第2頁(yè)共2頁(yè)2024年小學(xué)家校聯(lián)系制度模版通過(guò)學(xué)校與家庭之間的溝通，增進(jìn)彼此了解，強(qiáng)化合作，有效整合教育資源，促進(jìn)學(xué)生在道德、智力、體育、美育及勞動(dòng)教育等多方面全面而健康地成長(zhǎng)。一、家校聯(lián)系機(jī)制：定期在班主任與家長(zhǎng)之間進(jìn)行信息交流，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校及家庭的表現(xiàn)，確保家長(zhǎng)和教師能夠及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。交流方式包括家訪、來(lái)訪、電話(huà)訪問(wèn)等。家長(zhǎng)可向?qū)W校提出意見(jiàn)或建議，而班主任則可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況向家長(zhǎng)提出家庭教育的具體要求，共同形成教育合力。二、家訪機(jī)制：班主任應(yīng)根據(jù)具體情況，不定期地對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行家訪，通過(guò)家訪了解學(xué)生的家庭背景，與家長(zhǎng)進(jìn)行意見(jiàn)交流，共同致力于學(xué)生教育。在進(jìn)行家訪時(shí)，班主任應(yīng)有明確的準(zhǔn)備和目的，有針對(duì)性地就學(xué)生教育問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行深入討論，以實(shí)現(xiàn)雙方教育的協(xié)同效應(yīng)。家訪時(shí)應(yīng)保持真誠(chéng)和熱情的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的教育充滿(mǎn)信心，并應(yīng)拓寬家訪的范圍和內(nèi)容，避免僅傳遞負(fù)面信息，消除家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)家訪的誤解，努力尋求家長(zhǎng)的合作與支持。三、家長(zhǎng)學(xué)校及家長(zhǎng)會(huì)機(jī)制：依據(jù)市、縣家庭教育中心的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校家長(zhǎng)和師生的實(shí)際需求，學(xué)?；虬嘀魅卧谔囟〞r(shí)間召集全體或部分家長(zhǎng)，參考《牽手兩代親子課程》教材，通過(guò)會(huì)議學(xué)習(xí)或其他形式開(kāi)展活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的舉辦應(yīng)事先根據(jù)目的和要求，對(duì)內(nèi)容和形式進(jìn)行周密規(guī)劃。通過(guò)這些活動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳教育方法，傳達(dá)上級(jí)和學(xué)校的教育政策、管理制度、規(guī)定、措施和方法。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生情況及學(xué)校（班級(jí)）工作，總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并可向家長(zhǎng)提出要求和期望，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng)。四、家長(zhǎng)訪校機(jī)制：家長(zhǎng)可利用空余時(shí)間單獨(dú)訪問(wèn)學(xué)校，與班主任或任課教師交流，反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)情況，提出問(wèn)題和意見(jiàn)。家長(zhǎng)訪校時(shí)，教師應(yīng)熱情耐心地接待，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，準(zhǔn)確回答問(wèn)題，并提供科學(xué)指導(dǎo)，誠(chéng)懇地提出自己的意見(jiàn)或建議。五、電話(huà)聯(lián)系機(jī)制：為實(shí)現(xiàn)溝通的便捷和高效，班主任應(yīng)建立本班學(xué)生電話(huà)聯(lián)系簿。2024年小學(xué)家校聯(lián)系制度模版（二）通過(guò)學(xué)校與家庭之間的溝通，增進(jìn)彼此了解，強(qiáng)化合作，有效整合教育資源，促進(jìn)學(xué)生在道德、智力、體育、美育和勞動(dòng)教育等多方面全面而健康地成長(zhǎng)。一、家校聯(lián)系機(jī)制：定期在班主任與家長(zhǎng)之間進(jìn)行信息交流，及時(shí)反饋學(xué)生在校及家庭的表現(xiàn)，確保家長(zhǎng)和教師能夠及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。交流方式包括家訪、來(lái)訪、電話(huà)訪問(wèn)等。家長(zhǎng)可向?qū)W校提出意見(jiàn)或建議，而班主任則可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況向家長(zhǎng)提出家庭教育的具體要求，共同形成教育合力。二、家訪機(jī)制：班主任應(yīng)根據(jù)具體情況，不定期對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行家訪，通過(guò)此活動(dòng)深入了解學(xué)生家庭背景，與家長(zhǎng)進(jìn)行意見(jiàn)交換，共同致力于學(xué)生教育。在家訪過(guò)程中，班主任應(yīng)有準(zhǔn)備、有目標(biāo)、有針對(duì)性地與家長(zhǎng)就學(xué)生教育問(wèn)題進(jìn)行充分溝通，以實(shí)現(xiàn)雙方配合共同教育學(xué)生的目標(biāo)。家訪時(shí)應(yīng)保持誠(chéng)懇和熱情的態(tài)度，對(duì)教育學(xué)生持有信心，并應(yīng)拓寬家訪的范圍和內(nèi)容，避免僅報(bào)告問(wèn)題而不分享進(jìn)步，消除家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)家訪的誤解，努力尋求家長(zhǎng)的合作與支持。三、家長(zhǎng)學(xué)校及家長(zhǎng)會(huì)機(jī)制：依據(jù)市、縣家庭教育中心的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校家長(zhǎng)和師生的實(shí)際需求，學(xué)?；虬嘀魅慰啥ㄆ诮M織全體或部分家長(zhǎng)，參考《牽手兩代親子課程》教材，通過(guò)會(huì)議學(xué)習(xí)或其他形式開(kāi)展活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的舉辦應(yīng)事先根據(jù)目的和要求，對(duì)內(nèi)容和形式進(jìn)行周密規(guī)劃。通過(guò)這些活動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳教育方法，傳達(dá)上級(jí)和學(xué)校的教育政策、管理制度、規(guī)定、措施和方法。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生情況和學(xué)校（班級(jí)）工作，總結(jié)成績(jī)，找出不足，及時(shí)分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并可向家長(zhǎng)提出要求和期望，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)其全面健康地成長(zhǎng)。四、家長(zhǎng)訪校機(jī)制：家長(zhǎng)可利用空閑時(shí)間單獨(dú)訪問(wèn)學(xué)校，與班主任或任課教師交流，反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)情況，提出問(wèn)題和意見(jiàn)。家長(zhǎng)訪校時(shí)，教師應(yīng)熱情耐心地接待家長(zhǎng)，認(rèn)真傾聽(tīng)意見(jiàn)，準(zhǔn)確回答問(wèn)題，并提供科學(xué)的指導(dǎo)，誠(chéng)懇地提出自己的意見(jiàn)或建議。五、電話(huà)聯(lián)系機(jī)制：為實(shí)現(xiàn)溝通的便捷和高效，班主任應(yīng)建立本班學(xué)生電話(huà)聯(lián)系簿。2024年小學(xué)家校聯(lián)系制度模版（三）已明確指出，21世紀(jì)的教育是全面的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育貫穿各類(lèi)教育，貫穿于包括家庭教育在內(nèi)的各個(gè)方面。家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，是學(xué)校強(qiáng)有力的支持。為加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通和交流，特制定家校聯(lián)系制度如下：1、教師應(yīng)愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生，應(yīng)經(jīng)常深入學(xué)生群體，成為學(xué)生的良師益友，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的不足和問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)化和糾正。2、對(duì)于身體不適或精神方面有異?，F(xiàn)象的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)，并給予耐心、細(xì)致的照顧。3、應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)征求對(duì)教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。4、應(yīng)熱情、誠(chéng)懇地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，禁止諷刺、挖苦、訓(xùn)斥家長(zhǎng)。5、嚴(yán)禁向家長(zhǎng)索要禮品或要求家長(zhǎng)辦理私事。6、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)召開(kāi)不少于一次的家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家教知識(shí)講座、經(jīng)驗(yàn)交流，介紹學(xué)生近期的變化，使家長(zhǎng)從中學(xué)習(xí)到教育子女的知識(shí)和方法，加深家長(zhǎng)和學(xué)校的理解和溝通，增強(qiáng)教育的一致性。7、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)代表會(huì)議，及時(shí)征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和要求。8、學(xué)校應(yīng)安排專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)并設(shè)立舉報(bào)電話(huà)，及時(shí)解釋和處理教師與家長(zhǎng)之間的誤解和矛盾。9、以上各項(xiàng)應(yīng)認(rèn)真遵守。如有違反，則視情節(jié)輕重，給予嚴(yán)肅處理。2024年小學(xué)家校聯(lián)系制度模版（四）已明確指出，21世紀(jì)的教育是全面的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育貫穿各類(lèi)教育，貫穿于包括家庭教育在內(nèi)的各個(gè)方面。家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，是學(xué)校強(qiáng)有力的支持。為加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通和交流，特制定家校聯(lián)系制度如下：1、教師應(yīng)愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生，應(yīng)經(jīng)常深入學(xué)生群體，成為學(xué)生的良師益友，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的不足和問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)化和糾正。2、對(duì)于身體不適或精神方面有異?，F(xiàn)象的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)，并給予耐心、細(xì)致的照顧。3、應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)征求對(duì)教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。4、應(yīng)熱情、誠(chéng)懇地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，禁止諷刺、挖苦、訓(xùn)斥家長(zhǎng)。5、嚴(yán)禁向家長(zhǎng)索要禮品或要求家長(zhǎng)辦理私事。6、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)召開(kāi)若干次家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家教知識(shí)講座、經(jīng)驗(yàn)交流，介紹學(xué)生近期的變化，使家長(zhǎng)從中學(xué)習(xí)到教育子女的知識(shí)和方法，