2024-2025學年貴州省遵義市紅花崗區(qū)高二上學期開學考試歷史試題注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內(nèi)容：選擇性必修1前兩單元。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.在內(nèi)外服制度下，商王承認一些地方部族政權(quán)的合法性，這些部族將自己所在區(qū)域的玉石、銅礦、鹽等資源輸送給商朝。商朝則會將鑄造的青銅禮器授予這些部族，地方部族在得到青銅禮器后，將其作為部族權(quán)威的象征。據(jù)此可知，內(nèi)外服制度（）A.促進了經(jīng)濟文化交流 B.強化了宗法血緣關(guān)系C.鞏固了中央集權(quán)體制 D.打擊了地方割據(jù)勢力2.清朝在地方行政區(qū)劃上繼承和發(fā)展了元朝的思想，將毗鄰四川的漢中地區(qū)劃歸陜西省。此外，清朝還將嶺南分為廣西和廣東兩省，并把與兩廣文化、地理接近的文山地區(qū)劃給云南。清朝這些做法旨在（）A.推動區(qū)域平衡發(fā) 展B.強化華夏一統(tǒng)觀念C.維護地方政治穩(wěn)定 D.促進民族地區(qū)發(fā)展3.羅馬共和國時期，候選人成為執(zhí)政官需要得到公民大會的選票，執(zhí)政官擁有民事權(quán)力和軍事權(quán)力。執(zhí)政官在組織對外作戰(zhàn)時，需要獲得元老院的物資支持，同時，公民有權(quán)批準或拒絕執(zhí)政官提出的媾和條件和媾和條約。由此可知，羅馬共和國（）A.公民決定國家政治 B.注重對權(quán)力的監(jiān)督C.政府機構(gòu)分工明確 D.實行了民主集中制4.799年，當一些羅馬貴族企圖迫害利奧教皇時，查理大帝親率部屬進入羅馬解救了教皇。為了報答查理，800年圣誕節(jié)這天，教皇宣布查理為“羅馬人的皇帝”和羅馬教會的保護人。據(jù)此可得出的結(jié)論是，當時歐洲（）A.教權(quán)和王權(quán)相互勾結(jié) B.基督教內(nèi)部發(fā)生了分裂C.實行政教合一的制度 D.王權(quán)高居教會權(quán)力之上5.德意志帝國1871年憲法規(guī)定，帝國議會通過的決議須經(jīng)過聯(lián)邦議會批準才能生效。聯(lián)邦議會負責執(zhí)行帝國立法所需要的一般行政命令和措施，調(diào)節(jié)各邦間的糾紛。聯(lián)邦議會議員有權(quán)出席帝國議會的會議。這可用于說明當時德國（）A.議會權(quán)力分配機制逐漸完善 B.議會影響責任內(nèi)閣決策C.形成了分權(quán)制衡的共和政體 D.聯(lián)邦議會擁有較大權(quán)力6.按照《中華民國臨時約法》的要求，內(nèi)閣總理的人選由總統(tǒng)提名，但總理一經(jīng)由議院通過后，全部內(nèi)閣閣員應(yīng)由總理自行遴選。而首任內(nèi)閣總理唐紹儀的內(nèi)閣閣員都是經(jīng)過臨時大總統(tǒng)袁世凱指定或同意的。這表明當時（）A.三權(quán)分立原則遭到了破壞 B.總統(tǒng)獨攬國家行政大權(quán)C.政治民主化進程面臨挑戰(zhàn) D.政黨政治已經(jīng)名存實亡7.表1所示為1941年上半年華北地區(qū)邊區(qū)政府頒布的部分措施。這些措施（）表11晉察冀邊區(qū)青救會號召，“邊區(qū)優(yōu)秀青年將政治熱忱與勞動熱忱相提并重，以勞動熱忱作為測量政治熱忱的尺度”，“在今年春耕中創(chuàng)造一百個勞動英雄”2晉西北行署和抗聯(lián)發(fā)出“為創(chuàng)造二百名勞動英雄而奮斗”的口號，晉西北婦聯(lián)提出要創(chuàng)造40名女勞動英雄3太岳區(qū)政府作出“創(chuàng)造勞動英雄，使村中農(nóng)民開展生產(chǎn)戰(zhàn)線上的競賽”的指示，要求各級政府頒布勞動英雄標準，并準備獎勵A.順應(yīng)了抗戰(zhàn)形勢發(fā)展的需要 B.培養(yǎng)了德才兼?zhèn)涞母刹筷犖镃.彰顯了統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要意義 D.解決了邊區(qū)的物資匱乏問題8.圖1所示為1953年山西省平順縣西溝鄉(xiāng)選舉大會的情況。這可用于研究，新中國成立初期（）A.政治協(xié)商制度的貫徹 B.民主政治制度的構(gòu)建C.國家經(jīng)濟秩序的穩(wěn)定 D.社會主義法制的確立9.戊戌變法期間，維新人士在民間積極組織各種“不纏足”組織，以“天賦人權(quán)”和進化論為思想武器，抨擊女子纏足陋習。他們要求加入“不纏足”組織的女性及其親屬也不得纏足，同時解決不纏足女子的婚配問題，由參會同志相互結(jié)親。據(jù)此可知，戊戌變法（）A.以西方民主思想為指導 B.確立了婚姻自由的原則C.改變了男尊女卑的觀念 D.有利于社會風俗的改良10.表2所示內(nèi)容可用于印證新時期我國表2我國主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量居世界位次（單位：萬噸）主要工業(yè)產(chǎn)品2012年2015年2018年2021年產(chǎn)量位次產(chǎn)量位次產(chǎn)量位次產(chǎn)量位次祖鋼72388119290411原煤1111原油207484214564183926198885發(fā)電量①498761581461716611853431水泥1111農(nóng)用化肥68321743215404155441汽車②19281245012783126531手機③11.8118.1118.0116.61微型計算機③3.213.113.214.71注：①億千瓦小時；②萬輛；③億臺。A.經(jīng)濟建設(shè)的持續(xù)推進 B.開始引領(lǐng)世界經(jīng)濟發(fā)展C.已經(jīng)成為創(chuàng)新型國家 D.經(jīng)濟發(fā)展進入新的階段11.戰(zhàn)國時期，韓昭侯用申不害為相，申不害提出“因任而授官，循名而責實，操生殺之柄，課群臣之能者也”。趙烈侯接受荀欣的建議，“選練舉賢，任官使能”，“節(jié)財儉用，察度功德”。這些做法（）A.奠定了國家統(tǒng)一的基礎(chǔ) B.適應(yīng)了政治發(fā)展的需要C.反映了儒法合流的趨勢 D.削弱了官僚體制的功能12.唐朝官員考核系統(tǒng)分為“善”與“最”兩個部分?！吧啤睂儆诘滦蟹懂牐粴w納為德、慎、公、勤四個方面，是對九品以上官員的品德要求；“最”則根據(jù)各職能衙門責任的性質(zhì)，被歸納為二十七類。由此可知，唐朝（）A.忽視低級官員的管理 B.強化了以德治國理念C.重視官員的綜合素養(yǎng) D.完善了地方考核系統(tǒng)13.明代監(jiān)察部門官員六科給事中要對皇帝發(fā)出的制敕進行復核，查看其中有無違制之處。如有發(fā)現(xiàn)，可以封還并奏報。據(jù)此可推知，明代（）A.皇權(quán)受到一定制約 B.有效杜絕了皇權(quán)濫用問題C.決策體制走向成熟 D.監(jiān)察官員獨立行使監(jiān)察權(quán)14.中古時期，歐洲一些國家實行“恩賜官職制”，即國王挑選自己的親信處理事務(wù)，并賜予他們官職，讓其管理分散在各地的王室地產(chǎn)。這（）A.說明國王擺脫了神權(quán)影響 B.導致地方割據(jù)勢力興起C.反映了封君封臣制的形成 D.有利于擴大王權(quán)的影響15.1898年7月4日，張之洞與陳寶箴提議將科舉考試分為三場，第一場考中國經(jīng)濟，以策論為文體；第二場考西方經(jīng)濟、技藝以及政治；第三場考四書五經(jīng)。張之洞與陳寶箴的建議（）A.強化了“中體西用”的思想 B.帶有一定經(jīng)世致用色彩C.推動了學堂選官制度形成 D.凸顯了西學的主導地位16.1958年2月，中共中央發(fā)出《關(guān)于干部進行勞動鍛煉的指示》，規(guī)定干部下放參加農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通業(yè)等行業(yè)的勞動；要求下放干部服從所下放的單位領(lǐng)導，與工農(nóng)群眾同甘共苦，向工農(nóng)群眾學習，成為群眾的知心朋友。據(jù)此可知，這一規(guī)定（）A.體現(xiàn)了我國干部隊伍建設(shè)的理論探索 B.表明我國逐步實現(xiàn)了干部管理的民主化C.有利于干部隊伍貫徹執(zhí)行黨的群眾路線 D.說明了新中國初期干部管理的務(wù)實靈活二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求（14分）材料一漢光武帝劉秀在尚書臺設(shè)三公曹、吏曹、民曹、客曹、二千石曹、中都官曹等六曹尚書，此為六部前身。到了東漢末年，曹操受封為魏王后，專設(shè)秘書令，典尚書奏事。曹丕即位后，改秘書為中書，并設(shè)置了監(jiān)、令各一人，監(jiān)、令之下又置中書郎若干人，于是便成立了中書省，由士人充任官職。西晉以后，歷代都沿襲曹魏設(shè)置中書省，中書省最重要的職責是答復皇帝的咨詢，負責起草詔敕及閱讀臣下的表章。——摘編自王天有《中國古代官制》材料二隋代的中書（內(nèi)史）令與門下省的納言、尚書省的仆射并列為宰相之任，地位尊貴。下置內(nèi)史舍人（中書舍人）八員，專掌詔誥。到了唐代，中書省、門下省和尚書省同為中央行政部門的總匯。此外，唐太宗設(shè)政事堂于門下省，三省長官共行宰相之職，在此共同參議國政。后來，凡是參加事堂會議的其他官員，稱為參知政事、同中書門下三品等（以后逐漸統(tǒng)一為同中書門下平章事之名），亦為宰相?！幾詣⑽娜稹吨袊糯沃贫仁氛摗罚?）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，概述唐代三省六部制的形成過程。（6分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，說明東漢至唐代中央政府機構(gòu)演變的趨勢。（8分）18.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料1870年7月，英國格萊斯頓內(nèi)閣繞過議會，頒布文官制度改革的第二個樞密令。該樞密令規(guī)定：“一切文官制度的任命，都必須根據(jù)文官事務(wù)委員會的要求，通過公開競爭考試擇優(yōu)錄用；委員會在財政部監(jiān)督下，有權(quán)獨立決定被錄用文官的基本條件?！睒忻芰钜惨?guī)定了不用經(jīng)過考試而可以直接任命的特殊情況，一種是從事簡單體力勞動的初級人員，另一種就是外交部和財政部。由于工作性質(zhì)特殊，某些高級文官仍然可以不用經(jīng)過考試，由內(nèi)閣直接任命。樞密令還將考試細化為高等級考試和低等級考試兩個等級，對于不同等級考試考查的內(nèi)容和考試科目的安排是不同的。1870年，樞密令將公開競爭考試正式納入英國文官錄用系統(tǒng)，這標志著英國文官考試制度的正式建立。它是英國文官制度史乃至世界文官制度史的一個里程碑，具有劃時代的作用?！幾岳钊A欣《英國文官考試制度研究》（1）根據(jù)材料，概括1870年英國第二個樞密令的基本內(nèi)容。（4分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明1870年英國第二個樞密令頒布的歷史意義。（8分）19.閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一辛玄革命后的十余年間，南北對峙，府院紛爭，尤其適值軍閥混戰(zhàn)，統(tǒng)治更迭。出于對職位不穩(wěn)的憂懼，政府的官員們?yōu)樨斪龉俚乃枷敫酰浣Y(jié)果只能是官場貪污腐敗愈演愈烈。到1927年，“吾國政治惡劣，強半由于官吏貪墨，賄賂公行”。有鑒于此，南京國民政府為達到維護其行政秩序的長期穩(wěn)定，解決政府的吏治腐敗問題，為政府選用優(yōu)秀人才，全面提高政府行政管理水平和工作效率等目的，在其實現(xiàn)了全國統(tǒng)一后，試圖用考試錄用和有效的管理方式澄清吏治。因此，建立公務(wù)員制度必然成為其當時亟須進行的事務(wù)，正如胡漢民在國民黨中央黨部紀念周的報告辭中指出的那樣，“至于我們今后實行總理所定的考試制度，當然是為的選拔黨國的人才而考試，為的澄清全國吏制而考試，為的實現(xiàn)總理的三民主義而考試”，這為中國近代公務(wù)員制度的建立和推行創(chuàng)造了良好的政治環(huán)境?！幾詮埩帷赌暇﹪裾珓?wù)員制度建立的背景》材料二我國特定的政治、經(jīng)濟與社會環(huán)境是我國公務(wù)員制度生存與發(fā)展的“土壤”，它決定著我國公務(wù)員制度的性質(zhì)、發(fā)展水平和狀況。我國公務(wù)員制度符合現(xiàn)代公共部門人力資源管理的基本規(guī)律，在管理內(nèi)容上體系健全。為更好地適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展，促進自身的現(xiàn)代國家進程，我國借鑒了其他國家公務(wù)員制度建設(shè)和改革經(jīng)驗，因此我國公務(wù)員制度最初的構(gòu)架設(shè)計規(guī)范性較強?！幾蕴K立寧、江余《中國公務(wù)員制度的變遷歷程、演進特征與動因》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出南京國民政府建立公務(wù)員制度的原因。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析現(xiàn)代中國公務(wù)員制度的特征。（8分）20.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料中國古書《周易》上說：“窮則變，變則通，通則久。”改革就是變，就是革除已經(jīng)過時的舊制度、舊文化和舊思想，創(chuàng)造富有旺盛生機的新制度、新文化和新思想，解放生產(chǎn)力，推動社會的進步和歷史的發(fā)展。——摘編自張美蘭、陳佰江《回眸中國古代的改革及啟示》根據(jù)材料并結(jié)合所學中國古代史知識，圍繞“改革”自擬一個論題，并予以闡述。（要求：論點明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，表述完整。）

高二年級聯(lián)考歷史答案1.A根據(jù)材料可知，在商朝的內(nèi)外服制度下，商王朝與地方部族之間通過青銅禮器、玉石、銅礦以及鹽等資源的交流形成了一種互動關(guān)系，這有利于促進經(jīng)濟文化的交流，故選A項；材料未涉及宗法血緣關(guān)系，故排除B項；商朝還沒有形成中央集權(quán)體制，故排除C項；材料信息不能反映商朝形成了地方割據(jù)勢力，故排除D項。2.C清朝在地方行政規(guī)劃上打破了地理界限，這主要是為了防止地方割據(jù)勢力出現(xiàn)，從而維護地方政治穩(wěn)定，故選C項；A、B、D三項與材料主旨無關(guān)，故排除A、B、D三項。3.B根據(jù)材料“需要得到公民大會的選票”“需要獲得元老院的物資支持”“公民有權(quán)批準或拒絕”等信息可知，羅馬共和國的執(zhí)政官在行使權(quán)力時受到了制約和監(jiān)督，故選B項；羅馬共和國實行貴族寡頭政治，公民不能決定國家政治，故排除A項；材料沒有涉及政府機構(gòu)分工的信息，故排除C項；D項與史實不符，故排除D項。4.A教皇為了報答查理大帝，宣布查理為“羅馬人的皇帝”和羅馬教會的保護人，從而形成了一種相互依存和利用的關(guān)系，這說明當時歐洲教權(quán)和王權(quán)相互勾結(jié)，故選A項；材料沒有涉及基督教分裂的信息，故排除B項；當時歐洲沒有實行政教合一制度，故排除C項；查理大帝解救了教皇，不能據(jù)此就斷定王權(quán)高居教權(quán)之上，故排除D項。5.D材料體現(xiàn)了德意志帝國聯(lián)邦議會在各個方面擁有的權(quán)力，這說明當時德國聯(lián)邦議會擁有較大權(quán)力，故選D項；材料反映不出議會權(quán)力分配機制逐漸完善，故排除A項；當時德國沒有形成“責任內(nèi)閣”，也沒有形成“共和政體”，故排除B、C兩項。6.C根據(jù)材料所知，中華民國首任內(nèi)閣總理的選舉程序并沒有按照《中華民國臨時約法》的要求來貫穿執(zhí)行，而是由臨時大總統(tǒng)袁世凱直接指定，這表明當時政治民主化進程面臨挑戰(zhàn)，故選C項，材料不能體現(xiàn)三權(quán)分立原則遭到了破壞，排除A項；材料沒有涉及國家行政權(quán)力的信息，故排除B項；D項與史實不符，故排除D項。7.A1941年邊區(qū)政府通過“創(chuàng)造勞動英雄”，開展生產(chǎn)競賽活動來推動邊區(qū)地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展，從而為處于相持階段的抗日戰(zhàn)爭提供有力的支持，這順應(yīng)了抗戰(zhàn)形勢發(fā)展的需要，故選A項；“創(chuàng)造勞動英雄”與干部隊伍培養(yǎng)沒有直接聯(lián)系，故排除B項；材料未涉及統(tǒng)一戰(zhàn)線的信息，故排除C項；“解決了”說法過于絕對，故排除D項。8.B根據(jù)材料可知，新中國成立初期在基層舉行選舉大會，說明新中國成立初期重視民主制度的構(gòu)建，故選B項；A、C、D三項均與材料主旨無關(guān)，故排除A、C、D三項。9.D戊戌變法期間，維新人士組織“不纏足”組織，反對女子纏足陋習，提倡婚姻自由，這說明戊戌變法有利于社會風俗的改良，故選D項；維新派人士以“天賦人權(quán)”和進化論為思想武器，據(jù)材料不能得出戊戌變法的思想是以西方民主思想為指導的，故排除A項；B、C兩項夸大了戊戌變法的影響，且與史實不符，故排除B、C兩項。10.A根據(jù)材料可知，新時期以來，我國的工業(yè)產(chǎn)品繼續(xù)保持穩(wěn)定發(fā)展和增長的態(tài)勢，這反映出新時期我國經(jīng)濟建設(shè)的持續(xù)推進，故選A項；材料無法體現(xiàn)出我國經(jīng)濟開始引領(lǐng)世界發(fā)展，也無法說明我國經(jīng)濟發(fā)展進入了新的階段，故排除B、D兩項；我國新時期經(jīng)濟建設(shè)的持續(xù)推進與創(chuàng)新型國家的建成沒有直接關(guān)系，故排除C項。11.B戰(zhàn)國時期，韓國和趙國對官員的任用進行了調(diào)整和改革，改為以才能為標準授任官職，這沖擊了世卿世祿的貴族制度，也適應(yīng)了當時各諸侯國爭霸圖強的政治發(fā)展需要，故選B項，排除D項；A項夸大了材料的影響，故排除A項；C項與史實不符，故排除C項。12.C根據(jù)材料可知，唐朝對官員的考核不僅體現(xiàn)在政績方面，而且還提出了品德要求，這說明唐朝重視官員的綜合素養(yǎng)，故選C項；材料沒有涉及低級官員的信息，排除A項；B項不能反映材料信息，故排除B項；“完善了”說法錯誤，故排除D項。13.A明朝官員六科給事中有權(quán)對皇帝發(fā)出的制敕進行駁正，這說明明代皇權(quán)受到一定制約，故選A項；“有效杜絕了”說法過于絕對，故排除B項；材料信息反映的是明代監(jiān)察機制，故排除C項；明代監(jiān)察官員服務(wù)于皇權(quán)，并不能獨立行使監(jiān)察權(quán)，故排除D項。14.D中古時期，在“恩賜官職制”下，歐洲一些國家的國王可以讓自己任命的官職去管理分散在各地的王室地產(chǎn)，這凸顯了國王的權(quán)威，有利于擴大王權(quán)的影響，故選D項；A項不符合史實，故排除A項；“恩賜官職制”不是導致中古歐洲地方割據(jù)勢力興起的原因，故排除B項；“恩賜官職制”的實行與封君封臣制的形成沒有必然因果關(guān)系，故排除C項。15.B根據(jù)材料“中國經(jīng)濟”“西方經(jīng)濟、技藝以及政治”等信息可知，張之洞與陳寶箴的建議帶有一定經(jīng)世致用色彩，故選B項；當時西學東漸不斷深入，“中體西用”思想出現(xiàn)松動，故排除A項；學堂選官制度在1905年科舉制度廢除以后才得以形成，故排除C項；材料無法體現(xiàn)西學的主導地位，故排除D項。16.C1958年中共中央讓干部深入群眾，參加社會勞動，這有利于干部隊伍貫穿執(zhí)行黨的群眾路線，故選C項；材料沒有涉及理論探索的信息，故排除A項；材料無法體現(xiàn)干部管理的民主化，故排除B項；D項不符合材料主旨，故排除D項。17.（1）形成過程：東漢時期：六部萌芽，尚書臺逐漸成為行政中樞；魏晉時期：秘書令改為中書，成立中書省負責起草詔敕及閱讀表章；隋代中書（內(nèi)史）、門下納言與尚書仆射并列宰相；唐代中書、門下與尚書的長官均為宰相，三省六部制形成。（6分，答出三點即可）（2）趨勢：機構(gòu)設(shè)置逐步完善；職權(quán)劃分日益分明；權(quán)力之間相互制約逐漸明顯；皇權(quán)不斷加強；相權(quán)