第三單元游目騁懷（單元測(cè)試卷）（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿(mǎn)分：150分）注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿(mǎn)分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘；一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)。（10分）（1）“月”是詩(shī)歌中較為常見(jiàn)的意象。打開(kāi)書(shū)本，我們可以看到蘇軾用“________________，________________”的詩(shī)句，借月亮表達(dá)對(duì)親朋好友的美好祝愿（蘇軾《水調(diào)歌頭》）；范仲淹運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫(xiě)洞庭湖波光月影之美“________________，_______________。”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（2）詩(shī)以傳情，文以明志。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“________________，________________”表現(xiàn)出積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度；李白《行路難》中的“_______________，________________”表達(dá)了對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念；張岱《湖心亭看雪》中借舟子喃喃自語(yǔ)“________________，________________”體現(xiàn)出清高自賞、超凡脫俗的雅趣。2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成小題。（12分）【甲】____我從東方來(lái)從洶涌著波濤的海上來(lái)我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類(lèi)借你正直人的嘴請(qǐng)帶去我的消息通知眼睛被渴望所zhuó痛的人類(lèi)和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊請(qǐng)他們來(lái)歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者打開(kāi)所有的窗子來(lái)歡迎打開(kāi)所有的門(mén)來(lái)歡迎請(qǐng)鳴響汽笛來(lái)歡迎請(qǐng)吹起號(hào)角來(lái)歡迎請(qǐng)清道夫來(lái)打掃街衢請(qǐng)搬運(yùn)車(chē)來(lái)搬去垃圾讓勞動(dòng)者以寬闊的步伐走在街上吧讓車(chē)輛以輝煌的行列從廣場(chǎng)流過(guò)吧【乙】____早晨，我從睡眠中醒來(lái)，看見(jiàn)你的光輝就高興；——雖然昨夜我還是困倦，而且被無(wú)數(shù)的惡夢(mèng)糾纏。你新鮮，溫柔，明潔的光輝，照在我久未打開(kāi)的窗上，把窗紙____上淺黃如花粉的顏色，____在淺藍(lán)而整齊的格影里。我心里充滿(mǎn)感激，從床上起來(lái)，打開(kāi)已關(guān)了一個(gè)冬季的窗門(mén)，讓你把全金絲織的明麗的臺(tái)巾，____展在我臨窗的桌子上。于是，我驚喜地看見(jiàn)你；這樣的真實(shí)，不容許懷疑，你站立在對(duì)面的山巔，而且笑得那么明朗。我用力睜開(kāi)眼睛看你，渴望能捕捉你的形象多么強(qiáng)烈！多么huǎng惚多么莊嚴(yán)（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）zhuó()痛

沉浸()

山巔()

huǎng()惚（2）依次填入文中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．敷

鉆

舒 B．敷

嵌

鋪C．粘

嵌

鋪 D．粘

鉆

舒（3）請(qǐng)把正確的詩(shī)名填入【甲】【乙】?jī)商帣M線(xiàn)上（填序號(hào)）。（2分）A．給太陽(yáng)

B．火把

C．北方

D．黎明的通知【甲】【乙】（4）結(jié)合【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，說(shuō)說(shuō)艾青詩(shī)歌的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)。（4分）3．為響應(yīng)”書(shū)香校園”創(chuàng)建工作，某校開(kāi)展“與古典詩(shī)欣同行”系列活動(dòng)，清你參與。（13分）（1）活動(dòng)中，某同學(xué)寫(xiě)了一則新聞稿，存在一些問(wèn)題，請(qǐng)你修改。（4分）為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，【甲】近日，我校積極召開(kāi)“與古典詩(shī)歌同行”活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合“書(shū)香校園”的創(chuàng)建工作，充分利用黑板報(bào)、主題班會(huì)、詩(shī)詞比賽等形式進(jìn)行傳統(tǒng)文化的宣傳。【乙】通過(guò)此次活動(dòng)，廣大莘莘學(xué)子對(duì)中華文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。①【甲】處畫(huà)線(xiàn)句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”。（2分）②【乙】處畫(huà)線(xiàn)句子語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)將“”或“”刪去。（2分）（2）某同學(xué)出了兩道知識(shí)競(jìng)答題，請(qǐng)你回答。（2分）①根據(jù)詩(shī)句，寫(xiě)出中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日：爆竹連宵不夜城。②根據(jù)詩(shī)句，寫(xiě)出古人的一種消暑方法：輕羅小扇撲流螢。（3）下面是一首五律的頷聯(lián)和頸聯(lián)，個(gè)別詞語(yǔ)遺漏，請(qǐng)你選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將其補(bǔ)充完整。（

）（3分）______思舊事，斷雁______愁眠。（頷聯(lián)）遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書(shū)到隔______。（頸聯(lián)）A．燈寒

孤

年 B．寒燈

警

年 C．燈寒

警

歲 D．寒燈

孤

歲（4）酷愛(ài)古典詩(shī)歌的張然同學(xué)積極參加詩(shī)詞比賽，可在最后一輪遭淘汰，他情緒低落，作為好朋友你會(huì)安慰他？（要求：安慰話(huà)語(yǔ)中須引用一句古詩(shī)詞）（4分）二、閱讀。（55分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。【一】（21分）【甲】嗟（A）！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然時(shí)何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】范文正公微①時(shí)，嘗詣靈祠求禱，曰：“他時(shí)得位相②乎？”不許，復(fù)禱之曰：“不然，愿為良醫(yī)?！币嗖辉S。既而嘆曰：“夫不能利③澤生民，非大丈夫平生之志?！彼?，有人謂公曰：“大丈夫之志于相，理則當(dāng)然，良醫(yī)之技，君何愿焉？無(wú)乃④失于卑耶？”公曰：“嗟乎，豈為是（B）！古人有云：‘常善救人，故無(wú)棄人；常善救物，故無(wú)棄物?！芗阿菪〈笊裾?，固惟相為然，既不可得矣夫能行救人利物⑥之心者莫如良醫(yī)。果能為良醫(yī)（C），上以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長(zhǎng)年。在下而能及小大生民者，舍夫良醫(yī)，則未之有也。”（選自吳曾《能改齋漫錄》。根據(jù)命題需要，原文有刪節(jié)）【注釋】①〔微〕貧賤。②〔位相〕做宰相。③〔利〕謀求利益。④〔無(wú)乃〕莫非，恐怕，表揣測(cè)。⑤〔及〕（恩惠）到。⑥〔物〕人，眾人。4．請(qǐng)參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）文言語(yǔ)句方法提示解釋?zhuān)?）夫不能利澤生民查閱詞典（①沼澤，湖澤。②雨露。③加恩惠于人。）（2）嘗詣靈祠求禱課內(nèi)遷移（予嘗求古仁人之心）（3）無(wú)乃失于卑耶聯(lián)系生活（卑賤之徒）（4）下以救貧民之厄語(yǔ)境推斷（聯(lián)系上下句）5．請(qǐng)將“也”“夫”“哉”分別還原到文中括號(hào)處。（3分）A．()

B．()

C．()6．請(qǐng)為乙文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子斷句（限兩處）。（4分）既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良醫(yī)7．請(qǐng)翻譯乙文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子。（4分）大丈夫之志于相，理則當(dāng)然。8．甲文中說(shuō)“進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”，這里的“進(jìn)”與“退”分別指什么？乙文中也談到了范仲淹的“進(jìn)”“退”選擇，又分別指什么？（6分）【二】（19分）【甲】若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】余性疏脫，不耐羈鎖，不幸犯東坡、半山之癖①，每杜門(mén)一日，舉身如坐熱爐。以故雖霜天黑月，紛厖冗雜②，意未嘗一刻不在賓客山水。余既病盛，居錫城，門(mén)絕履跡，盡日唯以讀書(shū)為事。然書(shū)淺易者既不足觀(guān)，艱深者觀(guān)之復(fù)不快人。鄰有朱叟者，善說(shuō)書(shū)，每看書(shū)之暇，則令朱叟登堂，娓娓萬(wàn)言不絕，然久聽(tīng)亦易厭。余語(yǔ)方子公③，此時(shí)天氣稍暖，登臨最佳，而此地去息山最近。因呼小舟，載兒子開(kāi)與俱行。茶鐺未熱，已至山下。山中僧房極精邃，周回曲折，窈若深洞，秋聲閣遠(yuǎn)眺尤住佳。眼目之昏聵，心脾之困結(jié)，一時(shí)遣盡。流連閣中，信宿④始去。始知真愈病者，無(wú)逾山水。（節(jié)選自袁宏道《游惠山記》，有刪改）?！咀⑨尅竣俦裕菏群?，愛(ài)好。②紛厖冗雜：指公務(wù)紛亂龐雜。③方子公：人名。④信宿：連宿兩夜9．請(qǐng)直接或按照給出的相應(yīng)方法解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（5分）詞語(yǔ)方法加點(diǎn)詞意思（1）若夫日出而林霏開(kāi)/（2）釀泉為酒/（3）余語(yǔ)方子公積累推測(cè)法：此中人語(yǔ)云（4）看書(shū)之暇參考成語(yǔ)法：日不暇接（5）娓娓萬(wàn)言不絕參考詞典法：①斷；②滅絕；③竭盡；④橫渡，越過(guò)10．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（2）始知真愈病者，無(wú)逾山水。11．比較閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)文言文的方法，請(qǐng)將下面的表格補(bǔ)充完整。（4分）句子寫(xiě)作方法作用蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。①②眼目之昏聵，心脾之困結(jié)，一時(shí)遣盡。流連閣中，信宿始去。③④12．請(qǐng)閱讀【甲】【乙】?jī)晌模f(shuō)說(shuō)其共同體現(xiàn)出了中國(guó)文人怎樣的“閑趣”；這種“閑趣”又分別體現(xiàn)了歐陽(yáng)修和袁宏道怎樣的精神追求。（4分）文人閑趣：_________________________________________________________________________________精神追求：_________________________________________________________________________________【三】（15分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”（選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀(guān)。石簣數(shù)為余言，傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀(guān)之。余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時(shí)，其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉?。ㄟx自袁宏道《晚游六橋待月記》）13．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)（1）余拏一小舟

拏：（）（2）霧凇沆碭

沆碭：（）（3）石簣數(shù)為余言

數(shù)：（）（4）湖光染翠之工

工：（）14．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)（1）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。（2）安可為俗士道哉！15．【甲】文寫(xiě)景多用手法，不夸飾，不鋪陳，寥寥數(shù)語(yǔ)，西湖雪景精神全出；【乙】文寫(xiě)景大力鋪陳渲染，描繪花開(kāi)之盛，游人如織，烘托了。(2分)16．【甲】文寫(xiě)西湖看雪，【乙】文寫(xiě)西湖待月，兩文所表達(dá)的情感有何異同？(5分)相同點(diǎn)：_________________________________________________________________________________不同點(diǎn)：_________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作。（55分）17.閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時(shí)代充滿(mǎn)著年少輕狂，充滿(mǎn)著無(wú)限生機(jī)，充滿(mǎn)著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而停息。青春是陽(yáng)光，是自信的標(biāo)志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表；青春是星光，是引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒。讓我們張開(kāi)青春的翅膀，架起起航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里啟航。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)根據(jù)自己的體驗(yàn)，寫(xiě)一篇作文，不得少于600字；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；（4）書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀(guān)。

第三單元游目騁懷（單元測(cè)試卷）（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿(mǎn)分：150分）注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿(mǎn)分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘；一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)。（10分）（1）“月”是詩(shī)歌中較為常見(jiàn)的意象。打開(kāi)書(shū)本，我們可以看到蘇軾用“________________，________________”的詩(shī)句，借月亮表達(dá)對(duì)親朋好友的美好祝愿（蘇軾《水調(diào)歌頭》）；范仲淹運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫(xiě)洞庭湖波光月影之美“________________，_______________。”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（2）詩(shī)以傳情，文以明志。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“________________，________________”表現(xiàn)出積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度；李白《行路難》中的“_______________，________________”表達(dá)了對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念；張岱《湖心亭看雪》中借舟子喃喃自語(yǔ)“________________，________________”體現(xiàn)出清高自賞、超凡脫俗的雅趣。【答案】（1）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟浮光躍金靜影沉璧（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海莫說(shuō)相公癡更有癡似相公者【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：嬋娟、璧、畔、滄、癡。2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成小題。（12分）【甲】____我從東方來(lái)從洶涌著波濤的海上來(lái)我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類(lèi)借你正直人的嘴請(qǐng)帶去我的消息通知眼睛被渴望所zhuó痛的人類(lèi)和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊請(qǐng)他們來(lái)歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者打開(kāi)所有的窗子來(lái)歡迎打開(kāi)所有的門(mén)來(lái)歡迎請(qǐng)鳴響汽笛來(lái)歡迎請(qǐng)吹起號(hào)角來(lái)歡迎請(qǐng)清道夫來(lái)打掃街衢請(qǐng)搬運(yùn)車(chē)來(lái)搬去垃圾讓勞動(dòng)者以寬闊的步伐走在街上吧讓車(chē)輛以輝煌的行列從廣場(chǎng)流過(guò)吧【乙】____早晨，我從睡眠中醒來(lái)，看見(jiàn)你的光輝就高興；——雖然昨夜我還是困倦，而且被無(wú)數(shù)的惡夢(mèng)糾纏。你新鮮，溫柔，明潔的光輝，照在我久未打開(kāi)的窗上，把窗紙____上淺黃如花粉的顏色，____在淺藍(lán)而整齊的格影里。我心里充滿(mǎn)感激，從床上起來(lái)，打開(kāi)已關(guān)了一個(gè)冬季的窗門(mén)，讓你把全金絲織的明麗的臺(tái)巾，____展在我臨窗的桌子上。于是，我驚喜地看見(jiàn)你；這樣的真實(shí)，不容許懷疑，你站立在對(duì)面的山巔，而且笑得那么明朗。我用力睜開(kāi)眼睛看你，渴望能捕捉你的形象多么強(qiáng)烈！多么huǎng惚多么莊嚴(yán)（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）zhuó()痛

沉浸()

山巔()

huǎng()惚（2）依次填入文中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．敷

鉆

舒 B．敷

嵌

鋪C．粘

嵌

鋪 D．粘

鉆

舒（3）請(qǐng)把正確的詩(shī)名填入【甲】【乙】?jī)商帣M線(xiàn)上（填序號(hào)）。（2分）A．給太陽(yáng)

B．火把

C．北方

D．黎明的通知【甲】【乙】（4）結(jié)合【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，說(shuō)說(shuō)艾青詩(shī)歌的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)。（4分）【答案】（1）灼jìndiān恍（2）B（3）DA（4）示例：具有獨(dú)特的意象和主題，在形式上不拘泥于外形的束縛。很少注意詩(shī)句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的劃一，質(zhì)樸如話(huà)，平靜莊重?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】考查字音字形。灼痛，zhuótòng，痛處有燒灼感。沉浸，chénjìn，比喻完全處于某種境界或思想活動(dòng)中，全神貫注于某種事物。山巔，shāndiān，山頂。恍惚，huǎnghū，精神不集中或神志不清。【小問(wèn)2詳解】考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一空：敷：涂上；搽上。粘：黏的東西互相連結(jié)或附著在別的東西上。根據(jù)后面的“顏色”可知，應(yīng)用“敷”。第二空：鉆：用鉆子一類(lèi)的尖物穿孔。嵌：把較小的東西卡進(jìn)較大東西上面的凹處。根據(jù)后面的“格影”可知，應(yīng)用“嵌”。第三空：舒：伸展；寬解。鋪：把東西展開(kāi)或攤平。根據(jù)后面的“展”和“桌子”可知，應(yīng)用“鋪”。故選B。【小問(wèn)3詳解】考查文學(xué)常識(shí)。根據(jù)甲詩(shī)中的“我將帶光明給世界＼又將帶溫暖給人類(lèi)”“通知眼睛被渴望所灼痛的人類(lèi)”“請(qǐng)他們來(lái)歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者”可知，出自《黎明的通知》。故填D。根據(jù)乙詩(shī)中的“早晨，我從睡眠中醒來(lái)，看見(jiàn)你的光輝就高興”“你新鮮，溫柔，明潔的光輝，照在我久未打開(kāi)的窗上”“你站立在對(duì)面的山巔，而且笑得那么明朗”可知，出自《向太陽(yáng)》。故填A(yù)?！拘?wèn)4詳解】考查賞析詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)。甲詩(shī)以“黎明”為主要意象，乙詩(shī)以“太陽(yáng)”為主要意象，表達(dá)了作者對(duì)光明的強(qiáng)烈渴望與贊頌。可見(jiàn)，艾青的詩(shī)歌具有獨(dú)特的意象和主題。這兩首詩(shī)沒(méi)有統(tǒng)一的韻腳，行數(shù)沒(méi)有限制，每一行的字?jǐn)?shù)與不一致。可見(jiàn)，艾青的詩(shī)歌在形式上不拘一格。根據(jù)“打開(kāi)所有的窗子來(lái)歡迎”“讓勞動(dòng)者以寬闊的步伐走在街上吧”“看見(jiàn)你的光輝就高興”“我心里充滿(mǎn)感激，從床上起來(lái)”“于是，我驚喜地看見(jiàn)你”可知，艾青的詩(shī)歌平白如話(huà)，接近于口語(yǔ)的表達(dá)，質(zhì)樸平和，平靜而莊重。3．為響應(yīng)”書(shū)香校園”創(chuàng)建工作，某校開(kāi)展“與古典詩(shī)欣同行”系列活動(dòng)，清你參與。（13分）（1）活動(dòng)中，某同學(xué)寫(xiě)了一則新聞稿，存在一些問(wèn)題，請(qǐng)你修改。（4分）為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，【甲】近日，我校積極召開(kāi)“與古典詩(shī)歌同行”活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合“書(shū)香校園”的創(chuàng)建工作，充分利用黑板報(bào)、主題班會(huì)、詩(shī)詞比賽等形式進(jìn)行傳統(tǒng)文化的宣傳?！疽摇客ㄟ^(guò)此次活動(dòng)，廣大莘莘學(xué)子對(duì)中華文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。①【甲】處畫(huà)線(xiàn)句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”。（2分）②【乙】處畫(huà)線(xiàn)句子語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)將“”或“”刪去。（2分）（2）某同學(xué)出了兩道知識(shí)競(jìng)答題，請(qǐng)你回答。（2分）①根據(jù)詩(shī)句，寫(xiě)出中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日：爆竹連宵不夜城。②根據(jù)詩(shī)句，寫(xiě)出古人的一種消暑方法：輕羅小扇撲流螢。（3）下面是一首五律的頷聯(lián)和頸聯(lián)，個(gè)別詞語(yǔ)遺漏，請(qǐng)你選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將其補(bǔ)充完整。（

）（3分）______思舊事，斷雁______愁眠。（頷聯(lián)）遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書(shū)到隔______。（頸聯(lián)）A．燈寒

孤

年 B．寒燈

警

年 C．燈寒

警

歲 D．寒燈

孤

歲（4）酷愛(ài)古典詩(shī)歌的張然同學(xué)積極參加詩(shī)詞比賽，可在最后一輪遭淘汰，他情緒低落，作為好朋友你會(huì)安慰他？（要求：安慰話(huà)語(yǔ)中須引用一句古詩(shī)詞）（4分）【答案】（1）召開(kāi)開(kāi)展廣大莘莘（2）春節(jié)搖扇（3）B（4）示例：張然，比賽重在過(guò)程，你這次雖然落選了，但是得到了鍛煉，獲得了成長(zhǎng)。不要?dú)怵H，你酷愛(ài)詩(shī)歌，只要堅(jiān)持不懈，定會(huì)在下次比賽中“一覽眾山小”?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查病句的辨析與修改?！炯住烤浯钆洳划?dāng)，“召開(kāi)”不能與“活動(dòng)”搭配，應(yīng)將“召開(kāi)”改為“開(kāi)展”或“舉辦”；【乙】句“莘莘學(xué)子”意思是眾多的學(xué)生，與句中的“廣大”語(yǔ)意重復(fù)了，故應(yīng)將“莘莘”或“廣大”刪去?！拘?wèn)2詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。①“爆竹連宵不夜城”意為：通宵放爆竹，城市被照得猶如白晝。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的春節(jié)有放爆竹，守歲，拜年，祭祖，祈福，貼對(duì)聯(lián)，賞花燈等習(xí)俗。②“輕羅小扇撲流螢”意為：手執(zhí)綾羅小扇撲打螢火蟲(chóng)。故古人在夏天常手執(zhí)一柄扇子消暑驅(qū)蟲(chóng)。【小問(wèn)3詳解】本題考查詩(shī)歌常識(shí)。律詩(shī)通常講究對(duì)應(yīng)，額聯(lián)中，第一空因?yàn)椤皵嘌恪睘槠陶Z(yǔ)，故對(duì)應(yīng)偏正短語(yǔ)“寒燈”；第二空，因?yàn)樯弦痪錇椤八寂f事”，是動(dòng)賓短語(yǔ)，故第二空填動(dòng)詞“警”；第三空，頸聯(lián)中“曉”為名詞，意思是天剛亮的時(shí)候，故第三空填名詞“歲”，是“年”的意思。故選B?！拘?wèn)4詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合題干要求，對(duì)話(huà)的目的是安慰在詩(shī)詞比賽最后一輪遭淘汰的張然同學(xué)，且要引用一句符合語(yǔ)境的古詩(shī)詞。示例：張然，你已經(jīng)堅(jiān)持到了最后一輪，英雄不論成敗，你的優(yōu)異表現(xiàn)大家有目共睹，已經(jīng)做得很棒了！且你對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)也感染了我們，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，相信下一次的詩(shī)歌比賽中你定會(huì)獲得冠軍！二、閱讀。（55分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。【一】（21分）【甲】嗟（A）！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然時(shí)何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】范文正公微①時(shí)，嘗詣靈祠求禱，曰：“他時(shí)得位相②乎？”不許，復(fù)禱之曰：“不然，愿為良醫(yī)?！币嗖辉S。既而嘆曰：“夫不能利③澤生民，非大丈夫平生之志?！彼眨腥酥^公曰：“大丈夫之志于相，理則當(dāng)然，良醫(yī)之技，君何愿焉？無(wú)乃④失于卑耶？”公曰：“嗟乎，豈為是（B）！古人有云：‘常善救人，故無(wú)棄人；常善救物，故無(wú)棄物?！芗阿菪〈笊裾撸涛┫酁槿?，既不可得矣夫能行救人利物⑥之心者莫如良醫(yī)。果能為良醫(yī)（C），上以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長(zhǎng)年。在下而能及小大生民者，舍夫良醫(yī)，則未之有也。”（選自吳曾《能改齋漫錄》。根據(jù)命題需要，原文有刪節(jié)）【注釋】①〔微〕貧賤。②〔位相〕做宰相。③〔利〕謀求利益。④〔無(wú)乃〕莫非，恐怕，表揣測(cè)。⑤〔及〕（恩惠）到。⑥〔物〕人，眾人。4．請(qǐng)參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）文言語(yǔ)句方法提示解釋?zhuān)?）夫不能利澤生民查閱詞典（①沼澤，湖澤。②雨露。③加恩惠于人。）（2）嘗詣靈祠求禱課內(nèi)遷移（予嘗求古仁人之心）（3）無(wú)乃失于卑耶聯(lián)系生活（卑賤之徒）（4）下以救貧民之厄語(yǔ)境推斷（聯(lián)系上下句）5．請(qǐng)將“也”“夫”“哉”分別還原到文中括號(hào)處。（3分）A．()

B．()

C．()6．請(qǐng)為乙文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子斷句（限兩處）。（4分）既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良醫(yī)7．請(qǐng)翻譯乙文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子。（4分）大丈夫之志于相，理則當(dāng)然。8．甲文中說(shuō)“進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”，這里的“進(jìn)”與“退”分別指什么？乙文中也談到了范仲淹的“進(jìn)”“退”選擇，又分別指什么？（6分）【答案】4．（1）加恩惠于人（2）曾經(jīng)（3）地位低微（4）困厄5．A.夫B.哉C.也6．既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良醫(yī)7．大丈夫立志當(dāng)宰相，是理所當(dāng)然的。8．甲文中的“進(jìn)”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”。乙文中的“進(jìn)”指當(dāng)宰相，“退”指當(dāng)良醫(yī)。【解析】【4題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)解釋。（1）根據(jù)查閱詞典法確定選③?！胺虿荒芾麧缮瘛弊g為：不能為百姓謀利造福。澤：加恩惠于人。（2）用課內(nèi)遷移法解釋?zhuān)弧坝鑷L求古仁人之心”譯為：我曾經(jīng)探求過(guò)古代品德高尚的人的心思。嘗：曾經(jīng)。據(jù)此推測(cè)“嘗詣靈祠求禱”的“嘗”理解為“曾經(jīng)”，“嘗詣靈祠求禱”譯為：曾經(jīng)去神祠求簽祈禱。（3）用課內(nèi)遷移法解釋?zhuān)骸跋鹊鄄灰猿急氨伞弊g為：先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀?，?jiàn)識(shí)短淺。卑：社會(huì)地位低微。據(jù)此推測(cè)“無(wú)乃失于卑耶”中“卑”理解為地位低微，“無(wú)乃失于卑耶”譯為：這是不是有一點(diǎn)太卑微了。（4）根據(jù)語(yǔ)境推斷法解釋?zhuān)郝?lián)系上下句“上以療君親之疾”“中以保身長(zhǎng)年”的意思“上可以治療君親的疾病”“中能夠保身長(zhǎng)年”推測(cè)，“下以救貧民之厄”中的“厄”的意思是“困厄”?！跋乱跃蓉毭裰颉弊g為：下可以救助貧民的困厄?！?題詳解】本題考查文言虛詞。A.聯(lián)系上文可知，這里是范仲淹描述了遷客騷人以物喜以己悲的兩種表現(xiàn)后發(fā)出慨嘆，“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉”，我曾經(jīng)探求過(guò)古代品德高尚的人的心思，不同于以上兩種表現(xiàn)的，是什么呢？而“嗟夫”常放在句首，表示慨嘆。所以“夫”應(yīng)放在A(yíng)處。B.聯(lián)系上文可知，有人認(rèn)為不當(dāng)宰相當(dāng)良醫(yī)“無(wú)乃失于卑耶”，范仲淹回答“唉，怎么會(huì)如此呢”這里表示反詰語(yǔ)氣。而“哉”是語(yǔ)氣助詞，常用來(lái)表示疑問(wèn)或反詰，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“嗎”或“呢”?！柏M為是哉”意思是：怎么會(huì)呢？所以“哉”應(yīng)放在B處。C.聯(lián)系下文“上以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長(zhǎng)年”，可知，范仲淹認(rèn)為如果真成為技藝高超的好醫(yī)生，上可以治療君親的疾病，下可以救助貧民的困厄，中能夠保身長(zhǎng)年。這是肯定的。而“也”放在句末常用于加強(qiáng)語(yǔ)氣或表達(dá)確定的語(yǔ)氣。“果能為良醫(yī)也”意思是：如果真成為技藝高超的好醫(yī)生。所以“也”應(yīng)放在C處?！?題詳解】本題考查文言句子斷句?！凹炔豢傻靡臃蚰苄芯热死镏恼吣缌坚t(yī)”意思是：現(xiàn)在簽詞說(shuō)我當(dāng)不了宰相，要實(shí)現(xiàn)利澤萬(wàn)民的心愿，莫過(guò)于當(dāng)良醫(yī)?！耙印笔俏难灾~，用于句末；“夫”文言發(fā)語(yǔ)詞，用于句首，“……者”表判斷；據(jù)此斷句為：既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良醫(yī)?！?題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：大丈夫：有志向、有抱負(fù)的男子；志：志向；相：當(dāng)宰相；理則當(dāng)然：道理當(dāng)然是這樣的，合乎情理的，不容懷疑?！?題詳解】本題考查對(duì)比閱讀。甲文中說(shuō)“進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”，聯(lián)系上句“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”可知，這里的“進(jìn)”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”。表達(dá)了范仲淹憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心和先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)的濟(jì)世情懷。由乙文中“能及小大生民者，固惟相為然，既不可得矣，夫能行救人利物之心者，莫如良醫(yī)。果能為良醫(yī)，上以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長(zhǎng)年”可知，這里范仲淹的“進(jìn)”指當(dāng)宰相以利澤萬(wàn)民，“退”指當(dāng)良醫(yī)，以療君親之疾，貧民之厄，保自身長(zhǎng)年。表現(xiàn)了范仲淹一生只想輔佐明君治理國(guó)家，為百姓謀利造福的利澤蒼生之心?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】文：唉！我曾經(jīng)探求過(guò)古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷做官就為老百姓憂(yōu)慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為君主擔(dān)憂(yōu)。這樣他們?cè)诔癁楣僖矒?dān)憂(yōu)，到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官也擔(dān)憂(yōu)。既然如此，那么什么時(shí)候才快樂(lè)呢？大概一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”吧。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫(xiě)于慶歷六年九月十五日?！疽摇课模悍吨傺瓦€未顯達(dá)時(shí)，曾經(jīng)去神祠求簽祈禱，說(shuō)：“將來(lái)我能當(dāng)丞相嗎？”（然后抽簽）結(jié)果表明不可以。然后又（再次求簽）祈禱，說(shuō)：“不行的話(huà)，那我就當(dāng)個(gè)良醫(yī)?！苯Y(jié)果表明還是不可以。過(guò)了一會(huì)兒，他長(zhǎng)嘆說(shuō)：“不能為百姓謀利造福，不是大丈夫一生的志向。”某一天，有人問(wèn)他：“大丈夫立志當(dāng)宰相，是理所當(dāng)然的，您為什么又祈愿當(dāng)良醫(yī)呢？恐怕有一點(diǎn)太卑微了吧？”范仲淹回答說(shuō)：“唉，怎么會(huì)如此呢？古人說(shuō)：‘常常善于挽救他人，因而才沒(méi)有被遺棄的人；常常善于拯救萬(wàn)物，因而也沒(méi)有被廢棄的物’，能夠普濟(jì)萬(wàn)民的，當(dāng)然只有宰相能做到。既然（求簽結(jié)果表明）我當(dāng)不了宰相，要實(shí)現(xiàn)救人利澤萬(wàn)物的心愿，莫過(guò)于當(dāng)良醫(yī)。如果真成為技藝高超的好醫(yī)生，上可以治療君親的疾病，下可以救助貧民的困厄，中能夠保身長(zhǎng)年。身在民間而依舊能利澤蒼生的，除了良醫(yī)，再也沒(méi)有別的了?！薄径浚?9分）【甲】若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】余性疏脫，不耐羈鎖，不幸犯東坡、半山之癖①，每杜門(mén)一日，舉身如坐熱爐。以故雖霜天黑月，紛厖冗雜②，意未嘗一刻不在賓客山水。余既病盛，居錫城，門(mén)絕履跡，盡日唯以讀書(shū)為事。然書(shū)淺易者既不足觀(guān)，艱深者觀(guān)之復(fù)不快人。鄰有朱叟者，善說(shuō)書(shū)，每看書(shū)之暇，則令朱叟登堂，娓娓萬(wàn)言不絕，然久聽(tīng)亦易厭。余語(yǔ)方子公③，此時(shí)天氣稍暖，登臨最佳，而此地去息山最近。因呼小舟，載兒子開(kāi)與俱行。茶鐺未熱，已至山下。山中僧房極精邃，周回曲折，窈若深洞，秋聲閣遠(yuǎn)眺尤住佳。眼目之昏聵，心脾之困結(jié)，一時(shí)遣盡。流連閣中，信宿④始去。始知真愈病者，無(wú)逾山水。（節(jié)選自袁宏道《游惠山記》，有刪改）?！咀⑨尅竣俦裕菏群茫瑦?ài)好。②紛厖冗雜：指公務(wù)紛亂龐雜。③方子公：人名。④信宿：連宿兩夜9．請(qǐng)直接或按照給出的相應(yīng)方法解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（5分）詞語(yǔ)方法加點(diǎn)詞意思（1）若夫日出而林霏開(kāi)/（2）釀泉為酒/（3）余語(yǔ)方子公積累推測(cè)法：此中人語(yǔ)云（4）看書(shū)之暇參考成語(yǔ)法：日不暇接（5）娓娓萬(wàn)言不絕參考詞典法：①斷；②滅絕；③竭盡；④橫渡，越過(guò)10．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（2）始知真愈病者，無(wú)逾山水。11．比較閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)文言文的方法，請(qǐng)將下面的表格補(bǔ)充完整。（4分）句子寫(xiě)作方法作用蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。①②眼目之昏聵，心脾之困結(jié)，一時(shí)遣盡。流連閣中，信宿始去。③④12．請(qǐng)閱讀【甲】【乙】?jī)晌模f(shuō)說(shuō)其共同體現(xiàn)出了中國(guó)文人怎樣的“閑趣”；這種“閑趣”又分別體現(xiàn)了歐陽(yáng)修和袁宏道怎樣的精神追求。（4分）文人閑趣：精神追求：【答案】9．（1）消散

（2）用釀泉

（3）告訴，對(duì)……說(shuō)

（4）空閑

（5）斷10．（1）野花開(kāi)放，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。（2）（我）才知道真正使病痊愈的方法，莫過(guò)于山水之游。11．①外貌神態(tài)描寫(xiě)②表達(dá)作者對(duì)山水美景以及百姓出游之樂(lè)的陶醉之情。③側(cè)面描寫(xiě)④通過(guò)寫(xiě)觀(guān)景后的感受和留宿時(shí)間之長(zhǎng)，從側(cè)面表現(xiàn)了對(duì)山中勝景的喜愛(ài)之情。12．文人閑趣：游山玩水。精神追求：歐陽(yáng)修：寄托與民同樂(lè)的政治情懷。袁宏道：對(duì)不為世俗羈絆、超脫名利的生命本真的追求?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實(shí)詞理解。（1）句意為：太陽(yáng)的升起，樹(shù)林里的霧氣散了。開(kāi)，消散。（2）句意為：用釀泉造酒。釀泉，用釀泉。（3）根據(jù)題干提示，先明確“此中人語(yǔ)云”的意思是：村里的人對(duì)他說(shuō)，其中“語(yǔ)”的意思是告訴，對(duì)……說(shuō)。據(jù)此可知，“余語(yǔ)方子公”的“語(yǔ)”意思是告訴，對(duì)……說(shuō)，句子的意思是：我對(duì)方子公說(shuō)。（4）根據(jù)題干提示，先明確成語(yǔ)“目不暇接”的意思是眼睛來(lái)不及看，其中“暇”的意思是空閑。據(jù)此可知，“看書(shū)之暇”的“暇”是空閑的意思，句子的意思是：看書(shū)之外的空閑時(shí)間。（5）根據(jù)題干提示，將給出的示意代入語(yǔ)句，句子的意思是：娓娓道來(lái)，連續(xù)不斷的樣子。所以“絕”理解為斷更恰當(dāng)?！?0題詳解】本題考查文言語(yǔ)句翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）芳，香花；秀，茂盛、繁茂，陰，綠蔭。（2）愈，痊愈；逾，越過(guò)。【11題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容手法和作用的理解和分析?！吧n顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”中“蒼顏白發(fā)”“頹然”可以判斷，句子運(yùn)用了人物的外貌神態(tài)描寫(xiě)，其作用是表現(xiàn)人物特征，此處表現(xiàn)了作者的醉酒狀態(tài)，而作者之所以醉酒是因?yàn)樗谇樯剿c民同樂(lè)，所以表達(dá)了作者的陶醉之情。“眼目之昏聵，心脾之困結(jié)，一時(shí)遣盡。流連閣中，信宿始去”中“眼目之昏聵，心脾之困結(jié)”是作者瀏覽山水之后的感覺(jué)，屬于側(cè)面描寫(xiě)，其作者用是突出景物的特征，作者瀏覽山水之后昏沉的精神、郁結(jié)的心情，一時(shí)間都煙消云散了，還為留宿，可見(jiàn)山水景物的美好，打動(dòng)作者不忍離去?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章主旨的分析。兩文都寄托情感與山水之間，可見(jiàn)文人的閑趣就是游山水；根據(jù)【甲】文“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”的內(nèi)容可知，作者作者對(duì)山水美景以及百姓出游之樂(lè)的陶醉之情，寄托與民同樂(lè)的政治情懷。；根據(jù)【乙】文“余性疏脫，不耐羈鎖”和“始知真愈病者，無(wú)逾山水”的內(nèi)容可知，作者以“愈病”提挈全篇，而“病”又雙關(guān)身心之交違，然后有寫(xiě)書(shū)、聽(tīng)書(shū)皆無(wú)能為，唯登臨可療山水膏肓、煙霞痼疾，表達(dá)作者對(duì)不為世俗羈絆、超脫名利的生命本真的追求?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于彈琴奏樂(lè)，投壺的人中了，下棋的贏(yíng)了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉倒在眾人中間，是太守喝醉了。【乙】我天性疏放不拘，忍受不了羈絆與束縛，不幸又有著與東坡和半山一樣的嗜好。每當(dāng)閉門(mén)在家呆一天，就會(huì)覺(jué)得像坐在火爐上一樣全身不自在。所以，即使是在霜天黑月這樣的天氣里，面對(duì)紛亂龐雜的事務(wù)時(shí)，我的心也是無(wú)時(shí)無(wú)刻地做客于山水之間。自從我病愈之后，住在無(wú)錫，幾乎沒(méi)有客人來(lái)訪(fǎng)，讀書(shū)成了每天惟一所做的事。然而，淺易好懂的不值得看，艱深難解的又不能使人心意爽快。其他如《史記》、杜詩(shī)、《水滸傳》、元雜劇等令人心意暢快的書(shū)，又已經(jīng)再熟悉不過(guò)而不想讀了，再說(shuō)大病初愈之人，能有多少精神和眼力去認(rèn)真勤勉地長(zhǎng)久握著一部書(shū)？鄰居朱生，是個(gè)擅長(zhǎng)說(shuō)書(shū)的人，他說(shuō)書(shū)和世俗的說(shuō)法很不一樣，聽(tīng)了令人心脾健旺，精神大增。所以，看書(shū)之余，我就會(huì)請(qǐng)朱生來(lái)做客，他總是娓娓道來(lái)，一副連續(xù)不倦的樣子，聽(tīng)久了也覺(jué)得厭倦。我對(duì)方子公說(shuō)，天氣暖和，是登臨山水的最佳時(shí)節(jié)，而此處離惠山又最近。于是，找來(lái)一葉小舟，帶著我的兒子開(kāi)一起出發(fā)了。溫茶的器具還沒(méi)熱，我們已經(jīng)到了山下。山中的僧房構(gòu)造精致，迂回曲折，幽遠(yuǎn)像深洞。遠(yuǎn)望山頂?shù)那锫曢w，景色極佳?；璩恋木?、郁結(jié)的心情，一時(shí)間都煙消云散了。流連于閣中，住了兩夜才回去。才知道使病痊愈的最好方法莫過(guò)于山水之游。于是游覽西湖的興致，愈發(fā)強(qiáng)烈了。【三】（15分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀(guān)。石簣數(shù)為余言，傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀(guān)之。余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時(shí)，其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉?。ㄟx自袁宏道《晚游六橋待月記》）13．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)（1）余拏一小舟

拏：（）（2）霧凇沆碭

沆碭：（）（3）石簣數(shù)為余言

數(shù)：（）（4）湖光染翠之工

工：（）14．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)（1）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。（2）安可為俗士道哉！15．【甲】文寫(xiě)景多用手法，不夸飾，不鋪陳，寥寥數(shù)語(yǔ)，西湖雪景精神全出；【乙】文寫(xiě)景大力鋪陳渲染，描繪花開(kāi)之盛，游人如織，烘托了。(2分)16．【甲】文寫(xiě)西湖看雪，【乙】文寫(xiě)西湖待月，兩文所表達(dá)的情感有何異同？(5分)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：【答案】13．（1）撐（船）（2）白汽彌漫的樣子（3）屢次（4）精巧14．（1）不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。（2）怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f(shuō)呢！15．白描西湖月景的美麗16．相同點(diǎn)：都表達(dá)了作者與眾不同的閑情逸趣。不同點(diǎn)：【甲】文還抒發(fā)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷，隱含著淡淡的故國(guó)之思、亡國(guó)之悲。【乙】文表達(dá)了作者因?yàn)槿鄙僦舳a(chǎn)生的落寞之情。【解析】【13題詳解】本題考查文言實(shí)詞。作答時(shí)可結(jié)合句意來(lái)分析加點(diǎn)字詞的意思。（1）句意：我撐著一葉小舟。拏：撐（船）。（2）句意：（湖面上）冰花一片彌漫。沆碭：白汽彌漫的樣子。（3）句意：石簣屢次告訴我。數(shù)：屢次。（4）句意：湖光染翠的精巧。工：精巧?！?4題詳解】本題考查文言文翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：（1）莫說(shuō)：不要說(shuō)。更有：還有。似：像。者：……的人?！案邪V似相公者”是狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序應(yīng)為“更有似相公癡者”（2）安可：怎么能夠。為……道：對(duì)……說(shuō)。俗士：凡夫俗子。哉：句末語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“呢”。【15題詳解】本題考查分析文章的寫(xiě)作手法。結(jié)合甲文“天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”可知，這里運(yùn)用了白描的表現(xiàn)手法，勾勒出了大雪后西湖的景色；結(jié)合乙文“今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀(guān)”“其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味”可知，這里大力鋪陳渲染描繪西湖春時(shí)月夜的景色，描繪花開(kāi)之盛，游人如織，烘托了西湖月景的美麗。【16題詳解】本題考查理解文章的情感和對(duì)比閱讀。甲文“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪”寫(xiě)了作者在大雪后的夜晚獨(dú)自前往湖心亭看雪，體現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和與眾不同的閑情逸趣；結(jié)合“崇禎五年十二月”“到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸”“湖中焉得更有此人”“問(wèn)其姓氏，是金陵人”“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者”可知，作者仍舊用故國(guó)年號(hào)，雪夜在湖心亭和故國(guó)知己暢飲，從中隱含著淡淡的故國(guó)之思、亡國(guó)之悲；乙文通過(guò)對(duì)月下景物的描寫(xiě)，側(cè)面表現(xiàn)了西湖月景美麗，結(jié)合“月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉”可知，作者借月景表達(dá)了獨(dú)特的審美情趣，從而表達(dá)出作者不與世俗同流合污、獨(dú)以自然山水為樂(lè)的閑情逸趣，作者認(rèn)為這種樂(lè)趣只留給山僧和游客享受，不能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f(shuō)，體現(xiàn)了作者因?yàn)槿鄙僦舳a(chǎn)生的落寞之情；綜合以上可知兩文都表達(dá)了作者與眾不同的閑情逸趣；不同的地方是甲文還抒發(fā)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷，隱含著淡淡的故國(guó)之思、亡國(guó)之悲。乙文表達(dá)了作者因?yàn)槿鄙僦舳a(chǎn)生的落寞之情。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡情地喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問(wèn)他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”【乙】西湖最美的景色為春時(shí)月夜。一天里最美的景色是早晨的煙霧，是傍晚山間的風(fēng)光。今年春雪很多，梅花被寒氣所抑制，和杏花、桃花次第開(kāi)放，景觀(guān)更是奇特。石簣屢次告訴我:“傅金吾園中的梅花，是張功甫玉照堂中的舊物，應(yīng)該趕快去觀(guān)賞。”我當(dāng)時(shí)迷戀著桃花，竟舍不得離開(kāi)湖上。從斷橋到蘇堤一帶，綠柳迎風(fēng)飄拂如綠煙，桃花盛開(kāi)如紅霧，彌漫二十多里。美妙的音樂(lè)隨風(fēng)飄揚(yáng)，帶粉香的汗水如雨流淌，穿著各色絲織品的富裕游客很多，超過(guò)了堤畔的草，真是艷麗極了。然而杭州人游覽西湖，卻僅在午、未、申三個(gè)時(shí)辰；其實(shí)湖光染翠的精巧，山嵐設(shè)色的美妙，都在朝日初升，夕陽(yáng)未下時(shí)，那時(shí)西湖才盡顯濃艷和嬌媚。月景之美，更是難以形容，那花的姿態(tài)，