大班加法教案9篇教案名稱：《大班加法教學(xué)活動(dòng)》一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)采用情境教學(xué)法，以孩子們喜愛的動(dòng)畫角色為主題，通過故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們理解加法的概念，培養(yǎng)孩子們的觀察能力、思維能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)的目的是讓孩子們能夠理解加法的意義，掌握加法的基本運(yùn)算方法，并能運(yùn)用加法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：讓孩子們理解加法的意義，掌握加法的基本運(yùn)算方法。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的觀察能力、思維能力和動(dòng)手操作能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們掌握加法的基本運(yùn)算方法。難點(diǎn)：理解加法的意義，并能運(yùn)用加法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：動(dòng)畫角色卡片、數(shù)字卡片、加法算式卡片。學(xué)具：作業(yè)本、彩筆、剪刀、膠水。五、活動(dòng)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）講述一個(gè)關(guān)于動(dòng)畫角色的故事，引導(dǎo)孩子們觀察故事中的角色數(shù)量變化，引發(fā)孩子們對(duì)加法的興趣。2.觀察學(xué)習(xí)（5分鐘）展示數(shù)字卡片，讓孩子們觀察并說出數(shù)字卡片的數(shù)量。然后，將兩張數(shù)字卡片合并，讓孩子們觀察合并后的數(shù)量變化，引導(dǎo)孩子們理解加法的概念。3.動(dòng)手操作（5分鐘）分發(fā)作業(yè)本，讓孩子們根據(jù)示例，自己動(dòng)手完成加法算式。在孩子們完成過程中，給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)。4.小組合作（5分鐘）將孩子們分成小組，每組選擇一張動(dòng)畫角色卡片，根據(jù)卡片中的角色數(shù)量，用數(shù)字卡片進(jìn)行加法運(yùn)算。完成后，小組之間進(jìn)行展示和交流?；仡櫛敬位顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)加法的意義和基本運(yùn)算方法。孩子們進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們掌握加法的基本運(yùn)算方法。難點(diǎn)：理解加法的意義，并能運(yùn)用加法解決實(shí)際問題。七、課后反思及拓展延伸課后，反思本次活動(dòng)，關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)孩子們的掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們?cè)诩彝ブ羞\(yùn)用加法解決實(shí)際問題，將所學(xué)知識(shí)延伸到生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情境導(dǎo)入的設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入是本次活動(dòng)的開始，它起到了引發(fā)孩子們興趣、吸引他們注意力的重要作用。在設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入時(shí)，我選擇了孩子們喜愛的動(dòng)畫角色，通過講述一個(gè)有趣的故事，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中接觸加法。這個(gè)環(huán)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注的是故事情節(jié)的趣味性和角色數(shù)量的變化。因?yàn)橹挥凶尯⒆觽冇X得有趣，他們才會(huì)愿意繼續(xù)聽下去，而角色數(shù)量的變化則是引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)加法奧秘的關(guān)鍵。二、觀察學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)在觀察學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我展示了數(shù)字卡片，讓孩子們觀察并說出數(shù)字卡片的數(shù)量。這一環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們通過觀察，理解加法的意義。在這里，我們需要關(guān)注孩子們對(duì)數(shù)字的認(rèn)知和觀察能力。有些孩子可能對(duì)數(shù)字的認(rèn)知還不夠清晰，觀察能力也較弱，這就需要我們老師在活動(dòng)中給予他們更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。三、動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)動(dòng)手操作環(huán)節(jié)是孩子們實(shí)踐加法知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓孩子們根據(jù)示例，自己動(dòng)手完成加法算式。這個(gè)環(huán)節(jié)需要關(guān)注孩子們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。有些孩子可能在動(dòng)手操作時(shí)遇到困難，這就需要我們老師及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試，培養(yǎng)他們解決問題的能力。四、小組合作的環(huán)節(jié)小組合作環(huán)節(jié)是培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)合作精神的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將孩子們分成小組，讓他們選擇一張動(dòng)畫角色卡片，根據(jù)卡片中的角色數(shù)量，用數(shù)字卡片進(jìn)行加法運(yùn)算。在小組