北師大四年級上冊語文古詩詞理解閱讀過關專項練習班級：__________姓名：__________時間：__________1.課外閱讀。雨后冰心嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺得高高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就摔了一跤！他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕——糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻迸射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辨兒，緊緊地跟在泥褲子后面。她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！［1］第三節(jié)中加點的“泥褲子”指的是（______），第四節(jié)加點的“泥褲子”指的是（______）A．小哥哥摔倒后弄臟了的褲子。B．小哥哥。C．小妹妹。D．小哥哥和小妹妹。［2］小哥哥在______時摔了一跤，小哥哥之所以興奮是因為：________________［3］判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）這首詩描寫了雨后小朋友們嬉戲玩耍的情景。（______）（2）小妹妹“希望自己也摔這么痛快的一跤”是因為小哥哥摔了一跤后褲子弄臟了，她也想弄臟褲子。（______）［4］從“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺得高高”“她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑”中，你體會到了什么？__________________________________2.古詩對對碰。四時田園雜興晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。四時田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。［1］這兩首詩題目相同，作者是______，寫的都是______季田園中的不同景象，生動繪制了田園農作動態(tài)圖。［2］這兩首詩寫的都是_____，第一首詩寫鄉(xiāng)村男女______、______，日夜忙碌的圖景以及農村___參加力所能及的勞動的情形；第二首詩無一字言___，無一語寫___，然而，透過句句詩行，讓我們仿佛看到農村的真實面貌和人們的___。［3］這兩首詩，你更喜歡哪一首，為什么？________________________3.閱讀古詩，回答問題。望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。［1］本詩的作者是___________。［2］理解下面詞語的意思。和：______________________

鏡未磨：_____________________［3］古詩中畫線的句子，運用了___________的修辭手法，形象地寫出了_____________________________。［4］后兩句的意思是：_____________________________________4.閱讀詩詞，完成練習。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，_________________。_________追黃蝶，_________________。［1］補充古詩。［2］這首詩是______代詩人____寫的。詩中描寫了______種景物（包括人物），分別是__________。［3］“________________”一句寫出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂情景。［4］我還知道描寫兒童的詩句如：_____________，______________。5.類文閱讀。稠李①樹葉賽寧馥郁②的稠李樹，和春天一起開放，金燦燦的樹枝，像鬈發(fā)一樣生長。蜜甜的露珠，順著樹皮往下淌；留下辛香味的綠痕，在銀色中閃光。緞子般的花穗在露珠下發(fā)亮，就像璀璨③的耳環(huán)，戴在美麗姑娘的耳上。在殘雪消融的地方，在樹根近旁的草上，一條銀色的小溪一路歡快地流淌。稠李樹伸開枝丫，發(fā)散著迷人的芬芳，金燦燦的綠痕映著太陽的光芒。小溪揚起碎玉的浪花，飛濺到稠李樹的枝杈上，并在峭壁下彈著琴弦，為她深情地歌唱。

注釋：①稠李：薔薇科李屬落葉喬木，高可達13米，是一種極其耐寒的觀賞樹，廣泛用于綠化和園林規(guī)劃。除此外，稠李還可入藥。②馥（fù）郁（yù）：形容香氣濃厚。③璀（cuǐ）璨（càn）：形容珠玉等光彩鮮明。［1］詩歌朗讀：讀詩歌，照樣子用分隔符號劃停頓。稠李樹/伸開/枝丫，發(fā)散著迷人的芬芳，金燦燦的綠痕

映著太陽的光芒。［2］積累感知：（1）把下列短語補充完整。（

）的芬芳（

）的露珠

（

）的耳環(huán)（

）的稠李樹（

）的樹枝

（

）的小溪（2）選擇幾個短語描述這棵稠李樹，說說它給你留下了怎樣的印象。

［3］觀察描寫：讀詩句，感受詩的韻味并體會詩人觀察和描寫的方法。（可多選）①味覺

②嗅覺

③視覺

④聽覺（1）蜜甜的露珠，順著樹皮往下淌；留下辛香味的綠痕，在銀色中閃光。（_______）（2）緞子般的花穗在露珠下發(fā)亮，就像璀璨的耳環(huán)，戴在美麗姑娘的耳上。（_______）（3）小溪揚起碎玉的浪花，飛濺到稠李樹的枝杈上，并在峭壁下彈著琴弦，為她深情地歌唱。（_______）［4］體會情感：判斷下面說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）詩人筆下，綠色、金色、銀色等各種色彩構成了一種充滿生機的意境美，傳達出詩人愉快、舒暢的心境。（_____）（2）詩歌的最后一小節(jié)，“揚起碎玉的浪花”“在峭壁下彈著琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李樹。詩人用擬人的修辭方法為我們展現了一個動態(tài)的畫面。（_____）［5］對比思考：讀完葉賽寧的《白樺》和《稠李樹》，有人做了如下兩個比喻，你覺得她們分別對應的是誰？（填序號）①純潔文靜的少女②艷麗活潑的姑娘白樺：_______

稠李樹：______6.課內閱讀。宿新市徐公店宋____________，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，____________。［1］將橫線上的內容補充完整。［2］《宿新市徐公店》是由____首詩歌構成的一組詩，這里選取的是其中一首。新市：_______。［3］“兒童急走追黃蝶”中的兩個動詞分別是____和____，意思是____，將兒童的____的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。［4］這首詩表達了詩人怎樣的感情？_________________________________7.讀古詩，回答問題。嫦娥唐

李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。［1］解釋詞語長河：__________

夜夜心：________［2］這首詩借（______）的故事抒發(fā)了（_____________）［3］從抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全詩直接抒情的句子，點明嫦娥______的心情。8.古詩詞閱讀。四時田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。［1］《四時田園雜興》的作者是（）。A.唐朝范成大B.宋朝范成大C.宋朝楊萬里［2］“雜興”的意思是（）A.隨興而寫的詩。

B.很多種類。［3］寫出了夏季南方農村景物的特點，有花有果，有色有形的詩句是（）A.梅子黃時杏子肥，麥花雪白菜花稀。B.籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。［4］對本詩賞析正確的是（____）和（_____）A．詩句描寫的是初夏江南的田園景色。B．詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農村景物的特點，有花有果，有色有形。C．詩的第三句以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。9.課外閱讀。田園四時雜興宋·范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。［1］“興”在這首詩中讀______，的意思是______。［2］通過讀這首詩，我知道白日耕田的是______，夜晚績麻的是______，學種瓜的是______。［3］三四句中寫不懂如何耕織的“童孫”也在“學種瓜”，這是要表現（

）A.在農村，男女老幼必須勞動，不勞動就沒有吃的，說明農村生活的艱苦。B.在農村，無論男女老幼，人人愛勞動，人人需要勞動。另外說明勞動雖然繁忙但充滿樂趣。C.“童孫”不懂耕織，但也要“學種瓜”，說明農村的孩子比較聰明，一學就會。D.“耕織”“種瓜”是農村兒童的主要勞動項目，是每個孩子都必須會的。［4］（語文要素）全詩表達了作者怎樣的思想感情？_______________________________________________________10.課內閱讀。芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入吳，________________洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。［1］把詩句補充完整。［2］首句中“_______”點明了詩人送別辛漸的季節(jié)是_______。［3］“孤”字的意思是______，表達出詩人______的情感。［4］早在六朝劉宋時期，詩人鮑照就用“清如玉壺冰”作喻，自唐宰相姚崇作《冰壺誠》以來，盛唐詩人如王維、崔顆、李白等都曾以“冰壺”自勵。王昌齡在此以“一片冰心在玉壺”表達了怎樣的心志與情懷？______________________11.閱讀《白樺》片段，回答問題。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里，閃著晶亮的雪花。［1］這首詩歌的第一句話總寫了白樺的特點，用________和________

寫出樺樹________

的形象。［2］畫線的句子運用了（_____）修辭手法，那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。這讓我們不禁想到岑參的詩句：忽如一夜春風來，__________________________

。［3］根據詩歌內容補充詞語。（_______）的寂靜

（_______）的金輝

（_______）的雪花［4］對下列詩歌內容的理解進行判斷。（1）一個“涂”字準確表現出樺樹主干上一層潔白的細皮；一個“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔。（______）（2）“玉立”和“閃著”兩個動詞突出靜靜挺立的白樺，是一種特別的動態(tài)美。（______）（3）

“在我的窗前，有一棵白樺”，這里實際上并沒有白樺樹，都是詩人想象出來的。（______）12.讀一讀現代詩人劉饒民《大海的歌》中的兩節(jié)小詩，完成練習。海上的風海上的風是花神，/她一來，/就綻開萬朵浪花……/海上的風是琴師，/她一來，/就奏出萬種歌聲……/海上的風是大力士，/他一來，就送走萬片漁帆……/海上的風是獅子，/它一吼，/就掀起波浪滔天……大海睡了風兒不鬧了，浪兒不笑了，/深夜里，大海睡覺了。/她抱著明月，她背著星星，/那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。［1］（語段比較）根據詩歌內容填空。（1）這兩節(jié)小詩都運用了______的修辭手法描寫了大海的特點，表達了詩人__________。（2）這兩節(jié)小詩的不同之處在于：《海上的風》是_____態(tài)描寫，重點寫了_________；《大海睡了》是____態(tài)描寫，重點寫了__________。［2］（語言積累）現代詩人劉饒民的詩歌語言質樸，卻饒有趣味，你覺得這兩節(jié)小詩中的哪些句子優(yōu)美生動？請抄寫下來,并試著用學過的方法說說你的體會。____________________________________________________________13.讀《白樺》課文片段，完成練習。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。［1］聯系上下文，寫出下列詞語的含義。玉立：___________________。［2］詩中的“玉立”寫出了___________，“晶亮的雪花”寫出了_______，表現了白樺靜中有動的氣質美。［3］“朦朧”“玉立”“晶亮”，表現白樺_________________之美。［4］這一小節(jié)總寫白樺______的氣質美。（）A.靜態(tài)

B.動態(tài)

C.靜中有動14.閱讀古詩《望洞庭》，按要求完成填空。湖光秋月兩相和，________________。

________________，白銀盤里一青螺。（1）把以上詩句補充完整。

（2）詩句“白銀盤里一青螺”運用了

的修辭手法?！鞍足y盤”指的是

，“青螺”指的是

。

（3）《望洞庭》是一首描寫秋天的詩歌，《楓橋夜泊》也是一首寫秋的詩歌，你是從“

，

。”中感悟到的。15.對比閱讀，完成練習。宿新市徐公店（宋）楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。鷓鴣（

zhègū）天·代人賦（宋）辛棄疾陌上柔桑①破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡②細草鳴黃犢③，斜日寒林點暮鴨。山遠近，路橫斜，青旗④沽酒⑤有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜⑥花。（注釋）①柔桑：指桑樹的嫩葉。②平岡：平坦的小山坡。③黃犢（dú）：小黃牛。④青旗：酒家用青布做的賣酒招牌。⑤潔（gū）酒：賣酒。⑥薺（jì）菜：一種野菜。［1］從形式上看，《宿新市徐公店》屬于________，《鷓鴣天?代人賦》屬于_________。從內容上看，它們寫的都是農村的美好景色，季節(jié)則都是春季，從《宿新市徐公店》中的“______________”和（鷓鴣·代人賦》中的“___________”等句可以看出來。［2］詩詞都很講究煉字，《鷓鴣天?代人賦》中“愁”字把“桃李”當作人來寫，《宿新市徐公店》中“急”字也用得形象貼切，兒童（

）的形象躍然紙上。A.喜愛動物

B.粗心大意

C.天真爛漫

D.聰明伶俐［3］從《鷓鴣天·代人賦》中可以感受到作者對（）的熱愛。A.鄉(xiāng)村生活

B.官場生活

C.城市生活

D.農事勞動［4］仔細觀察右邊兩幅圖，根據《宿新市徐公店》，完成填空。

圖一圖二（1）喜愛書畫的聰聰想給這兩幅圖配上合適的詩句，圖一可以配“________”，圖二可以配“____