《地球--我們的家園》第三課時教學設計詳案適用教材版本：統(tǒng)編版學校六班級下冊道德與法治其次單元第4課課時支配：3課時學情背景：本課是學校六班級下冊道德與法治課的其次單元第4課《地球--我們的家園》第三課時，重點講解環(huán)保法規(guī)和協(xié)議，引導同學了解人類社會正在作出各種有益嘗試，生疏到愛護地球是全世界的責任。本課的同學已經(jīng)具備肯定的環(huán)保意識和相關學問背景，需要進一步引導其落實到日常生活中。教學目標：學問與技能：通過學習相關環(huán)保法規(guī)和協(xié)議，了解簽訂協(xié)議、制定法律是限制人類對地球損害的重要手段，增加法治意識。了解人類社會為愛護地球家園，正在作出各種有益嘗試，生疏到愛護地球是全世界的責任。過程與方法：通過以環(huán)保節(jié)日為背景，引導同學從“知”落實到“行”上，感悟環(huán)保重在落實，喚醒同學的環(huán)保意識。通過小組爭辯和呈現(xiàn)活動，培育同學的合作意識和實踐力量，加深同學對削減碳排放的生疏。情感態(tài)度：引導同學樂觀參與環(huán)保行動，形成良好的環(huán)保習慣和生活方式，提高同學對環(huán)境愛護的重視和責任感。同時，通過對環(huán)保法規(guī)和協(xié)議的學習，加強同學的環(huán)境愛護意識和法治觀念，培育同學的社會責任感和公民意識。教學重點與難點：教學重點：介紹環(huán)保法規(guī)和協(xié)議，引導同學了解人類社會正在作出的有益嘗試，增加環(huán)保意識。教學難點：引導同學從“知”落實到“行”上，喚醒同學的環(huán)保意識。教材分析：本課的教材主要圍繞環(huán)保法規(guī)和協(xié)議開放，通過介紹相關法規(guī)和協(xié)議，引導同學生疏到愛護地球是全世界的責任，同時也介紹了一些人類社會正在作出的有益嘗試，如建設可持續(xù)城市、推廣可再生能源等。課程設計還通過環(huán)保節(jié)日的介紹，引導同學從“知”落實到“行”上，感悟環(huán)保重在落實。教學預備：1、PPT或黑板、粉筆2、視頻素材3、環(huán)保節(jié)日的相關資料4、環(huán)保承諾書的模板5、同學小組爭辯的指導問題教學過程：一、導入（5分鐘）老師：同學們，今日我們要學習的是《地球--我們的家園》其次課時，主題是關于環(huán)保的。首先，我給大家播放一段有關環(huán)保的視頻，請大家觀看。（播放視頻）老師：那么，你們知道什么是環(huán)保嗎？為什么要環(huán)保？可以列出一些環(huán)保的方法嗎？（詢問同學，引導同學樂觀思考和回答）【設計意圖】通過觀看視頻和提問，引發(fā)同學對環(huán)保的思考和愛好，為后面的學習打下基礎，同時也為落實環(huán)保的實踐奠定基礎。二、學問講解（20分鐘）老師：現(xiàn)在我們來了解一下環(huán)保法規(guī)和協(xié)議。通過簽署環(huán)保法規(guī)和協(xié)議，我們可以限制人類對地球的損害。首先，我們來了解一下《聯(lián)合國氣候變化框架公約》。（講解氣候變化框架公約的內(nèi)容、意義和目的）老師：那么，你們知道什么是碳排放嗎？碳排放對環(huán)境有什么危害？（詢問同學，引導同學思考和回答）老師：好的，現(xiàn)在我們來了解一下碳排放的分類。碳排放主要分為哪幾類？分別有什么不同？（講解碳排放的分類、特點和影響）老師：那么，你們認為我們應當如何削減碳排放呢？有哪些具體的方法？（詢問同學，引導同學思考和回答）【設計意圖】通過學問講解，讓同學了解環(huán)保法規(guī)和協(xié)議的內(nèi)容和意義，加深對碳排放的理解，并引導同學思考如何削減碳排放，為后續(xù)的實踐活動做好預備。三、活動實踐（30分鐘）老師：現(xiàn)在，我們來進行一項活動實踐，學習如何削減碳排放。請大家組成小組，爭辯并列出削減碳排放的方法，然后在班級里進行呈現(xiàn)。（同學分組爭辯，列出削減碳排放的方法，進行呈現(xiàn)）老師：好的，讓我們來看看各組的呈現(xiàn)。同學們可以相互學習和借鑒?！驹O計意圖】通過活動實踐，讓同學在小組中爭辯、呈現(xiàn)削減碳排放的方法，培育同學的合作意識和實踐力量，同時也加深同學對削減碳排放的生疏。四、總結(jié)（5分鐘）老師：今日我們學習了如何削減碳排放，通過簽署環(huán)保法規(guī)和協(xié)議，限制人類對地球的損害。我們也知道了削減碳排放可以從多個方面入手，比如削減能源消耗、使用低碳產(chǎn)品等。同學們，你們學到了什么？有什么收獲？（詢問同學，引導同學總結(jié)學習收獲）【設計意圖】通過總結(jié)，讓同學回顧和鞏固所學學問，同時也讓同學自我評價，對學習過程進行反思和總結(jié)，為之后的學習打下基礎。作業(yè)布置：1、在家中或?qū)W校中查找環(huán)保問題，并拍攝照片，預備下節(jié)課呈現(xiàn)。2、完成環(huán)保承諾書，并在日常生活中樂觀參與環(huán)保行動。板書設計：標題：《地球--我們的家園》其次課時環(huán)保行動主要內(nèi)容：環(huán)保法規(guī)和協(xié)議碳排放的分類和影響削減碳排放的方法簽署環(huán)保法規(guī)和協(xié)議的重要性關鍵詞、圖表和圖像：環(huán)保法規(guī)、協(xié)議、氣候變化框架公約碳排放、分類、削減、影響、能源消耗、低碳產(chǎn)品環(huán)保節(jié)日、活動實踐、小組爭辯、呈現(xiàn)地球、環(huán)保、愛護、責任感、法治意識、公民意識教學評價：同學參與度：觀看同學在課堂上的表現(xiàn)和活動中的參與度，是否樂觀參與小組爭辯和填寫環(huán)保承諾書。同學反饋：聽取同學對本課程的反饋和意見，了解同學對本課程的把握狀況和反應。作業(yè)完成度：檢查同學完成作業(yè)的狀況，了解同學的學習狀況。教學反思：教學效果：本課程通過引導同學從“知”落實到“行”上，喚醒了同學的環(huán)保意識，提高了同學的環(huán)保意識和法治意識。教學方法：通過視頻