中班講述活動教案：猴媽媽的信作為一名資深的幼兒園教師，我始終堅(jiān)信，每一個(gè)教案的設(shè)計(jì)都應(yīng)以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能為核心。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)中班講述活動教案——猴媽媽的信時(shí)，我采用了情境教學(xué)法，讓孩子們在聽聽、講講、玩玩的過程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力。一、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們理解故事內(nèi)容，體會故事中的情感。2.培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力，提高他們的敘述能力。3.教育孩子們學(xué)會尊重和理解他人，培養(yǎng)他們的同理心。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子們理解故事中的情感，并能夠用自己的語言表達(dá)出來。2.教學(xué)重點(diǎn)：通過活動，培養(yǎng)孩子們的敘述能力和想象力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：故事課件、猴媽媽的信、小猴手偶2.學(xué)具：畫紙、彩筆、貼紙四、活動過程1.情境導(dǎo)入：我拿出猴媽媽的信，告訴孩子們：“這是猴媽媽給小猴們的一封信，我們一起來讀一讀，看看猴媽媽寫了些什么吧?！蓖ㄟ^這種方式，讓孩子們對故事產(chǎn)生興趣。2.講故事：我聲情并茂地講述故事，讓孩子們感受到故事中的情感。在講述過程中，我適時(shí)提問，引導(dǎo)孩子們參與進(jìn)來，讓他們發(fā)表自己的看法。3.角色扮演：我邀請孩子們一起扮演故事中的角色，讓他們親身體驗(yàn)故事情節(jié)。通過角色扮演，培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力。4.繪畫環(huán)節(jié)：我發(fā)放畫紙和彩筆，讓孩子們根據(jù)自己的想象，畫出故事中的場景。這個(gè)環(huán)節(jié)，既可以鍛煉孩子們的繪畫能力，又可以讓他們進(jìn)一步理解故事。5.貼紙環(huán)節(jié)：我發(fā)放貼紙，讓孩子們根據(jù)自己的理解，將貼紙貼在相應(yīng)的場景上。這個(gè)環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和觀察力。五、活動重難點(diǎn)1.活動重點(diǎn)：讓孩子們通過聽故事、角色扮演、繪畫等環(huán)節(jié)，深入理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的敘述能力。2.活動難點(diǎn)：讓孩子們能夠理解故事中的情感，并用自己的語言表達(dá)出來。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們對故事非常感興趣，他們在角色扮演、繪畫等環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。但在表達(dá)故事情感方面，還有一些孩子需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。2.拓展延伸：我可以在今后的教學(xué)中，多給孩子們提供表達(dá)自己情感的機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中學(xué)會表達(dá)、學(xué)會理解。同時(shí)，我還可以引導(dǎo)孩子們觀察生活中的點(diǎn)滴，讓他們學(xué)會從生活中汲取養(yǎng)分，豐富自己的情感世界。通過這樣的活動，我相信孩子們在輕松愉快的氛圍中，不僅能夠?qū)W到知識，還能夠培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力。這就是我作為一名幼兒園教師，設(shè)計(jì)這個(gè)中班講述活動教案的初衷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、情境導(dǎo)入二、角色扮演角色扮演是本次活動的一個(gè)亮點(diǎn)，也是培養(yǎng)孩子們語言表達(dá)能力的有效方式。通過扮演故事中的角色，孩子們能夠更加深入地理解故事的情節(jié)，感受到角色的情感。在扮演過程中，我會適時(shí)引導(dǎo)孩子們用語言表達(dá)出角色的情感和想法，這不僅能夠鍛煉他們的語言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們的同理心。角色扮演環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓孩子們從被動的聽眾變成了主動的參與者，他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。三、繪畫環(huán)節(jié)繪畫環(huán)節(jié)是本次活動的一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)，也是培養(yǎng)孩子們想象力和創(chuàng)造力的有效方式。我給孩子們提供了畫紙和彩筆，讓他們根據(jù)自己的想象，畫出故事中的場景。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，