2020年四川內(nèi)江中考滿分作文【作文原題】朱德的母親雖出身貧寒，卻用一雙手幸福了家庭，成就了兒子;植樹(shù)的牧羊人雖失子喪妻，卻用一雙手戰(zhàn)勝了孤獨(dú)，美麗了荒漠;朱麗華雖雙目失明，卻靠一雙手璀璨了人生，感動(dòng)了中國(guó);疫情防控者雖身處險(xiǎn)境，卻用一雙雙手構(gòu)筑了一道堅(jiān)實(shí)的防疫長(zhǎng)城.....這一雙雙奮斗的手，改變命運(yùn)，成就自己，造福社會(huì)，美麗世界。在你的生活中，是否也有過(guò)一-雙手，給過(guò)你溫暖與觸動(dòng)。就此，請(qǐng)自擬題目寫一篇不少于600字的文章。要求:(1)除詩(shī)歌外，文體不限。(2)卷面整潔，書寫規(guī)范。(3)不得出現(xiàn)與自身有關(guān)的真實(shí)人名、校名和地名等信息。那雙手時(shí)光在那雙手上刻下了歲月的痕跡。但十幾個(gè)春秋過(guò)去了，那雙手依舊在推動(dòng)著我前行?！巴?，哇”響亮的啼哭聲代表著一個(gè)新生嬰兒的到來(lái)。這時(shí)一雙漂亮、白皙的雙手輕輕地環(huán)住了嬰兒，觸了觸臉，輕柔地說(shuō)：“長(zhǎng)得真好，以后叫你星星，好不好？”還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，嬰兒就又被送上了一個(gè)香吻，嬰兒那時(shí)太小，也無(wú)法理解面前的這個(gè)女人是她的媽媽，但是，那雙溫柔的手，卻讓她銘記于心。一個(gè)深秋的季節(jié)，一個(gè)小小的身影在落葉中跌跌撞撞地走著，時(shí)不時(shí)回頭看看后面的少婦，奶聲奶氣地說(shuō)：“媽媽。媽媽，羞羞。”說(shuō)完還做個(gè)鬼臉。扭過(guò)頭，繼續(xù)走著。這時(shí)，一個(gè)小石子調(diào)皮地滾到她的腳邊，小小的身影眼看就要與大地來(lái)個(gè)親密接觸。這時(shí)，一雙溫暖的手抱住了她，將她與大地分離，那雙溫暖的手摸摸她的頭，略帶責(zé)備地說(shuō)：“星星，走路要小心，下次摔倒，就打屁屁?！毙切俏卣f(shuō)：“媽媽，是石子調(diào)皮?！蹦菚r(shí)的星星覺(jué)得，雖然這雙手有點(diǎn)粗糙，但卻很讓人安心。想著臉上便掛上了幸福的微笑。一眨眼，又幾個(gè)春秋過(guò)去了，星星長(zhǎng)大了，連個(gè)子似乎也比媽媽高了，但走在路上時(shí)，星星依然喜歡牽著媽媽的手。一次上課，老師讓學(xué)生說(shuō)最喜歡爸爸媽媽的什么。星星的答案得到了滿分，星星說(shuō)：“我最喜歡媽媽的手，雖然媽媽的手不大，但卻很溫暖。媽媽的手牽著我走過(guò)了童年，牽著我邁進(jìn)了初中，媽媽的手一直在推動(dòng)者我前行，但是媽媽的手也老了，布滿了老繭，但這卻更是一種證明，一種愛(ài)的證明，所以，我最喜歡媽媽的手?！眿寢尠?，你那雙手帶著我成長(zhǎng)；媽媽啊，我長(zhǎng)大了你卻白了發(fā)；媽媽啊，謝謝這一生有你相伴！【名師解題】2020年四川內(nèi)江卷的中考作文題一改多年考查命題作文和半命題作文的風(fēng)格，轉(zhuǎn)向了材料作文。從題目提供的材料來(lái)看，命題者旨在弘揚(yáng)勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗等積極向上的精神，給考生以正面、積極的人生引導(dǎo)。作文題一共提供了四則材料，朱德的母親、植樹(shù)的牧羊人均出自語(yǔ)文教材，前者是真實(shí)人物，后者是外國(guó)文學(xué)作品中虛構(gòu)的人物;朱麗華是“感動(dòng)中國(guó)2019年度人物”之一;疫情防檢者則是新冠肺炎疫情中的重要人物。四則材料按從教材到生活的順序來(lái)排放，這體現(xiàn)了語(yǔ)文與?；畹木o密聯(lián)系。第一則材料主要體現(xiàn)了朱德母親勤勞、慈愛(ài)、樸實(shí)的品質(zhì);第二則材料主要表現(xiàn)了牧羊人善良、勇敢、吃苦耐勞的品質(zhì);第三則材料重點(diǎn)突出了朱麗華自強(qiáng)不息、熱心公益的奉獻(xiàn)精神;第四則材料著重展現(xiàn)的是疫情防檢者不畏生死、默默奉的偉大精神。這四則材料中的人物有一個(gè)共同點(diǎn)，都是通過(guò)“一雙雙奮斗的手”來(lái)“改變命運(yùn)，成就自己，造福社會(huì)，美麗世界”。一篇出彩的文章要有一個(gè)好的標(biāo)題。在擬定題目時(shí)，可在這“一雙手”或“一雙雙手”上下功夫?？梢杂檬值奶卣鱽?lái)擬題，如“一雙粗糙卻溫暖的手”“那手，多美”等;可以用手的作用來(lái)擬題，如“拂去心中的恐懼”等;可以運(yùn)用修辭手法來(lái)擬題，如“那雙手說(shuō)，慢點(diǎn)，走慢點(diǎn)”等。行文時(shí)，可以將“手”用作聯(lián)系全文各個(gè)部分的線索，借“手”來(lái)體現(xiàn)事件的發(fā)展過(guò)程、具體細(xì)節(jié)，從而彰顯主要人物的優(yōu)秀品質(zhì)?！痉治觥勘酒魑目疾椴牧献魑牡膶懽?。一雙雙勤勞的、奮斗的、充滿愛(ài)的手，創(chuàng)造了生活的幸福，也成就了自身的成功與輝煌，同樣也可以給我們筑起一道堅(jiān)實(shí)的防疫長(zhǎng)城。而在我們的身邊，父母用一雙勤勞的手，為我們創(chuàng)造美好幸福的家；老師用辛勤的雙手，培養(yǎng)我們成為有用之才；環(huán)衛(wèi)工人用雙手，為我們創(chuàng)造了干凈美麗的城市生活環(huán)境等。同樣我們自己也用一雙奮斗的手，為自己的未來(lái)而拼搏。根據(jù)以上對(duì)材料內(nèi)容的分析，可以得出本則材料的立意：那一雙手；那一雙手，給了我溫暖和幸福；那一雙手，改變了自己的命運(yùn)等。文體選擇記敘文或是議論文都可以，結(jié)合自己的經(jīng)歷，或是平時(shí)積累的相關(guān)素材，完成本篇作文的寫作?！緲?gòu)思角度提示】1、聯(lián)系家庭生活，選取父親、母親等親人的手對(duì)“我”產(chǎn)生積極影響的事件來(lái)寫。如母親的任勞任怨、慈愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)等溫暖著“我”的人生;父親的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、寬容豁達(dá)等激勵(lì)著“我”在人生路上奮勇前進(jìn)。2、聯(lián)系校園生活，選取老師、同學(xué)等人的手幫助“我”的事件來(lái)寫。如老師的風(fēng)趣幽默、甘于奉獻(xiàn)等哺育著“我”茁壯成長(zhǎng);同學(xué)的真誠(chéng)幫助、熱