一身詩(shī)意千尋瀑萬(wàn)古人間四月天——《你是人間的四月天——一句愛(ài)的贊頌》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.朗讀詩(shī)歌，讀出節(jié)奏，感受詩(shī)歌的音樂(lè)美、繪畫(huà)美和結(jié)構(gòu)美。2.把握詩(shī)歌的意象，品味詩(shī)歌語(yǔ)言，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的多種表現(xiàn)手法。3.感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，體會(huì)詩(shī)人對(duì)美好生命狀態(tài)的愛(ài)和贊頌?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.感受詩(shī)歌的音樂(lè)美、繪畫(huà)美和結(jié)構(gòu)美，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的多種表現(xiàn)手法。2.把握詩(shī)歌的意象，品味詩(shī)歌語(yǔ)言，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，體會(huì)詩(shī)人情感?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課在中國(guó)現(xiàn)代史上，有這樣一位女子，她集佳話(huà)、傳奇、才藝、美貌于一身。她是一位入木三分的評(píng)論家，她是一位卓有成就的建筑家，她是一位成就斐然的設(shè)計(jì)師，她更是一位才華橫溢的詩(shī)人。她就是唯美傳奇的一代才女——林徽因。哲學(xué)家金岳霖為她題挽聯(lián)：“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天”。今天讓我們走近作為詩(shī)人的她，一起欣賞她的《你是人間的四月天》。二、知識(shí)積累1.作者簡(jiǎn)介林徽因（1904—1955），原名徽音，福建閩縣（今福州）人，建筑師、作家、新月派詩(shī)人，建筑師梁思成的妻子。中華人民共和國(guó)國(guó)徽的設(shè)計(jì)者之一。她是中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)為“中國(guó)一代才女”。林徽因文學(xué)作品甚多，代表作有《你是人間的四月天》，短篇小說(shuō)《九十九度中》等。2.認(rèn)識(shí)文體新月派源于新月社，1923年，新月社以聚餐會(huì)形式形成于北京，主要成員有徐志摩、林徽因、聞一多等。后來(lái)，新月社發(fā)展成為一個(gè)重要的文學(xué)流派——新月派。新月派提倡新格律詩(shī)，聞一多的“三美”（音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美）主張為新格律詩(shī)的創(chuàng)作奠定了理論基礎(chǔ)。音樂(lè)美：強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌有平仄，有韻腳，音韻和諧。繪畫(huà)美：強(qiáng)調(diào)辭藻要秾麗、鮮明，富有色彩感，詩(shī)歌要富有畫(huà)面感。建筑美：強(qiáng)調(diào)節(jié)的勻稱(chēng)與句的均齊。3.字詞積累讀準(zhǔn)字音：輕靈（línɡ）娉婷（pīnɡ）鮮妍（yán）冠冕（ɡuānmiǎn）莊嚴(yán)（yán）浮動(dòng)（fú）柔嫩（nèn）呢喃（nínán）理解詞義：娉婷：形容女子的姿態(tài)美。冠冕：古代帝王、官員戴的帽子。呢喃：形容燕子的叫聲。三、活動(dòng)一：感受音樂(lè)美1.朗讀欣賞2.朗讀指導(dǎo)讀出節(jié)奏，讀出情感。你是人間的四月天——一句愛(ài)的贊頌我說(shuō)/你是人間的/四月天；笑響/點(diǎn)亮了/四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中/交舞著/變。(舒緩的語(yǔ)調(diào)，讀出詩(shī)情畫(huà)意)

你是/四月早天里的/云煙，黃昏/吹著風(fēng)的軟，星子/在無(wú)意中閃，細(xì)雨/點(diǎn)灑在/花前。(語(yǔ)速要慢，要讀出柔和恬靜之感)那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕/你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的/月圓。(語(yǔ)速中等，讀出鮮妍、天真莊嚴(yán)之感)

雪化后/那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的/綠，你是；柔嫩/喜悅水光浮動(dòng)著你/夢(mèng)期待中/白蓮。(讀出贊美與期待之情)你是一樹(shù)一樹(shù)的/花開(kāi)，是燕在梁間/呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是/人間的/四月天！(“一樹(shù)一樹(shù)”可以重讀?！澳闶菒?ài)，是暖”與“是希望”可以連讀，聲音漸次提高。“你是/人間的/四月天”句內(nèi)停頓要略長(zhǎng)，“四月天”語(yǔ)速要慢，聲音要響，讀出贊美、歡快、陶醉之情。)3.朗讀感受（1）談?wù)劺首x的感受，說(shuō)說(shuō)：這首詩(shī)為什么讀起來(lái)朗朗上口呢？明確：示例1：押韻。每一節(jié)詩(shī)歌的第一、三句押韻，一韻到底。如“天”“變”“煙”“軟”“閃”“前”“妍”“嚴(yán)”“圓”“鮮”“蓮”“燕”“喃”“暖”“天”等押“an”音，開(kāi)口平扁，發(fā)音呢喃，委婉纏綿，充滿(mǎn)了甜蜜溫暖，是詩(shī)人用細(xì)膩情感演繹的輕盈婉麗的樂(lè)歌。示例2：除了韻腳“an”體現(xiàn)節(jié)奏感之外，行內(nèi)也頗有韻味，例如“笑響”“點(diǎn)亮”連用，押“ang”音開(kāi)口敞亮，給人新生而陽(yáng)光的悅動(dòng)美。另外，“ang”音散落在韻腳“an”音里，陽(yáng)剛與綿長(zhǎng)、響亮與低沉，交互錯(cuò)落，節(jié)奏鮮明，整首詩(shī)則流動(dòng)著輕盈跳躍的音樂(lè)美。示例3：詩(shī)歌第一句點(diǎn)題，最后一句照應(yīng)，整首詩(shī)圓潤(rùn)流轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了回環(huán)往復(fù)的樂(lè)感。小結(jié)：“抑揚(yáng)頓挫朗朗上口”是詩(shī)歌的音樂(lè)美。（2）這首詩(shī)在形式上還有什么特點(diǎn)呢？示例1：全詩(shī)共分為五節(jié)，每一節(jié)都有3句，每一句字?jǐn)?shù)大致相同，相對(duì)比較整齊勻稱(chēng)。示例2：在整齊中也有變化，例如不同的句式和句式的變化。如“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮。初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅”的語(yǔ)序本該為“你像雪化后那片鵝黃，新鮮；你是初放芽的綠，柔嫩喜悅”，詩(shī)人在此故意打破原有語(yǔ)序，使其滿(mǎn)足建筑美需要，同時(shí)也令人眼前一亮。小結(jié)：“詩(shī)節(jié)勻稱(chēng)，句式整齊”是詩(shī)歌的建筑美。四、活動(dòng)二：品味繪畫(huà)美1.概括畫(huà)面邊朗讀邊想象畫(huà)面，試用小標(biāo)題的形式概括每小節(jié)詩(shī)歌描繪的圖畫(huà)。明確：第1節(jié)：春光風(fēng)舞圖第2節(jié)：云煙星雨圖第3節(jié)：月夜花開(kāi)圖第4節(jié)：雪后新綠圖第5節(jié)：花開(kāi)燕語(yǔ)圖2.明晰意象這首詩(shī)歌選取了哪些意象表現(xiàn)“四月天”的？它們分別具有怎樣的特點(diǎn)？意象：包含詩(shī)人獨(dú)特情感的客觀物象，或者說(shuō)是用來(lái)寄托作者主觀情思的客觀物象，是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合。畫(huà)面意象特點(diǎn)春光風(fēng)舞圖四月天、笑響、風(fēng)、光艷溫暖輕靈、富有變化云煙星雨圖云煙、風(fēng)、星子、細(xì)雨、花朦朧清新、軟和嬌艷月夜花開(kāi)圖百花、月圓鮮艷高貴、圓滿(mǎn)珍稀雪后新綠圖雪、綠芽、白蓮清新純潔、充滿(mǎn)生機(jī)花開(kāi)燕語(yǔ)圖花、燕繁盛溫馨、生機(jī)盎然具體分析：我說(shuō)你是人間的四月天；（“四月天”——突出了“你”哪些特點(diǎn)？輕靈而滿(mǎn)懷情意、嫵媚而充滿(mǎn)希望。飽含肯定之情，贊美之意）笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈（“風(fēng)”——春風(fēng)蕩漾、無(wú)處不在。聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)）在春的光艷中交舞著變。（“春光”——鮮明艷麗、輕巧變幻）你是四月早天里的云煙，（“云煙”——輕柔朦朧）黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在（“風(fēng)”——輕盈柔和；“星子”——自然、靈動(dòng)、靜謐）無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前（“雨”——春雨細(xì)密、潤(rùn)花無(wú)聲）那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是（“花”——品類(lèi)繁多、鮮艷美麗，是“春”美麗光彩的“冠冕”）天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。（“月”——圓滿(mǎn)、珍稀）雪化后那片鵝黃，你像；新鮮（“鵝黃”——嬌嫩、新生“沿河柳鵝黃，大地春已歸”）初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅（“芽”——初生的、新鮮的）水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。（“白蓮”——柔嫩喜悅、希望理想）你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，燕（“花”——繁盛綻放、次第綻放；“燕”——輕聲細(xì)語(yǔ)、在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，生機(jī)勃勃）在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天?。ā八脑绿臁薄獝?ài)、暖、希望）3.感受意境詩(shī)人通過(guò)這些意象描繪的畫(huà)面給我們營(yíng)造了怎樣的意境？意境：通過(guò)對(duì)一個(gè)或一組意象的描寫(xiě)所表現(xiàn)出來(lái)的氛圍、情調(diào)或情境。一般情況下是由多個(gè)意象構(gòu)成一副生活圖景，形成一個(gè)整體意境。明確：通過(guò)描繪春光風(fēng)舞、云煙星雨、花好月圓、雪后新生、花開(kāi)燕語(yǔ)等一幅幅畫(huà)面，勾勒了春意盎然的四月圖景，營(yíng)造了溫暖明亮、充滿(mǎn)生機(jī)的優(yōu)美意境?！靶蜗篚r明，詩(shī)中有畫(huà)”是詩(shī)歌的繪畫(huà)美！五、活動(dòng)三：體會(huì)情感美1.確定基調(diào)反復(fù)誦讀，體會(huì)這首詩(shī)的感情基調(diào)。這首詩(shī)的感情基調(diào)主要是通過(guò)哪些詞語(yǔ)或形式表現(xiàn)出來(lái)的？感情基調(diào)：感情基調(diào)是指作品所表達(dá)的基本的情感取向或情感態(tài)度，例如悲哀、歡快、憂(yōu)愁、喜悅、寂寞、熱烈、深沉、奔放、閑適、昂揚(yáng)等。感情基調(diào)：歡欣的、喜悅的、滿(mǎn)懷希望的……相關(guān)詞語(yǔ)：笑響、輕靈、光艷、新鮮、柔嫩喜悅、愛(ài)、暖、希望……2.體會(huì)情感這首詩(shī)借助諸多意象和唯美意境抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（1）主標(biāo)題有什么特點(diǎn)？副標(biāo)題有什么作用？你是人間的四月天——一句愛(ài)的贊頌主標(biāo)題即是比喻，直接說(shuō)“你是”，而不說(shuō)“你像”，肯定之情、贊美之意溢于言表。將“你”比作“四月天”，充滿(mǎn)生機(jī)與希望，肯定之情、贊美之意溢于言表。副標(biāo)題提示了詩(shī)歌的寫(xiě)作緣由，即詩(shī)人對(duì)生命的贊頌。（2）“你”指誰(shuí)呢？結(jié)合寫(xiě)作背景說(shuō)說(shuō)你的理由。寫(xiě)作背景：這首詩(shī)發(fā)表于1934年的《學(xué)文》。關(guān)于這首詩(shī)的創(chuàng)作意圖歷來(lái)有爭(zhēng)論：一說(shuō)是為悼念曾經(jīng)的摯友徐志摩而作，以懷念摯友，表達(dá)自己深切的懷念；一說(shuō)是為其兒子梁從誡的出生而作，表達(dá)兒子出生帶來(lái)的喜悅以及對(duì)兒子的期望。示例一：為其子梁從誡出生而作，表達(dá)對(duì)兒子出生的喜悅以及對(duì)兒自己的希望。從詩(shī)句中“新鮮初放芽的綠”“柔嫩”“希望”等確定此詩(shī)的“你”就是詩(shī)人剛出生的兒子，這是一位母親對(duì)兒子傾訴的愛(ài)的贊歌。“父親曾告訴我，《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對(duì)我說(shuō)起過(guò)這件事。”——梁從誡《倏忽人間四月天》示例二：為悼念曾經(jīng)的摯友徐志摩而作，表達(dá)自己深切的懷念。每一位讀者都有自己的理解。無(wú)論是表達(dá)兒子出生的喜悅，還是對(duì)浪漫的青春歲月、美好友誼的懷念，都是對(duì)美好生命狀態(tài)的愛(ài)和贊頌。3.探究寫(xiě)法本詩(shī)借助具有四月特點(diǎn)的意象，將無(wú)形的愛(ài)化作有形可感的美好景物，營(yíng)造出柔和與恬靜的意境，讓我們感受到詩(shī)人無(wú)限的愛(ài)和對(duì)美好生命狀態(tài)的愛(ài)和贊頌。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，思考作者是如何表現(xiàn)她的愛(ài)以及對(duì)美好生命狀態(tài)的愛(ài)和贊頌的？（1）使用比喻的手法，將豐富的情感巧妙隱含在大量的比喻中。我說(shuō)你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟。你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。將“你”比作“人間的四月天”“云煙”“月圓”等，將“你”帶來(lái)的溫暖寫(xiě)得生動(dòng)形象，表達(dá)了詩(shī)人由衷的喜悅之情。（2）調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官，給人以豐富的想象。視覺(jué)：云煙、星子、細(xì)雨、花開(kāi)、芽的綠、月圓、白蓮聽(tīng)覺(jué)：笑響、四面風(fēng)、燕的呢喃觸覺(jué)：風(fēng)的軟、暖運(yùn)用多感官描寫(xiě)，表達(dá)出詩(shī)人的“愛(ài)之深，情之切”，引導(dǎo)讀者調(diào)動(dòng)多種感官去感受詩(shī)人心中的“愛(ài)”，給讀者以感染。（3）使用表示色彩的詞，給人以明亮溫暖、充滿(mǎn)生機(jī)的直覺(jué)感受。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。詩(shī)歌用這些色彩斑斕、靈動(dòng)活潑的意象，將雪后鮮艷的鵝黃、初生的綠芽、夢(mèng)中的白蓮，各種鮮、亮、美、靜的色彩交匯。加之于“輕靈的風(fēng)”、“柔軟的煙”、“閃動(dòng)的星子”、“綿綿的細(xì)雨”，將四月里輕風(fēng)拂面、湖面夕陽(yáng)、云煙籠紗、雨潤(rùn)萬(wàn)物、生命喜悅等一系列美好畫(huà)面用詩(shī)的形式跳躍于文字間。六、拓展閱讀請(qǐng)“明晰意象”“把握意境”“感悟詩(shī)情”三個(gè)方面來(lái)鑒賞下面這首詩(shī)歌。深笑林徽因是誰(shuí)笑得那樣甜，那樣深，那樣圓轉(zhuǎn)？一串一串明珠大小閃著光亮，迸出天真！清泉底浮動(dòng)，泛流到水面上，燦爛，分散！是誰(shuí)笑得好花兒開(kāi)了一朵？那樣輕盈，不驚起誰(shuí)。細(xì)香無(wú)意中，隨著風(fēng)過(guò)，拂在短墻，絲絲在斜陽(yáng)前掛著留戀。是誰(shuí)笑成這百層塔高聳，讓不知名鳥(niǎo)雀來(lái)盤(pán)旋？是誰(shuí)笑成這萬(wàn)千個(gè)風(fēng)鈴的轉(zhuǎn)動(dòng)，從每一層琉璃的檐邊搖上云天？七、課堂總結(jié)《你是人間的四月天——一句愛(ài)的贊頌》詩(shī)句柔和輕靈、流暢恬靜，林徽因借此探索生活的真諦、贊頌生命的喜悅。這種情感是人對(duì)自然對(duì)生命的一種感知，時(shí)而喜悅，時(shí)而深沉，是人類(lèi)最真