；專題01：修改語病考點(diǎn)專訓(xùn)（03）（教師版）時(shí)間：40分鐘分值：60分得分：（2024屆山東省日照市高三校際聯(lián)合）閱讀下面的文字，完成下面小題。此外，①網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上重復(fù)的信息多，②一些大學(xué)生容易受其他創(chuàng)業(yè)者所影響，③從而喪失自己的獨(dú)特性，④使得創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)增加。⑤同時(shí)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上的噪聲，⑥也導(dǎo)致一些大學(xué)生無法集中精力搞研發(fā)。⑦這不僅會(huì)影響他們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，⑧對(duì)他們的創(chuàng)業(yè)還可能產(chǎn)生負(fù)面影響。1.文中第三段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）【答案】②一些大學(xué)生容易受其他創(chuàng)業(yè)者影響；③喪失自己的獨(dú)特性；⑧還可能對(duì)他們的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②句式雜糅?！笆堋本涫诫s糅，刪掉“所”或改“受”為“為”。③成分贅余，關(guān)聯(lián)詞語贅余?！笆堋绊憽笔蔷渲袪钫Z，“從而”是連接因果關(guān)系的連詞，而句子本身是單句，刪掉“從而”。⑧語序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞的主語都是“這”，所以將“還”移至“對(duì)他們的創(chuàng)業(yè)”的前面。語序不當(dāng)，狀語語序不當(dāng)。“可能”移至“對(duì)”前。（2024屆山東省威海市高三二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。大連博物館志愿講解服務(wù)項(xiàng)目于2014年正式啟動(dòng)。①志愿者們是全市各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，包括公務(wù)員、教師、外企職員、在校大學(xué)生及熱衷于文化事業(yè)的退休人員等。②他們每天為參觀者在展廳中提供具有特色的講解服務(wù)。③他們的講解高雅而不深?yuàn)W，清新而不粗俗，④用活潑生動(dòng)的語言，為參觀者講解文物展品的前世今生，⑤勾勒出古老文化的歷史圖景。2.文中畫波浪線的句子有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻＃?分）【答案】①改為：志愿者們來自全市各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，包括公務(wù)員、教師、外企職員、在校大學(xué)生及熱衷于文化事業(yè)的退休人員等。②改為：他們每天在展廳中為參觀者提供具有特色的講解服務(wù)。④改為：他們用活潑生動(dòng)的語言?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①主賓搭配不當(dāng)?！爸驹刚邆兪侨懈鱾€(gè)行業(yè)領(lǐng)域”中謂語“是”和賓語“各行業(yè)領(lǐng)域”不搭配，應(yīng)把“是”改為“來自”。②狀語語序不當(dāng)?！盀閰⒂^者”是表對(duì)象的狀語，“在展廳中”是表處所的狀語，根據(jù)多重狀語的排列順序，應(yīng)改為“在展廳中為參觀者”。④偷換主語造成主語殘缺。“用活潑生動(dòng)的語言”的主語不是前文中的“他們的講解”，暗換主語造成主語殘缺，所以應(yīng)改為“他們用活潑生動(dòng)的語言”。（浙江諸暨市2024年5月高三適應(yīng)性考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。①在“嫦娥五號(hào)”月壤中，②研究人員不僅發(fā)現(xiàn)了各種玻璃物質(zhì)的形態(tài)，③還首次發(fā)現(xiàn)了天然的玻璃纖維。④這些天然的玻璃纖維證明，⑤月壤良好的玻璃形成能力和優(yōu)異的加工成型特性。⑥這也就意味著月壤可以加工成建筑材料，⑦成為未來月球基地建設(shè)提供重要支撐。3.文中第三段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）【答案】②研究人員不僅發(fā)現(xiàn)了各種形態(tài)的玻璃物質(zhì)；⑤月壤具有良好的玻璃形成能力和優(yōu)異的加工成型特性；⑦為未來月球基地建設(shè)提供重要支撐；【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②定中語序不當(dāng)?！鞍l(fā)現(xiàn)了各種玻璃物質(zhì)的形態(tài)”語序不當(dāng)，“發(fā)現(xiàn)”的是“玻璃物質(zhì)”，“形態(tài)”修飾“玻璃物質(zhì)”，應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)了各種形態(tài)的玻璃物質(zhì)”。⑤謂語殘缺?！霸氯懒己玫牟Ａ纬赡芰蛢?yōu)異的加工成型特性”成分殘缺，缺少謂語，在“月壤”后加上“具有”。⑦句式雜糅，舉棋不定。“成為未來月球基地建設(shè)提供重要支撐”句式雜糅，改為：為未來月球基地建設(shè)提供重要支撐。（2024屆浙江省溫州市高三第三次適應(yīng)性考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。①如果有人說你是“八卦之王”，②你可能不會(huì)因此受寵若驚，③而會(huì)覺得受到侮辱。④因?yàn)槲覀円恢倍己軈拹喊崤欠堑娜?，⑤也不希望被別人這樣看待自己。⑥八卦會(huì)給我們帶來不好的感受，⑦是因?yàn)樗c自私相關(guān)——損壞他人利益從而提升自己的聲譽(yù)。⑧盡管有些八卦并不刻薄，⑨但由于人們對(duì)它的固有認(rèn)知導(dǎo)致大家忽略了它的良性作用。4.文中第一段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻＃?分）【答案】語句⑥，可改為“八卦之所以會(huì)給我們帶來不好的感受”；語句⑦，可改為“損害他人利益從而提升自己的聲譽(yù)”；語句⑨，可改為“但人們對(duì)它的固有認(rèn)知導(dǎo)致大家忽略了它的良性作用”【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。語句⑥，關(guān)聯(lián)詞語殘缺。缺少與后文搭配的關(guān)聯(lián)詞“之所以”，可改為“八卦之所以會(huì)給我們帶來不好的感受”；語句⑦，動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！皳p壞”與賓語“利益”不搭配，可改為“損害他人利益從而提升自己的聲譽(yù)”；語句⑨，濫用介詞造成主語殘。刪去介詞“由于”，可改為“但人們對(duì)它的固有認(rèn)知導(dǎo)致大家忽略了它的良性作用”。（2024屆福建師大附中高三三模）閱讀下面的文字，完成小題。汪曾祺被稱為“遺老式”的作家。二十世紀(jì)八十年代初，當(dāng)文壇還在傷痕、反思中清算和追憶，但他卻以不凡的筆觸將人們帶到小英子、王二們的煙火生活中，不動(dòng)聲色地接續(xù)起已經(jīng)中斷多年的一個(gè)文學(xué)傳統(tǒng)。汪曾祺為文之妙，在新中之舊，舊中之新，俗中之雅，雅中之俗。他關(guān)心的是小人物俗世中的沉浮，平凡中的智巧，庸常中的詩意，夾縫中的突圍。他在人間煙火中找尋審美的愉悅，在精神的游弋中不離塵世的悲歡。他始終以冷靜目光追溯傳統(tǒng)文化的原質(zhì)，將世間百態(tài)與蕓蕓眾生盡收眼底，不動(dòng)聲色地在自己的話語中探索著文學(xué)與人生的“化”與“通”。5．文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。?分）【答案】當(dāng)文壇還在傷痕、反思中清算和追憶的時(shí)候，他卻以不凡的筆觸將人們帶到小英子、王二們的煙火生活中，不動(dòng)聲色地接續(xù)起一個(gè)已經(jīng)中斷多年的文學(xué)傳統(tǒng)。【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①介詞賓語中心語殘缺。介詞“當(dāng)”后缺少其賓語中心語，在“追憶”后加“的時(shí)候”。②成分贅余?！暗薄皡s”重復(fù)，刪去“但”字。③定語語序不當(dāng)。“一個(gè)”是表示數(shù)量范疇的詞語，往往放在長(zhǎng)定語的最前面。把“一個(gè)”放在“已經(jīng)”之前。（2024屆廣東佛山八校二模）閱讀下面的文字，完成小題。豐碩的稻穗，在秋天如詩的風(fēng)景里滿懷著對(duì)黑土地的無限敬意，低下頭來感恩農(nóng)民們150天的辛勤付出，滿懷深情地向腳下的黑土地致敬。晶瑩的稻穗上，每一粒的稻米都經(jīng)歷120多天陽光雨露的滋養(yǎng)，展示著大自然的精華之類，如同鑲嵌在這片寒地黑土地上的一顆璀璨明珠，折射出塞北江南的豐饒與美麗。飽滿的稻穗，乘著涼爽的秋風(fēng)為廣袤無垠的黑土地披上厚重的“金裝”。人們?cè)诤滔鲁藳?，在“金甲重裝”的溫暖保護(hù)下，做著一個(gè)美滋滋的盛世家國(guó)的夢(mèng)。6．文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變?cè)?。?分）【答案】在“金甲重裝”的溫暖呵護(hù)下，人們?cè)诤滔鲁藳?，美滋滋地做著一個(gè)盛世家國(guó)的夢(mèng)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①主謂搭配不當(dāng)。把“保護(hù)”改為“呵護(hù)”。②狀語語序不當(dāng)?！霸凇鸺字匮b’的溫暖呵護(hù)下”放在最前面，這是一個(gè)前提條件。③定狀不分?！懊雷套痰亍辈粦?yīng)該修飾“夢(mèng)”，而應(yīng)該作狀語，放在“做”的前面。（湖北省十堰市2024年高三年級(jí)4月調(diào)研）閱讀下面的文字，完成小題。影響色素合成代謝與分解代謝的基因數(shù)量眾多，任何一個(gè)關(guān)鍵基因的突變都有可能引起葉色異常。利用這一點(diǎn)，科學(xué)家通過遺傳轉(zhuǎn)化等技術(shù)手段，培育出越來越多的紅葉植物種類。近年來，有關(guān)彩葉植物葉片分子調(diào)控機(jī)制的研究取得了一系列起色，人工調(diào)控葉色不再不是遙不可及的夢(mèng)。7.文中畫波浪線處有語病，請(qǐng)做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）【答案】有關(guān)彩葉植物葉片分子調(diào)控機(jī)制的研究取得了一系列進(jìn)展，人工調(diào)控葉色不再是遙不可及的夢(mèng)?；颍河嘘P(guān)彩葉植物葉片分子調(diào)控機(jī)制的研究有了一系列起色，人工調(diào)控葉色不再是遙不可及的夢(mèng)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：動(dòng)賓搭配不當(dāng)。“取得”與“起色”不搭配，改為“取得……進(jìn)展”或“有了……起色”；不合邏輯，否定失當(dāng)?！安辉俨皇沁b不可及的夢(mèng)”，否定不當(dāng)，把“不再不是”改為“不再是”。（2024屆山西省臨汾市高三三模）閱讀下面的文字，完成下面小題?？v跨山西各個(gè)時(shí)期的地上建筑，見證著5000年華夏文明走過的痕跡：在西侯度的動(dòng)物燒骨里，你可與180萬年前的古人類相遇；在云岡大佛的琉璃雙眸下，可目睹北魏工匠的一釬一斧；在永樂宮近1000平方米的壁畫前，贊嘆元代色彩藝術(shù)的精妙絕倫；在香煙繚繞的五臺(tái)山頂，你將被響徹百年的鐘聲穿透心靈；歷經(jīng)千年的晉國(guó)宗祠，是記錄歷史變遷的藝術(shù)載體；雄偉壯闊的應(yīng)縣木塔用榫卯結(jié)構(gòu)，封印了中國(guó)建筑史的奇跡；城墻斑駁的平遙古城，彰顯了晉商匯通天下的卓越功績(jī)；巍峨陡峭的太行山脈見證了千百年來民族的融合與統(tǒng)一。表里山河、偉岸氣魄的三晉大地，散落著先人智慧燦若繁星，也凝聚著無數(shù)文明傳續(xù)的印記。8.文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻＃?分）【答案】表里山河、偉岸氣魄的三晉大地，散落著先人燦若繁星的智慧（或“散落著先人智慧，先人智慧燦若繁星”），也凝結(jié)著無數(shù)文明傳續(xù)的印記。【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線的部分有兩處語?。憾ㄖ姓Z序不當(dāng)?！吧⒙湎热酥腔蹱N若繁星”語序不當(dāng)，“散落”的賓語是“智慧”，可改為“散落著燦若繁星的先人智慧”；動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！澳邸∮洝辈淮钆?，應(yīng)將“凝聚”改為“凝結(jié)”。（2024屆山西省太原市高三二模）閱讀下面的文字，完成小題。在漫長(zhǎng)的服裝史中，最初那些掛在頸項(xiàng)間的串飾，不一定是為了審美，而可能是為了護(hù)佑生命、祈福辟邪。因?yàn)榭茖W(xué)尚不發(fā)達(dá)的原因，先祖?zhèn)兤笸幸环N超自然的力量保護(hù)自己。這時(shí)候，赤鐵礦粉染過的一塊骨頭就可以寄予他們對(duì)生的希冀。那些在骨管上刻畫和在礫石上鉆孔的痕跡，讓我們古老的文明記憶更加深刻。9.文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻＃?分）【答案】因?yàn)榭茖W(xué)尚不發(fā)達(dá)，先祖?zhèn)兤笸幸环N超自然的力量保護(hù)自己。這時(shí)候，一塊赤鐵礦粉染過的骨頭就可以寄予他們對(duì)生的希冀?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線部分的語病有：句式雜糅，“因?yàn)椤脑颉本涫诫s糅，刪掉“的原因”；定語語序不當(dāng)，“一塊”是數(shù)量詞，應(yīng)放在“赤鐵礦粉”前面。（2024年大連市高三適應(yīng)性測(cè)試）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個(gè)不重視和關(guān)注人們性格和靈魂的地方，是不會(huì)有真正意義上的教育的。那種“教規(guī)”隨時(shí)都可能被接受者背離。一個(gè)不講理性追求的地方，也不可能有真正的教育，那只能是蒙昧與馴化。要知道，西南聯(lián)大畢業(yè)的三千多名學(xué)生之中，就有兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者從這里走出，四位最高國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主。10.文中畫橫線的句子有兩處語病，請(qǐng)修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻＃?分）【答案】要知道，西南聯(lián)大畢業(yè)的三千多名學(xué)生之中，就有兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，四位國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線的句子有兩處語?。旱谝惶帲壕涫诫s糅。“就有……”與“……從這里走出”兩個(gè)句子雜糅在一起，可以修改為“就有兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”或“兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者從這里走出”。第二處：語序不當(dāng)，多重定語的位置不當(dāng)。表領(lǐng)屬的定語“國(guó)家”應(yīng)放在形容詞定語“最高”的前面，將“國(guó)家”提到“最高”的前面。（湖南郴州2024屆高三六校一模）閱讀下面的文字，完成下面小題?！坝懞眯腿烁瘛笔且环N心理特質(zhì)，心理學(xué)家布菜恩·利特爾也將其定義為“洋蔥型人格”。在電影《熱辣滾燙》中，主角杜樂瑩是關(guān)系中的付出者，在她看來，只有無條件滿足別人、對(duì)別人好，別人才會(huì)喜歡她，她才能有價(jià)值。一個(gè)人能否為他人提供情緒價(jià)值，即他人所感悟到的情緒收益大于情緒成本，很大程度上可以決定一段關(guān)系的成敗。但只顧及他人情緒而忽略自己，這種過度迎合他人是“討好型人格”在人際交往中的主要表現(xiàn)之一。11.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)?。?分）【答案】一個(gè)人能否為他人提供情緒價(jià)值，即他人所感知到的情緒收益是否大于情緒成本，很大程度上可以決定一段關(guān)系的成敗?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句子有兩處語病：兩面對(duì)一面?！扒榫w收益大于情緒成本”和前后文“否為他人提供情緒價(jià)值”“決定一段關(guān)系的成敗”不能搭配，一面對(duì)兩面，把“情緒收益大于情緒成本”改為“情緒收益是否大于情緒成本”；動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！案形虻降那榫w”改為“感知到的情緒”。（2024屆湖南懷化市六校高三一聯(lián)）閱讀下面的文字，完成下面小題?？谡Z時(shí)代人類有各種偉大的進(jìn)步，可將其概括為三點(diǎn)：其一，獲得了語言符號(hào)。這種強(qiáng)大的符號(hào)在于具有切分、組合功能，這種“切分、組合”功能使語言可以用無限的符號(hào)表達(dá)有限的含義。其二，把一般生理器官改造為口語器官?？谡Z器官包括發(fā)音器官、聽覺器官和大腦口語處理器官。其中聽覺器官的第一功能是