學習目標—Goodmorning—Goodmorning課堂課堂導學圖片提示寫出2e中字母組合的含義。(3分鐘)FfGgHh當堂評價學習目標—I'mfine,thanks.晚上好!你好嗎?好謝謝(3分鐘)鐘)鐘)A:Goodmorning,MissWang.環(huán)節(jié)說明通過本環(huán)節(jié)的學習讓學生知道了基本的問候語鍛煉了學生的口語表達能力，1·對照S11a圖片中的人物和4a中的人物，找出他們的名字，然后按首字母順序3·根據(jù)字母Aa和Ee在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，以小組為單位朗讀4c中第一環(huán)節(jié)說明通過小組討論的形式讓學生先自讀單詞，然后教師點撥，這樣的學習方式不"Howareyou?"是英美國家較熟悉的人之間見面時常用的問候語，但并不是想深入交談某人的健康狀況，只是一種禮貌的問候方式，常見的答語為：Fine/I'mfine當堂評價—Itisa/an.學目難點它是個橙子那語說它是件夾克課堂導學 一 —Yes,itis.當堂評價學習目標—O-R-A-N-G-E.課堂導學A:It'sapen.A:P-E-N.當堂評價3,黃色4.綠色(5分鐘)(D)4)Thisisorangejacket. 第二課時(3a-4d)課堂導學Student1:J-A-C-K-E-T.makenewconversationslikethiswithyour鐘)鐘)4·利用3a—3c中提供的物品及顏色信息，仿照3e的形式結對練習對話，邀請幾組學環(huán)節(jié)說明：3a—3e訓練了學生的聽力，3d對話練習提高了學生綜合運用語言的能力，的小寫字母。(3分鐘)環(huán)節(jié)說明學生根據(jù)字母發(fā)音規(guī)則先自讀單詞，然后教師再點撥，這樣的學習方式能提—Nicetomeetyou,too.字字?字字?我的名名字珍妮我妮識你TeacherGoodmorningeveryoneThenewB:Myname'sAlan.B:Nicetomeetyou,too. 一 學習目標—Yes,Iam.—No,heisn't.1,他的名字StudentNicetomeetyoutB:Myname'sMary.A:I'mJack.A:Nicetomeetyou,too.A:HisnameisDavid.B.BC·His,herD.DHer,his2)Her(Her,she)rulerisred.本句是詢問第三者姓名的特殊問句。回答方法有三種：1)His/Hernameis+姓名—No,sheB.B答案選擇B。本題考查一般疑問句的否定回答，be動詞+主語……?是一般疑問句的句式，它的回答要用Yes后加肯定或No后加否定。因為有No,先排除A,B。B一、認真預習3a,3b,3c,找出下列句型。她是瑪麗環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus句型的填空練習能夠使學生更好地來理解掌握本單Myname's.學習目標學習重點自主學目課堂課堂導學.環(huán)節(jié)說明通過本環(huán)節(jié)的學習，使學生在熟練地掌握語言交際用語的過程中，強化了英2·認真聽錄音，將1d表格中的名字和電話號碼匹配，集體核對答案，完成1d。(2分鐘)核對答案。(2分鐘)WhatsyourtelephonenuB:Yes,itis.telephoneWhatisnumbe詢問電話號碼用“What+be+形容詞性物主代詞土phonenumber?”,英語中電話號碼學習重點一、預習課本P5—6新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。5,中間的6.學校3,中學課堂導學Step1情景導入面寫L。(2分鐘)Linda:Hello.I'mLinda.BHertelephonenumberis當堂評價學習難點7,爺爺或姥爺2,我的兄弟們ThatsmyfamilyThosearemypaShesmysisterOhandthesearemy環(huán)節(jié)說明：聽說結合，第一時間向學生傳達語言目標，通過結對對話練習和小結訓練，一般情況下，名詞直接加s:以s、x、sh、ch結尾的名詞加es:以輔音字母+y結尾的名詞，將y變i再加es:以o結尾的有生命的名詞詞尾加es,無生命的名詞詞尾加，特殊不規(guī)則變化需要特殊—Yes,theyare.—Thanks!You,too.課堂課堂導學(3分鐘)自主學習課堂導學Thisis(這是)myfriend,Jane.Thesearemybrothers(兄弟).Thoseare(那些)myparents(父母親).She(她)ismysister.Whoarethey(他們是誰)?Theyare(他們)mygrandparents(爺環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus句型的填空練習能夠使學生更好地來理解掌握本單對話。(5分鐘)ThatismyfamilyThatsmymoA:He'smyfather.A:They'remygrandparents.2·讓學生認真觀察3b右側的圖片，然后從三個方框中選詞來組成句子，請幾個學生讓一些學生表演對話，從而完成3c。(5分鐘)B.BC·Her,herD.DHer,she .當堂當堂評價課堂導學TeacherShowapictureofatFathersfatherisgrandfat5)Father'sbrotherisuncle在第張照片在下張照片在我家的兩片我的狗的名字 片我家的TeacherHelloeveryoneHa環(huán)節(jié)說明直截了當?shù)靥岢隽吮竟?jié)課的知識目標——介紹自己的家庭成員，將學生帶入這些句子。(3分鐘)2·根據(jù)所學的知識，將2中的對話補充完整，集體核對答案，然后兩人一組練習對話，并且要求一些學生表演對話。(3分鐘)這個句型是一個陳述句這個句型中的謂語動詞用單數(shù)還是復數(shù)要由后面的名詞的形式1,你的鉛筆YesitisItsmineNoitisnItshYestheyareNotheyarenThe—No,itisn't. 當堂評價學習目標—No,theyareBob's.—Yes,itis.1,勞駕課堂導學課堂導學Student1:P-E-N-C-I-L.C.Yes,itis.—Yes,isruler.當堂評價學習重點學目難點課堂導學Nowpleasepracticetheconversationwpartner.環(huán)節(jié)說明：這個環(huán)節(jié)既讓學生復習了上節(jié)課的知識點又練習了學生的口語，而且讓學生明確了本節(jié)課的學習目標。1·學生大聲朗讀GrammarFocus的句子。(2分鐘)2·小結訓練。(2分鐘)(她的).Aretheseyourbooks(書)?Arethose(那些)herkeys(鑰匙)?環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus句型的填空練習能夠使學生更好地來理解掌握本單元的重點語法和句型。1·認真觀察3a的圖片，然后根據(jù)圖片提示補全問句和答語，集體核對答案。(2分鐘)2·根據(jù)答案兩人一組練習對話，并請幾組學生表演。(3分鐘)3·讓學生根據(jù)所給的問句及所學知識來補全3b中的答語，并請學生將答案展示在黑板上，要求學生背過句子后兩人一組互相提問，完成3b。(3分鐘)4·把一些學習用品放到課前準備好的一個盒子里面，然后利用所學的句型"Isthisyour.?”來尋找物品的主人。(5分鐘)參考案例 一舉一反三；3c的游戲環(huán)節(jié)既能提高學生的學習興趣，同時也鍛煉了學生的—Yes,itis.It'sschoolbag—Yes,Iam.學習目標—W-A-T-C-H.一、預習課本P16新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。3,電腦4.游戲7,戒指8.袋課堂導學課堂導學Teacher:Spellit,pleaseA:Hello.B:E-R-A-S-E-R.—W-A-T-C-H.當堂評價學習目標課堂導學學習重點環(huán)節(jié)說明聽說結合，使學生掌握了描述物品位置的句型，在小結訓練中讓學生強化了一我的鉛筆盒在哪里?—它在你的書包里。WheresmypencilboxItisinyourscho問地點。在英語中，提問某人或某物在哪兒的句型為“Where+is/are+主語?”,如果句子的主語是可數(shù)名詞的單數(shù)形式或不可數(shù)名詞，用is,如果主語是可數(shù)名詞的復數(shù)形式，用學習目標學目重點點上上在他床在你的頭課堂導學NotheyarenTheyreonthetabl_ — —No,It'sthebed.—It'sChina.流，然后兩人一組互相提問短語。(5分鐘)3·大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結對練習，分角色表演對話。(3分鐘) 一 學習難點課堂導學Whereishispencilbox?(他的鉛筆盒在哪里)?It'sunder(在……下面)thechair.Wherearetheirkeys(他們的鑰匙)?Theyareonthedesk.(在桌子上)環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus句型的填空練B:No,theyaren't.B:Yes,theyare.自主學習當堂評價一、預習課本P23—24新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。鐘個時總是TeacherShowapictureofaroomtothestudentMypictureisonthewall互相提問單詞。(2分鐘)—Yes,it'sunderthebed.—Oh,yes.They'reinit.ll第一課時SectionA(la-1c)下載高清無水印—Doyouhaveaping-pongbat?—YesIdo—Doyouhaveaping-pongball?—No,Idon'的我有球嗎有課堂導學B:Yes,Ido.B:Yes,Ido.B:Yes,hedoes.學習目標—No,shedoesn't.學習難點讓我們走吧我們遲到了讓我去取它課堂導學B:No,shedoesn't.—Yes,第三課時GrammarFocus-3cIthinkhehasapingpongbal—Let'splaybasketball一、預習課本P27新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。2·—讓我們去打籃球吧!—那聽起來很好。TeacherWhatapityYoudonthbats.環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus句型的填空練演對話。(5分鐘)的對話，結對練習并請幾組學生表演對話。(3分鐘)B:Yes,hedoes.用所給詞的正確形式填空.Mysisterdoesnthavenoth 一 —Letsplaycomputergames.Thatsoundsinteresting課堂導學課堂導學TeacherLookatthewordsontheb校校當堂評價學習難點在相同的學去同所在我來說它很課堂導學B.BC·watches,onD.Dsees,in學習目標bread—Yes,Ido.課堂導字課堂導字B:Yes,Ido.B:No,Idon't.bananahamburgertomatoistrawberryorangeboxfamilyb—Yes,I.詢問某人的喜好，通常用一般疑問句"Do+主語+like.?"。當表示某人喜歡某物時，當堂評價學目重點課堂課堂導學TeacherDoeshestudentPleasepracticetheconvers3·讀一讀2b中的對話，然后再聽一遍錄音將對話補充完整，集體核對答MybirthdaydinnerisnextLet'shavetomatoes."Howabout…?"意為“……怎么樣呢?”,是提建議經常用到的句型之一，可以與學習重點一、預習課本P33新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。我不喜歡香蕉他喜歡冰激凌他不喜歡蔬菜讓拿點吧課堂課堂導學環(huán)節(jié)說明：通過對單詞的分類，讓學生對名詞的單復數(shù)有了一定的復習，為下面的Ilikeoranges(橘子).Idon'tlike(不喜歡)bananas.Helikesice-cream(喜歡冰激凌).Hedoesn'tlikeyegetables(不把所學的表示食物名稱的單詞分類，能寫多少寫多少。環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus句型的填空練習能夠使學生更好的來理解掌握本單讀句子，注意當主語為第三人稱單數(shù)時謂語動詞和助動詞的3·用"Doyoulike…?"句型就3c表格中的食物向小組成員進行提問。找出他們喜歡環(huán)節(jié)說明通過本環(huán)節(jié)的對話練習和小結訓練學習，讓學生更好地掌握了本節(jié)課的知識Step4問題探究—Yes,hedoes.學習重點學習難點自主學習FruitapplespearsbananasstrawbVegetables:carrots,tomatoes.LookSomebreadinthebagSomevegetables環(huán)節(jié)說明：通過這個環(huán)節(jié)的對話和習題練習，讓學生熟練地掌握了表示食物名稱的單詞和可數(shù)名詞及不可數(shù)名詞的用法。1·聽錄音，在la中圈出所聽到的食物，完成la。(3分鐘)2·再聽一遍錄音，將Tom和Sally喜歡和不喜歡的食物分別填在相對應的方框中，集體核對答案。(3分鐘)3·聽第三遍錄音，學生跟讀錄音。(3分鐘)4·根據(jù)Sally和Tom喜歡和不喜歡的食物，仿照1e的對話范例兩人一組編練新的對話，邀請幾組學生表演自編對話。(4分鐘)環(huán)節(jié)說明通過聽說訓練，使學生更熟練地掌握語言交際用語，通過小結訓練，使語言Step4問題探究C,chickenesD.anchicken答案選擇A,chicken意為“雞肉”時，是不可數(shù)名詞。第五課時SectionB(2a-3b)andSelfCheck學習難點一、預習課本P35—36新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。??你喜歡什么水果我真的它我晚餐喜歡雞肉我不想變胖Step1情景導入Step2完成教材2a—2c的任務1·認真考慮2a中的食物，你認為哪種食物健康?在Yes,Maybe或No下打勾。(3分2·快速閱讀2b短文，了解短文大意，然后圈出食物名稱。(3分鐘)3·認真閱讀短文，完成下面的問題。1)判斷正誤，正確T,錯誤F,2)補全句子，3)4)回答問題，5)翻譯句子。(5分鐘)4·再一次認真閱讀短文，寫五個句子談談Cindy的飲食習慣，寫完后小組內交流答案，完成2c。(5分鐘)5·小結訓練。(2分鐘)Myparentswanttoamovieton當堂評價學習目標學習難點課堂導學課堂導學them.4·一你的帽子多少錢?—3美元。Step3問題探究2)-這些鋼筆多少錢?—2元?！狧owmucharethesepens?—2yuanmuch+is+不可數(shù)名詞"。當堂評價—Yes,please.學習重點學習難點自主學習課堂課堂導學HowmucharetheblacktrousersTwentydollaHowmuchisthatredshirtEHowmuchisthisredhatThreedollaNinedollars.Blue.—Thankyou _這是服務人員向顧客打招呼的常用語，在不同的場合有不同的翻譯。顧客如果有需要，可以回答"Yes,please.",如果是否定的回答則用“No,thank."。類似的常用語還有need意為"需要",后面可以接名詞、代詞和動詞不定式。經常用到的句型：help意為“幫助”,既可以做名詞，也可以做動詞。作動詞時經常用到的句型有：take意為“買下”,相當于buy,買下某物常用take,buy當堂評價課堂導學環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus句型的填空練Lisa:You'rewelcome.當堂評價學習目標 7,二十課堂導學課堂導學learnthem.環(huán)節(jié)說明：由學生學過的0—9數(shù)字的表達入手，吸引學生了解和學習較大數(shù)字從而自2·讓幾位學生讀出1b中的單詞，教師糾正讀音。然la的單詞后面，小組內核對答案，并互相說說哪幾行的數(shù)字順序不對。(2分鐘)(B)1)Shehasvolleyballs.—It'sred.It'sredapple.環(huán)節(jié)說明通過這個環(huán)節(jié)的學習，使學生在聽、說、讀等方面的能力都得到了訓練，小hundred是一百，表確單，表約才須加s第五課時SectionB(2a-3b)andSelfCheck學習目標學習重點一、預習課本P41新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。5,特價出售6.出售7,全部8.非常環(huán)節(jié)說明這一環(huán)節(jié)通過讀寫的訓練，有助于學生的寫作水平的提高，鞏固所學的知識，1·用本單元所學的知識來描述你身邊的人的穿著，把它寫下來，小組成員交流。(3分鐘)2·認真閱讀2中的句子，把它們按正確的順序排列，組成對話，集體核對答案。(3分鐘)3·大聲地朗讀對話，教師抽查對話。(5分鐘)從B欄中找出A欄各句的最佳應答語。AB環(huán)節(jié)說明通過這個環(huán)節(jié)的學習，不僅對本單元的重點的單詞、短語和句型起到了一個復習作用，同時也提高了學生的語言交際能力，—It's20dollars.答案選擇A,根據(jù)答語知道是對價錢進行提問，對價錢進行提問的句型是What'sthepriceof.,因此答案選擇A。答案選擇B,根據(jù)句意“你能從這個商店買一些水果”,知道考查句型：buysth.from.