共建美好集體第二單元成長的時空

第七課在集體中成長部編版（2024版）七年級道德與法治上冊課件匯報人：XXX目錄01新課導入02新知講解03延伸拓展04課程小結(jié)05單元思考與行動第一部分01我們班的事情都有明確的分工，大家各負其責。秋游爬山的時候，有的同學體力不支，大家相互關(guān)愛、相互支持，不讓一個人掉隊。我們班的班規(guī)、班訓是大家共同制訂的，同學們都能自覺遵守。你心目中的美好集體是什么樣的？你為建設美好集體做過什么？新知講解02在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。建設美好集體，需要我們確定共同的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。共同的愿景引領集體成員團結(jié)一致，開拓進取。

陶行知提出，學生自治有三個要點。第一，學生指全校的同學，有團體的意思；第二，自治指自己管理自己；第三，學生自治與別的自治稍有不同，因為學生還在求學時代，就有一種練習自治的意思。把這三點合起來，我們可以下一個定義：“學生自治是學生結(jié)起團體來，大家學習自己管理自己的手續(xù)?！币肋@個定義說來，學生自治，不是自由行動，乃是共同治理；不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；不是放任，不是和學校宣布獨立，乃是練習自治的道理。探索與分享陶行知關(guān)于學生自治的觀點對我們建設美好集體有什么啟示？在建設美好集體中，你如何發(fā)揮主人翁作用？

建設美好集體，希要我們樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任。集體中沒有旁觀者，每個人都是集體的主人。在美好集體的建設中，我們應主動作為，貢獻各自的智慧和力量，各負其責、各盡其能。

建設美好集體，需要我們有序參與集體生活。對于集體的共同規(guī)則，我們要自沉遂守;對于集體的事務，我們應積極參與、共同商定;對于集體中的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出改進的建議，使集體生活得以有序開展。兩位同學都是學校乒乓球隊的主力··團體賽里咱們剛剛拿了冠軍，合作愉快！個人賽就要開始了，期待與你相進！探索與分享結(jié)合材料，說說合作與競爭的關(guān)系。在集體生活中，你是如何處理合作與競爭的關(guān)系的？

建設美好集體，需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進步。1又有積極開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任2正確認識自己，懂得欣賞他人的有點并包容他人的不足。3遵守規(guī)則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。4在他人需要的時候，給予及時的支持與幫助。5經(jīng)常自我反思，嘗試自我改進。方法與技能集體生活中的合作策略建設美好集體，需要我們堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。同時，也要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發(fā)展。延伸拓展03

集體主義是我國社會主義道德建設的基本原則。在我國，國家利益、集體利益和個人利益根本上是一致的，這一特點使集體主義原則能在全社會范圍內(nèi)貫徹落實。只有堅持集體主義原則，把國家利益和集體利益放在首位,充分尊重和維護個人的正當利益才能促進社會的和諧發(fā)展。相關(guān)鏈接課程小結(jié)04在集體生活中，個人意愿與集體要求之間有時會存在矛盾。這就需要我們找到兩者之間的平衡點，解決矛盾，讓集體生活更美好。啟思導行

根據(jù)以下具體要求，和同學一起整理“化解矛盾的小妙招”。回憶發(fā)生矛盾的典型事例。分析產(chǎn)生矛盾的原因。記錄集體成員對待矛盾的不同態(tài)度。探討化解矛盾的多種途徑。整理“化解矛盾的小妙招”。單元思考與行動05“情境一:爸爸工作很忙，平時總加班。那天開完家長會，他和我談了談學習。我抱怨他心里只有工作。情境思考

情境二:在淅淅瀝瀝的小雨中，媽媽拿把雨傘到學校門口接我，不小心崴了腳。我一時心急沖她:“我這么大的男孩子，這么點兒小雨，至于嗎?”同學都說我對媽媽的態(tài)度不好。情境思考如果遇到類似的情境，你會怎么想？結(jié)合自己的經(jīng)歷，談談怎樣做才能讓家更美好。請設計一期主題為“成長之路不孤單”的宣傳簡報?；顒犹崾荆赫{(diào)查：分組設計問卷、開展調(diào)查，了解初中學生與家人、老師、朋友的交往情況。發(fā)現(xiàn)：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，用適當?shù)姆绞匠尸F(xiàn)交往中的困惑與應對方法。分享：小組成員根據(jù)內(nèi)容分工制作簡報，并在班內(nèi)展示、分享。實踐活動尋找與自己志同道合的師長和伙伴，嘗試創(chuàng)建一個社團，如公益社團、科技創(chuàng)新社團、藝術(shù)社團、體育社團、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護