯。下表中是幾種常見的酯，請完成下列問題：酯的名稱甲酸甲酯甲酸乙酯乙酸甲酯乙酸乙酯化學(xué)式C2H4O2C3H6O2C3H6O2X(1)甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為

_______；(2)甲酸乙酯(C3H6O2)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______(計算結(jié)果精確到0.1%)；(3)比較歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，據(jù)表推測X的化學(xué)式為________。參考答案1．C2．A3．A4．B5．D6．B7．

硫和氧氣

二氧化硫

點燃

32

32

648．9．

在加熱條件下，氧化汞分子分解成氧原子和汞原子

10．(1)混合物(2)氫原子、氧原子(3)化合反應(yīng)##化合11．(1)C(2)(3)

吸收二氧化硫，防止空氣污染

化合反應(yīng)(4)驗純/檢驗氫氣純度(5)這三種物質(zhì)中均含氧元素12．

B

中間

參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等

反應(yīng)是在敞口容器中進(jìn)行，有氣體逸出，導(dǎo)致質(zhì)量減輕

裝置密閉且裝置氣密性良好13．設(shè)制得氫氧化鈉的質(zhì)量為x

x=160kg答：制得氫氧化鈉的質(zhì)量是160kg。14．（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律參加反應(yīng)的物質(zhì)A的質(zhì)量為11g+9g-16g=4g；（2）11g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=11g×=3g；9g水中氫元素的質(zhì)量=9g×=1g；3g+1g=4g，因此根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，該物質(zhì)中不含有氧元素；（3）物質(zhì)A中碳、氫元素的質(zhì)量比為3g：1g=3：1；故答案