在失意中高歌在困境中突圍——《詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.誦讀三首詩(shī)詞，了解寫(xiě)作背景，理解其內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人情感。2.梳理詩(shī)人的情感變化軌跡，分析體會(huì)作品的意蘊(yùn)和藝術(shù)特色。3.學(xué)習(xí)古人面對(duì)人生困境時(shí)的積極態(tài)度，做一個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的人?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.理解三首詩(shī)詞的內(nèi)容，梳理詩(shī)人的情感變化軌跡，分析體會(huì)作品的意蘊(yùn)和藝術(shù)特色。2.了解寫(xiě)作背景，學(xué)習(xí)古人面對(duì)人生困境時(shí)的積極態(tài)度，做一個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的人。【課時(shí)安排】3課時(shí)。【學(xué)習(xí)過(guò)程】第一課時(shí)任務(wù)：學(xué)習(xí)《行路難（其一）》——長(zhǎng)劍一杯酒，男兒方寸心一、導(dǎo)入新課1.歌曲欣賞播放《謫仙》依據(jù)歌詞辨一辨這是哪位詩(shī)人？——這首歌曲寫(xiě)的是詩(shī)仙李白。從詩(shī)人稱號(hào)謫仙人、性格狂放、嗜好習(xí)劍喝酒、詩(shī)歌成就等角度判斷。2.導(dǎo)入新課余光中在《尋李白》中這樣贊嘆他：“酒入豪腸，七分釀成了月光/余下的三分嘯成劍氣/綉口一吐，就是半個(gè)盛唐?！崩畎讘{借他卓越的才華和人格魅力，吸引了眾多粉絲。連杜甫也是他的超級(jí)粉絲，他曾在《飲中八仙歌》這樣描述李白：“李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠，天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙?！崩畎椎镊攘烤褂卸啻?？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)李白的名篇《行路難》，一同輕叩浪漫詩(shī)仙那扇獨(dú)特的心扉。二、知識(shí)積累1.作者簡(jiǎn)介李白（701～762），字太白，號(hào)青蓮居士，偉大的浪漫主義詩(shī)人。有“詩(shī)仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”。李白是繼屈原之后我國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人。其詩(shī)想象豐富，夸張奇特，形成了飄逸、奔放、雄奇、壯麗的風(fēng)格。代表作有《蜀道難》《行路難》《將進(jìn)酒》《靜夜思》等詩(shī)篇，有《李太白集》傳世。2.寫(xiě)作背景本詩(shī)應(yīng)該是李白在唐玄宗天寶三年（744）離開(kāi)長(zhǎng)安時(shí)所作。公元742年(天寶元年)，李白被征召入京，擔(dān)任翰林供奉。李白本是個(gè)積極入世的人，被世人稱作“詩(shī)仙”，其才華雖為唐玄宗所賞識(shí)，但入京后，卻沒(méi)被唐玄宗重用，還受到權(quán)貴的排擠，僅一年多就被“賜金放還”。天寶三年，被逼出京，朋友們都來(lái)為他餞行，求仕無(wú)望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫(xiě)下了此篇《行路難》(其一)。3.文體知識(shí)樂(lè)府詩(shī)：本指樂(lè)府官署所采集、創(chuàng)作的樂(lè)歌，后用以稱魏晉至唐代可以入樂(lè)的詩(shī)歌和后人仿效樂(lè)府古題的作品?！靶新冯y”是樂(lè)府古題，樂(lè)府詩(shī)是一種古體詩(shī)?！稑?lè)府解題》：“《行路難》，備言世路艱難以及離別悲傷之意?！?。李白以此為題寫(xiě)了三首詩(shī)，這里選的是第一首。三、活動(dòng)一：讀詩(shī)歌之意1.聽(tīng)讀詩(shī)歌（視頻朗讀）2.自由朗讀（讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏）行路難（其一）李白金樽（zūn）/清酒/斗（dǒu）十千，玉盤/珍羞（xiū）/直萬(wàn)錢。停杯/投箸（zhù）/不能食，拔劍/四顧/心茫然。欲渡/黃河/冰塞（sè）川，將登/太行（háng）/雪滿山。閑來(lái)/垂釣/碧溪上，忽復(fù)/乘舟/夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧（qí）路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)/破浪/會(huì)有時(shí)，直掛/云帆/濟(jì)（jì）滄海。3.朗讀展示4.釋讀詩(shī)歌（1）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。金樽：對(duì)酒杯的美稱。樽，盛酒的器具。斗十千：一斗值十千錢，形容酒美價(jià)貴。珍羞：珍美的菜肴；羞，同“饈”，美味的食物。直：同“值”，這里是價(jià)值的意思。詩(shī)意：金酒杯里盛著價(jià)格昂貴的清醇美酒，玉盤里裝滿價(jià)值萬(wàn)錢的佳肴。（2）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。投箸：丟下筷子。四顧：環(huán)顧四周。茫然：無(wú)所適從的樣子。詩(shī)意：我放下酒杯和筷子，食不下咽，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。（3）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲渡：想要渡過(guò)。塞：堵塞。詩(shī)意：我想遠(yuǎn)渡黃河，冰雪卻堵塞了河川；我想要登太行山，但大雪堆滿了山嶺。（4）閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。垂釣碧溪：相傳（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的磻溪垂釣，后輔佐周武王滅商。乘舟夢(mèng)日：相傳伊尹受商湯任用前，曾夢(mèng)見(jiàn)乘船經(jīng)過(guò)太陽(yáng)旁邊。詩(shī)意：閑來(lái)無(wú)事像姜太公一樣坐在碧溪邊釣魚(yú)；又像伊尹一樣夢(mèng)里乘船經(jīng)過(guò)太陽(yáng)旁邊。（5）行路難，行路難，多歧路，今安在？歧路：從大路上分出來(lái)的小路。今安在：如今身處何方？或現(xiàn)在要走的路在哪里？詩(shī)意：行路難啊，行路難！岔路為什么這么多，我現(xiàn)在要走的路在哪里？（6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)：比喻終將實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。會(huì)，終將?！端螘?shū)·宗愨傳》載，南朝時(shí)宗愨用“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”來(lái)形容自己的抱負(fù)。云帆：高高的帆。濟(jì)：渡。詩(shī)意：乘風(fēng)破浪的那一天總會(huì)來(lái)臨，（到那時(shí)）我會(huì)揚(yáng)起高高的云帆，橫渡滄海。四、活動(dòng)二：品行路之難1.尋找詩(shī)眼《行路難（其一）》的詩(shī)眼是什么？你是如何理解的？明確：詩(shī)眼：難，暗示了詩(shī)人對(duì)人生的感慨。理解：表層含義是人行走之路艱難，深層含義是人生之路艱難。2.品讀艱難反復(fù)品讀，說(shuō)說(shuō)你從詩(shī)句中讀出了李白的哪些“難”？（提示：可從心境和處境等方面思考）（1）美食難咽、壯志難酬、明君難遇金樽清酒斗十千，玉盤珍差直萬(wàn)錢。運(yùn)用夸張的修辭手法，描寫(xiě)了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，反襯了詩(shī)人內(nèi)心悲憤、失望的情緒。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽里。

——《把酒問(wèn)月·故人賈淳令予問(wèn)之》五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁。

——《將進(jìn)酒》結(jié)合詩(shī)句中的動(dòng)詞，思考：斗酒詩(shī)百篇的李白此時(shí)為何“不能食”“心茫然”？寫(xiě)作背景：公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。卻沒(méi)被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長(zhǎng)安。李白被逼出京，朋友們都來(lái)為他餞行，求仕無(wú)望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫(xiě)下了此篇《行路難》朗讀指導(dǎo)：難在拔出寶劍（劍：指抱負(fù)；提攜玉龍為君死理解）卻不知道何處施展，不被皇帝看重。感受到李白壯志難酬、明君難遇的苦悶和茫然。（2）時(shí)運(yùn)難濟(jì)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。思考：詩(shī)句中的“黃河”“太行”是指現(xiàn)實(shí)世界中的黃河、太行嗎？此處作者傳達(dá)了怎樣的深意？明確：運(yùn)用象征的手法,用“欲渡黃河”“將登太行”象征對(duì)理想的追求，用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，仕途的艱難。運(yùn)用比喻的修辭，說(shuō)明自己的仕途道路受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，抒寫(xiě)世路的艱難。朗讀指導(dǎo)：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”一句，可以讀出李白對(duì)前路坎坷的苦悶憂愁和他對(duì)未知前途的茫然。當(dāng)一個(gè)人想要去做一件事情的時(shí)候，恰恰沒(méi)有機(jī)會(huì)了，時(shí)機(jī)和運(yùn)氣都不好。（3）歧路難辨行路難，行路難，多歧路，今安在？這四句詩(shī)在形式上有什么不一樣？表達(dá)效果如何？短句(句式)字?jǐn)?shù)少，簡(jiǎn)潔有力。短促、跳躍，凸顯詩(shī)人內(nèi)心的激蕩與沖突。兩嘆、一逗、一問(wèn)號(hào)，以及反復(fù)的修辭手法強(qiáng)烈地抒發(fā)行路之難和前路未知迷茫難選的苦悶。小結(jié)：李白之難美食難咽、壯志難酬、明君難遇、時(shí)運(yùn)難濟(jì)、歧路難辨3.回顧經(jīng)歷25歲：辭親遠(yuǎn)游29歲：初入長(zhǎng)安42歲：奉詔入京44歲：賜金放還55歲：幕府從軍 61歲：矢志平亂62歲：魂歸當(dāng)涂奉詔待詔時(shí)：南陵別兒童入京唐代李白白酒新熟山中歸，黃雞啄黍秋正肥。呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣。高歌取醉欲自慰，起舞落日爭(zhēng)光輝。游說(shuō)萬(wàn)乘苦不早，著鞭跨馬涉遠(yuǎn)道。會(huì)稽愚婦輕買臣，余亦辭家西入秦。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。天元寶年(742)，42歲的李自得到唐玄宗召他入京的詔書(shū)，他以為實(shí)現(xiàn)自己政治理想的時(shí)機(jī)到了，立刻回南陵家中與兒女告別，寫(xiě)下此詩(shī)。翰林待詔：唐代，凡是皇帝所到之處，要有御用文人、術(shù)士等候詔命。這些人中有算卦者、雜耍者、司棋者、論道者、書(shū)畫(huà)者……三教九流，無(wú)所不有。他們?cè)诤擦衷豪镫S時(shí)等候皇帝的召見(jiàn)，只是從事陪侍皇帝文藝游賞之事。濟(jì)世理想：“申管、晏之談，謀帝王之術(shù)”““愿為輔弼，使寰區(qū)大定，海縣清一”“秉燭唯須飲，投干也未遲。如逢渭川獵，猶可帝王師。”四、活動(dòng)三：探心路之瀾1.從他的人生歷程圖中，可以看出一輩子沒(méi)有受到重用，他的夢(mèng)想并為實(shí)現(xiàn)。李白會(huì)因?yàn)楸毁n金放還就放棄自己的夢(mèng)想嗎？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析。（1）閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。姜太公溪邊垂釣，遇周文王后一展宏圖；伊尹夢(mèng)見(jiàn)自己乘船在日月旁經(jīng)過(guò)，后被商湯重用。運(yùn)用兩則典故，借著歷史人物忽受重用的事實(shí)，暗示古人能有的機(jī)遇，自己也不見(jiàn)得沒(méi)有，表達(dá)了自己對(duì)重回朝廷仍抱有希望。（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。用南朝時(shí)宗愨“乘風(fēng)破浪”的典故，寫(xiě)出詩(shī)人倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，表達(dá)了詩(shī)人自強(qiáng)不息的奮斗精神和身處困境仍保持樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度。2.情感波瀾結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，繪制詩(shī)人心路歷程圖。結(jié)合全詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人的情感波瀾。（將相應(yīng)的序號(hào)填入方框內(nèi)）A苦悶憤怒B希望期待C自信昂揚(yáng)D茫然無(wú)奈E束手無(wú)措A→D→B→E→C3.精神突圍（1）積極入世與歸隱山林、田園，一直以來(lái)都是中國(guó)封建文人內(nèi)心深處最根本的矛盾。陶潛：結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。鮑照：棄置罷官去，還家自休息。朝出與親辭，暮還在親側(cè)。李白并沒(méi)有歸隱，而是以另一種方式化解心路波瀾，完成了精神的突圍。他入京求官時(shí)：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人；他面對(duì)權(quán)貴時(shí)：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏；他流放夜郎時(shí)：我本楚狂人，鳳歌笑孔丘；他身處困境時(shí)：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（2）李白的這種精神也影響著后人。杜甫：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！蘇軾：誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。（3）今天的我們應(yīng)該如何面對(duì)生活中的困境?世上只有一種英雄主義，就是認(rèn)清生活真相后，依然熱愛(ài)生活?！_曼·羅蘭五、課堂總結(jié)我們通過(guò)反復(fù)誦讀，體會(huì)了詩(shī)歌大意和詩(shī)人跌宕起伏的情感變化，也感受到了他豪邁不羈又自強(qiáng)不息的品格，他那顆倔強(qiáng)的永遠(yuǎn)知難而不畏難，永遠(yuǎn)不滅地追求的詩(shī)心。人生的道路何等艱難，歧路紛雜，真正的大道究竟在哪邊我們都不知道，但我們要像李白一樣知難而不畏難，堅(jiān)信乘風(fēng)破浪時(shí)機(jī)定會(huì)到來(lái)，到那時(shí)，將揚(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天。初三的你們，現(xiàn)在正是要為自己的夢(mèng)想而奮斗的時(shí)候。老師把這句詩(shī)改動(dòng)了兩個(gè)字，送給你們——長(zhǎng)風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！六、課后作業(yè)1.背誦并默寫(xiě)《行路難（其一）》。2.推薦閱讀：李白的《將進(jìn)酒》?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】行路難（其一）李白壯志難酬明君難遇現(xiàn)實(shí)茫然失落時(shí)運(yùn)難濟(jì)歧路難辨垂釣碧溪乘舟夢(mèng)日理想積極樂(lè)觀長(zhǎng)風(fēng)破浪直掛云帆第二課時(shí)任務(wù)：學(xué)習(xí)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》——愿歷盡千帆，歸來(lái)仍少年一、導(dǎo)入新課唐代的詩(shī)人，猶如滿天繁星，星光燦爛，更有意思的是，他們總是成雙成對(duì)的在歷史上留下名號(hào)，李白與杜甫，王維與孟浩然，當(dāng)然，還有劉禹錫和白居易。劉禹錫和白居易之間“斗詩(shī)”的故事很多，流傳到現(xiàn)在，依舊讓人津津樂(lè)道。今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)就是劉禹錫和白居易“斗詩(shī)”的杰作——《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》。二、知識(shí)積累1.作者簡(jiǎn)介劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今屬河南）人，唐代詩(shī)人、哲學(xué)家、文學(xué)家，有“詩(shī)豪”之稱。晚年任太子賓客，加檢校禮部尚書(shū)，世稱“劉賓客”。因與柳宗元交誼甚深，人稱“劉柳”；又與白居易多有唱和，并稱“劉白”。代表作有《秋詞》《竹枝詞》《浪淘沙》等。著有《劉夢(mèng)得文集》。2.寫(xiě)作背景貞元二十一年（805年），因參與王叔文組織的政治革新運(yùn)動(dòng)失敗，王叔文被賜死，劉禹錫被貶為遠(yuǎn)州刺史，隨即加貶遠(yuǎn)州司馬，行至江陵，改貶連州刺史。元和九年（814年）十二月，他才與柳宗元等人奉詔還京。但不久又因題詩(shī)被貶為播州刺史，后改為連州刺史。長(zhǎng)慶元年（821年）冬，劉禹錫被任為夔州（今四川奉節(jié)縣）刺史。長(zhǎng)慶四年（824年）夏，調(diào)任和州（今安徽和縣）刺史。寶歷二年（826年）奉調(diào)回洛陽(yáng)，從初次被貶到這時(shí)，前后共歷二十三年。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人劉禹錫于敬宗寶歷二年(826)冬，罷和州刺史后，回歸洛陽(yáng)，途經(jīng)揚(yáng)州，與罷蘇州刺史后也回歸洛陽(yáng)的白居易相會(huì)時(shí)所作。白居易在酒席上把箸擊盤，吟詩(shī)一首——《醉贈(zèng)劉二十八使君》，為劉禹錫長(zhǎng)期被貶的不幸遭遇鳴不平。劉禹錫感慨萬(wàn)端，寫(xiě)了《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》這首詩(shī)，答謝白居易。醉贈(zèng)劉二十八使君白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩(shī)稱國(guó)手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。詩(shī)歌大意：你為我舉起酒杯斟滿酒，我們同飲共醉，我為你拿起筷子敲擊碗碟吟唱詩(shī)歌?？上阍?shī)才一流，堪稱國(guó)手,也是徒然無(wú)用，命運(yùn)不由人，出不了頭誰(shuí)都無(wú)可奈何。放眼望去處處風(fēng)光你卻長(zhǎng)守寂寞，滿朝文武個(gè)個(gè)升官你卻獨(dú)自蹉跎。我也深知你才高名重，遭遇點(diǎn)不幸不算什么，但是二十三年的不幸損失實(shí)在是太多了。3.解讀詩(shī)題面對(duì)白居易的同情和悲嘆，劉禹錫是怎樣酬答的呢？從詩(shī)題《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中可以獲得哪些信息?酬：酬謝、答謝，這里是以詩(shī)相答的意思。樂(lè)天：白居易的字。揚(yáng)州：點(diǎn)明地點(diǎn)。初逢：初次相逢。席上見(jiàn)贈(zèng)：指酒宴中白居易寫(xiě)詩(shī)贈(zèng)給劉禹錫。酬贈(zèng)詩(shī)：是古代文人用來(lái)交往應(yīng)酬或贈(zèng)給親朋好友的詩(shī)作。三、活動(dòng)一：誦讀明詩(shī)意1.聽(tīng)讀詩(shī)歌（視頻朗讀）2.朗讀指導(dǎo)（讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏）酬（chóu）/樂(lè)天/揚(yáng)州初逢/席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。懷舊空吟（yín）/聞笛賦（fù），到鄉(xiāng)翻似/爛柯（kē）人。沉舟側(cè)畔（pàn）/千帆過(guò)，病樹(shù)前頭/萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君/歌一曲，暫憑杯酒/長(zhǎng)（zhǎng）精神。3.朗讀展示4.釋讀詩(shī)意（1）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。巴山楚水：詩(shī)人曾被貶夔州、朗州等地，夔州古屬巴郡，朗州屬楚地，故稱“巴山楚水”。。二十三年：從唐順年永貞元年（805）劉禹錫被貶為連州刺史，到寫(xiě)此詩(shī)時(shí)，共二十二個(gè)年頭，因第二年才能回到洛陽(yáng)，所以說(shuō)“二十三年”。棄置身：遭受貶謫的詩(shī)人自己。詩(shī)意：巴山楚水這片荒遠(yuǎn)凄涼的地方，二十三年來(lái)我被朝廷貶謫在這里。（2）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?？眨和饺坏亍Ｂ劦奄x：指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司馬氏集團(tuán)殺害，向秀經(jīng)過(guò)嵇康故居時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)有人吹笛，不禁悲從中來(lái)，于是作了《思舊賦》。爛柯人：指晉人王質(zhì)。南朝梁任明（fǎnɡ）《述異記》載，王質(zhì)上山砍柴，看見(jiàn)兩個(gè)童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，斧子柄已經(jīng)朽爛?；氐酱謇?，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過(guò)了上百年，與他同時(shí)代的人都去世了。柯，斧柄。詩(shī)意：懷念老友，只能徒然地吟誦《思舊賦》，久謫回到家鄉(xiāng)，像王質(zhì)一樣感到恍如隔世。（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。萬(wàn)木春：萬(wàn)樹(shù)爭(zhēng)榮，一片春色。春，名詞用作動(dòng)詞，爭(zhēng)春。詩(shī)意：沉船旁邊有千帆競(jìng)發(fā)，枯樹(shù)前頭有萬(wàn)木爭(zhēng)春。（4）今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。歌一曲：指白居易的《醉贈(zèng)劉二十八使君》。長(zhǎng)：增長(zhǎng)、振作。詩(shī)意：今天聽(tīng)了你為我吟誦的詩(shī)篇，暫且借這一杯美酒振作精神。四、活動(dòng)二：品讀悟詩(shī)情1.詩(shī)歌首聯(lián)傳達(dá)了哪些信息？流露出詩(shī)人怎樣的情感？巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身?！鞍蜕匠睂?xiě)出貶謫地的荒遠(yuǎn)偏，“二十三年”點(diǎn)明被貶時(shí)間之長(zhǎng)，“凄涼地”“棄置身”，把作者被貶不被任用的境遇表現(xiàn)得淋漓盡致，流露出詩(shī)人的無(wú)限辛酸和憤慨。2.頷聯(lián)借用“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故，分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？明確：聞笛賦：借向秀對(duì)稽康的懷念表達(dá)詩(shī)人對(duì)受害戰(zhàn)友王叔文、柳宗元等人的悼念，表達(dá)作者對(duì)昔日故友的深切懷念。爛柯人：詩(shī)人以王質(zhì)自比，暗示貶謫的時(shí)間之長(zhǎng)久，抒發(fā)了對(duì)歲月流逝、物是人非、恍若隔世的感嘆。3.請(qǐng)從多角度賞析“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！保ㄌ崾荆寒?huà)面、修辭、情感、哲理等角度）白居易稱贊這兩句“神妙”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它妙在哪里？沉舟本無(wú)希望，可兩旁卻偏有千帆競(jìng)發(fā)，奮勇向前；病樹(shù)本無(wú)生機(jī)，可前方卻偏是萬(wàn)木逢春，欣欣向榮。給人以力量感。畫(huà)面：波濤滾滾的大江之上，沉沒(méi)的船只旁邊，有成千上萬(wàn)的船只揚(yáng)帆競(jìng)發(fā)；大自然中，枯死的樹(shù)木前頭有千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)木競(jìng)相爭(zhēng)春，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。修辭：“沉舟”和“病樹(shù)”比喻久遭貶謫的自己?！扒Х焙汀叭f(wàn)木”比喻在詩(shī)人被貶謫后那些仕途得意的新貴們?！俺林邸迸c“千帆”、“病樹(shù)”與“萬(wàn)木”對(duì)比，表現(xiàn)了天地萬(wàn)物新陳代謝、生生不息的活力。情感：面對(duì)世事的變遷和仕宦的沉浮，詩(shī)人表現(xiàn)出樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度，體現(xiàn)了他心胸豁達(dá)，樂(lè)觀的人生境界。哲理：這兩句詩(shī)作者借用自然景物的變化蘊(yùn)含著深刻的哲理,暗示社會(huì)總是向前發(fā)展的,新事物必將戰(zhàn)勝舊事物，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。啟示：①人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神，面向未來(lái)要有堅(jiān)定的意志和必勝的信念；②痛苦、困難、挫折、失意都是暫時(shí)的，理想、光明、勝利就在前頭；③新事物必將取代舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。4.賞析“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！保?）末句中的“暫”有什么意味？“長(zhǎng)精神”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意簡(jiǎn)要分析。

明確：“暫”暫且、姑且。最后一句詩(shī)的意思是暫且借朋友的安慰和眼前的美酒來(lái)振作精神，表達(dá)了對(duì)朋友關(guān)懷的感謝。一個(gè)“暫”字，表明詩(shī)人的曠達(dá)是惆悵中的曠達(dá)，曠達(dá)之中也有隱隱的傷感（悲涼、無(wú)奈、對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂）“長(zhǎng)精神”是增長(zhǎng)精神、振作精神的意思，表達(dá)了作者樂(lè)觀豁達(dá)、進(jìn)取向上、堅(jiān)韌不拔（意志堅(jiān)定）的人生態(tài)度。（2）結(jié)合詩(shī)題，請(qǐng)談一談尾聯(lián)有何作用？照應(yīng)題目，直抒胸臆。末聯(lián)點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)白詩(shī)首聯(lián)“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌”，扣住詩(shī)題，既有對(duì)友人的感謝之情，也表達(dá)了共勉之意，突出了作者豪邁奔放的氣概。5.歸納詩(shī)人心情變化的軌跡首聯(lián)：辛酸憤懣頷聯(lián)：懷念悵惘頸聯(lián)：豁達(dá)開(kāi)朗尾聯(lián)：樂(lè)觀進(jìn)取五、活動(dòng)三：延讀識(shí)詩(shī)豪被稱為詩(shī)豪的劉禹錫還有許多經(jīng)典的詩(shī)歌，讓我們通過(guò)這些詩(shī)認(rèn)識(shí)“詩(shī)豪”劉禹錫。朗讀下面幾首詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)你心中的“詩(shī)豪”劉禹錫。秋詞自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。竹枝詞二首·其一楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。元和十年自朗州至京戲贈(zèng)看花諸君子紫陌紅塵拂面來(lái)，無(wú)人不道看花回。玄都觀里桃千樹(shù)，盡是劉郎去后栽永貞元年（805），劉禹錫參加王叔文政治革新失敗后，貶離長(zhǎng)安作連州刺史，半途又貶為朗州司馬。到了元和十年（815），朝廷有人想起用他以及和他同時(shí)被貶的柳宗元等人，于是他從朗州被召回京。這首詩(shī)，就是他從朗州回到長(zhǎng)安時(shí)所寫(xiě)的，由于刺痛了當(dāng)權(quán)者，同年又貶往連州。再游玄都觀百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開(kāi)。種桃道士歸何處？前度劉郎今又來(lái)！《再游玄都觀》作于唐文宗大和二年，此詩(shī)可以算是《元和十年自朗州至京戲贈(zèng)看花諸君子》的續(xù)篇。十四年前，劉禹錫因賦玄都觀詩(shī)開(kāi)罪于權(quán)相武元衡，被遠(yuǎn)竄嶺南。十四年后，劉禹錫“復(fù)為主客郎中”，再次回到了長(zhǎng)安。在這十四年中，皇帝由憲宗、穆宗、敬宗而文宗，換了四個(gè)，人事變遷很大，但政治斗爭(zhēng)仍在繼續(xù)。這時(shí)，武元衡已死了十四年了。作者再詠玄都，對(duì)武元衡等顯然是一種嘲笑和鞭撻。六、課堂總結(jié)劉禹錫無(wú)愧于“詩(shī)豪”之稱，他“性格剛毅，有豪猛之氣”，在漫長(zhǎng)的謫居歲月里，他確實(shí)有過(guò)苦悶和彷徨，但他始終不曾絕望，始終燃燒著一顆斗士的靈魂。有些詩(shī)句昂揚(yáng)向上，有些也有悲哀之意，但劉禹錫絕不沉溺于此，雖悲涼但不失灑脫，沉重但也不失堅(jiān)韌。宦海沉浮，依舊堅(jiān)定樂(lè)觀；世事變遷，仍然豁達(dá)坦然。身經(jīng)磨難，卻并不消極頹唐，反而振奮精神；他惆悵憤慨，卻不氣餒絕望，反而愈挫愈勇；蹉跎歲月，卻不滿腔怨憤，反為后繼者欣喜。單是這份坦蕩豁達(dá)就值得敬佩。七、課后作業(yè)1.背誦并默寫(xiě)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》。2.微寫(xiě)作：跨越千年，劉禹錫我想對(duì)你說(shuō)——?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫回顧貶謫生活——辛酸憤懣感慨世事變遷——懷念悵惘預(yù)示發(fā)展前景——豁達(dá)開(kāi)朗振作自己精神——樂(lè)觀進(jìn)取第三課時(shí)任務(wù)：學(xué)習(xí)《水調(diào)歌頭》——明月圓中秋，朗朗照古今一、導(dǎo)入新課1.詩(shī)句誦讀?！懊髟隆痹?shī)句知多少？海上生明月，天涯共此時(shí)?！獜埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》明月松間照，清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！畎住对孪陋?dú)酌》可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓?！拙右住赌航鳌吩侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對(duì)愁眠?！獜埨^《楓橋夜泊》今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！踅ā妒逡雇录亩爬芍小?.導(dǎo)入新課一鉤新月，如綠牙初生；一輪滿月，如全家團(tuán)圓；月色朦朧，如輕紗覆雪。從古至今，在月亮這一意象上賦予了人們多少美好的憧憬與理想，又伴隨著多少離人悲戚的思念與惆悵！古代寫(xiě)月的詩(shī)詞不勝枚舉，月亮這一意象寄托了人們無(wú)限情思，以及美好的憧憬與理想。中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢?！小盾嫦獫O隱叢話》一首《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》從宋代傳唱至今，歷經(jīng)八百年，依然傳唱不衰。宋神宗熙寧九年的中秋夜，面對(duì)明月，東坡歡飲達(dá)旦，醉眼朦朧中，他揮墨潑毫寫(xiě)下了千古名篇《水調(diào)歌頭》。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這闕宋詞名篇，與他共賞一輪中秋明月，同探一段心路歷程。二、知識(shí)積累1.作者簡(jiǎn)介蘇軾（1037-1101），字子瞻，號(hào)“東坡居士”，四川眉山人，北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同列“唐宋八大家”。其詞開(kāi)創(chuàng)豪放一派，對(duì)后世影響很大，與辛棄疾并稱“蘇辛”。他擅長(zhǎng)行書(shū)、楷書(shū)，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”。詩(shī)文集有《東坡七集》，詞集有《東坡樂(lè)府》。2.背景簡(jiǎn)介這首詞是公元1076年(宋神宗熙寧九年)中秋，作者在密州時(shí)所作。這一時(shí)期，蘇軾因?yàn)榕c當(dāng)權(quán)的變法者王安石等人政見(jiàn)不同，自求外放，輾轉(zhuǎn)在各地為官。他曾經(jīng)要求調(diào)任到離蘇轍較近的地方為官，以求兄弟多多聚會(huì)。到密州后，這一愿望仍無(wú)法實(shí)現(xiàn)。這一年的中秋，皓月當(dāng)空，銀輝遍地，與胞弟蘇轍分別之后，轉(zhuǎn)眼已七年未得團(tuán)聚了。此刻，詞人面對(duì)一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫(xiě)下了這首名篇。3.文體知識(shí)詞又稱曲子詞、長(zhǎng)短句、詩(shī)余等，是一種押韻的、可以配樂(lè)歌唱的文體。詞萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。每首詞都有一個(gè)調(diào)名，稱“詞牌”，詞牌規(guī)定了詞的格式（詞的闋數(shù)、句數(shù)、每句的字?jǐn)?shù)），即：詞有定句，句有定字，所以創(chuàng)作詞稱“填詞”，依調(diào)填詞為“倚聲”。詞的段落叫做闋，也叫做片，詞中聲韻的規(guī)定特別嚴(yán)格，用字要分平仄。宋詞有豪放派和婉約派兩大派別，豪放派代表詞人有蘇軾、辛棄疾等，婉約派代表詞人有柳永、李清照等。三、活動(dòng)一：讀懂詞中意1.聽(tīng)讀詩(shī)歌（視頻朗讀）2.自由朗讀（讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏）水調(diào)歌頭蘇軾丙辰（chén）/中秋，歡飲/達(dá)旦，大醉，作/此篇，兼懷/子由。明月/幾時(shí)/有？把酒/問(wèn)/青天。不知/天上/宮闕（què），今夕/是/何年。我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊（qióng）樓玉宇，高處/不勝寒。起舞/弄清影，何似/在人間。轉(zhuǎn)（zhuǎn）/朱閣，低/綺（qǐ）戶，照/無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事/長(zhǎng)向/別時(shí)圓？人/有悲歡離合，月/有陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人/長(zhǎng)久，千里/共/嬋（chán）娟。3.朗讀展示4.釋讀詞意（1）丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。丙辰：1076年，時(shí)任密州太守。達(dá)旦：到天亮。兼：同時(shí)子由：蘇軾的弟弟蘇轍，字子由。詩(shī)意：丙辰年的中秋節(jié)，我高興地喝酒直到天亮，喝到大醉，寫(xiě)了這首詞，同時(shí)懷念弟弟子由。（2）明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。把酒：端起酒杯。宮闕：宮殿。何年：哪一年。欲：想要。歸去：回到天上去。瓊樓玉宇：美玉砌成的樓宇，指想象中的月中仙宮。不勝：經(jīng)受不住。勝，受得住、經(jīng)得住。何似：哪里比得上。詩(shī)意：明月是從什么時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)？（我）端起酒杯問(wèn)青天。不知道天上的宮殿，今天晚上是哪一年。我想乘著清風(fēng)回到天上去，又擔(dān)心在美玉砌成的樓宇里，經(jīng)受不住高聳九天的嚴(yán)寒。（我）在月光下起舞，影子也隨著舞動(dòng)，哪里比得上在人間。（3）轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。朱閣：朱紅色的樓閣。綺戶：雕花的門窗。無(wú)眠：不能入睡，這里指不能入睡的人（指詩(shī)人自己）。何事：為什么。但愿：只是希望。嬋娟：本義指婦女姿態(tài)美好的樣子，這里指月亮。詩(shī)意：月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上，照著不能入睡的人。（月兒）不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團(tuán)聚時(shí)圓呢？人間總有悲歡離合之事，月亮總有陰晴圓缺之時(shí)，這種事情自古以來(lái)就難以求全。只希望你我健康長(zhǎng)壽，雖然相隔千里，也能共享這美好的月亮。四、活動(dòng)二：感受詞中月1.識(shí)“月”自由朗讀全詞，結(jié)合注解和自己對(duì)文本的理解，說(shuō)說(shuō)從本詞中你發(fā)現(xiàn)了一輪怎樣的月？示例：我發(fā)現(xiàn)了高懸夜空的一輪圓月——小序中”丙辰中秋”,“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”中秋之月形態(tài)美。明確：我發(fā)現(xiàn)了一輪皎潔的圓月——“明月幾時(shí)有？”一個(gè)“明”字，體現(xiàn)了月光明亮?！捌鹞枧逵啊币粋€(gè)“影”字，足見(jiàn)皓月當(dāng)空籠罩萬(wàn)物之美。我發(fā)現(xiàn)了一輪清冷的月亮——“高處不勝寒”，一個(gè)“寒”字，足見(jiàn)月宮之清冷。我發(fā)現(xiàn)了一輪心中的月亮?！安恢焐蠈m闕，今夕是何年？”“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”這些句子讓我覺(jué)得上闋寫(xiě)月之景都是作者的想象，都是虛寫(xiě)。作者將自己的心緒滲透于想象之中，其實(shí)寫(xiě)的是自己心中之月。我發(fā)現(xiàn)一輪流轉(zhuǎn)的月——“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶”隨時(shí)光流轉(zhuǎn)，月亮也在緩緩移動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天涯咫尺的月亮。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！弊髡吲c子由雖隔千里，此時(shí)此刻卻共有一輪明月。2.對(duì)“月”面對(duì)這樣一輪皎潔、清冷、流轉(zhuǎn)的明月，作者是否與月亮有過(guò)交流與對(duì)話呢？全詞圍繞“月”字寫(xiě)了哪些行為？請(qǐng)?jiān)凇霸隆弊智凹由弦粋€(gè)合適的字（動(dòng)詞）。（）月——（）月——（）月——（）月——（）月——（）月示例：?jiǎn)栐隆懊髟聨讜r(shí)有？把酒問(wèn)青天?！薄安恢焐蠈m闕，今夕是何年?！钡窃隆拔矣孙L(fēng)歸去”觀月——“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶”怨月——“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”悟月——“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！辟p月——“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”問(wèn)月——登月——觀月——怨月——悟月——賞月五、活動(dòng)三：體悟詞中情1.讀小序讀詞前小序，結(jié)合下列鏈接材料，說(shuō)說(shuō)你獲得了哪些信息？體會(huì)到了詞人哪些感情？丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。鏈接材料：《宋史·蘇轍傳》中載：“轍與兄進(jìn)退出處，無(wú)不相同，患難之中，友愛(ài)彌篤，無(wú)少怨艾，近古罕有。”蘇轍在《超然臺(tái)賦序》中說(shuō)：“子瞻既通守余杭，三年不得代。以轍之在濟(jì)南也，求為東州守。既得請(qǐng)高密，五月乃有移知密州之命?！泵鞔_：小序交代寫(xiě)作目的和寫(xiě)作背景，表達(dá)了詞人對(duì)弟弟的思念。（從“兼”字可知詞人寫(xiě)這首詞不只是懷念子由。）2.析上闋（1）朗讀下面的詞句，揣摩蘇軾“問(wèn)月”時(shí)的心理。明確：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天?！糟凸陋?dú)不知天上宮闕，今夕是何年?！澝篮拖蛲?）賞析“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！盇.結(jié)合鏈接背景，思考：詩(shī)人為什么會(huì)有“歸去”的想法？鏈接背景：1057年，參加朝廷的科舉考試，中進(jìn)士第二名。1069年，因反對(duì)王安石的“新政”，恩師歐陽(yáng)修等一批官員被貶，蘇軾自求外放，調(diào)任杭州通判。十年間，調(diào)往密州、徐州、湖州等地任知州。1079年，因作詩(shī)諷刺新法，卷入“烏臺(tái)詩(shī)案”，被捕下獄，坐牢103天，幾瀕臨被砍頭的境地。明確：朝廷黨派相爭(zhēng)，勾心斗角；皇帝昏聵無(wú)能，不知唯才是用；理想無(wú)望，抱負(fù)難展；命運(yùn)起伏，親友離散。B.“欲”和“恐”表現(xiàn)了詞人怎樣的心理？明確：“欲”蘇軾想要回到朝廷；而“恐”是他擔(dān)心遭到排擠和誹謗；“寒”不僅指高處的寒冷，還指朝廷中的排擠中傷、黨派斗爭(zhēng)，沒(méi)有志同道合的朋友的孤單冷清等。“欲”和“恐”表明蘇軾在既留戀人間又向往天上，既想出世又想入世的矛盾心理，他在兩難之間徘徊。（3）結(jié)合“起舞弄清影，何似在人間?！闭f(shuō)說(shuō)詞人是如何解決“出世”與“入世”的矛盾的？明確：何似：哪里比得上，表明作者選擇人世，留戀人間，熱愛(ài)生活的思想感情。他終于從幻想回到現(xiàn)實(shí)，在消極避世與在地方為官造福一方百姓的矛盾糾葛中，很顯然蘇軾選擇了后者?！昂嗡圃谌碎g”是毫無(wú)疑問(wèn)的肯定，說(shuō)到底，“天上”是蘇軾的逃避，“人間”才是他的從容面對(duì)。小結(jié)：情感變化軌跡：贊美向往——矛