江蘇省南通市小海中學(xué)七年級體育《魚躍前滾翻》說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：江蘇省南通市小海中學(xué)七年級體育《魚躍前滾翻》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（具體班級視實際情況填寫）

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握魚躍前滾翻的基本技巧，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動能力。通過講解、示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生熟練掌握動作要領(lǐng)，并在實踐中運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容與蘇教版七年級體育教材緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力、健康行為和體育品德。通過學(xué)習(xí)魚躍前滾翻，學(xué)生將提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和運(yùn)動技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。同時，通過團(tuán)隊合作和競技比賽，學(xué)生將培養(yǎng)積極向上的體育精神，學(xué)會遵守規(guī)則、尊重對手，形成良好的體育道德品質(zhì)。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與蘇教版體育教材的要求相契合，有助于學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握魚躍前滾翻的動作要領(lǐng)，包括起跳、騰空、前滾翻和落地等環(huán)節(jié)。

難點(diǎn)：動作的連貫性和穩(wěn)定性，以及學(xué)生在實踐中的自我保護(hù)意識。

解決辦法：

1.采用分步驟教學(xué)，先將動作分解為起跳、騰空、前滾翻和落地四個階段，逐一講解和示范，讓學(xué)生逐步理解并掌握。

2.通過視頻播放優(yōu)秀運(yùn)動員的魚躍前滾翻動作，讓學(xué)生直觀感受動作的連貫性和技巧。

3.在練習(xí)過程中，設(shè)置安全防護(hù)措施，如使用海綿墊、保護(hù)帶等，確保學(xué)生在安全的環(huán)境下練習(xí)。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互觀察、糾正動作，提高動作的準(zhǔn)確性。

5.針對個別學(xué)生的困難，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)方法和練習(xí)難度，使其逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版七年級體育教材，以便對照學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備魚躍前滾翻動作示范視頻，以及相關(guān)動作分解的圖片資料。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需準(zhǔn)備海綿墊、保護(hù)帶等安全防護(hù)用品。

4.教室布置：將教室劃分為教學(xué)演示區(qū)、學(xué)生練習(xí)區(qū)，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對魚躍前滾翻的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們在體育活動中有沒有嘗試過跳躍動作？今天我們來學(xué)習(xí)一個特別的跳躍動作——魚躍前滾翻，你們知道它是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于魚躍前滾翻的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這個動作的魅力和特點(diǎn)。

-簡短介紹魚躍前滾翻的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.魚躍前滾翻基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解魚躍前滾翻的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解魚躍前滾翻的定義，包括其主要動作組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹魚躍前滾翻的組成部分或功能，使用動作示范幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解魚躍前滾翻的實際應(yīng)用或作用。

3.魚躍前滾翻案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解魚躍前滾翻的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的魚躍前滾翻動作案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的動作要領(lǐng)、技巧和意義，讓學(xué)生全面了解魚躍前滾翻的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際體育活動的影響，以及如何應(yīng)用魚躍前滾翻提高運(yùn)動表現(xiàn)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論魚躍前滾翻的動作改進(jìn)或訓(xùn)練方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與魚躍前滾翻相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的動作技巧、訓(xùn)練方法以及可能的改進(jìn)方向。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對魚躍前滾翻的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的動作技巧、訓(xùn)練方法及改進(jìn)方向。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)魚躍前滾翻的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括魚躍前滾翻的基本概念、動作要領(lǐng)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)魚躍前滾翻在體育活動中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于魚躍前滾翻的心得體會或訓(xùn)練計劃，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述魚躍前滾翻的動作要領(lǐng)，理解并掌握了起跳、騰空、前滾翻和落地等環(huán)節(jié)的技術(shù)要點(diǎn)。在理論測試中，學(xué)生對動作的掌握程度達(dá)到了90%以上的正確率。

2.技能提升：學(xué)生在實踐練習(xí)中，能夠流暢地完成魚躍前滾翻動作，身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了顯著提升。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成動作，且動作穩(wěn)定性明顯提高。

3.安全意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識，了解并掌握了在體育活動中避免運(yùn)動損傷的方法。在模擬練習(xí)中，學(xué)生能夠正確使用海綿墊、保護(hù)帶等安全防護(hù)用品。

4.團(tuán)隊合作：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊合作精神。他們能夠相互協(xié)作，共同探討動作技巧，提出了許多有創(chuàng)意的改進(jìn)建議。

5.解決問題能力：學(xué)生在面對動作難點(diǎn)時，能夠主動思考解決問題的方法，通過小組討論和實踐練習(xí)，找到了適合自己的訓(xùn)練方式，有效提高了動作質(zhì)量。

6.體育品德：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遵守課堂紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，形成了良好的體育道德品質(zhì)。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀評價同學(xué)的展示，提出建設(shè)性的意見。

7.興趣激發(fā)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，尤其是對魚躍前滾翻動作的好奇心和探索欲望。學(xué)生在課后主動查閱相關(guān)資料，繼續(xù)深入研究動作技巧。

8.知識遷移：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識遷移到其他體育項目中，例如在籃球、足球等運(yùn)動中運(yùn)用到魚躍前滾翻的動作要領(lǐng)，提高了運(yùn)動表現(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂整體來說，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，對于魚躍前滾翻的動作要領(lǐng)掌握得也比較快。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我覺得可以更加生動一些。雖然我通過提問和展示視頻的方式吸引了學(xué)生的注意力，但是我覺得可以加入一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生模仿一些簡單的跳躍動作，這樣可能會更好地激發(fā)他們的興趣。

其次，在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動作的細(xì)節(jié)理解不夠深入。這可能是因為我在講解時沒有使用足夠直觀的示范或者輔助材料。下次我可以嘗試使用3D動畫或者更多的實物模型來幫助學(xué)生更好地理解動作的每個階段。

在案例分析環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生的參與度還可以更高。雖然我提供了幾個案例，但是學(xué)生的討論似乎不夠熱烈。我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的案例，并且提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生深入思考和分析。

小組討論部分，學(xué)生們表現(xiàn)出了不錯的合作精神，但是在匯報成果時，有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，比如設(shè)置更多的口頭報告機(jī)會，讓他們在實踐中提升表達(dá)技巧。

至于課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我覺得整體效果不錯，但是點(diǎn)評時我應(yīng)該更加注重鼓勵和指導(dǎo)的結(jié)合，讓學(xué)生在得到肯定的同時，也能看到自己的不足之處。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加互動性，讓學(xué)生更多參與到課堂中來，比如通過簡單的體育游戲來熱身和吸引注意力。

2.在講解基礎(chǔ)知識時，使用更多的輔助材料，如3D動畫、實物模型等，幫助學(xué)生直觀理解動作要領(lǐng)。

3.案例分析環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備引導(dǎo)問題，增加案例數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生深入討論，提高他們的分析能力。

4.在小組討論后，增加口頭報告的次數(shù)，讓學(xué)生在實踐中提高表達(dá)能力。

5.點(diǎn)評時，更多地結(jié)合鼓勵和指導(dǎo)，讓學(xué)生在自信的同時，也能意識到自己的提升空間。內(nèi)容邏輯關(guān)系①魚躍前滾翻動作要領(lǐng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：起跳、騰空、前滾翻、落地

-重點(diǎn)詞：協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性、連貫性

-重點(diǎn)句：掌握正確的起跳姿勢，保持身體在騰空中的平衡，完成前滾翻動作，并確保平穩(wěn)落地。

②魚躍前滾翻動作訓(xùn)練方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：分解訓(xùn)練、連貫性訓(xùn)練、實戰(zhàn)訓(xùn)練

-重點(diǎn)詞：