哦，香雪梳理結(jié)構：第一部分（1-4）故事的序幕：交代小山村迎來了火車的故事背景。第二部分（5-47）開端：姑娘們等待火車、迎接火車時，看到的人、發(fā)生的事兒。第三部分（48-63）發(fā)展：香雪渴望鉛筆盒。第四部分（64-72）高潮：香雪換來鉛筆盒。第五部分（73-83）結(jié)局：香雪深夜返回，與姐妹相遇?！杜?，香雪》主人公？人物性格？找到描寫香雪的文字，分析人物性格特征。細節(jié)描寫作用《哦，香雪》第6、21、58、38、48、49、66、67、71段……香雪的形象——

外表美麗清純、內(nèi)心純真美好，淳樸善良、渴求進取、自尊自愛、堅毅執(zhí)著。的鄉(xiāng)村女孩。小說主要寫了四個情節(jié)：1.姑娘們對“北京話”的議論。2.姑娘們與旅客做生意。3.香雪渴望有一個鉛筆盒。4.香雪夜走三十里路得到心愛的鉛筆盒?；疖囬_進深山以前，臺兒溝是個什么樣子？

臺兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時刻聽到了大山無聲的命令。臺兒溝那一小片石頭房子也在同一時刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠?；疖囬_進深山以后，臺兒溝發(fā)生了怎樣的變化？

火車開來了，也帶來了現(xiàn)代文明的風尚，自然影響到臺兒溝的人。臺兒溝以往的寧靜被攪亂了。姑娘們?yōu)橛踊疖?，開始梳妝打扮，注重“服飾和容貌”了；起初是觀望議論，“日久天長”，“她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時間跟旅客和和氣氣地做買賣”，商品經(jīng)濟之風吹進了深山；香雪最后為換一個鉛筆盒還登上火車走出了三十里路，希望“上大學、坐上火車到處跑”，“再也不會讓人瞧不起”，更是超出了物質(zhì)層次要求，有了精神追求。“大山”、“火車”并不僅僅是實物，請同學們根據(jù)它們的特點思考一下它們象征了什么？

“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)“火車”象征著開放、現(xiàn)代試結(jié)合小說內(nèi)容分析香雪的形象特征。小說塑造了“香雪”這一至純、至真、至善、至美而又自尊、上進的鄉(xiāng)村女孩形象。她身上具有未經(jīng)世俗污染的清純之美、健康之美。她有著潔白的膚色(“要論白,叫他們和咱們香雪比比。咱們香雪,天生一副好皮子”),她有一雙“潔如水晶的眼睛”,還有“潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔”,以及“柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇”。怎樣認識香雪和她追求的鉛筆盒？

鉛筆盒不僅是一個實物，它也是一種象征，跟火車一樣，是文化和知識的象征，是現(xiàn)代文明的象征。對香雪來說，就像黑夜中一盞閃亮的燈，照著她在追求知識、追求文明的道路上勇敢前進。香雪對鉛筆盒的追求，就是對文明的追求，能夠主動追求文明和進步，才是她身上智慧因素的覺醒。從她身上，可以顯示強烈的時代意義。試結(jié)合小說內(nèi)容分析香雪的形象特征。作者把主要筆墨放在描寫她的美好心靈上。我們從香雪對火車上的顧客“那么信任地瞧著”的眼神中,從她不會和旅客討價還價中,從當一群女孩彼此嘲弄、取笑時,香雪始終保持著善意的沉默中,從她用四十個雞蛋與礦冶學院的女生交換一個鉛筆盒的“交易”中,感受到了她的善良和純美。香雪的理想代表著窮鄉(xiāng)僻壤的山民要擺脫貧困和封閉的渴望,香雪的性格代表著那個時期進步青年的純真、善良、追求上進的性格。小說環(huán)境分析

環(huán)境，包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。描寫社會環(huán)境，可以交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系。描寫自然環(huán)境（包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間以及場景）是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，表達人物的心情，渲染氣氛等。

結(jié)合文本，完成表格：類型內(nèi)容作用社會環(huán)境香雪、鳳嬌去車站售賣商品自然環(huán)境“一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有滿山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子?！保ǖ?4段）“她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下‘豁啷啷’地歌唱?！保ǖ?6段）類型內(nèi)容作用自然環(huán)境“月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林悉悉萃萃地響著，并不真心告訴她應該怎么做。”（第77段）“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花?！保ǖ?8段）“古老的群山終于被感動得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著?！保ǖ?2段）類型內(nèi)容作用社會環(huán)境香雪、鳳嬌去車站售賣商品表明是改革開放初期自然環(huán)境“一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有滿山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子?！保ǖ?4段）烘托出香雪心情的變化，引出對鉛筆盒的描寫“她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下‘豁啷啷’地歌唱?！保ǖ?6段）烘托出香雪擁有鉛筆盒后的滿足心情類型內(nèi)容作用自然環(huán)境“月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林悉悉萃萃地響著，并不真心告訴她應該怎么做。”（第77段）烘托出香雪心理的擔憂，擔憂不知如何向娘解釋鉛筆盒一事“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花?！保ǖ?8段）烘托出香雪想出了向娘解釋鉛筆盒一事的方法后的愉快心情“古老的群山終于被感動得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著?！保ǖ?2段）烘托出香雪內(nèi)心的感動小木盒就是香雪的鉛筆盒笨拙、陳舊自動鉛筆盒：淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮…“嗒”的一聲，便嚴嚴實實……文化和知識的象征現(xiàn)代文明的象征如何認識香雪和她所追求的鉛筆盒？1.象征手法的運用小說主題分析。（1）分析本文象征手法的運用。鉛筆盒：經(jīng)作家的精心點染,不僅是一個實物,也是一種象征,是文化和知識的象征,是一種心愿、一種追求、一種自尊的象征。當它遠離香雪時香雪是迷惘的、懵懂的;當它為香雪所有時,香雪精神充實,前途光明。這個鉛筆盒是她要求擺脫小山溝封閉落后生活的一種企盼,是對現(xiàn)代文明的一種渴求。火車：“鋼筋鐵骨的巨龍”火車,震醒了沉睡千年的臺兒溝和它的山民們,火車象征著一種不可抗拒的生產(chǎn)力,一種從原始落后走向現(xiàn)代文明的推動力,一種物質(zhì)享用和精神滿足的誘惑力。大山：是封閉、傳統(tǒng)的象征。（2）概括小說主旨?！杜?，香雪》寫的是一列火車經(jīng)過小山村臺兒溝時，帶給以香雪為代表的一群山村少女的種種沖擊。贊美了迫切地要求沖破封閉的文化氛圍、走向現(xiàn)代文明的純美自尊的農(nóng)村青年。歌頌山里姑娘的自尊自愛和純美的心靈，表達了姑娘們對山外文明的向往。同時借臺兒溝一角，寫出改革開放后中國農(nóng)村從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅。對未來寄予了希望，作者也留下了對時代現(xiàn)實的嚴峻思考。鳳嬌及其他姑娘忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她們注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表?？偸怯秒u蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾、甚至花色繁多的尼龍絲襪。

香雪注意的是車廂里的學生書包；渴望用一籃子雞蛋換一個班上其他同學都有的自動鉛筆盒，打聽北京的大學、配樂詩朗誦、鉛筆盒，渴望交換鉛筆盒。

~們?nèi)宋锶合裥∧竞芯褪窍阊┑你U筆盒笨拙、陳舊自動鉛筆盒：淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮…“嗒”的一聲，便嚴嚴實實……文化和知識的象征現(xiàn)代文明的象征如何認識香雪和她所追求的鉛筆盒？

把握小說主旨

這篇小說寫的是一群以香雪為代表