第6頁共6頁2024年小學第二學期教科研工作計劃樣本(1)在指定月份，進行集體觀摩課程，并依據(jù)《深層學習課堂觀察表》進行集體討論教學，討論后修訂課例研究課的相關資料，包括提交課堂觀察記錄表、更新的教學設計和導學單。在特定月份，將舉辦深層學習課例設計的評估活動。接下來的月份，將圍繞課題《促進學生深層學習的教學行為改進研究》撰寫并評選優(yōu)秀的課題論文。(2)教科研組活動致力于實現(xiàn)教科研訓一體化的全面覆蓋。全校共設____個教科研組，每兩周在圖書館進行一次活動，分別在數(shù)學、語文、英語及綜合組的指定下午進行。經(jīng)驗豐富的教師擔任組長，根據(jù)課題核心組的研究計劃，規(guī)劃每個教科研組一學期的主要活動，包括學習文獻綜述、理解深層學習的觀察指標、確定課例研究課、集體討論教學設計、進行集體觀課和議課、擬定課題論文框架以及提交學科論文。(3)____市專項課題研究工作將持續(xù)進行。____市“____”規(guī)劃課題《____》將由明德小學、新塘小學、新湖小學在第六周、第十一周、第十六周分別承辦，以“課”為中心，聚焦“課題”與“課堂”。____市____年度教育科研項目《____》進入第二學期，遵循相關規(guī)定，確保項目研究的實施質量。(4)全面實施“科教融合‘七個一’工程”。教科室主任將精心規(guī)劃并執(zhí)行包括定計劃、活動、閱讀、講座、課題、團隊建設及成果推廣在內(nèi)的“七個一”工程，以提升教師的科研能力，并通過《____》課題和課程研修中心的指導，促進教師研究成果的傳播。(5)落實校本培訓計劃，促進每位教師的發(fā)展。制定____年度校本培訓計劃，包括師德、理論、實踐、知識技能和信息素養(yǎng)五大課程類別，確保全年不少于50課時的培訓。開學初制定每周培訓安排，各科室有序進行培訓，提升教師素養(yǎng)。(6)加強學科論文寫作，提升每位教師的成就。新教師每月撰寫教學隨筆，鼓勵所有教師參與《____教育》的投稿和其他論文比賽。教科室將組織定期的組稿活動，促進教師的教學思想提煉和科研成果積累。(7)積極組織各級各類論文比賽，包括省教育學會、省教研室、蘇州市教育學會、教科院及____市教師發(fā)展中心的論文和教學設計評比，為教師提供展示和提升的平臺。2024年小學第二學期教科研工作計劃樣本（二）（1）在指定月份，進行集體觀摩課程，并依據(jù)《深層學習課堂觀察表》進行集體討論教學，討論后修訂課例研究課的相關資料，包括提交觀察記錄表、更新教學設計和導學單。在特定月份，將舉辦深層學習課例設計的評估活動。接下來的月份，將圍繞課題《促進學生深層學習的教學行為改進研究》撰寫并評選優(yōu)秀的課題論文。（2）教科研組活動致力于實現(xiàn)教科研訓一體化的全面覆蓋。全校共設____個教科研組，每兩周在圖書館進行一次活動，分別在數(shù)學、語文、英語及綜合組的指定下午進行。各組由經(jīng)驗豐富的教師擔任組長，按照核心課題研究計劃，規(guī)劃每學期的主要活動，包括學習文獻綜述、理解深層學習觀察指標、集體磨課、討論教學設計、集體觀課與議課、擬定課題論文框架以及提交學科論文。同時，將進行____市專項課題《____》的研究工作。（3）____市____年度教育科研項目《____》進入第二學期，遵循相關規(guī)定，課題組將在主持人的指導下，確保項目研究的實施，提升科研成效。____市“____”規(guī)劃課題《____》的活動將由不同學校承辦，旨在通過課例研究展示，推動各校教科研能力的提升和校本研修方式的特色構建。（二）為確保每位教師的發(fā)展，將制定____年度校本培訓計劃，設立師德、理論、實踐體驗、知識技能和信息素養(yǎng)提升五大課程類別，全年不少于50課時。新學期初，教科室將制定每周三的培訓安排，各科室有序進行培訓，以提高教師素養(yǎng)和校本培訓特色。（三）為提升教師的學科論文撰寫能力，新教師將按要求撰寫教學隨筆，每月評選優(yōu)秀作品。同時，鼓勵教師參與《____教育》的投稿和其他各級論文比賽，教科室將組織組稿，促進教師教學思想的提煉和教科研成果的積累。將積極組織參與省教育學會、省教研室、蘇州市教育學會、教科院及____市教師發(fā)展中心等組織的論文和教學設計評比。2024年小學第二學期教科研工作計劃樣本（三）一、教材概述本教材《新標準英語》（供三年級起始用）第二冊，專為小學三年級下學期學生設計。全書精心劃分為____個模塊，其中包含一個期末復習模塊，每模塊均細分為兩個單元。第一單元為核心語言內(nèi)容展示，涵蓋新句型、新對話等；第二單元則側重于任務型練習，通過歌謠、小詩等形式，以多樣化的教學手段鞏固并深化第一單元所學內(nèi)容。本冊書旨在引導學生掌握____個英文字母的發(fā)音、排序及正確書寫方法，同時學會運用英語表達個人喜好、方位感，以及討論動物、運動、食物、時間、活動、節(jié)日、季節(jié)與天氣等話題。學生需熟記____個單詞，____個詞組，并學會5首歌謠與6首歌曲。二、教學目標1.激發(fā)學生對英語學習的興趣。2.培養(yǎng)學生形成正確的書寫習慣。3.使學生能夠準確認讀所學詞匯。4.提升學生的語境交際能力，鼓勵其運用所學語言進行交流。5.培養(yǎng)學生積極參與、主動探索的學習態(tài)度。字母教學目標細化如下：1.掌握字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.熟悉字母在字母表中的自然排序。3.精確書寫字母，注重筆順與格式。4.區(qū)分字母的手寫體與印刷體。5.引導學生關注生活中常見的字母應用實例。三、教學方法1.字母教學通過字母卡片輔助學生認讀，確保發(fā)音準確。引導學生感知輔音字母中的元音音素，增強語音意識。結合單詞卡片與圖片，幫助學生理解字母在單詞中的發(fā)音。強化書寫練習，確保字母書寫規(guī)范。2.單詞教學采用直觀教學法，利用實物、圖片、多媒體等教學手段，建立單詞與實物的直接聯(lián)系，培養(yǎng)學生的英語思維能力。融合自然拼音法，將單詞教學與語音教學相結合，提升學生的認讀與拼讀能力。注重單詞的音、形、義結合，利用磁帶等音頻資源，加強學生的聽覺感知。鼓勵意義操練，將單詞置于具體語境中，加深理解與記憶。3.句子與課文教學課文教學緊扣話題，以圖畫和易理解的語言呈現(xiàn)，便于學生接受。采用聽錄音、指圖、跟讀等多種方式，幫助學生理解課文內(nèi)容。通過提問、討論等形式，提升學生的閱讀理解能力與口語表達能力。鼓勵學生進行角色表演，增強語言實踐能力。四、教學措施1.將單詞學習與實際應用相結合，讓學生在交際中掌握單詞，感知語言魅力。2.設計貼近生活的真實情境，幫助學生在情境中練習語言運用。3.遵循“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的教學原則，設計活動以加深學生對語言現(xiàn)象的理解與記憶。五、教學注意事項1.關注全體學生，提供自主學習與交流的平臺，鼓勵個性化發(fā)展。2.重視情感教育，營造積極向上的課堂氛圍，增