2025屆云南省石林彝族自治縣民族中學生物高二上期末質量跟蹤監(jiān)視模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．碘是甲狀腺激素合成的重要原料。甲狀腺濾泡上皮細胞膜上的鈉-鉀泵可維持細胞內外的Na+濃度梯度，鈉-碘同向轉運體借助Na+的濃度梯度將碘轉運進甲狀腺濾泡上皮細胞，碘被甲狀腺過氧化物酶活化后，進入濾泡腔參與甲狀腺激素的合成。人體甲狀腺分泌和調節(jié)示意圖如下。T3又名三碘甲狀腺原氨酸，是以碘和酪氨酸為原料在甲狀腺細胞合成的。T4又名四碘甲狀腺原氨酸，即甲狀腺素。“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用。下列說法正確的是（）A.用鈉-鉀泵抑制劑處理甲狀腺濾泡上皮細胞，會使其攝碘能力減弱B.抑制甲狀腺過氧化物酶的活性，可使T4合成增加C.甲狀腺分泌的T4直接作用于垂體而抑制TSH的釋放D.寒冷信號能直接刺激垂體分泌更多的TSH2．如圖為某反射弧的部分結構示意圖，虛線內代表神經中樞，下列敘述正確的是（）Aa端與效應器相連，b端與感受器相連B.c處的液體是組織液，其理化性質的改變很可能會影響興奮的傳遞C.在d、e點之間連接了靈敏電流計，刺激F點和G點都能使電流計指針發(fā)生相同的偏轉D.把某藥物放在c處，刺激e點，d點無電位變化，說明該藥物能阻斷神經元之間的興奮傳遞3．有關生長素的發(fā)現(xiàn)過程敘述錯誤的是（）A.達爾文和他的兒子最先設計了簡單而又富有創(chuàng)造性的實驗進行研究B.鮑森·詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部C.拜耳的實驗認為胚芽鞘的彎曲生長是尖端產生的影響在其下部分分布不均勻D.荷蘭科學家溫特發(fā)現(xiàn)、命名并提取出生長素4．格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗，能直接證明A.DNA是遺傳物質B.DNA是主要的遺傳物質C.已經加熱殺死的S型細菌中，含有能促成R型細菌發(fā)生轉化的活性物質D.R型細菌發(fā)生轉化的關鍵物質是DNA5．人類囊性纖維病是由第7號染色體上的CFTR基因缺失3個堿基而導致CFTR蛋白結構異常（第508位的苯丙氨酸缺失），使CFTR轉運氯離子功能異常的一種隱性遺傳病。下列相關說法正確的是（）A.囊性纖維病的發(fā)生說明基因通過控制酶的合成間接控制生物的性狀B.囊性纖維病患者的CFTR基因缺失了一個密碼子C.人體內有囊性纖維病致病基因就會患病D.囊性纖維病在人群中男性的發(fā)病率等于女性的發(fā)病率6．下列關于群落的結構與類型的敘述，正確的是（）A.溫帶地區(qū)的草原和森林季節(jié)性明顯B.陸地群落水平結構通常是均勻的C.草原不存在垂直結構D.不同森林群落中的生物適應群落生活的特點相同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）為研究生長素在水稻根負向光性反應中的作用，研究人員進行了有關實驗，其中丙、丁、戊三組用含有IAA的瓊脂塊貼附在豎直向下生長的根尖表面的一側，得到了部分實驗結果如表所示。組別處理方式彎曲角度/°備注甲黑暗0豎直向下生長乙單側光照39．6負向光性生長丙對貼有瓊脂塊的一側光照43．7負向光性加劇丁黑暗（貼有1mg/LIAA的瓊脂塊）37．5向含有IAA的瓊脂塊方向生長戊黑暗（貼有5mg/LIAA的瓊脂塊）41．3向含有IAA的瓊脂塊方向生長回答問題：（1）生長素在細胞水平上具有________和誘導細胞分化的作用；少量的生長素即可對植物的生長發(fā)育有顯著影響，但是植物體還要源源不斷合成生長素的原因是________。果實中的生長素主要來源于________。（2）根據實驗結果可以推測：水稻根的生長方向受________調控。（3）植物根的生長與IAA、光照等多種因素有關，某小組做了以下實驗。實驗一：將45Ca2+均勻外施于水平放置的根上，發(fā)現(xiàn)45Ca2+向根的下側移動。實驗二：如圖，將豌豆幼根分為A、B、C三組，其中A、C組根冠完整，B組切除一半根冠，C組將根一側運輸阻斷。箭頭所示為IAA的運輸方向?；卮鹣铝袉栴}：①實驗一中使用了同位素標記法，表明________________。②實驗二通過________（填“A、B”“A、C”或“B、C”）的對照表明，根的彎曲生長與根冠有關。此實驗必須在________（填“單側光照”或“黑暗”）的環(huán)境下進行。③請解釋C組根向左側彎曲生長的原因：________________。8．（10分）PD-1是表達在細胞毒性T細胞表面的一種受體，PD-L1是一種能夠與之結合的蛋白質（見圖1）。PD-1和PD-L1結合會抑制細胞毒性T細胞的活化、增殖。研究發(fā)現(xiàn)，腫瘤細胞表面的PD-L1數量較多，更有一些類型的腫瘤細胞除了表面有PD-L1，還分泌出大量的PD-L1（見圖2）。（1）細胞毒性T細胞參與的免疫過程如下圖。在方框中填寫相應的免疫細胞名稱。①_____②_____③_____④_____（2）研究發(fā)現(xiàn)，細胞毒性T細胞表面的PD-1與正常細胞表面的類似PD-L1的膜蛋白一旦結合，細胞毒性T細胞即可“認清”對方，不觸發(fā)免疫反應，便可避免______。（3）目前已研發(fā)出針對PD-L1的抗體（mAb）。結合圖1信息，mAb能治療腫瘤是因為使用mAb時，mAb通過與______結合，阻止了PD-L1與細胞毒性T細胞表面的PD-1結合，從而______。（4）臨床試驗結果顯示相同劑量的mAb對腫瘤A患者治療有效，對腫瘤B患者無明顯效果。請根據以上信息分析相同劑量的mAb對腫瘤B患者無明顯效果的原因。_____。9．（10分）流行性感冒（流感）由流感病毒引起，傳播速度快、波及范圍廣，嚴重時可致人死亡。（1）流感病毒必須在___________內增殖，當侵染人呼吸道上皮細胞時，會經過___________、注入、殼生物合成、組裝和成熟釋放等幾個階段。（2）流感病毒的抗原刺激人體免疫系統(tǒng)，使B細胞增殖分化為___________細胞和___________細胞，后者能產生特異性抗體。（3）流感病毒的蛋白質外殼主要由NA1、NA2、NA3等蛋白組成，研究者通過實驗發(fā)現(xiàn)康復者體內產生針對NA1蛋白的抗體。為探究NA1抗體對病毒侵染細胞的抑制作用，研究者進行了實驗。主要實驗材料包括：感染流感病毒后63天、21天的兩位康復者的NA1抗體（分別為D63、D21）、對照抗體、流感病毒和易感細胞。①實驗的主要步驟依次是：培養(yǎng)易感細胞、___________（選擇并排序）等。a．將抗體分別與流感病毒混合b．將各混合物加入同一細胞培養(yǎng)瓶c．將各混合物分別加入不同細胞培養(yǎng)瓶d．檢測NA1抗體與易感細胞的結合率e．檢測培養(yǎng)物中病毒的增殖量f．檢測細胞對病毒的損傷程度②圖中實驗結果表明，這兩位康復者均產生了抗NA1的抗體，其中對流感病毒抑制效果較好的抗體是___________。③依據本實驗結果提出疫苗研制的思路______________________。（4）若你已被確診為流感患者，請例舉具體的應對措施______________________。10．（10分）假設某果蠅種群中雌雄個體數目相等，且對于A和a這對等位基因來說只有Aa一種基因型。回答下列問題：（1）若不考慮基因突變和染色體變異，則該果蠅種群中A基因頻率：a基因頻率為_______。理論上該果蠅種群隨機交配產生的第一代中AA、Aa和aa的數量比為_______，A基因頻率為_______。（2）若該果蠅種群隨機交配的實驗結果是第一代中只有Aa和aa兩種基因型，且比例為2：1，則對該結果最合理的解釋是_______。根據這一解釋，第一代再隨機交配，第二代中Aa和aa基因型個體數量的比例應為_______。11．（15分）某同學在游樂園乘坐過山車，頭朝下疾馳時，感到心怦怦直跳，并狂呼亂叫，左圖為該過程的部分調節(jié)示意圖。請結合所學知識回答下列問題：（1）由左圖可知，聯(lián)系神經調節(jié)和體液調節(jié)的樞紐是__________。在完成圖中反射活動的過程中，興奮在神經纖維a上__________（填“單向”或“雙向”）傳導。左圖中能升高血糖水平的激素是________________；與甲狀腺激素在生長方面有協(xié)同作用的激素是左圖中_____________(填器官名稱)分泌的。（2）據左圖分析激素①是__________________（填中文名稱），下丘腦對該激素合成和分泌的調節(jié)方式屬于_____________（填“神經調節(jié)”“體液調節(jié)”或“神經——體液調節(jié)”）。（3）該同學乘坐過山車時，因恐懼、緊張，在內臟神經的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，該激素通過__________運輸，作用于心臟，使心率加快。該同學坐完過山車后，心率不能立即恢復正常狀態(tài)，與神經調節(jié)相比，這體現(xiàn)出體液調節(jié)具有___________________的特點。（4）在神經系統(tǒng)中存在如右圖所示的________結構。右圖的①中含有_________，其釋放內容物到突觸間隙的方式是_____，是否需要消耗能量？_____（填“是”或“否”）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】1、甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)主要受下丘腦控制，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，運輸到垂體后，促使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素隨血液運輸到甲狀腺，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素的分泌減少，這樣體內的甲狀腺激素含量就不至于過高?？梢?，甲狀腺激素的分級調節(jié)，也存在著反饋調節(jié)機制。2、鈉﹣鉀泵（也稱鈉鉀轉運體），為蛋白質分子，進行Na+和K+之間的交換。每消耗一個ATP分子，逆濃度梯度泵出三個Na+和泵入兩個K+，保持膜內高鉀、膜外高鈉的不均勻離子分布。【詳解】A、用鈉﹣鉀泵抑制劑處理甲狀腺濾泡上皮細胞，會使鈉﹣鉀泵的運輸功能降低，從而攝取碘的能力減弱，A正確；B、抑制甲狀腺過氧化物酶活性，碘不能被活化，可使T4的合成減少，B錯誤；C、由圖示可知，甲狀腺分泌的T4經過脫碘作用轉化為T3后才能作用于垂體，抑制TSH的釋放，C錯誤；D、由圖示可知，寒冷信號能直接刺激下丘腦分泌更多的促甲狀腺激素釋放激素（TRH），TRH刺激垂體產生TSH，D錯誤。故選A。2、B【解析】分析題圖，該圖的神經傳導方向應該是a→d→c→e，所以a連接感受器，c連接效應器?！驹斀狻緼、分析反射弧的結構示意圖可知，a為傳入神經，連接感受器，c為傳出神經，連接效應器，A錯誤；B、c處為組織液，如果理化性質改變很容易影響神經遞質在兩神經間的傳遞，B正確；C、在d、e點之間連接了靈敏電流計，神經沖動只能由d點傳到e，刺激F點，神經沖動先傳至d，再傳至e，故電流計會有2次偏轉，刺激G點神經沖動只能傳至e，故電流計會有1次偏轉，故電流計的偏轉不相同，C錯誤；D、神經沖動是單向傳導的，只能由d點傳到e，所以即使不放藥物，刺激e點d點也不會有電位變化，D錯誤。故選B。3、D【解析】19世紀末，達爾文和他的兒子，設計了實驗來探討植物向光性的原因，發(fā)現(xiàn)在受到單側光照射時，胚芽鞘會向光彎曲生長；如果去掉胚芽鞘的尖端，或者用錫箔罩子把尖端罩上，則不發(fā)生彎曲；如果罩上的是尖端下面的一段，胚芽鞘仍會彎向光源生長。達爾文根據實驗提出，胚芽鞘的尖端受單側光刺激后，向下面的伸長區(qū)傳遞了某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。1913年，鮑森?詹森的實驗證明，胚芽鞘尖端產生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部。1918年，拜爾的實驗證明，胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產生的影響在其下部分布不均勻造成的。1926年，荷蘭科學家溫特把切下的燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去尖端，將瓊脂切成小塊；再將經處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側，結果胚芽鞘會朝對側彎曲生長；如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。溫特的實驗進一步證明胚芽鞘的彎曲生長確實是由一種化學物質引起的。溫特認為這可能是一種和動物激素類似的物質，并把這種物質命名為生長素?！驹斀狻緼、由分析可知，最早設計實驗研究植物向光性的是達爾文和他的兒子的實驗，A正確；B、鮑森·詹森通過實驗證明，胚芽鞘尖端產生某種“影響”，這種影響可以透過瓊脂片傳遞給下部，B正確；C、拜耳在黑暗條件下，移動胚芽鞘尖端位置，證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產生的影響在其下部分分布不均勻造成的，C正確；D、由分析可知，荷蘭科學家溫特將胚芽鞘尖端產生的、促進植物生長的物質命名為出生長素，但并未提取出生長素，D錯誤。故選D。4、C【解析】體內轉化實驗與體外轉化實驗的比較：體內轉化實驗體外轉化實驗實驗者格里菲思艾弗里及同事培養(yǎng)細菌用小鼠（體內）用培養(yǎng)基（體外）實驗原則R型細菌與S型細菌的毒性對照S型細菌各成分作用的相互對照實驗結果加熱殺死的S型細菌能使R型細細菌轉化為S型細菌S型細菌的DNA使R型菌轉化為S型細菌實驗結論S型細菌體內有“轉化因子”S型細菌的DNA是遺傳物質兩實驗聯(lián)系：(1)所用材料相同，都是肺炎雙球菌R型和S型(2)體內轉化實驗是基礎，僅說明S型細菌體內有“轉化因子”，體外轉化實驗進一步證明“轉化因子”是DNA(3)兩實驗都遵循對照原則、單一變量原則【詳解】格里菲斯的實驗不能證明DNA是遺傳物質，也不能證明DNA是主要的遺傳物質，AB錯誤；格里菲斯將加熱殺死的S型菌與活的R型菌2注射到小鼠體內，結果小鼠死亡，且小鼠體內提取到了S型菌，說明已經加熱殺死的S型細菌中，含有能促成R型細菌發(fā)生轉化的活性物質，C正確；R型細菌發(fā)生轉化的關鍵物質是轉化因子，但是格里菲斯并不知道是DNA，D錯誤。5、D【解析】1.基因對性狀的控制途徑：①基因通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀；②基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀。

常染色體上的遺傳病，在人群中男性的發(fā)病率等于女性的發(fā)病率?！驹斀狻緼、由題分析，CFTR基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀，A錯誤；B、密碼子位于mRNA上，B錯誤；C、囊性纖維病為常染色體隱性遺傳病，該病攜帶者體內有該病致病基因，但表現(xiàn)正常，C錯誤；D、囊性纖維病屬于常染色體隱性遺傳病，在人群中男性的發(fā)病率等于女性的發(fā)病率，D正確。故選D。6、A【解析】生物群落的結構（1）垂直結構：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。①植物的分層與對光的利用有關，群落中的光照強度總是隨著高度的下降而逐漸減弱，不同植物適于在不同光照強度下生長。如森林中植物由高到低的分布為：喬木層、灌木層、草本層、地被層。②動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物，其次也與不同層次的微環(huán)境有關。如森林中動物的分布由高到低為：貓頭鷹（森林上層），大山雀（灌木層），鹿、野豬（地面活動），蚯蚓及部分微生物（落葉層和土壤）。（2）水平結構：指群落中各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，以及人與動物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布。水平方向上植物常呈鑲嵌分布，不是均勻分布；草原存在垂直結構；在不同森林群落中，生物適應環(huán)境的方式不盡相同。【詳解】A、溫帶地區(qū)的草原和森林因季節(jié)變化而體現(xiàn)出群落的季相，即表現(xiàn)為明顯的季節(jié)性，A正確；B、群落水平分布通常出現(xiàn)斑狀塊或鑲嵌分布，B錯誤；C、草雖然沒有樹林生長，但也存在群落的垂直結構，C錯誤；D、不同森林群落中的生物適應群落生活的特點不一定相同，D錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.促進細胞伸長生長②.生長素是信息分子，作用后即被滅活③.發(fā)育中的種子（2）單側光和生長素濃度（3）①.Ca2+可能與根的向重力性反應有關②.A、B③.黑暗④.幼根一側生長素運輸被阻斷，導致根尖伸長區(qū)部位兩側生長素分布不均勻，由于根對生長素的敏感程度高，左側生長素濃度高抑制生長，右側生長素濃度低，促進生長，因此根向左側彎曲生長【解析】生長素生理作用具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。根、芽、莖三種器官對生長素的敏感性為根比芽敏感，芽比莖敏感。胚芽鞘的尖端部位感受單側光的刺激，單側光能引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端。根橫放后出現(xiàn)向地生長的原因是生長素受重力作用會橫向運輸到向地側，導致向地側生長素濃度高于背地側，由于根對生長素較為敏感，背地側生長濃度低，促進根向地生長，向地側生長素高，抑制生長；故植物根向地生長?！拘?詳解】生長素具有促進生長的作用，在細胞水平上具有促進細胞伸長生長和誘導細胞分化的作用：少量的生長素即可對植物的生長發(fā)育有顯著影響，但是生長素素發(fā)揮作用后即被滅活，所以植物體需要源源不斷合成生長素滿足調節(jié)生命活動的需求。果實中的生長素主要來源于發(fā)育中的種子?！拘?詳解】分析實驗結果，水稻根的生長方向受單側光和外源生長素共同調控。比較乙組與丁組，可此推測單側光照條件下，生長素向背光側轉移，導致背光側生長素濃度過高，抑制生長。故根負向光性的原因是單側光照使背光側生長素濃度高于向光側，由于根部細胞對生長素比較敏感，生長素濃度較高的背光側生長受到抑制，于是出現(xiàn)負向光性?！拘?詳解】①根據實驗一中的描述可知，該實驗中使用了同位素標記法，將45Ca2+均勻外施于水平放置的根上，發(fā)現(xiàn)45Ca2+向根的下側移動，表明Ca2+可能與根的向重力性反應有關。②實驗二中A組沒有做任何處理，為空白對照，B組的實驗變量為有無根冠，C組的實驗變量為根尖伸長區(qū)部位兩側生長素的含量不同。因此通過A組與B組的對照表明，根的彎曲生長與根冠有關。由于植物根部IAA的運輸受單側光照的影響，所以此實驗必須在黑暗的環(huán)境下進行，以避免無關變量對實驗結果的影響。③C組與A組進行對照分析，C組幼根一側的生長素運輸被阻斷，導致根尖伸長區(qū)部位兩側生長素分布不均勻，由于根對生長素的敏感程度高，左側生長素濃度高，抑制生長，右側生長素濃度低，促進生長，因此根向左側彎曲生長?！军c睛】本題綜合考查生長素產生分布運輸和生理作用的實例分析的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力，具備設計簡單生物學實驗的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析的能力。8、①.輔助性T細胞②.記憶T細胞③.靶細胞④.巨噬細胞（吞噬細胞）⑤.正常細胞被裂解（免疫系統(tǒng)攻擊正常細胞）⑥.（腫瘤細胞表面的）PD-L1⑦.①解除對細胞毒性T細胞的抑制，②細胞毒性T細胞能夠增殖分化，③細胞毒性T細胞對腫瘤細胞能夠發(fā)揮有效的殺傷作用⑧.①患者腫瘤B細胞表面含有PD-L1且能大量分泌PD-L1。②相同劑量的mAb能結合部分體內PD-L1，或不能完全結合病人體內的PD-L1，③那么腫瘤細胞仍有可能抑制T細胞的正常功能，導致治療無明顯效果【解析】正常情況下，PD-1是T細胞表面的特異性受體，可以識別腫瘤抗原。PD-1識別吞噬細胞處理呈遞的腫瘤抗原后，可以增殖分化出記憶T細胞和效應T細胞，效應T細胞可以識別并攻擊腫瘤細胞，引起腫瘤細胞的裂解死亡。當腫瘤細胞表面的PD-L1通過與T細胞表面的PD-1蛋白特異性結合，抑制T細胞增殖分化，從而逃避免疫系統(tǒng)的攻擊。【詳解】（1）細胞毒性T細胞參與的免疫過程為被病原體(如病毒)感染的宿主細胞(靶細胞)膜表面的某些分子發(fā)生變化，細胞毒性T細胞識別變化的信號。細胞毒性T細胞分裂并分化，形成新的細胞毒性T細胞和②記憶T細胞。①輔助性T細胞細胞因子能加速這一過程。新形成的細胞毒性T細胞在體液中循環(huán)，它們可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的③靶細胞。靶細胞裂解、死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結合最終被④巨噬細胞吞噬掉。（2）圖1可知，腫瘤細胞表面的PD-L1通過與T細胞表面的PD-1蛋白特異性結合，抑制T細胞增殖分化，從而逃避免疫系統(tǒng)的攻擊。故細胞毒性T細胞表面的PD-1與正常細胞表面的類似PD-L1的膜蛋白一旦結合，細胞毒性T細胞即可“認清”對方，不觸發(fā)免疫反應，從而避免正常細胞被裂解。（3）mAb是針對PD-L1的抗體，使用mAb后，mAb通過與腫瘤細胞表面的PD-L1特異性結合，阻止了PD-L1與T細胞表面的PD-1結合，從而解除對細胞毒性T細胞的抑制，細胞毒性T細胞能夠增殖分化，使細胞毒性T細胞對腫瘤細胞能夠發(fā)揮有效的殺傷作用，從而達到治療腫瘤的效果。（4）據圖2信息可知，“腫瘤細胞表面的PD-L1數量較多，更有一些類型的腫瘤細胞除了表面有PD-L1，還分泌出大量的PD-L1”，腫瘤A患者的腫瘤細胞分泌PD-L1量少或不分泌，所以細胞毒性T細胞PD-1能特異性結合全部PD-L1，從而有效的殺死腫瘤細胞。腫瘤B患者細胞表面含有PD-L1且能大量分泌PD-L1，因此，相同劑量的mAb不能使腫瘤B患者體內的PD-L1全部被mAb特異性結合，那么腫瘤細胞仍有可能抑制T細胞的正常功能，導致治療無明顯效果。【點睛】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細胞的起源和分化過程，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能運用所學的知識準確做答。9、（1）①.活細胞②.吸附（2）①.記憶B②.漿細胞（3）①.ace②.D63③.可選用NA1制備流感疫苗（4）包括遵醫(yī)囑治療和避免病毒傳播兩個方面【解析】1、病毒營寄生生活，必須在活細胞內增殖。流感病毒侵入機體后會引起機體產生特異性免疫。病毒增殖過程：①吸附：病毒的蛋白質外殼依靠尾部的小勾吸附在細菌等宿主細胞的表面；②穿入：病毒與細胞表面結合后，可通過胞飲、融合、直接穿入等方式進入細胞；③脫殼：病毒脫去蛋白衣殼后，核酸才能發(fā)揮作用。④生物合成：病毒利用宿主細胞提供的環(huán)境和物質合成大量病毒核酸和結構蛋白。⑤成熟釋放：病毒核酸和蛋白質進行組裝，子病毒被釋放出來。2、利用免疫學原理制備流感病毒疫苗，進行預防接種?！拘?詳解】病毒營寄生生活，不能獨立代謝，必須在活細胞（宿主細胞）內增殖，當侵染人呼吸道上皮細胞時，會經過吸附、穿入、脫殼、生物合成和成熟釋放等幾個階段?！拘?詳解】流感病毒的抗原可以刺激人體免疫系統(tǒng)，使人體產生特異性免疫，在該過程中B細胞會增殖分化形成記憶B細胞和漿細胞，漿細胞能產生特異性抗體?！拘?詳解】①抗體和抗原可以特異性結合，進而抑制病原體的繁殖和對人體細胞的黏附。病毒必須侵入細胞才能增殖，因此要觀察NA1抗體對病毒侵染細胞的抑制作用，首先應該培養(yǎng)易感細胞，然后將抗體分別與流感病毒結合（a），這種抗體通過抑制病毒進入細胞的能力來對抗流感病毒。再將各混合物分別加入不同的細胞培養(yǎng)瓶進行培養(yǎng)（c），過一段時間檢測病毒的增殖量（e），即可得到NA抗體對病毒侵染細胞的抑制作用，因此驗的主要步驟依次是：培養(yǎng)易感細胞、a、c、e等。②由圖可知，當抗體濃度大于2.37μg/mL時，D63抗體對病毒的抑制率高于對D21抗體對病毒的抑制率，據此可推知：對流感病毒抑制效果較好的是D63抗體”。③NA抗體是蛋白質，可利用蛋白質工程對抑制效果較好的抗體進行提純和結構分析，制備疫苗，其實驗思路為可選用NA制備流感疫苗。【小問4詳解】由題意知，流感病毒傳播速度快，波及范圍廣，嚴重時可致人死亡，因此對已經被確診為流感的患者，應采取的具體應對措施有：要遵醫(yī)囑進行治療；做好隔離防護措施（戴口罩），避免病毒傳播感染他人；另外還要注意多喝水，多休息等。【點睛】1、病毒增殖過程包括：吸附、穿入、脫殼、生物合成和成熟釋放等五個步驟。2、在體液免疫過程中，B細胞受抗原刺激增殖分化形成漿細胞和記憶細胞。只有漿細胞能產生抗體。3、利用蛋白質工程對抗體進行結構分析，可用于疫苗的研制。10、(1).1:1(2).1:2:1(3).0.5(4).A基因純合致死(5).1:1【解析】1、由題意知，該果蠅種群只有一種基因型Aa，因此A的基因頻率與a的基因頻率相等，都是50%，該種群果蠅自由交配與自交的遺傳圖解相同，后代基因型頻率是AA：Aa：aa=1：2：1。2、存在顯性純合致死現(xiàn)象時，由題意判斷致死的基因型，然后寫出子一代存活的基因型及比例關系，并根據分離定律寫出子一代產生的配子的基因型及比例關系，進而寫出第一代再隨機交配，第二代中基因型及比例，結合純合致死進行解答。【詳解】（1）該果蠅種群中雌雄個體數量相等，且只有一種基因型Aa，若不考慮基因突變和染色體變異，那么該果蠅種群中A基因頻率=a基因頻率=0.5。該果蠅種群隨機交配，依據遺傳平衡公式，子一代AA基因型頻率