人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit3SectionA（1a-2d）教學(xué)設(shè)計(jì)課題名Whatisfuninayard?教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)掌握動(dòng)植物類詞匯：babychickens、dog、rabbits、tomatoplants、flowers、appletrees等。掌握基數(shù)詞1-20的發(fā)音以及用法。3.掌握重點(diǎn)句型：（1）—Whatisthis/that?—Itisa/an…（2）—Whatarethese/those?—They’re...（3）—Howmany....?”二、能力目標(biāo)1.學(xué)生能夠積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，定期反思和評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)中的收獲與不足。2.利用信息結(jié)構(gòu)圖去理解主題，培養(yǎng)信息獲取能力。三、情感目標(biāo)1.讓學(xué)生欣賞到田野美麗的自然風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情操。2.可以培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者、珍惜糧食的意識(shí)。親身體會(huì)農(nóng)民生產(chǎn)每一粒糧食的艱辛，體會(huì)到糧食的來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生勤勞，吃苦，擔(dān)當(dāng)，責(zé)任等美好品德。教學(xué)重點(diǎn)掌握并運(yùn)用重點(diǎn)句型：（1）—Whatisthis/that?—Itisa/an…（2）—Whatarethese/those?—They’re...（3）—Howmany....?教學(xué)難點(diǎn)Howmany引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句以及基數(shù)詞結(jié)合單復(fù)數(shù)的用法教學(xué)方法討論互動(dòng)；直觀教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法；情景教學(xué)和小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件、視頻、音頻教學(xué)過(guò)程一、課前熱身：教師放映一張庭院照片，提問(wèn)學(xué)生庭院里有什么，并思考用簡(jiǎn)短的1-2句話進(jìn)行描述。二、新知呈現(xiàn)：教師先帶領(lǐng)學(xué)生解讀一下本單元的構(gòu)成、內(nèi)容以及主題“Whatisfuninayard?”。（一）1a1.學(xué)生觀察主題圖，在老師的指導(dǎo)下，知道本單元的主要內(nèi)容是談?wù)摮Ｒ?jiàn)的農(nóng)作物。2.學(xué)生自主完成教材上的任務(wù)，將單詞和主題圖中對(duì)應(yīng)的農(nóng)作物和家禽進(jìn)行匹配，并在班級(jí)中分享答案。（二）1b學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，和小組同學(xué)進(jìn)行角色扮演，對(duì)農(nóng)場(chǎng)的家禽和植物進(jìn)行問(wèn)答。教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示，并及時(shí)給予反饋評(píng)價(jià)。（三）2a1.學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀單詞，并觀察數(shù)詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。2.教師總結(jié)發(fā)音易錯(cuò)點(diǎn)和發(fā)音難點(diǎn)，并進(jìn)行整合總結(jié)等。4.教師再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（四）2b教師播放錄音，學(xué)生寫(xiě)出聽(tīng)到的數(shù)字，并在老師的指導(dǎo)下檢查是否準(zhǔn)確。教師核對(duì)答案，并再次播放音頻，學(xué)生跟讀練習(xí)。（五）2c教師先帶領(lǐng)學(xué)生審題，明確要聽(tīng)的內(nèi)容，并圈畫(huà)關(guān)鍵詞。教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音完成選擇。教師核對(duì)答案，并再次播放錄音，記錄關(guān)鍵詞匯句型，并讓學(xué)生跟讀。（六）2d1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察猜測(cè)對(duì)話的內(nèi)容，在班級(jí)進(jìn)行分享。2.教師給學(xué)生1分鐘快速瀏覽對(duì)話內(nèi)容，明確要填的內(nèi)容。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)或拓展關(guān)鍵詞匯和句型，并讓學(xué)生兩人一組分角色表演對(duì)話。4.互評(píng)與師評(píng)相結(jié)合，選出表演最佳的一組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、課堂總結(jié)1.學(xué)習(xí)了重點(diǎn)句型“—Whatisthis/that?—Itisa/an…”、“—Whatarethese/those?—They’re...”、“—Howmany....?”及重點(diǎn)動(dòng)植物類單詞以及基數(shù)詞1-20等。2.在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技能和閱讀技能。四、課堂練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)SectionAWhatisfuninayard?Words:Sentences:babychickens（1）—Whatisthis/that?dog—Itisa/an…rabbits（2）—Whatarethese/those?tomatoplants—They’re...flowers（3）—Howmany....?appletrees教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維以及自信表達(dá)能力。缺點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論進(jìn)行交流，但缺少對(duì)學(xué)生交流結(jié)果評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，另外課堂操練環(huán)節(jié)還可以更豐富。人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit3Pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)課題名Whatisfuninayard?教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.能拼讀和默寫(xiě)元音字母的音標(biāo)以及正確拼讀其在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。2.能夠在單詞朗讀中發(fā)現(xiàn)元音字母音的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律拼讀單詞。3.能夠唱誦歌曲，嘗試借助拼讀規(guī)則拼讀單詞。二、能力目標(biāo)1.能夠更熟練的拼讀單詞，區(qū)分開(kāi)音節(jié)與閉音節(jié)。2.擴(kuò)充詞匯量，提升閱讀能力。三、情感目標(biāo)學(xué)生能夠積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，搜索并利用線上線下資源豐富自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)多個(gè)渠道找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式。教學(xué)重點(diǎn)閉音節(jié)：英語(yǔ)中以一個(gè)或幾個(gè)輔音字母結(jié)尾而且中間只有一個(gè)元音字母的音節(jié)，稱為閉音節(jié)，即輔音字母+元音字母+輔音字母。教學(xué)難點(diǎn)閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)則以及開(kāi)音節(jié)與閉音節(jié)的區(qū)分教學(xué)方法討論互動(dòng)；直觀教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法；情景教學(xué)和小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件、視頻、音頻、音標(biāo)卡教學(xué)過(guò)程一、課前熱身：教師播放一段開(kāi)音節(jié)歌曲，以此來(lái)復(fù)習(xí)開(kāi)音節(jié)相關(guān)發(fā)音規(guī)則。二、新知呈現(xiàn)：教師先帶領(lǐng)學(xué)生解讀一下本單元的構(gòu)成、內(nèi)容以及主題“Whatisfuninayard?”。（一）1教師播放音頻，學(xué)生在聽(tīng)力中跟讀單詞，并且關(guān)注加粗字母的發(fā)音。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)元音字母的音標(biāo)書(shū)寫(xiě)，并在筆記本中完成默寫(xiě)。21.學(xué)生在教材中將單詞對(duì)應(yīng)的元音音素發(fā)音進(jìn)行歸類，感受元音字母的兩種不同的發(fā)音。2.學(xué)生觀察所給單詞的，以小組形式探討元音字母什么時(shí)候發(fā)本身音，什么時(shí)候發(fā)其他音，在教師的指導(dǎo)下找到元音字母的發(fā)音。3.教師觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確、快速地將單詞按照音標(biāo)進(jìn)行歸類，能否積極地參與小組合作，準(zhǔn)確、全面地發(fā)現(xiàn)元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。（三）31.教師播放音頻，學(xué)生聽(tīng)并且練習(xí)朗讀單詞，學(xué)生首先跟讀，第二遍齊讀單詞，第三遍個(gè)人朗讀單詞。2.學(xué)生根據(jù)教師出示的單詞，以小組合作為單位，嘗試準(zhǔn)確朗讀單詞，并參加班級(jí)評(píng)選，嘗試正確朗讀單詞。3.教師再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（四）41.教師播放音頻，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下一起唱誦歌曲，并通過(guò)問(wèn)答的形式，感受元音字母在單詞中的發(fā)音，在班級(jí)分享元音字母的發(fā)音。2.教師觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確跟唱歌曲，能夠重點(diǎn)關(guān)注元音字母的發(fā)音，準(zhǔn)確借助拼讀規(guī)則拼讀單詞，并在班級(jí)中進(jìn)行歌曲表演。三、課堂總結(jié)1.學(xué)習(xí)了a、e、i、o、u在單詞中的常見(jiàn)發(fā)音以及閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)律。2.學(xué)生開(kāi)始嘗試根據(jù)音標(biāo)自主完成單詞拼讀。四、課堂練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)Pronunciationa發(fā)音為[ei]、[?]。e發(fā)音為[i:]、[e]。i發(fā)音為[ai]、[?]。o發(fā)音為[?u]、[?]。u發(fā)音為[ju:]、[?]。教學(xué)反思1.優(yōu)點(diǎn)課堂節(jié)奏緊湊，教具豐富，學(xué)生自主性得到充分體現(xiàn)，開(kāi)口機(jī)會(huì)多，學(xué)習(xí)內(nèi)容前后有過(guò)渡，學(xué)生吸收較好。2.缺點(diǎn)課堂內(nèi)容不夠飽滿，還可以適當(dāng)拓展，比如詞匯的拓展延伸等。人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit3SectionB（1a-2c）教學(xué)設(shè)計(jì)課題名Whatisfunonafarm?教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.準(zhǔn)確獲取短文中有關(guān)于動(dòng)物的種類、數(shù)量及房子顏色的信息，梳理、概括表示動(dòng)物種類、數(shù)量、顏色的用法。2.根據(jù)彼得叔叔農(nóng)場(chǎng)的照片，寫(xiě)一段文字介紹彼得叔叔的農(nóng)場(chǎng)，內(nèi)容完整、語(yǔ)言得體。3.掌握重點(diǎn)句型：（1）This/Thatis…（2）Youcansee…（3）Hehas…（4）Letmecount…（5）Doyou…?二、能力目標(biāo)1.能夠創(chuàng)編一段對(duì)話，與同伴角色扮演，詢問(wèn)農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)植物及其數(shù)量。2.能設(shè)計(jì)一個(gè)自己的農(nóng)場(chǎng)，并畫(huà)出農(nóng)場(chǎng)的圖片，配以文字加以說(shuō)明和介紹，內(nèi)容包括農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)植物、數(shù)量及顏色三、情感目標(biāo)1.通過(guò)介紹彼得叔叔的農(nóng)場(chǎng)，讓學(xué)生了解自然，，旨在培養(yǎng)學(xué)生了解自然，提升熱愛(ài)自然的意識(shí)。2.讓學(xué)生使用目標(biāo)語(yǔ)言在不同情境下介紹農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物和植物，更加地道地使用語(yǔ)言，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生親近自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握并運(yùn)用重點(diǎn)句型：（1）This/Thatis…（2）Youcansee…（3）Hehas…（4）Letmecount…（5）Doyou…?教學(xué)難點(diǎn)Do引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句以及another用法理解教學(xué)方法討論互動(dòng)；直觀教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法；情景教學(xué)和小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件、視頻、音頻教學(xué)過(guò)程一、課前熱身：教師放映一張農(nóng)場(chǎng)照片，提問(wèn)學(xué)生農(nóng)場(chǎng)上出現(xiàn)的動(dòng)物以及各自的數(shù)量。二、新知呈現(xiàn)：教師先帶領(lǐng)學(xué)生解讀一下本單元的構(gòu)成、內(nèi)容以及主題“Whatisfunonafarm?”。（一）1a1.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下思考農(nóng)場(chǎng)中有沒(méi)有好玩的事情，比如可以看到小動(dòng)物和農(nóng)作物，并回答教師的問(wèn)題。2.教師觀察學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解教師的問(wèn)題，能否快速回答出問(wèn)題，并闡明理由。1b1.學(xué)生閱讀文章，根據(jù)教師的任務(wù)指示語(yǔ)，在文章中找出1a所圈畫(huà)農(nóng)作物和家禽的語(yǔ)言，并在教師的指導(dǎo)下，回答出圈畫(huà)的語(yǔ)句。2.教師觀察學(xué)生是否能快速對(duì)主題圖的信息進(jìn)行獲取，并用正確的語(yǔ)言描述，介紹文中提到的農(nóng)作物和家禽。3.教師播放音頻，學(xué)生跟讀，注意強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（三）1c1.學(xué)生第二次閱讀短文，完成細(xì)節(jié)閱讀，根據(jù)問(wèn)題，完成句子。2.教師觀察學(xué)生能否在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成閱讀短文，根據(jù)問(wèn)題找到關(guān)鍵信息，能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物和植物、數(shù)量及房子的顏色，并在教師的指導(dǎo)下，能積極舉手回答問(wèn)題。3.教師核對(duì)答案，并強(qiáng)調(diào)重要知識(shí)點(diǎn)，并做筆記。（四）1d1.教師帶領(lǐng)學(xué)生了解問(wèn)題，提前熟悉需要定位的信息。2.學(xué)生第三次閱讀短文，回答問(wèn)題，回答內(nèi)容包含農(nóng)場(chǎng)上還見(jiàn)到其他什么農(nóng)作物和家禽，擁有的數(shù)量及顏色，并在教師的指導(dǎo)下回答問(wèn)題。3.教師核對(duì)答案，并針對(duì)積極回答問(wèn)題的學(xué)生給出積極反饋。（五）1e1.學(xué)生觀察主題圖，根據(jù)彼得叔叔農(nóng)場(chǎng)的照片，及教材中給出的短文框架提示，自主完成短文寫(xiě)作。2.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享，并及時(shí)給出反饋。（六）2a教師給出腳手架，引導(dǎo)學(xué)生自主思考自己理想中的農(nóng)場(chǎng)的樣子。教師將全班分成多個(gè)小組，學(xué)生自主探討交流。教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示并及時(shí)給出反饋。（七）2b學(xué)生畫(huà)出自己理想中的農(nóng)場(chǎng)，并上臺(tái)分享。（八）2c1.學(xué)生根據(jù)自己的繪畫(huà)，創(chuàng)建一篇小短文。2.學(xué)生上臺(tái)分享展示，評(píng)選出“最特別寫(xiě)作獎(jiǎng)”。三、課堂總結(jié)1.學(xué)習(xí)了重點(diǎn)句型This/Thatis…、Youcansee…、Hehas…、Letmecount…、Doyou…?等。2.在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作與表達(dá)能力。四、課堂練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)SectionBWhatisfunonafarm?Sent