福建師范大學協(xié)和學院《幼兒歌曲彈唱》2022-2023學年第一學期期末試卷_第1頁
福建師范大學協(xié)和學院《幼兒歌曲彈唱》2022-2023學年第一學期期末試卷_第2頁
福建師范大學協(xié)和學院《幼兒歌曲彈唱》2022-2023學年第一學期期末試卷_第3頁
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2022-2023學年第一學期期末試卷題號一二三總分得分批閱人一、單選題(本大題共20個小題,每小題2分,共40分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.)1、在學前教育的課程設置中,綜合性課程越來越受到重視。以下哪種綜合性課程的設計思路最能促進幼兒的全面發(fā)展?A.以學科知識為中心整合課程B.以主題活動為線索貫穿課程C.按照幼兒年齡階段劃分課程D.依據(jù)教師特長安排課程內容2、在學前兒童的語言游戲中,以下哪種游戲更能鍛煉幼兒的語言反應能力?A.詞語接龍B.我說你猜C.繞口令D.傳聲筒3、學前兒童的表演游戲能夠促進多方面發(fā)展。以下哪種表演游戲更能鍛煉幼兒的語言表達和肢體動作?A.童話劇表演B.木偶戲表演C.影子戲表演D.默劇表演4、在學前教育中,如何引導幼兒正確對待輸贏?以下哪個做法是不恰當?shù)??A.強調參與過程的重要性B.贏了給予獎勵,輸了給予懲罰C.幫助幼兒總結經驗,提高能力D.鼓勵幼兒為他人的成功鼓掌5、幼兒園的體育活動應注重趣味性。以下哪種體育游戲更受幼兒喜愛?A.接力賽跑B.跳繩比賽C.老狼老狼幾點了D.仰臥起坐比賽6、關于學前兒童的安全教育,教師應該如何讓幼兒樹立安全意識和掌握自我保護技能?以下哪項教育方式是不正確的?A.開展安全主題的故事和兒歌活動B.進行簡單的安全演練C.只在課堂上講安全知識,不進行實踐D.創(chuàng)設安全的教育環(huán)境,提醒幼兒注意安全7、在學前教育中,為了培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣,以下哪種故事講述方法更能吸引幼兒認真傾聽?A.變換聲音和語調B.加入動作和表情C.設置懸念和提問D.講述熟悉的故事8、對于提高學前兒童的注意力和專注力,以下哪種教育活動更具有針對性?A.拼圖游戲B.聽故事并回答問題C.簡單的數(shù)學運算練習D.手工制作活動9、學前兒童的品德教育應融入日常生活。以下哪種情境更能培養(yǎng)幼兒的誠實品質?A.分享玩具B.承認錯誤C.幫助他人D.遵守規(guī)則10、對于學前兒童的音樂教育,以下哪種教學工具更能激發(fā)他們的興趣:A.鋼琴B.手風琴C.打擊樂器D.音樂播放器11、在選擇學前兒童的玩具時,需要考慮多種因素。以下哪種玩具更有助于發(fā)展幼兒的精細動作能力?A.積木B.毛絨玩具C.大型滑梯D.電子游戲機12、對于學前兒童的社會適應能力培養(yǎng),以下哪種活動是不合適的?A.組織幼兒參加社區(qū)公益活動B.模擬超市購物,學會與人交往和交易C.讓幼兒長時間獨自玩耍,不與他人互動D.開展親子活動,增強家庭與幼兒園的聯(lián)系13、對于學前兒童的音樂欣賞,以下哪種音樂類型更能引起他們的情感共鳴:A.古典音樂B.流行音樂C.兒童歌曲D.民族音樂14、學前兒童的想象力豐富,教師可以通過多種方式加以引導。以下哪種活動更能激發(fā)幼兒的想象力?A.模仿成人行為B.聽童話故事C.背誦詩詞D.做算術題15、當培養(yǎng)學前兒童的分類思維時,以下哪種分類標準更適合他們的理解能力:A.顏色B.用途C.材質D.產地16、對于學前兒童的創(chuàng)造力培養(yǎng),以下哪種教育環(huán)境最有利?A.規(guī)范整齊,限制較多B.寬松自由,鼓勵嘗試C.競爭激烈,壓力較大D.安靜有序,缺乏變化17、學前兒童在觀察動物時,以下哪種引導問題更能啟發(fā)他們的思考?A.動物的顏色B.動物的叫聲C.動物的生活習性D.動物的大小18、當學前兒童在游戲中遇到困難時,教師采取以下哪種方式更有助于幼兒的自主學習和問題解決能力的培養(yǎng)?A.直接幫助幼兒解決問題B.給予提示和啟發(fā),讓幼兒自己嘗試解決C.引導其他幼兒幫助解決D.暫時忽略,等待幼兒自己克服19、在學前教育的語言活動中,以下哪種方式最能提高幼兒的傾聽能力?A.講述有趣的故事B.進行聽力訓練C.開展小組討論D.背誦兒歌20、在學前教育的課程設置中,以下哪個領域對于培養(yǎng)兒童的綜合素養(yǎng)更為重要?A.藝術B.科學C.語言D.健康二、簡答題(本大題共4個小題,共40分)1、(本題10分)說明在學前教育的音樂節(jié)奏拍打活動中,如何讓幼兒準確地跟隨節(jié)奏進行拍打動作?2、(本題10分)論述在學前教育中,如何開展愛護動物教育活動,培養(yǎng)幼兒的愛心和責任感。3、(本題10分)深入研究在幼兒園音樂欣賞活動中,如何引導幼兒感受音樂的情感和表達,提高音樂鑒賞能力。4、(本題10分)分析在學前教育的語言故事改編活動中,如何鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,

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