廣東省廣州市越秀區(qū)2024-2025學年七年級下學期期末語文練習卷一、選擇題1．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（

）A．默契/鍥而不舍

抹殺/抹布B．憎惡/深惡痛絕

哺育/捕捉C．懺悔/誨人不倦

挑逗/挑選D．禁止/忍俊不禁

枯槐/慚愧2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．瀾語

以身作則

竹篾

拈輕怕重B．羸弱

鋒芒畢露

妥帖

鍥而不舍C．氣概

驚慌失措

帳蓬

大相徑庭D．深霄

語無倫次

訣別

混為一談3．下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．隨著對口扶貧工作的開展，村中小路拓寬了，危舊的民宅也修葺一新。B．大家屏息凝神地觀看電視，共同見證了神舟十六號載人飛船成功發(fā)射。C．梅里雪山的天氣撲朔迷離，給我們的登山行動帶來了諸多不便和困難。D．蘇軾，不僅在中國家喻戶曉，也為世界許多國家和地區(qū)的人民所熟知。4．下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．數(shù)據(jù)顯示，我國已是全球最大的風電裝備制造基地。B．在灣區(qū)建設背景下，使城市各領域合作水平持續(xù)提升。C．雙光子顯微鏡測試成功，靠的是大家共同努力取得的。D．大廣高速吉康段改擴建項目被賦予促進沿線鄉(xiāng)村振興。二、綜合性學習5．廣州某中學701班圍繞“中學生勞動教育”這個主題開展了綜合性學習活動，下面是同學們搜集的材料。請根據(jù)要求，完成學習任務。材料一：近日，教育部發(fā)布了《義務教育勞動課程標準（2022年版）》。從2022年9月起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程，平均每周不少于1課時。勞動課程的內(nèi)容共設置了十個任務群，每個任務群由若干個項目組成。材料二：某中學在校園內(nèi)開辟了勞動實踐基地。在實踐基地里，每個班級都擁有一塊屬于自己的地方，可以用來種植蔬菜、中草藥、水果等。在學習之余，同學們輪番播種、澆水、施肥、除草，感受勞動實踐帶來的樂趣。材料三：在班級博客中，同學們就“中學生勞動教育”這個話題各抒己見。秦立同學留言：我覺得學生應該以學業(yè)為重，勞動就是掃掃地、擦擦灰，又不需要考核，長大以后再做都可以，最好的光陰應該用來學習文化知識。(1)結合材料一，請用簡潔的語言概括圖的主要信息。(2)請你根據(jù)對聯(lián)常識，在下面詞語中挑選合適的詞，組合成一副五言對聯(lián)，把它張貼在學校勞動實踐基地的門口。萬里路萬卷書千字文千鐘粟八方地晴雨陰春秋行讀擁種耕(3)請你針對材料三中秦立同學的留言，回帖表達你的觀點。三、名句名篇默寫6．（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）②，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）③落紅不是無情物，。[龔自珍《己亥雜詩（其五）》]④，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（2）小明以“古詩中的樂曲”為題整理古詩詞，請根據(jù)批注，完成表格。出處詩句批注《春夜洛城聞笛》①，②?！墩蹢盍?，漢代樂府曲名，內(nèi)容多敘離別之情。《泊秦淮》③，④。《后庭花》，曲名。南朝陳亡國之君陳叔寶所作，后世多稱之為亡國之音。四、文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自《愛蓮說》）7．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（

）A．自李唐來

自馮瀛王始印五經(jīng)B．中通外直

見其發(fā)矢十中八九C．香遠益清

自以為大有所益D．予謂菊

權謂呂蒙曰8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。9．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．選文第一段的畫線句子，句句寫蓮，句句喻人，多方面交代了作者喜愛蓮花的原因。B．“愛蓮”即愛君子之德，文中的蓮花不像菊花那樣隱居避世，更不像牡丹以富貴媚人。C．文中蓮花潔凈、雅致，最后一句“可遠觀而不可褻玩焉”高度概括了蓮的氣質(zhì)與品格。D．最后一段對三種花象征的不同品性進行比較和品評，表達了作者厭惡艷麗牡丹的主旨。10．閱讀下面的文段，然后回答問題。周敦頤，字茂叔。博學行力，其為學知道，侯師圣學于程頤，未悟，訪敦頤，敦頤曰：“吾老矣，說不可不詳。”留對榻夜談，越三日乃還。頤驚異之，曰：“非從周茂叔來耶？”其善開發(fā)人類此。（節(jié)選自《宋史·周敦頤傳》）(1)請解釋下列加點詞的意思。①侯師圣學于程頤②越三日乃還(2)根據(jù)文段，簡要概括周敦頤是怎樣的一個人。五、詩歌鑒賞11．閱讀下面這首詩，然后回答問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。(1)古詩中語序倒置是一種常見現(xiàn)象，如“黃河入海流”，正常的語序是“黃河流入?！薄Ｕ垖懗觥笆幮厣啤闭５恼Z序。(2)這首詩寫于杜甫青年時期，詩中哪一聯(lián)最能體現(xiàn)青年杜甫的心態(tài)？為什么？六、現(xiàn)代文閱讀閱讀以下材料，完成下面小題。人工智能（AI）給我們的生活帶來許多變化。小語同學對此興趣濃厚，她收集了相關材料。材料一：廣東科普嘉年華為公眾提供了一場內(nèi)容豐富、形式活潑的科普盛宴。消防專區(qū)人氣火爆，VR（虛擬現(xiàn)實）火災逃生體驗裝置提供了高層火災逃生體驗、暴風雨災害自救與逃生等7個場景選擇，“既長知識又好玩！”真實比例的場景構造、步步緊逼的“火焰”和“濃煙”……體驗者可沉浸式感受火災情景，并操控場景內(nèi)物品，由此在模擬火場中學習如何逃生和滅火，增強安全意識和自救能力。（摘編自方晴《讓科學可觸摸讓孩子成主角》）材料二：AI賦能，讓沉浸式的文化體驗更有利于中華文化的傳播。Sora推出后，生成式人工智能技術促進了“文生視頻”創(chuàng)作的全新呈現(xiàn)。文生視頻是指輸入一段文字，即可生成一個AI原創(chuàng)視頻。由中央廣播電視總臺（以下簡稱“總臺”）制作的中國首部文生視頻AI系列動畫片《千秋詩頌》，運用人工智能技術將統(tǒng)編版語文教材中的200多首詩詞轉(zhuǎn)化制作成唯美的國風動畫，使得小朋友們在最具想象力的年紀遇到了最生動實用的背詩方法。今后，AI在提升觀眾的文化體驗方面將發(fā)揮更大的優(yōu)勢。（摘編自澤傳媒《AI賦能，總臺中國傳統(tǒng)文化IP迸發(fā)無限可能》）材料三：4月16日，《2024人工智能發(fā)展白皮書》（以下簡稱《白皮書》）正式發(fā)布，全面梳理了人工智能領域的最新動態(tài)，深入剖析了行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。《白皮書》顯示，近年來，中國在人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模、創(chuàng)新能力、高等教育等方面取得了顯著進展。圖表：截至2023年底全球重要國家人工智能相關企業(yè)數(shù)量（單位：家）（摘編自《2024人工智能發(fā)展白皮書》）材料四：ChatGPT-4聊天機器人火遍全球，人們可以使用日常的語言與這款聊天機器人對話，讓它回答各種問題、完成各類書面任務。它能幫助用戶一起創(chuàng)作歌曲、編寫劇本或者學習用戶的寫作風格，它能處理長達2.5萬字的文本。到目前為止，ChatGPT雖然看似“聰慧異?！?，但仍有不少“硬傷”。首先，ChatGPT再“神通廣大”，有時難免會陷入“模式化”。而我們?nèi)祟惿煌?，正是這獨一無二的差異性才讓人類文明得以延綿。ChatGPT可以寫關于“童年”的文章，但我的童年里有蟬鳴、有蒲扇；你的童年里也許有補習班、游戲機，這又怎能用模式化的答案來形容呢？其次，人工智能的“智能”更多是一種理性能力，而人類的智能還包括價值判斷、意志情感、審美情趣等感性內(nèi)容。就像ChatGPT在回答中所說“我不具備自主意識，我的回答不包含意見或情感”。換句話說，那些帶有個體獨特記憶的認知，恰恰是目前的生成式人工智能所不能替代的。人類的想象力、創(chuàng)造力、洞察力、感受力，就是“人，之所以為人”的基礎。（摘編自《浙江日報》）材料五：輸入一句話即可生成60秒視頻，大幅降低了編輯攝制的技術門檻，Sora讓“人人都是導演”成為可能。有人預測，未來只要算力跟得上趟兒，導入一本小說就能生成一部大片。更值得期待的是，相較于誕生僅百余年的視頻，人類以文字記事的歷史超過了五千年。試想，若翻開浩如煙海的古籍，把古老的文字輸入指令框，歷史場景穿越時空再現(xiàn)，人類文明或許有了新的打開方式。生成式人工智能技術深入到各個行業(yè)，為教育、醫(yī)療、金融等領域帶來了新的應用形式，為中國高質(zhì)量發(fā)展提供了動力。但人工智能難免存在著被濫用的風險，甚至對倫理、法律和知識產(chǎn)權帶來沖擊。ChatGPT也好，Sora也罷，我們必須在一日千里的技術進步中“系好安全帶”。2023年7月，國家網(wǎng)信辦等七部門聯(lián)合印發(fā)的《生成式人工智能服務管理暫行辦法》明確提出，文本、圖片、音頻、視頻等生成內(nèi)容應當進行顯著標識，給現(xiàn)在和未來構筑一條安全抵達的通道。（摘編自戴林峰《Sora讓“現(xiàn)實已經(jīng)不存在了”？》）12．小語對材料進行了整理，下列表述與材料不符的一項是（

）A．廣東科普嘉年華上，體驗者可在火災逃生體驗裝置中沉浸式感受火災的情景。B．ChatGPT-4能與用戶一起創(chuàng)作歌曲、劇本，還能處理多達2.5萬字的長篇內(nèi)容。C．在Sora的指令框輸入浩瀚的古籍，便可生成視頻，重新展現(xiàn)五千年人類文明。D．人工智能技術給生活帶來便利，也給倫理、法律和知識產(chǎn)權等帶來新的挑戰(zhàn)。13．下面是小語搜集的一些補充資料，其中適合放在“材料二”的一項是（

）A．六盤水的農(nóng)民畫，集蠟染、刺繡、剪紙等民間藝術為一體，深受大眾的喜愛。B．第135屆“廣交會”展示的“泳池清潔機器人”操控便捷，廣受客戶的青睞。C．故宮博物院借助數(shù)字技術建立了數(shù)字博物館，讓歷史典籍收藏更加安全可靠。D．總臺首部AI全流程微短劇《中國神話》的發(fā)布，給觀眾帶來沉浸式的體驗。14．小語對當前中國人工智能的發(fā)展進行了梳理，下列表述不正確的一項是（

）A．中國積極探索“生成式人工智能”在各領域的創(chuàng)新應用。B．中國在人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模、創(chuàng)新能力等方面有顯著進展。C．中國人工智能企業(yè)綜合實力在全球重要國家中排名第二。D．中國不斷健全法律法規(guī)，加快完善人工智能的安全監(jiān)管。15．小語和ChatGPT以《廣州的秋天》為題，各寫了一篇文章，小語擔憂她的創(chuàng)作會被ChatGPT所取代。請你結合材料為她解憂。下面A、B兩個文段分別節(jié)選自小語和ChatGPT的作文：【片段A】“呼——”隨著一陣猛烈的西風吹來，打亂了我的頭發(fā)，我才猛然意識到，原來，秋天終于到來了。廣州的秋天向來是愛遲到的。當我聽到天氣預報里說“北京，多云，9至17攝氏度”時，廣州還是烈日炎炎，暑氣一分未減?！酒蜝】廣州的秋天，陽光依然明媚，但不再那么炙熱。與北方的秋天相比，廣州的秋天少了那份凜冽的寒意。走在廣州的街道上，你可以感受到秋天的氣息，溫暖的陽光讓人心曠神怡。16．閱讀下面文章，完成問題。邂逅凸凹①那是1995年的9月，在房山賓館召開石經(jīng)研究會的成立大會。本地的宣傳文化部門追請了區(qū)內(nèi)外，國內(nèi)外的有關領導和專家數(shù)十人。由于我當時是區(qū)政協(xié)文史工作的負責人，不但被視作是業(yè)內(nèi)人士，而且也作為“領導”，被恭請到主席臺就座。②說到會場時，已人頭攢動，氣氛熱烈，似要被淹沒在熙攘之中。但主持人居然徑直奔我而來，鏡頭之前，我居中，有月被星捧的感覺。帶著這種感覺，我被禮儀小姐引上主席臺。③我的鄰座，是個老叟，這時已端坐在那里。見我上來，趕緊起身，與我熱情握手，還從工作人員那里接過茶盞，殷勤地遞給我。我仔細打量身邊這個老叟。④老叟奇瘦，滿頭銀發(fā)，腮頰無肉，有大小不等的老年斑。他穿著中式扣襟夾襖，色黑無光澤，一條玄色褲子，好像有些肥大，就愈顯骨質(zhì)伶仃。腳上是白色線襪和黑色圓口布鞋，由于襪口沒有彈性，露出一節(jié)焦黃踝骨。整體看去，酷似一個田間老農(nóng)，被促狹地位移于此。我替他難受，陡地生出一絲悲憫，便主動與他搭訕，小聲地問：“你貴姓？”⑤他一笑，好像恥于說出自己的姓氏，反問道：“您貴姓？”我不僅脫口道出姓氏，還補充道：“有個叫凸凹的作家，你知道不知道？本人就是那個凸凹?！雹蘩羡趴┮怀烈鳎s緊說道：“知道知道，您就是大名鼎鼎的凸凹。”⑦我覺得老叟還是識趣的，對他便有了一些好感，雖然覺得他來錯了地方，但依舊還是可以體諒的，便小聲問：“你平常也寫東西的嗎？”⑧“也寫一點，寫一點小散文，之余搞點小小的研究。”他謙卑地答道。⑨“請問，寫散文最重要的要素是什么？”“真情實感?！雹狻斑@是最老套的觀點?！蔽依^續(xù)點撥道，“散文寫作，最重要的是要有復合品質(zhì)，學識、思想和體驗，不露聲色、自然而然地融會在一起。我覺得，只有學識，流于賣弄；只有思想，失于枯槁；只有體驗，敗于單薄。三者有機地結合在一起，就豐厚了——前人的經(jīng)驗，主觀的思辨，生命的閱歷——知性、感性和理性均在，這樣的境地才是妙的。其實，天地間的大美，就在于此‘三性’的融合與消長，使不同的生命個體都能感受到所能感受到的部分。文章若此，就適應了自然的律動，生機就盎然了，對人心的作用也就大了。”?他好像被我震懾了，不停地點頭：“高論，高論，我得記下來。”他果然在本子上寫了起來。由于身直頭低，他的脖頸顯得很長、很細，有命懸一線的感覺。?他一邊記，一邊問：“最近有什么大作出版，能不能惠賜一本，好讓老叟開開天目、長長見識?！?“當然有，剛剛出版就引起轟動，書名叫《游絲無軌》?！彼砬榱⒖套兊妹C穆：“好書名，好書名，很大氣，很哲學！”?他的連連稱嘆，讓我心花怒放，感到這個老叟雖然其貌不揚，但還是很可愛的。便說道：“地址寫給我，明天就給你寄去。”?在他書寫地址的時候，會場有些騷動，是那個被眾人等待的人到場了。上眼看去，是本地主管文化的官員。那個人徑直朝著身邊的老叟走來，不停地作揖：“季老，罪過，罪過，讓您久等了?！?季老！?莫非？我有些懵懂。?這時麥克風響了，主持人開始介紹來賓。?“請允許我以十分崇敬的心情介紹一位大師級人物，即享譽中外的季羨林先生。”?話音未落，猝地就響起一片連天的掌聲。?站起身來的，果然是身邊這位老叟。他好像很惶恐，不停地作揖、鞠躬。?他越是矮化自己，會場的掌聲越是向上生長，許多人還紛紛起立，起伏之狀，如春潮涌動。?我木在座位上，已無勇氣站起來向他致敬，覺得那樣的表示，是對前戲的嘲諷，更有恬不知恥的味道。待驚魂甫定，我悄悄地從他身邊溜走，到街上的凡塵中，去找回自己的位置。?仰望天空，萬里無云，一片宏闊；日輪碩大，卻播撒溫柔之光，不炙人皮膚；人影稀疏，不擁擠道路，反倒怡然自得；街樹入定，小鳥在枝間攢動，雖嘰喳聲小，卻也聽得真切。在這殿堂之外的凡常而美的景色之中躑躅一番后，我才漸漸釋懷。?三天之后，我居然收到了季羨林先生寄來的郵件，里邊有一冊《季羨林散文選》。封面素樸，只勾勒著幾枚藍色的枝柯，還有兩只寫意的無名鳥。扉頁上恭恭敬敬地題著一行小字：凸凹先生教正。字寫得有些稚拙，不能讓人與大師聯(lián)系起來。我覺得季先生的做法，含著一種屬于長輩的體貼，不讓我有冒昧的余緒，而是趕緊“放下”，在平等中找回心安。?季羨林先生的大和深，一如大樹不搖，大水無波，格局的大小，才呈現(xiàn)品質(zhì)和氣度。我要自覺地用他的大和深涵養(yǎng)自己，讓知恥之心，變成知識、學養(yǎng)和情懷的血脈，在淺地里長茂樹，在凡枝上生菩提。（選自《人間溫柔》，有刪改）(1)下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（

）A．“我”覺得老叟識趣，因為“我”當時頗受尊重，內(nèi)心頗有些優(yōu)越感。B．季老贊譽“我”說的話并做起了筆記，不是真的認同，只為表達禮貌。C．樸素的老叟竟然是大師季羨林先生這一情節(jié)出人意料，充滿了戲劇性。D．描寫“如春潮涌動”的掌聲，意在側(cè)面表現(xiàn)季羨林享譽中外的影響力。(2)按照括號中的提示，結合上下文賞析文中劃線句或加點詞的表達效果。①（老叟）趕緊起身，與我熱情握手，還從工作人員那里接過茶盞，殷勤地遞給我。（從描寫方法的角度）②“這是最老套的觀點。”我繼續(xù)點撥道……（從詞語運用的角度）(3)梳理①至?段中“我”漸進變化的情感態(tài)度，將下列表格補充完整。段落情感態(tài)度及分析①至?段A?至?段B?段“我”從大自然中得到啟示，漸漸釋懷。(4)“大樹不搖，大水無波”意蘊豐富，請結合全文談談你的理解。七、作文17．請以《一個讓我__________________的人》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。八、名著閱讀閱讀《駱駝祥子》選段，然后回答問題。他有六十多輛車，至壞的也是七八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到三節(jié)他比別家多放著兩天的份兒。他的車廠有地方住，拉他的車的光棍兒，都可以白住-——可是得交上車份兒，交不上賬而和他苦膩的，他扣下鋪蓋，把人當個破水壺似的扔出門外。大家若是有個急事急病，只須告訴他一聲，他不含忽，水里火里他都熱心的幫忙，這叫作“字號”。18．選文里的“他”指的是，“他的車廠”的名字是。19．祥子苦苦追求的只是一輛洋車，但是他的夢想最終沒有實現(xiàn)。結合原著，完成下表的填寫，梳理出他悲劇命運的三部曲。①

②

③20．如果祥子有《海底兩萬里》中尼摩船長的性格，你覺得他的希望還會落空嗎？請結合尼摩船長的性格和《駱駝祥子》的具體情節(jié)談談你的看法。參考答案1．B【詳解】本題考查字音。A.qì/qiè，mǒ/m?。籅.wù/wù，bǔ/bǔ；C.huǐ/huì，tiǎo/tiāo；D.jìn/jīn，huái/kuì；故選B。2．B【詳解】本題考查字形。A.瀾語——讕語；C.帳蓬——帳篷；D.深霄——深宵；故選B。3．C【詳解】本題考查詞語運用。A.修葺一新：指修理建筑物，使它如新。使用正確；B.屏息凝神：聚精會神，屏住呼吸。形容要干一件要緊的事情前專心致志，惟恐不能完成的神態(tài)。使用正確；C.撲朔迷離：原指把兔子耳朵提起，雄兔會撲騰不停，雌兔會瞇上眼睛，而在地上跑的時候雌雄難辨。后來形容事物錯綜復雜，不容易看清真相。望文生義，不能形容“雪山天氣”；D.家喻戶曉：家家戶戶都知道，形容人所共知。使用正確；故選C。4．A【詳解】本題考查病句辨析。B.缺主語，刪去“在??背景下”或者“使”；C.句式雜糅，刪去“取得的”或“靠的”；D.缺賓語，句子后面加“的使命”；故選A。5．(1)示例：勞動課程對不同年齡階段有不同的任務要求，隨著年級升高，勞動課程內(nèi)容難度加大。(2)上聯(lián)：春耕八方地下聯(lián)：秋擁千鐘粟(3)示例：中學生在校進行勞動教育非常有必要。勞動教育有助于學生德、智、體、美全面發(fā)展，能夠培養(yǎng)學生的生活自理能力、動手能力、創(chuàng)造力和責任感等等，從而促進學生在當代社會學會生存。如果片面追求文化成績，忽視對學生勞動技能的教育，將導致培養(yǎng)出來的學生失去勞動的熱情和生存的本能?！驹斀狻浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細閱讀示意圖可知，勞動課程內(nèi)容的任務群中，清潔與衛(wèi)生、整理與收納、傳統(tǒng)工藝制作等較簡單的課程內(nèi)容從一年級開始作為勞動課程內(nèi)容，工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術體驗與應用等難度較大的內(nèi)容到五年級才開始作為勞動課程內(nèi)容，由此可知，勞動課程對不同年齡階段有不同的任務要求，隨年級升高，勞動課程內(nèi)容難度也加大了。據(jù)此作答即可。（2）本題考查對聯(lián)。仔細閱讀題干可知，擬寫的對聯(lián)要張貼在學校勞動實踐基地的門口，故對聯(lián)內(nèi)容應與所給詞語中的“千鐘粟”“八方地”相關。結合生活實際，春天耕種，秋季收獲，對聯(lián)可擬寫為“春耕八方地”“秋擁千鐘粟”。（3）本題考查談觀點。解答此題，首先要針對秦立同學的留言表明自己的觀點，即“中學生在校進行勞動教育非常有必要”，然后言簡意賅地闡述理由，可從勞動的好處、忽視勞動教育的壞處來闡述。注意語言簡明得體。示例：我認為學生固然應以學業(yè)為主，但勞動教育同樣不可或缺。勞動不僅是日常生活的基本技能，更是培養(yǎng)責任感、鍛煉意志的重要方式。勞動教育有助于我們形成勤勞、節(jié)儉、自立的優(yōu)秀品質(zhì)，而這些品質(zhì)在學業(yè)和未來生活中都至關重要。勞動與學習并不沖突，相反，它能幫助我們放松身心，培養(yǎng)時間管理和自律能力。因此，我們應珍惜勞動的機會，將其作為成長的必要部分，以實現(xiàn)全面發(fā)展。6．憑君傳語報平安不畏浮云遮望眼化作春泥更護花談笑有鴻儒此夜曲中聞折柳何人不起故園情商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：畏、浮、遮、鴻、儒、柳、隔、庭。7．A8．我唯獨喜愛蓮花，從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。9．C【解析】7．本題考查一詞多義。注意根據(jù)語境確定詞義。A.都是“介詞，從”；B.中間/射中；C.更加/好處；D.認為/對……說；故選A。8．本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“予（我）、獨（只）、淤泥（污泥）、染（沾染）、濯（洗）、漣（水波）、妖（艷麗）”的意思，必須翻譯出來。9．本題考查對內(nèi)容的理解。C.有誤，高度概括了蓮的氣質(zhì)與品格的是“蓮，花之君子者也”。不是“可遠觀而不可褻玩焉”。故選C?！军c睛】參考譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠遠地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當然就很多人了！10．(1)①學：求學，學習。②乃：才。(2)①博學多才；②教導有方。【詳解】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：侯師圣向程頤拜師學習。學：求學，學習。（2）句意為：過了三天才讓侯師圣回去。乃：才。（2）本題考查人物形象理解。根據(jù)“博學行力，其為學知道”（學識廣博，身體力行，治學嚴謹，學問高深）可知，周敦頤博學多才：根據(jù)“敦頤曰‘吾老矣，說不可不詳?！魧﹂揭拐?，越三日乃還”（周敦頤說：“我年老了，學說不可以不詳細地言說了?！本土粝潞顜熓ィ退麑ψ陂酱仓线B夜詳談。這樣過了三天才讓侯師圣回去。）可知，周敦頤誨人不倦，教導有方?！军c睛】參考譯文：周敦頤，字茂叔。學識廣博，身體力行，治學嚴謹，學問高深。侯師圣向程頤拜師學習。（有很多東西）沒有領悟明白，拜訪周敦頤。周敦頤說：“我年老了，學說不可以不詳細地言說了?！本土粝潞顜熓ィ退麑ψ陂酱仓线B夜詳談。這樣過了三天才讓侯師圣回去。程頤見到侯師圣（談吐舉止不一樣）感到驚訝，奇怪，就說：“莫非是從周茂叔那里學的吧！”周敦頤善于啟發(fā)人的才智就像這樣。11．(1)曾云生蕩胸(2)最能體現(xiàn)他心態(tài)的是“會當凌絕頂，一覽眾山小”這一聯(lián)。因為這句詩表達了杜甫不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志，正是他青年時期積極向上的心態(tài)的體現(xiàn)?！驹斀狻浚?）本題考查詩句理解。在這句詩中，“蕩胸”指的是心胸激蕩，“生曾云”則是指產(chǎn)生了層層疊疊的云霧。詩句的意思是產(chǎn)生的層層疊疊的云霧讓我心胸激蕩，按照正常的語序，這句話應為“曾云生蕩胸”，但這樣的表述顯然不符合古漢語的表達習慣和詩歌的韻律美。因此，原句通過倒置語序，將“生曾云”置于“蕩胸”之后，既保留了詩歌的韻律，又使得句子更加生動，仿佛云霧是從詩人激蕩的心胸中生出一般，增強了詩歌的表現(xiàn)力。（2）本題考查詩的主旨?！皶斄杞^頂，一覽眾山小”這兩句詩意思是我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會顯得極為渺小，用眾山的渺小襯托了泰山的雄偉，“會當”表現(xiàn)了登頂?shù)臎Q心，從而也表達了詩人勇于攀登、傲視一切的雄心壯志。“會當凌絕頂”一句，不僅展現(xiàn)了詩人對泰山頂峰的向往，更體現(xiàn)了他勇于挑戰(zhàn)、不畏艱險的精神。在攀登的過程中，杜甫可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但他從未退縮，始終堅定地向著目標前進?！耙挥[眾山小”不僅是對登頂后視野的描繪，更是詩人對困難、對挑戰(zhàn)的一種蔑視和超越。在杜甫看來，無論面前的困難有多大、挑戰(zhàn)有多艱巨，只要他勇于面對、敢于攀登，就一定能夠戰(zhàn)勝它們、超越它們。此句表現(xiàn)了杜甫不怕困難，勇于攀登，積極進取，樂觀向上的精神和俯視一切的雄心和氣概以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。12．C13．D14．C15．示例：小語，你不用擔心ChatGPT會取代你的寫作。ChatGPT的寫作更多的是“模式化”寫作，缺乏人類“差異化”體驗；它更多是一種理性能力，缺乏人類的想象力、創(chuàng)造力、洞察力、感受力。而你寫的“‘呼——’隨著一陣猛烈的西風吹來”等傳遞了獨特的感性體驗，這些基于情緒、帶有個體獨特記憶的認知，恰恰是ChatGPT所不能替代的。【解析】12．本題考查信息的篩選與辨析。C.錯誤。由材料二“AI賦能，讓沉浸式的文化體驗更有利于中華文化的傳播。Sora推出后，生成式人工智能技術促進了‘文生視頻’創(chuàng)作的全新呈現(xiàn)。文生視頻是指輸入一段文字，即可生成一個AI原創(chuàng)視頻”可知，在Sora的指令框輸入一段文字，即可生成一個AI原創(chuàng)視頻；“在Sora的指令框輸入浩瀚的古籍，便可生成視頻，重新展現(xiàn)五千年人類文明”說法太過絕對；故選C。13．本題考查論據(jù)的補充。由材料二“AI賦能，讓沉浸式的文化體驗更有利于中華文化的傳播”“今后，AI在提升觀眾的文化體驗方面將發(fā)揮更大的優(yōu)勢”可知，本段主要論述AI在提升觀眾的文化體驗方面的作用；A不能體現(xiàn)AI賦能，B講的是清潔機器人，C講的是數(shù)字博物館對歷史典籍收藏的安全作用；故選D。14．本題考查信息的篩選與辨析。C.由材料三圖表“截至2023年底全球重要國家人工智能相關企業(yè)數(shù)量”可知，截至2023年底，中國人工智能企業(yè)實力在全球重要國家中排名第二，但企業(yè)數(shù)量不能完全代表企業(yè)綜合實力，不能得出“中國人工智能企業(yè)綜合實力在全球重要國家中排名第二”的結論；故選C。15．本題考查信息的篩選辨析與語言表達。根據(jù)材料四第二段“首先，ChatGPT再‘神通廣大’，有時難免會陷入‘模式化’。而我們?nèi)祟惿煌?，正是這獨一無二的差異性才讓人類文明得以延綿”，第三段“其次，人工智能的‘智能’更多是一種理性能力，而人類的智能還包括價值判斷、意志情感、審美情趣等感性內(nèi)容”可知，ChatGPT雖然發(fā)現(xiàn)很快也給人類帶來很多便利，但是它取代不了人工創(chuàng)作。根據(jù)以上材料分析作答即可。示例：小語，不要擔心，ChatGPT不會取代你的寫作的。ChatGPT再“神通廣大”，有時難免會陷入“模式化”，缺乏人類“差異化”體驗；且人工智能的“智能”更多是一種理性能力，人類的想象力、創(chuàng)造力、洞察力、感受力，那些帶有個體獨特記憶的認知，都是它缺乏的。就像這兩個文段，你寫的“‘呼——’隨著一陣猛烈的西風吹來，打亂了我的頭發(fā)，我才猛然意識到，原來，秋天終于到來了”不僅運用了擬聲詞，還傳遞了獨特的感性體驗和內(nèi)心感受；“廣州的秋天向來是愛遲到的”更是賦予秋天以人的情態(tài)，這些都能夠體現(xiàn)我們?nèi)说囊庵厩楦泻蛯徝荔w驗，這些是ChatGPT所不能替代的。16．(1)B(2)①運用動作描寫，具體細致地描寫了季老看到“我”后熱情對待的情景，表現(xiàn)了季老虛懷若谷、樸素謙卑、和藹可親的特點。②“點撥”意思是指進行指點或啟發(fā)，表現(xiàn)了“我”不知眼前的老叟是季老而自高自大、侃侃而談的樣子，從側(cè)面表現(xiàn)了季老虛懷若谷、樸素謙卑、和藹可親的特點。(3)A.“我”看到老叟酷似田間老農(nóng)產(chǎn)生悲憫，主動與他搭訕；他的識趣和連連稱嘆，讓“我”心花怒放，認為他很可愛。B．得知老叟是季老，“我”羞愧難當，悄悄地從他身邊溜走到街上。(4)示例：季老成就偉大，但是虛懷若谷、不驕不躁、樸素謙卑、和藹可親，表明有修養(yǎng)的人，能做到謙恭有禮，成功而不自傲?！驹斀狻浚?）本題考查內(nèi)容理解與評析。B.有誤，根據(jù)?段中“高論，高論，我得記下來”“他果然在本子上寫了起來”，?段中“季羨林先生的大和深，一如大樹不搖，大水無波，格局的大小，才呈現(xiàn)品質(zhì)和氣度”可知，季老樸素謙卑、和藹可親，他贊譽“我”說的話并做起了筆記，是真的認同；故選B。（2）本題考查句子賞析。①“（老叟）趕緊起身，與我熱情握手，還從工作人員那里接過茶盞，殷勤地遞給我”中“起”“握”“接”“遞”是對季老的動作描寫，這一系列動詞具體細致地描寫了季老看到“我”后熱情對待的情景，表現(xiàn)了季老虛懷若谷、樸素謙卑、和藹可親的特點。②“點撥”意思是指進行指點或啟發(fā)。結合“‘這是最老套的觀點?！依^續(xù)點撥道……”可知，“點撥”一詞表現(xiàn)了“我”不知眼前的老叟是季老而自高自大、侃侃而談的樣子，從側(cè)面烘托出季老虛懷若谷、樸素謙卑、和藹可親的特點。（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。A根據(jù)相關段落中第④段“整體看去，酷似一個田間老農(nóng)，被促狹地位移于此。我替他難受，陡地生出一絲悲憫，便主動與他搭訕”，第⑦段“我覺得老叟還是識趣的，對他便有了一些好感，雖然覺得他來錯了地方，但依舊還是可以體諒的”第?段“他的連連稱嘆，讓我心花怒放，感到這個老叟雖然其貌不揚，但還是很可愛的”可知，“我”看到老叟酷似田間老農(nóng)產(chǎn)生悲憫，主動與他搭訕；他的識趣和連連稱嘆，讓“我”心花怒放，認為他很可愛。B根據(jù)相關段落中第?段“莫非？我有些懵懂”，第?段“他越是矮化自己，會場的掌聲越是向上生長，許多人還紛紛起立，起伏之狀，如春潮涌動”，第?段“我木在座位上，已無勇氣站起來向他致敬，覺得那樣的表示，是對前戲的嘲諷，更有恬不知恥的味道。待驚魂甫定，我悄悄地從他身邊溜走，到街上的凡塵中，去找回自己的位置”可知，得知老叟是季老，“我”羞愧難當，悄悄地從他身邊溜走到街上。（4）本題考查句子含義。本文記敘了作者與季羨林先生第一次見面的經(jīng)過：“我”不認識先生，樸素謙卑的他讓“我”誤以為他是一個平凡的人，于是，在他面前侃侃而談自己的文學主張；當主持人介紹他就是季老時，“我”羞愧難當；三天之后，“我”居然收到了季羨林先生寄來的郵件，里邊有一冊《季羨林散文選》。本文表現(xiàn)了季羨林先生虛懷若谷、樸素謙卑、和藹可親的特點，抒發(fā)了“我”對季羨林先生的尊敬和贊美之情。根據(jù)本文的主要內(nèi)容和尾段的關鍵句“季羨林先生的大和深，一如大樹不搖，大水無波，格局的大小，才呈現(xiàn)品質(zhì)和氣度。我要自覺地用他的大和深涵養(yǎng)自己，讓知恥之心，變成知識、學養(yǎng)和情懷的血脈，在淺地里長茂樹，在凡枝上生菩提”可知，大樹不搖，大水無波意思是像大樹一樣沉穩(wěn)安靜，不會輕易搖動；像大水一樣平靜無瀾。用來形容季羨林先生有著沉穩(wěn)、低調(diào)、不張揚的外在形象和深厚、平和、謙遜的內(nèi)在品質(zhì)。他在各種場合中都能保持內(nèi)心的寧靜與從容，不為外界的喧囂和贊譽所動，體現(xiàn)出一種大師的風范和格局。這種品質(zhì)也給作者帶來深刻的觸動和感悟，讓作者認識到要以季先生為榜樣，涵養(yǎng)自己，提升自我。故“大樹不搖，大水無波”的含義可概括為：季老成就偉大，但是虛懷若谷、不驕不躁、樸素謙卑、和藹可親，表明有修養(yǎng)的人，能做到謙恭有禮，成功而不自傲。17．例文：一個讓我敬佩的人兩鬢蒼蒼，白須一握，雖然年過古稀仍然腰背挺直，聲音洪亮；一生行醫(yī)，造福鄉(xiāng)里，淡泊名利——他，就是我最敬佩的一位醫(yī)生。從小我就知道他是這一帶最有名的醫(yī)者。父母和村中長輩說起他，總是贊不絕口：我們這樣的村子，多虧有這么一位經(jīng)驗豐富的醫(yī)生，否則不少人可要多許多煩憂。周圍村落甚至市里慕名而來的人也不少。幼小的我，對他只有模模糊糊的印象：簡單整潔的診室，室內(nèi)飄蕩的淡淡藥味。老爺爺和藹的笑容，厚實又溫暖的手掌，讓每次處于病痛中的我，對“打針吃藥”的恐懼稍稍減少了一些。前段時間生病，我來到了診所。大概是因為春季流感爆發(fā)，診所里簡直“人聲鼎沸”。屋里氣氛有些悶，大家似乎也有點煩躁，但老醫(yī)生仍然不緊不慢地治病。他本來年紀就大了，行動有些緩慢，每一個病人坐下，他又要“望聞問切”。五分鐘，十分鐘，時間緩緩地流逝，周邊煩躁的氣息似乎與他無關，他臉上那溫和平靜的神色絲毫不見改變。“到底看好了沒??？怎么這么慢？”一個婦女顯然是外村過來的，對醫(yī)生不像我們那樣尊敬。陪她一起的男人也幫腔：“對呀，我們都來一個小時了，還沒排上。你不能快些嗎？前面那些感冒的人也要看那么久！加點錢也行，讓我們先看！”其他排隊的病人也竊竊私語起來，“嗡嗡”聲四起。我不禁有些好奇，老醫(yī)生會怎樣回應。醫(yī)生認真地寫完手上病歷的最后一行字才放下筆，摘下眼鏡，抬起頭脒著眼睛看了看那對夫妻，微微笑了笑，說：“我得慢慢來，大病小病都不能掉以輕心。要不，我這老眼昏花的，看錯了病，你們可饒得了我？”他幽默地說了這一句，又戴上眼鏡，繼續(xù)對下一個病人詢問起來，手中的動作也不見加快。其他的病人聽到這話，似乎也沒那么煩躁了。那對夫妻見無人理會他們，怏怏地又坐了下來。我繼續(xù)坐著等待，對眼前的這位醫(yī)者，產(chǎn)生了前所未有的敬意。在私語聲與咳嗽聲此起彼伏的略顯嘈雜的診室內(nèi)，我努力傾聽他與病人的對話。他總是那么從容、和藹又幽默，面對焦慮的病人，三言兩語就排除了他們心中的煩憂，像長輩，像朋友。聽著聽著，我才恍然，原來一位好醫(yī)生并不只是能“藥到病除”，一顆“仁心”更能撫慰病痛中的人們。桌上陳列著一些診療用具，架子上擺放著一些藥品，越過藥架，能看到里面還有一間屋子，屋里有個大大的書架，書桌上還散放著一些報紙雜志。余暉照進窗子，把醫(yī)生的影子拉得很長很長……【詳解】本題考查半命題作文。一、審題立意。我們可以將文題分為三個部分，“一個”強調(diào)的是數(shù)量，即一個人。“讓我”強調(diào)這個人對我產(chǎn)生了影響。補充的內(nèi)容是某種情感態(tài)度?？梢允亲鹁?、佩服、感動、嘆息；也可以是喜歡，難忘，心疼等。文章要通過具體的事件來寫自己對某個人或某幾個人的情感態(tài)度，但是要注意，主題要積極向上、陽光健康。如果補題為“一個讓我討厭的人”，那么文章的主題很可能只是宣泄自己的憤怒，立意上就出現(xiàn)了偏差。如是批判社會中的一