八年級體育與健康上冊籃球運球及雙手胸前傳接球說課稿方案學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以人教版《體育與健康》八年級上冊籃球章節(jié)內容為基礎，結合學生實際情況，圍繞籃球運球及雙手胸前傳接球技術展開。設計思路以培養(yǎng)學生基本技能、提高學生團隊協(xié)作能力為目標，注重理論與實踐相結合，采用示范、講解、練習、比賽等多種教學手段，激發(fā)學生興趣，提高教學質量。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握籃球運球及雙手胸前傳接球的基本技巧，為后續(xù)籃球教學打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：培養(yǎng)學生熟練掌握籃球運球及雙手胸前傳接球技巧，提高個人運動能力。

2.健康行為：通過籃球運動，增強學生體質，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣，促進身心健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則，尊重對手，團結協(xié)作，勇于拼搏的精神風貌。重點難點及解決辦法重點：

1.籃球運球的正確姿勢和手法。

2.雙手胸前傳接球的準確性和力度控制。

難點：

1.運球時手部與球的協(xié)調性。

2.傳接球時力量的合理分配和準確性。

解決辦法：

1.通過示范和分解動作，讓學生明確運球和傳接球的正確姿勢，反復練習基本動作，培養(yǎng)肌肉記憶。

2.設置不同難度的練習任務，如慢速運球、快速運球、變換方向運球，以及不同距離和角度的傳接球，逐漸提高學生手眼協(xié)調能力。

3.采用小范圍比賽和團隊配合練習，讓學生在實際操作中學會調整力量和準確性。

4.對學生進行個性化指導，針對不同學生的掌握情況，提供針對性的訓練方法和建議。教學資源-籃球場地及設施

-籃球

-標準籃球架

-教學用視頻資料

-籃球技術指導書籍

-移動教學設備（如平板電腦、手機）

-實物投影儀

-口哨

-計時器

-競賽用計分板

-學生運動裝備（如運動服、運動鞋）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球運球及雙手胸前傳接球技術的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在籃球比賽中見過精彩的運球和傳球嗎？這些技術對于比賽有什么重要性？”

展示一些籃球比賽中的運球和傳球精彩瞬間視頻片段，讓學生初步感受籃球技術的魅力。

簡短介紹籃球運球及雙手胸前傳接球技術的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.籃球運球及雙手胸前傳接球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球運球及雙手胸前傳接球的基本概念、技術要領和原理。

過程：

講解籃球運球及雙手胸前傳接球的定義，包括其主要技術動作和要領。

詳細介紹籃球運球及雙手胸前傳接球的動作結構，使用示范和圖解幫助學生理解。

3.籃球運球及雙手胸前傳接球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球運球及雙手胸前傳接球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球運球及雙手胸前傳接球案例進行分析。

詳細介紹每個案例的技術動作、關鍵環(huán)節(jié)和實際應用，讓學生全面了解籃球技術的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對比賽的影響，以及如何運用籃球運球及雙手胸前傳接球技術提高比賽水平。

小組討論：讓學生分組討論籃球運球及雙手胸前傳接球技術的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個籃球運球或雙手胸前傳接球技術的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的技術要點、訓練方法和實際應用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球運球及雙手胸前傳接球技術的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的技術要點、訓練方法和實際應用。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調籃球運球及雙手胸前傳接球技術的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括籃球運球及雙手胸前傳接球技術的基本概念、技術要領、案例分析等。

強調籃球運球及雙手胸前傳接球技術在籃球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用籃球技術。

布置課后作業(yè)：讓學生結合本節(jié)課所學，編寫一份個人籃球運球及雙手胸前傳接球技術訓練計劃，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術掌握：學生能夠熟練掌握籃球運球及雙手胸前傳接球的基本技術動作，包括正確的姿勢、手部與球的協(xié)調配合，以及力量的合理分配。在反復練習后，學生的動作更加規(guī)范，技術更加成熟，能夠流暢地在比賽中運用所學技能。

2.運動能力：通過系統(tǒng)的訓練，學生的籃球運動能力得到了顯著提升。他們在運球過程中能夠更好地控制球的速度和方向，傳接球時能夠準確地將球傳遞給隊友，提高了個人在籃球場上的競技水平。

3.團隊協(xié)作：學生在練習籃球運球及雙手胸前傳接球的過程中，學會了與隊友之間的配合與溝通。他們在團隊協(xié)作中更加默契，能夠有效地執(zhí)行戰(zhàn)術配合，提高了整個團隊的比賽實力。

4.健康意識：通過籃球運動，學生增強了健康意識，認識到了體育鍛煉對身體健康的重要性。他們在訓練中培養(yǎng)了良好的鍛煉習慣，提高了自身的體質和體能。

5.競技精神：學生在籃球訓練中學會了遵守比賽規(guī)則，尊重對手，勇于拼搏的精神。他們在比賽中展現(xiàn)出了不屈不撓的斗志，培養(yǎng)了積極向上的競技態(tài)度。

6.自我認知：學生在籃球訓練中不斷挑戰(zhàn)自我，通過克服困難和挑戰(zhàn)，增強了自信心和自我認知。他們在訓練中學會了自我反思和自我調整，提高了個人心理素質。

7.知識遷移：學生在學習籃球運球及雙手胸前傳接球技術的同時，能夠將所學知識遷移到其他運動項目中，如足球、排球等，提高了運動技能的通用性。

8.興趣激發(fā)：籃球運動的趣味性和競技性激發(fā)了學生的學習興趣，他們更加積極地參與體育活動，培養(yǎng)了終身參與體育鍛煉的良好習慣。教學反思與改進在完成了籃球運球及雙手胸前傳接球技術的教學后，我深感教學過程中的點滴細節(jié)對于學生的學習效果有著至關重要的影響。以下是我對本次教學的一些反思和改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)在導入新課時，雖然我使用了提問和視頻片段來激發(fā)學生的興趣，但可能由于時間安排不夠充足，學生的興趣并沒有被充分點燃。因此，我計劃在未來的教學中，增加與學生的互動環(huán)節(jié)，比如讓學生自己分享他們對籃球的認識和喜愛，以及他們在籃球運動中的經驗，這樣能夠更好地調動學生的積極性。

其次，在教學過程中，我注意到有些學生對于技術動作的理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有使用足夠直觀的教學工具。為此，我計劃在下一節(jié)課中使用更多的圖解和實物演示，以及制作一些簡單的教學視頻，幫助學生更直觀地理解技術動作。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對于討論主題不感興趣或者不知道如何表達自己的觀點。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中提前布置討論主題，并給予學生更多的引導，比如提供一些討論問題的框架，幫助他們更好地組織和表達自己的思想。

在學生展示討論成果時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學生的表達不夠清晰，可能是因為他們沒有充分準備，或者是緊張導致。我計劃在未來的教學中，提前安排一些模擬展示的機會，讓學生在正式展示前有機會練習和調整。

關于改進措施，我打算采取以下行動：

1.優(yōu)化教學資源：收集和制作更多直觀的教學材料，如視頻、圖解等，以幫助學生更好地理解技術動作。

2.強化互動環(huán)節(jié)：增加課堂提問、小組討論等互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習興趣。

3.提供個性化指導：針對不同學生的掌握情況，提供個性化的指導和建議，幫助他們克服學習難點。

4.增加實踐環(huán)節(jié)：增加更多的實踐練習和比賽，讓學生在實戰(zhàn)中鞏固所學技術。

5.培養(yǎng)學生自信心：鼓勵學生在課堂上大膽表達，通過正面反饋和鼓勵，增強他們的自信心。板書設計①籃球運球技術要點

-正確的姿勢：身體重心低，膝蓋微彎，手臂自然彎曲

-手部控制：掌心觸球，手指張開，用手指控制球的方向

-力量分配：手臂、手腕和手指的協(xié)調用力

②雙手胸