中考記敘文閱讀專題

為夢(mèng)想拼盡全力

驪塵

①從小到大我栽過的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥

熱的夏天，

我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，卻在最后一門英語考試時(shí)忘了

帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場(chǎng)，時(shí)間已

經(jīng)過了20分鐘。成績出來，滿分120分的英語我只考了89

分。老天跟我開的這個(gè)致命玩笑，致使我以一分之差與日思

夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。

②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城

堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，

嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋

怨：我的運(yùn)氣怎么這么差？A偶爾打開窗戶，看看窗外的那

片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。

③進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛

揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很

多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進(jìn)了實(shí)

驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬

于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無情地拒之門外，

心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過，

我都會(huì)特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些

埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。

④我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她

會(huì)主動(dòng)跟我說起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得

越發(fā)躁動(dòng)不安。“我要沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè)念頭不時(shí)冒出來拉

扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木

蔥蘢，一片繁盛。

⑤高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)

起床，

洗漱完畢去操場(chǎng)跑完兩圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。

時(shí)間長了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招

呼：“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！”

⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭(zhēng)分奪秒地大

聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來...

⑦一個(gè)學(xué)期后，我的勢(shì)頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第

一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很器重我，好朋

友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的

紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)

表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之

前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我

的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的

笑容綻放了出來。

⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，

繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，

更重要的是，我的英語成績是142分。手里緊緊攥著成績單

的我，B整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫

的沖動(dòng)，讓我有說不出的暢快!放眼遠(yuǎn)望，陽光明媚，碧空

如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。

⑨中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺，經(jīng)過三年的

隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過的一道坎兒?，F(xiàn)在想起

來，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí)候跌過一跤。正

因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。

⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說自己運(yùn)氣不好。因?yàn)椋?/p>

努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。

（選自《文苑?破繭成蝶》有刪改）

1.文章寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。（2分）

2.結(jié)合語境品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效

果。（4分）

（1）……偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。

（2）一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑

容綻放了出來。

3.請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，作簡(jiǎn)要賞析。（3分）

A.偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰

暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。

B.整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的

沖動(dòng)，讓我有說不出的暢快！

4.第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天都準(zhǔn)時(shí)跟我打招

呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請(qǐng)說說理由。（3分）

5.文章最后一段說“最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。”你如

何理解

這句話的含義？（2分）

答案

1.（2分）寫中考失利后，“我”沒有放棄，繼續(xù)為夢(mèng)想

拼盡全力，

終獲成功的故事。（或：寫“我”在中考栽過跟頭后，重

拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。）

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

2.（4分）答案示例：

（1）“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫

出“我”

不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，同時(shí)也寫出了“我”對(duì)

實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。

（2）“割開”一詞生動(dòng)形象地寫出了“我”經(jīng)過努力取得

優(yōu)異成績后，信心驟增的心理。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題2分。意思相近即可，有欠缺酌情

扣分】

3.（3分）答案示例：

A.運(yùn)用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我”中考失利后傷

心、失落、沮喪的心境。

B.運(yùn)用心理描寫的方法，刻畫出“我”高考成功后喜

悅、激動(dòng)、興奮的心情。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。描寫手法回答正確給1分，賞析正

確給2分。

意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

4.（3分）不能。因?yàn)檫@一情節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（側(cè)面描

寫）的

方法，側(cè)面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去，就不

能突出“我”為夢(mèng)想而拼盡全力的執(zhí)著。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。判斷正確不說明理由給1分。意思

相近即可，

有欠缺酌情扣分】

5.（2分）運(yùn)氣往往是為那些努力付出的人做準(zhǔn)備的，越

是努力，運(yùn)氣越好。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

2020年中考語文總復(fù)習(xí)記敘文閱讀：

想起那年讀書時(shí)

谷煜

真的，讀書，是件特別好玩的事情。

十來歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常

常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微

笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是一些富裕

人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點(diǎn)美觀，不至

于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。

看著看著，身子會(huì)趴下，因?yàn)?，靠底下的一些字，?shí)在

是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，

伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著

華麗的光，仿佛是琥珀。

慢慢讀完一面墻，真暢快呀。

當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學(xué)

家發(fā)現(xiàn)這樣的“報(bào)紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串

門”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，

誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名

字，怵頭，哪里認(rèn)識(shí)人家呀？怎么力、？

便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說上話的吧。

那時(shí)候的小人書，人人當(dāng)寶貝的，自是不會(huì)輕易借出。

便苦口婆

心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，

不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還……終于，在人家一遍遍的叮囑

里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯

寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細(xì)細(xì)看

過去。

夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它

就該物歸原主了。

還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄

的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿

佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那

些碎片，在碎片里，看到一個(gè)個(gè)的“斷句”，或者幾個(gè)詞

語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的

涌動(dòng)而來，真好。

當(dāng)然，也會(huì)有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的

（有時(shí)放學(xué)路上也會(huì)撿到一張大大的報(bào)紙，然后一路開心），

撿來，展開，撫平，偶爾會(huì)讀到一段故事，也許沒有開頭，

也許沒有結(jié)尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬

芳，花來衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過的風(fēng),

暖暖的，通身清透。

擁有淋漓暢快的讀書機(jī)會(huì)，是因?yàn)榇謇镆粦羧思?，做?/p>

了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱

書本。沒有任何人邀請(qǐng)，我就成了人家的“座上客”，只要

一有空閑，就跑到人家的院子里，那個(gè)小小的院落，被我一

寸寸地丈量過了。也是在那個(gè)時(shí)候，我看到了一本本完整的

雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西

游記》《后唐演義》……一路讀起來，磕磕絆絆的，但總

算能讀過去。

坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。

看不完的時(shí)候，要拿回家看，人家說不行。誰會(huì)無緣無

故相信一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小姑娘呢？

怎么辦？

偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時(shí)

候，再悄悄

把書放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來，那樣，肯定會(huì)是

一頓暴揍的。也會(huì)有晚放的時(shí)候，是因?yàn)榭吹搅讼矚g的地

方，要抄下來，就會(huì)晚一些送過去。還好，一直沒有發(fā)生血

腥事件。慢慢地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了

起來。但是，

卻因?yàn)閻郯疽梗艿搅藡寢尩南拗?。為了防止媽媽批評(píng)

我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長

久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。

那時(shí)候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個(gè)

月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之

后，也就放棄了。

月光下，窗臺(tái)邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場(chǎng)景，

卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。

后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺(tái)，讀書

的座椅，

讀書的場(chǎng)地...慢慢豐富起來，讀書的每一個(gè)剎那，都

仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。

多年以后，到底還是因?yàn)檫@書，生出了一些靈性，鮮亮

了人生。

驀然回首，一路走來的讀書時(shí)光，在陽光麗日里，散發(fā)

著溫暖、

生動(dòng)、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依

然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這

好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，

怎不值得終生記憶？

（原文有刪改）

1.作者回憶了“那年讀書時(shí)”的哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概

括。

2.下面句子的語言富有表現(xiàn)力，任選一個(gè)角度加以

賞析。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯

寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細(xì)細(xì)看

過去。

3.作者回味一路走來的讀書時(shí)光，寫到“素手拈花，好

似故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表達(dá)了作者怎樣

的情感？

4.結(jié)合全文，寫出你對(duì)文末畫線句子的理解。

這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎

底氣，怎不值得終生記憶？

答案及分析

1.①去鄰居家讀“報(bào)紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭

炮的紙讀；

④到廢品收購人家的院子里讀；⑤來到鄉(xiāng)里讀書，月光

下讀…

2.一連串動(dòng)詞，寫出了我得到書的喜悅心情，及對(duì)讀書

強(qiáng)烈的渴求.

3,句中的“花”指的是書的意思，生動(dòng)地寫出了作者回

憶了“那年讀書時(shí)”的強(qiáng)烈震撼，表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的依

戀.

4.總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，呼應(yīng)開頭，強(qiáng)化作者對(duì)讀書往

事的懷戀.

【解析】1.本文通過作者回憶了“那年讀書時(shí)”的①去

鄰居家讀“報(bào)紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭炮的紙讀；

④到廢品收購人家的院子里讀；⑤來到鄉(xiāng)里讀書，月光下

讀…作者對(duì)讀書往事的懷戀.試題分析：本題考查的是故事

情節(jié)概括.一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件.按

照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括.第

二類概括部分情節(jié)概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概

括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果.解題思路：先劃分出情節(jié)的各

個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來

填空.①去鄰居家讀“報(bào)紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭

炮的紙讀；④到廢品收購人家的院子里讀；⑤來到鄉(xiāng)里讀

書，月光下讀…

【考點(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。

2.試題分析：本題是對(duì)句子賞析的考查。句子賞析一般

從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修

辭的作用，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。（1）比

喻：把……比作……，形象生動(dòng)地寫出了……的特征，表現(xiàn)

了……的感情。（2）擬入：賦予事物以人的性格、思想、感

情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到生動(dòng)形象的效果。注意比

喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點(diǎn)。（3）動(dòng)詞，找

出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)

的感情。

“抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃

飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細(xì)細(xì)

看過去?！蓖ㄟ^一連串動(dòng)詞，寫出了我得到書的喜悅心情，

及對(duì)讀書強(qiáng)烈的渴求。

【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝

術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

3.試題分析：本題的考點(diǎn)是詞語的含義.解答思路：解

詞+內(nèi)容+情感.方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的

含義，以及表達(dá)的感情.理解詞語一般先理解其表面義，然

后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所的情

感.務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則.句中的

“花”指的是書的意思，生動(dòng)地寫出了作者回憶了“那年讀

書時(shí)”的強(qiáng)烈震撼，表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的依戀.

【考點(diǎn)定位】理解文中重要詞語的含義。能力層級(jí)

為理解B。

4.試題分析：本題考查對(duì)段落在文中作用的理解能

力.解答時(shí)，

根據(jù)題干要求，聯(lián)系段落在文章中的位置，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)

容兩方面進(jìn)行分析.文章最后一段的作用一般為：總結(jié)全

文，照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，發(fā)人深

思，暗示主題或者強(qiáng)化作者情感等.“這好玩的讀書往事，

想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記

憶？”總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，呼應(yīng)開頭，強(qiáng)化作者對(duì)讀書往

事的懷戀.

【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝

術(shù)。能力層

級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

2020年中考語文總復(fù)習(xí)記敘文閱讀:

新年禮物侯

發(fā)山

①進(jìn)入臘月，年的味道便越來越濃了。一街兩行都掛上

了火紅的燈籠，大的，小的，圓的，長的，各種形狀的都

有。超市、商場(chǎng)門口的大海報(bào)，你方唱罷我登場(chǎng)，打折、降

價(jià)的信息撲面而來。街口巷角的空地也全被小商小販們占領(lǐng)

了。過年了，城管也睜一眼閉一眼的，他們也知道弱勢(shì)群體

的不容易。賣衣服的，賣年貨的，還有現(xiàn)殺活羊的……都來

了。有商家門口的音響放著“新年好啊新年好”，不時(shí)炸響

的鞭炮，更是把年味送到了城市的各個(gè)角落。

②李娟走進(jìn)商場(chǎng)，打算給母親買件禮物。迎賓小姐穿著

大紅的旗袍，臉?biāo)坪醣绕綍r(shí)笑得還燦爛：“歡迎光臨！”

③每到年關(guān)，李娟必給老母親買一件禮物。她自小

沒了父親，是

母親屎一把尿一把，既當(dāng)娘又當(dāng)?shù)匕阉偷艿芾洞?/p>

的，不容易。記得進(jìn)城的頭一年，她給母親買了一個(gè)洗腳

盆。還是李娟在雇主家看到洗腳盆后，才決定給母親買的。

李娟是一個(gè)家政服務(wù)員，說白了，就是保姆。李娟在電話里

給母親說，睡前泡泡腳，勝似吃補(bǔ)藥。這話也是雇主給李娟

說的。李娟又問了雇主一次，才記住。先前在老家，晚上睡

覺前誰洗過腳？即使偶爾洗一次，也是用的洗臉盆，誰用過

那種木制的、帶按摩的洗腳盆？第二年，給母親買了一個(gè)袖

珍音響，里面裝了個(gè)卡，錄滿了家鄉(xiāng)戲，豫劇、曲劇，還有

大鼓戲。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母親一個(gè)人在家

孤獨(dú)，聽聽?wèi)蛞膊患拍?。這玩意也是李娟在公園里見到的，

不少城里老人都有，腰里挎著，手里拿著，口袋里裝著，想

聽誰的就聽誰的，比收音機(jī)方便多了。

④第三年，她給母親買了一個(gè)按摩椅，母親經(jīng)常腰疼，

都是干農(nóng)活給累的。這也是劉娟看到雇主家里有這個(gè)，才想

起給母親買的……⑤李娟東瞅瞅，西看看，給母親買什么合

適呢？衣服？平時(shí)沒少給她寄，弟媳也給她買，到老也穿不

完。用的？電視機(jī)，家里有，冰箱，家里也有，除了過年派

上用場(chǎng)外，其他時(shí)間都罷著工。洗衣機(jī)，在弟弟的屋里鎖

著。李娟想再給母親買一個(gè)，母親不要，說村里不少人家都

有，使用的卻很少，都當(dāng)成柜子塞滿衣服了，說洗衣機(jī)老費(fèi)

電。即便是給母親買了，會(huì)不會(huì)用還得一說。吃的？母親飯

量不大，也不吃肉，說老了，吃啥都不香甜了。開心果、核

桃之類的堅(jiān)果，她的牙也退化了，咬不動(dòng)。

⑥李娟在商場(chǎng)轉(zhuǎn)悠了半天，也沒想好給老母親買什么禮

物好。她打通家里的電話，問問母親還缺少什么。

⑦聽到是她的聲音，母親在電話那端顯得挺激動(dòng)：

“娟，是你嗎？你五天都沒打電話了。家里啥都不缺……你

啥時(shí)間回來？”家里裝的是座機(jī)，母親卻不會(huì)撥號(hào)，不能主

動(dòng)打電話，只能接受電話。

⑧又是這句話。每次打電話，母親都問李娟啥時(shí)間

回去。李娟耐

心解釋道：“娘，我最近工作忙，回不去?！鼻安痪?，

李娟剛換了雇主，這一家有一個(gè)老太太，她的兒子媳婦都在

國外，忙，沒時(shí)間回來陪老人家，老太太晚上睡不著，想找

個(gè)人說說話，晚上陪她睡覺。老太太的兒子給的價(jià)錢也誘

人，李娟就答應(yīng)了。

⑨母親在電話那端不說話。

⑩母親似乎不高興，李娟忙換了歡快的語氣：“娘，我

弟弟他們回去了吧？我們幾天前通過電話。我有時(shí)間就回

去?！钡艿芩麄兓厝チ?，這個(gè)年也就熱鬧一點(diǎn)，家里也不至

于太冷清。

?“娟，給你寄的禮物你收到了嗎？”母親在電話那端

怯怯地說道。

?給我寄禮物？李娟感到新奇：“娘，您老人家給

我寄啥子禮物，真是的。”母親又說：“我讓你弟弟寄

的，他說丟不了，你會(huì)收到的。你弟弟他們今個(gè)兒去鎮(zhèn)

上趕集了……”

?電話掛斷后，李娟就給弟弟撥通了手機(jī)，閑聊了一會(huì)

兒，就問到正題：“娘說給我寄的禮物，啥禮物？”

?“姐，你別生氣啊。娘給我二百塊錢，讓我買張火車

票給你寄去……我今天早上才在網(wǎng)上訂購的，讓他們直接送

票去你那里，估計(jì)今天就會(huì)給你打電話，是臘月二十六的

票。姐，你幾年沒回來了，你就回來一趟吧。你知道嗎？你

給娘買的洗腳盆，她一直沒拆封，按摩椅一次也沒用……

姐，你真的很忙嗎？娘想讓你回來陪她睡一晚上...”

?弟弟的話音沒落，李娟眼里的淚已悄然滑落下

來。

1.小說第一段用大量筆量來寫越來越濃的年味，這樣寫

的用意是什么？

2.小說第六段在全文中的作用是什么？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

兩方面來分析。

3.小說第是一段中寫“母親在電話那端怯怯地說道”請(qǐng)分

析

“怯怯”這個(gè)詞語的內(nèi)涵。

4.結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析李娟這個(gè)人物的性格特

征。

5.一遍已經(jīng)答應(yīng)了雇主幫助照顧老太太，一邊是母親寄來

的回家

的火車票。你認(rèn)為李娟該怎么辦呢？為什么？

答案及分析

［解析］:全文可分為三個(gè)部分：第一部分（①），交代故

事發(fā)生的時(shí)間及故事發(fā)生的背景；第二部分（②??），寫在

外打工的李娟到超市為母親買禮物卻不知買什么好，打電話

給母親得知母親反給她禮物，心里不解；第三部分（??

?），寫李娟打電話給弟弟，才得知母親希望她能回家一趟，

給她寄的禮物是一張回家的火車票。

本閱讀第4題是閱讀的典型題，人物形象的分析答題方

法：1、結(jié)合對(duì)人物描寫.人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)

描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：

塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物

所做的事。3、關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。

注意事項(xiàng)：概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則。

在概括人物性格時(shí)一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三

個(gè)以上，還要注意從多個(gè)角度概括。

1.本題考查情節(jié)結(jié)構(gòu)作用的分析。文章在首段寫越來越濃的

年味，

在內(nèi)容上主要是交代故事發(fā)生的時(shí)間，表明春節(jié)將至；

也正因?yàn)榇汗?jié)將至，才有了李娟買禮物的情節(jié)，所以在結(jié)構(gòu)

上，還起到引出下文情節(jié)的作用。

①交代故事發(fā)生的時(shí)間，渲染氣氛，為故事的發(fā)生、發(fā)

展提供背景，引出下文寫“禮物”；②烘托人物的情感，在

這樣的氛圍中，李娟自然想為母親買新年禮物。母親自然也

盼望女兒回家團(tuán)聚。

2.本題考查段落作用的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊

段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，開

篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過

渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深

化主旨，升華主題等。文章第六段，在內(nèi)容上，承接上文買

禮物的情節(jié)，引出下文母親反而為自己買禮物，從而表達(dá)出

母親對(duì)自己的思念；在結(jié)構(gòu)上，很明顯是起到了承上啟下的

過渡作用，由買禮物的情節(jié)過渡到收禮物。

結(jié)構(gòu)上：這一段是個(gè)過渡段，起承上啟下的作用。內(nèi)容

上：這一段是全文敘事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從上文李娟想給母親買新

年禮物，轉(zhuǎn)到母親給自己送了新年禮物，從而提示出文章的

主旨。

3.本題考查文中關(guān)鍵詞語含義的理解。解答此題可在理

解詞語本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境分析其深層內(nèi)涵?！扒忧印?/p>

本義指害怕，在這里指母親擔(dān)心李娟沒有收到火車票，同時(shí)

又怕女兒得知自己給她寄火車票，催她回家而不高興；當(dāng)然

從結(jié)尾弟弟的話也可以知道，這里的“怯”還表現(xiàn)為怕女兒

當(dāng)面拒絕她的請(qǐng)求。

①母親從來沒出過遠(yuǎn)門.她擔(dān)心李娟沒有收到火車票；

②沒有跟女兒商量就擅自做主給女兒訂了回家的火車票,

母親心里不安；③女兒工作忙，幾年都沒有回家過年了，

母親擔(dān)心這次自己的要求會(huì)被拒絕。

4.本題考查人物性格的分析。解答此題可結(jié)合文中與人

物相關(guān)的事件行為來分析。李娟?？丛谕獯蚬ぎ?dāng)保姆，連過

年都不愿意放下工作，可見她勤勞、不怕苦；李娟每年都會(huì)

給母親買禮物，可見她對(duì)母親的關(guān)心；當(dāng)她在電話里感覺到

母親對(duì)自己不能回家過年的決定似乎有些不高興了，就馬上

換了歡快的語氣又安慰母親，可見她的細(xì)心、能母親的孝

順。

①吃苦耐勞，勤奮苦干。她?？丛谕獯蚬ぎ?dāng)保姆，

連過年都不愿

意放下工作。②孝敬長輩，疼愛母親。她總是給母親買

各種生活用品，希望母親能夠享福③心思細(xì)密，耐心體貼。

當(dāng)她意識(shí)到母親對(duì)于自己不能回家過年的決定似乎有些不高

興了，就馬上換了歡快的語氣又安慰母親。

5.本題是閱讀的開放題，沒有明確的答案，回答只要文

從字順且理由充足即可。

示例：我認(rèn)為李娟應(yīng)該回家陪母親過年。因?yàn)槲闹姓f

了，李娟過年是陪一個(gè)老人，她的兒子在國外，一個(gè)人獨(dú)居

很寂寞，這個(gè)老人的境況和母親很相似，能陪別的老人卻不

陪自己的母親，這怎么說的過去呢？再則，她如果將回家過

年的原因和這個(gè)老人的兒子說，他也會(huì)同意的，并能觸發(fā)老

人兒子對(duì)母親的孝心，兒子回家過年，讓老人也感受到兒子

的關(guān)愛，反而是一舉兩得的事。

2020年中考語文記敘文閱讀復(fù)習(xí)：《水滸傳》片段

《水滸傳》片段

①武松正走，看看酒涌上來，便把氈笠兒背在脊梁上，

將哨棒縮在肋下，一步步上那岡子來。回頭看這日色時(shí)，漸

漸地墜下去了。此時(shí)正是十月間天氣，日短夜長，容易得

晚。武松自言自說道：“那得甚么大蟲？人自怕了，不敢上

山。”

②武松走了一直，酒力發(fā)作，焦熱起來。一只手提著哨

棒，一只

手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌，直奔過亂樹林來。見一塊光撻

撻大青石，把那哨棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見

發(fā)起一陣狂風(fēng)來。那一陣風(fēng)過處，只聽得亂樹背后撲地一聲

響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“阿

呀！”從青石上翻將下來，便拿那條哨棒在手里，閃在青石

邊。那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望

上一撲，從半空里擅將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出

了。

③說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大

蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯

一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不

著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)，把這

鐵棒也似虎尾，倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。原來

那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般提不著時(shí)，氣性

先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回

來。

④武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣

力只一棒，

從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈

臉打?qū)⑾聛?。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。原來打急了，正

打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那

大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一

跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。

武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮緊緊地揪

住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力納

定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。

⑤武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大

蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松

把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去，那大蟲吃武松奈何得沒了些

氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵

錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大

蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來。那武松盡

平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似擋著

一個(gè)錦皮袋。當(dāng)下景陽岡上那只猛虎，被武松沒頓飯之間，

一頓拳腳，打得那大蟲動(dòng)彈不得，使得口里兀自氣喘。

⑥武松放了手，來松樹邊尋那打折的棒搬，拿在手里；

只怕大蟲不死，把棒糠又打了一回。那大蟲氣都沒了，武松

再尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡子去?！本脱蠢镫p

手來提時(shí)，那里提得動(dòng)，原來使盡了氣力，手腳都蘇軟了。

1.武松的綽號(hào)是。他后來在二龍山落草，山寨的大頭

領(lǐng)的0

2.“文似看山不起平”，作者是如何把武松打虎的過程

寫的波瀾起伏的？

3.賞析第③段中畫線的句子。

4.武松打死老虎之后嗎，為什么拖不動(dòng)老虎？這樣寫有什

么作

用？

答案：

1.行者魯智深

2.先寫武松以為沒有老虎，老虎卻跳了出來；再寫老虎

一撲、一掀、一剪，但都被武松躲過；接著寫武松掄棒打老

虎，哨棒卻打在枯樹上折了；最后寫武松赤手空拳，先腳后

拳，打死老虎。

3.運(yùn)用夸張、比喻的修辭手法，寫出了老虎的兇猛，也

側(cè)面表現(xiàn)武松的英勇。

4.武松打虎耗盡了力氣。反映（襯托反襯）（側(cè)面描

寫）了武松打虎過程的激烈程度。

【解析】

1.試題分析：本閱讀選段出自《水滸傳》，描述的是武

松打虎的精彩過程。文段運(yùn)用夸張、比喻的修辭手法，寫出

了老虎的兇猛，也側(cè)面表現(xiàn)武松的英勇，特別是文段中的動(dòng)

作描寫，傳神的表現(xiàn)出武松的英勇，令無數(shù)讀者著迷。解答

此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，讀四大名著，不僅只是追求情

節(jié)，還要對(duì)其中的人物性格、情節(jié)內(nèi)容分類記憶，作深入的

了解?！端疂G傳》中武松的綽號(hào)是行者，他到二龍山落草，當(dāng)

時(shí)的大頭領(lǐng)是魯智深。

【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

2.試題分析：解答此題首先要明確題意，“文似看山不

喜平”，意思是說寫文章最忌平鋪直敘，本題就是要我們分

析文段的情節(jié)是怎樣“波瀾起伏”的。結(jié)合文段中對(duì)武松找

虎過程的描寫來看，作者先寫武松以為山上沒有老虎，誰想

老虎還真的跳了出來；再寫老虎一撲、一掀、一剪，但都被

武松躲過；接著寫武松掄棒打老虎，哨棒卻又打在枯樹上折

了；最后重點(diǎn)寫武松赤手空拳，先腳后拳，打死老虎。從情

節(jié)發(fā)展來看，確實(shí)一波三折，扣人心弦?！究键c(diǎn)定位】分析文

章結(jié)構(gòu)層次。能力層級(jí)為分析綜合C。

試題分析：從修辭手法角度賞析。賞

析一般格式為：修辭+

修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻生動(dòng)形象；擬人形象生動(dòng)；排比整

齊，有氣勢(shì)；亭張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺

意味。表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表

達(dá)了……。劃線的句子將老虎的吼叫說成是“霹靂”，很明

顯是運(yùn)用夸張、比喻的修辭手法，寫出了老虎的兇猛，也側(cè)

面表現(xiàn)武松的英勇。

【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝

術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

4.試題分析：解答此題要結(jié)合前后文內(nèi)容及主旨來分

析。從前文內(nèi)容來看，武松打死老虎的過程很兇險(xiǎn)，他沒有

了有用的武器，最后還是赤手空拳打死老虎，肯定耗費(fèi)了很

多的力氣，這時(shí)寫他拖不動(dòng)老虎，很真實(shí)，作者也想借此側(cè)

面表現(xiàn)出武松打虎過程的激烈程度。

【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)

為分析綜

合C。

2020年中考語文記敘文閱讀復(fù)習(xí):

搭車記

小時(shí)候，黎鳴最大的愿望就是當(dāng)一名警察。每當(dāng)在電影

里看到警察說“我是警察”時(shí)，他覺得忒威風(fēng)。幾年后，他

終于實(shí)現(xiàn)了自己的夙愿，分到市公安局當(dāng)了一名警察。

黎鳴家在兩百里之外的農(nóng)村。回家時(shí)，先從市長途汽車

站坐車到縣長途汽車站，然后再坐通鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公共汽車，到鎮(zhèn)

上下了車，再步行三公里才到家。從市內(nèi)到縣里，車十分鐘

一趟，很方便，但從縣里到鎮(zhèn)上，就比較麻煩了，有時(shí)，兩

個(gè)小時(shí)也發(fā)不了一1趟車0

黎鳴開始試著搭車，是在上班一年之后。這一天，他站

在回家的路口，學(xué)著港臺(tái)片上警察的樣子，攔住一輛面包

車，然后出示了警官證說，我是警察，想搭你的車。司機(jī)打

量了一下他全身的警服，并沒看他的證件，就痛快地說，上

來吧。

上車后，通過交談，才知道司機(jī)是黎鳴家所在的鎮(zhèn)

街上的，在鎮(zhèn)

政府旁邊開了一家飯館，每隔幾天開車去縣城買一次

菜。到了鎮(zhèn)上后，司機(jī)主動(dòng)說，你離家還遠(yuǎn)，我送你吧。從

鎮(zhèn)上到村里三公里的路程，步行需要半個(gè)小時(shí)，而坐車，五

分鐘就到家門口了，省了他以前的步行之苦。

第一次搭車，黎鳴覺出了搭車的好處，方便快捷，省時(shí)

省力。自此，每次回家，他都在縣城搭車，而且每次都能如

愿。這更使他感覺到了當(dāng)警察的優(yōu)越性。

后來，黎鳴又從市內(nèi)開始搭車了，從市里搭到縣

里，再從縣里搭

到鎮(zhèn)上。運(yùn)氣好的時(shí)候，還能直接從市里搭到鎮(zhèn)上。他

搭的每一輛車，幾乎無一例外地都把他送到家門口。黎鳴對(duì)

工作也很努力，幾年后，被提拔為戶政科副科長。秋天的

一個(gè)周六上午，黎鳴又站到了作為交通樞紐的路邊上，

想搭車回家。一輛黑色的轎車緩緩駛過來，他招了招手，轎

車在他面前停下了。車停下后，黎鳴才看清，

這是一輛2.8排量的“奧迪A6”。他遲疑地放下了

手，因?yàn)樽?/p>

這種車的，不是領(lǐng)導(dǎo)，就是大老板，他以前可從不搭這

么高檔的車。車窗玻璃緩緩下降，司機(jī)探出頭問他，有事

嗎？

黎鳴說，我……想搭個(gè)車。這是他搭車以來第一次說得

這么遲疑。去哪里？黎鳴說出了他所在的那個(gè)縣那個(gè)鎮(zhèn)的名

稱。司機(jī)說，我這車去省城，不順路。好好！那你快走吧！

黎鳴竟然有了一種如釋重負(fù)的感覺。這時(shí)，從車內(nèi)傳出一個(gè)

渾厚的男人的聲音，上來吧，搭一段也行呀。

黎鳴一想，去省城雖然不順路，但從最近的路段下車，

離他所在的鎮(zhèn)也只有十幾公里了，應(yīng)該能搭到車。就拉開車

門上了車。

后排坐著一個(gè)五十多歲的男人，微胖，兩個(gè)鬢角已

經(jīng)泛白。

男人主動(dòng)問，小伙子，在哪工作呀？

黎鳴掏出警官證，遞給男人說，我在市公安局，這

是我的證件。

男人看了看他的證件，還給了他。

靜了片亥L男人又問，小伙子，經(jīng)?；丶覇?？黎鳴

說，每周都回。

經(jīng)常搭車？黎鳴點(diǎn)了點(diǎn)頭。

那，你為什么不坐客車呢？黎鳴說，要倒好幾次

車，不方便。

你每周都回家干什么？

看我的母親。

你母親一個(gè)人

在家？是的。那為

什么不接來一起

住？

那得等分了房子，我現(xiàn)在還住著集體宿舍。

男人再也沒有說話。

到了該停車的時(shí)候，男人說，別停了，還有時(shí)間，把他

送回家。黎鳴說，這怎么好意思？男人說，這有什么？舉手

之勞。

一直到了黎鳴的家門口，黎鳴下了車，對(duì)男人說，

真的謝謝您了！男人說，這是應(yīng)該的，你是為人民服務(wù)

的，我是為你服務(wù)的。

這句話把黎鳴扔進(jìn)了霧谷。但很快，黎鳴就把這件

事情忘掉了。

一天早上，剛上班，局長一個(gè)電話把黎鳴召到辦公

室。

局長問，你是不是搭過省公安廳馬廳長的車？

黎鳴愣了一下后，馬上明白過來，感覺要大禍臨頭了。

因?yàn)?，根?jù)紀(jì)律，非公務(wù)行為，是不允許利用職務(wù)之便隨便

搭車的。

一瞬間，他的汗就下來了。他膽怯地看著局長問，

我……我是不是……給你惹麻煩了？

局長“哼”了一聲說，瞧你這點(diǎn)兒膽，搭車時(shí)的膽

兒哪去了？他羞愧地低下了頭。

好了，沒什么事。局長拍了拍他的肩膀說，馬廳長是和

我一起開會(huì)時(shí)順便提起的，他表揚(yáng)了你，說你孝順，每周兩

天的休班時(shí)間都不去休閑娛樂，而跑到農(nóng)村去看望你的母

親，現(xiàn)在的年輕人，很少有這樣的了……

從此，黎鳴再也沒有搭過車。

（選自小小說集《玉米的馨香》，有刪改。作者邢慶

杰）

。小說?情節(jié)梳理

1.小說具體描述了黎鳴兩次搭車的情形，請(qǐng)閱讀全

文，完成下面

表格內(nèi)容。（3分）

搭車經(jīng)過心理變化

第一次黎鳴工作一年后，姑且試試一（

學(xué)港臺(tái)片上警察的樣

子，在縣里回家路口

搭車，面包車司機(jī)將

其送到了家門口。

第二次遲疑一如釋2

一疑惑不解

。小說?語言品味

2.結(jié)合語境，品讀下面語句，回答括

號(hào)中的問題。（4分）

（1）司機(jī)打量了一下他全身的警服，并沒看他的證

件，就痛快地說，上來吧。（句中加點(diǎn)的詞語有何表達(dá)效

果？）

（2）男人說，這是應(yīng)該的，你是為人民服務(wù)的，我是為

你服務(wù)的。（這句話有何意味？）

。小說?寫法探究

3.小說詳細(xì)描述了黎鳴第一次搭車的情景，這樣寫有何

作用？（3分）

O小說?內(nèi)容評(píng)價(jià)

4.文中馬廳長、公安局長沒有對(duì)黎鳴的違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)

肅處理。你是否認(rèn)同他們的做法？請(qǐng)結(jié)合文本和生活經(jīng)驗(yàn)，

陳述觀點(diǎn)和理由。

（5分）

答案：

1.（3分）（1）感到便捷（優(yōu)越感）

（2）黎鳴成為副科長后，在市里交通樞紐的路邊搭車,

搭上了公安廳長的車；他們將其送到了家。

2.（4分）（1）（2分）答案示例：加點(diǎn)詞語一方面寫出了

司機(jī)的熱情與豪爽，另一方面也寫出了司機(jī)對(duì)警察的信任。

（2）（2分）答案示例：表現(xiàn)了馬廳長說話的幽默與含

蓄。提醒黎鳴“為人民服務(wù)”應(yīng)當(dāng)是工作的宗旨，委婉批評(píng)

了黎鳴利用警察身份搭車的違紀(jì)行為。

3.（3分）①意在通過對(duì)黎鳴第一次搭車過程的具體描

述，表

明黎鳴以警察身份搭車非常順利，顯得真實(shí)可信；②為

下文故事情節(jié)的發(fā)展（寫他后來一直利用警察身份搭車以至

發(fā)展到碰巧搭上了馬廳長的車等）作了鋪墊，使得下文情節(jié)

發(fā)展（馬局長約談黎鳴事件），順理成章。

4.（5分）答案示例：例1：認(rèn)同。一是因?yàn)槔桫Q是個(gè)優(yōu)

秀的青年，為人誠實(shí)，懂禮貌；孝順母親，工作出色；二是

黎鳴的違規(guī)行為并不嚴(yán)重，通過對(duì)他的約談、警示，黎鳴已

經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，不必再處分。事實(shí)證明“黎鳴從此再也沒有

搭過車”。這樣人性化處理，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的通情達(dá)理、體

察民情，起到了保護(hù)、鞭策作用。

例2：不認(rèn)同。一方面，原則、制度必須遵守，人情不

能超越法紀(jì)。因人而異的處理會(huì)導(dǎo)致不公。另一方面，千里

之堤潰于蟻穴，如果因?yàn)榍楣?jié)輕微而不加以重視，就有可能

會(huì)使一些違紀(jì)者產(chǎn)生僥幸心理，進(jìn)而一犯再犯，最終走到無

法挽救的地步。文中黎鳴起先在縣城搭車，后來逐漸發(fā)展到

從市內(nèi)開始搭車即是明證。

2020年中考語文記敘文閱讀復(fù)習(xí)：

精神明亮的人

王開嶺

⑴十九世紀(jì)的一個(gè)黎明，在巴黎鄉(xiāng)下一棟亮燈的木屋

里，居斯塔夫?福樓拜在給最親密的女友寫信：“我拼命工

作，天天洗澡，不接待來訪。不看報(bào)紙，按時(shí)看日出（像現(xiàn)在

這樣)。我工作到深夜，窗戶敞開，不穿外衣，在寂靜的書房

里……

(2)“按時(shí)看日出”，我被這句話猝然絆倒了。

⑶一位以“面壁寫作”為誓志的世界文豪一個(gè)如此

吝惜時(shí)間的人，

卻每天惦記著“日出”，把再尋常不過的晨曦之降視若

一件盛事，當(dāng)作一門必修課來迎對(duì)……為什么？

⑷它像一盆水潑醒了我，渾身打個(gè)激凌。我竭力去想

象、去模擬那情景，并久久地揣摩、體味著它——

(5)陪伴你的，有剛剛蘇醒的樹木，略含咸味的風(fēng)，

玻璃般的草葉，

潮濕的土腥味，清脆的雀啾，充滿果汁的空氣……還有

遠(yuǎn)處閃光的河帶，岸邊的薄霧，怒放的凌霄，絳紫或淡藍(lán)的

牽?；?，隱隱顫栗的棘條，月掛樹梢的氤鼠，那蛋殼般薄薄

的靜...

(6)從詞的意義上說，黑夜意味著“偃息”和“孕

育“；而日出，

則象征著一種“誕生”，一種“升?！焙汀耙潦肌?，乃

富有動(dòng)感、汁液和青春性的一個(gè)詞。它意味著你的生命畫冊(cè)

又添置了新的頁碼，你的體能電池又充滿了新的熱力。

(7)正像分娩決不重復(fù)，“日出”也從不重復(fù)。它拒絕抄

襲和雷同，因?yàn)樗撬囆g(shù)，是大自然的最重視的一幅杰作。

⑻黎明，擁有一天中最純澈、最鮮澤、最讓人激動(dòng)

的光線，那是

生命最易受鼓舞、最能添置信心和熱望的時(shí)刻，也是最能讓

青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時(shí)刻。像含有神性的水晶球，它喚醒

了我們對(duì)生命的原初印象，喚醒體內(nèi)某種沉睡的細(xì)胞，使我

們看到遠(yuǎn)方的事物，看清了險(xiǎn)些忘卻的東西，看清了夢(mèng)想、

光陰、生機(jī)和道路……

⑼迎接晨曦，不僅僅是感官愉悅，更是精神體驗(yàn)；不僅

僅是人對(duì)自然的欣賞，更是大自然以其神奇力量作用于生命

的一輪撞擊。它意味著一場(chǎng)相遇，讓我們有機(jī)會(huì)和生命完成

一次對(duì)視，有機(jī)會(huì)認(rèn)真地打量自己，獲得對(duì)個(gè)體更細(xì)膩、清

新的感受。

(10)“按時(shí)看日出”，乃生命健康與積極性情的一個(gè)標(biāo)

志，更精神明亮的標(biāo)志！它不僅僅代表了一記生存姿態(tài)，更

昭示著一種熱愛生活的理念，一種生命哲學(xué)和精神美學(xué)。

(11)透過那桔色晨曦，我觸摸到了一幅優(yōu)美剪影：一個(gè)人

在給自己的生命舉行升旗！

(12)在一個(gè)普通人的生涯中，有過多少次沐浴晨曦的體

驗(yàn)？我們創(chuàng)造過多少這樣的機(jī)會(huì)？

(13)仔細(xì)想想，或許確實(shí)有過那么一兩回吧?？赡怯质窃?/p>

樣的情景呢？比如某個(gè)剛下火車的凌晨——睡眼惺松，滿臉

疲態(tài)的你，不情愿地背著包，拖著灌鉛的腿，被人流推操

著，在昏黃的路燈陪襯下，涌向出站口。踏上站前廣場(chǎng)的那

一剎，一束極細(xì)的腥紅的浮光突然魚鰭般游來，吹在你臉上

——你倏地意識(shí)到：日出了！但這個(gè)閃念并沒有打動(dòng)你，你

絲毫不關(guān)心它...

(14)或許還有其它的機(jī)會(huì)，比如登泰山、游五岳什么

的：蹲在人山

人海中，蜷在租來的軍大衣里，無聊而焦急地看夜光

表，熬上一宿。終于，當(dāng)人群開始騷動(dòng)，在巨大的歡呼聲

中，大幕拉開，期待由久的演出開始了……然而，這一切都

是在混亂、嘈雜、擁擠不堪中進(jìn)行的。越過無數(shù)的后腦勺和

下巴，你終于看到了。和預(yù)期一模一樣。你會(huì)突然驚醒：這

是早就被設(shè)計(jì)好了的，美是美，但就是感覺不對(duì)勁兒。

(⑸而更多的人.或許連一次都沒有！一生中的那個(gè)時(shí)刻，

他們無不蜷縮在被子里。他們?cè)诨杳裕诿深^大睡，在冷漠

地打著呼?！谝蝗f次、幾萬次地打著呼嚕。那光線永遠(yuǎn)

照不到他們，照不見那身體和靈魂。

(16)放棄早晨，意味著什么呢？意味著你已先被遺棄了。意

味著你所看到的世界是舊的，和昨天一模一樣的“陳”。仿

佛一個(gè)人老是吃經(jīng)年發(fā)霉的糧食，永遠(yuǎn)輪不上新的，永遠(yuǎn)只

會(huì)把新的變成舊的。意味著不等你開始，不等你站在起點(diǎn)

上，就已被拋至中場(chǎng)，就像一個(gè)人未諳童趣即已步入中年。

(17)多少年，我都沒有因光線而激動(dòng)的生命清晨了。

（有刪改）

1.文章以一封信開頭，請(qǐng)分析其作用。（2分）

2.第⑤段想象豐富，用詞新穎別致，試舉一例簡(jiǎn)要

分析。（2分）

3.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的含義.（4分）

（1）“按時(shí)看日出”.我被這句話猝然絆倒..了。

（2）他們?cè)诨杳?，在蒙頭大睡，在冷漠..地打著呼嚕一

一第一萬次、幾萬次地打著呼嚕。

4.“與福樓拜相比，我們對(duì)自然又是怎樣的態(tài)度呢？”這

句話應(yīng)放在文中哪兩段之間？為什么？（3分）

5.如果你去看日出，會(huì)有什么不同于作者的啟示？（3

分）

答案：

1.答案示例：''充滿果汁的空氣”化虛的空氣為實(shí)的果

汁，不僅有豐富的味道，而且有鮮艷的色彩，有體量，有動(dòng)

感。共2分

2.答案示例:

(1)形象生動(dòng)地寫出了作者被“按時(shí)看日出”這句話所震

撼和嘆服，并由此陷入沉思。共2分

(2)重復(fù)機(jī)械的生活，使人喪失對(duì)美好生活的好奇、探

索、感悟和品味，變得麻木遲鈍。共2分

3.答案示例：第段之間。承上啟下，以普通人反襯福樓

拜，突出作者對(duì)后者人生態(tài)度的肯定和贊賞，批判我們的懈

怠和疏懶。共3分

4.答案示例：美是短暫、稍縱即逝的，美好東西要緊握手

中，不

要因錯(cuò)過而后悔。共3分

2020年中考語文記敘文閱讀復(fù)

習(xí)：

滿滿

孫君飛

①那時(shí)候，母親總在家里，父親總在家外。

②父親就像一個(gè)熟悉的客人，前來“拜訪”我們的時(shí)

候，總會(huì)帶著禮物。

③他從不知名的遠(yuǎn)方挑回的擔(dān)子里有圓滾滾的卷心菜，

紅白相間的豬肉塊，一塊撒滿碎花兒的土布，一個(gè)快要裝滿

彩色圓球糖的玻璃瓶，輕輕搖動(dòng)一下，就會(huì)發(fā)出讓我口舌生

津的可愛聲響....

④有一次，父親拉著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪景遘囘^來，我一看，

像是一個(gè)打了勝仗的“大王”，身后還多了一群吶喊助威的

“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子，說讓我寫字用；又

搬下一條高凳子，凳子下面竟然有個(gè)小抽屜，帶鎖，說可以

搬到學(xué)校坐，周圍無數(shù)雙眼睛都被它鍍亮……這一刻，我無

比自豪。

⑤可有時(shí)候，他也會(huì)兩手空空，像打了敗仗的士兵，手無寸

鐵。

⑥他眼睛里的火光熄滅了，嘆息著，灰頭灰臉，嘴唇起

了白皮兒，他肯定又饑又渴，臉上什么也沒少，但就是讓人

覺得差了什么東西。他的腰身彎如無箭可射的獵弓；疲累得

好似一件等待漿洗的臟衣服。

⑦這一天，他做生意虧了本兒，一路風(fēng)餐露宿，空空蕩

蕩地走回來了；他個(gè)子越是高大，越顯得臂懷里的空曠冷

清。

⑧母親看到他，不說話，也不笑，她的個(gè)子原本有些

矮，這時(shí)候卻像變得更矮。她神色平靜，目光柔和，窸窸窣

窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼開水放到他面前。

他“咕嘟咕嘟”一飲而盡，母親拿走碗，盛來滿滿一碗飯放

到他面前。在我的記憶里，這情景不止一次，這飯有時(shí)是面

食，有時(shí)是白米蓋著菜，有時(shí)竟是只有節(jié)日里才有的大塊蘿

卜燉小塊骨頭，好像她提前知道他要空著肚子空著手回來似

的。當(dāng)然有時(shí)母親還會(huì)特意為他斟上一碗熱熱的黃酒……看

他吃飽喝足、心滿意足，我有些不解：母親怎么像是在犒勞

凱旋歸來的將軍？

⑨父親并沒有上床休息，而是無牽無掛地枯坐著，看母

親從井水中撈出洗凈的衣服，擰干，一件接一件地晾曬到院

子里的繩子上。還有攤開的被單，母親將其搭到繩子上，被

單慢慢滴出水，水拉著被單，起初還顯得緊致，慢慢地灌滿

了風(fēng)，吸足了陽光，它們就如巨大的翅膀般，撲扇著發(fā)出富

有節(jié)奏的、鼓舞人心的“鼓點(diǎn)”，那聲音灌滿了我們的耳

朵。那些紅的、綠的、青的、藍(lán)的、白的土布啊，在風(fēng)中撲

扇出陽光的溫煦芬芳，掛滿了院子。我們這些孩子在這個(gè)快

樂的“迷宮”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，驚嚇?biāo)?，最?/p>

以甜美的笑聲收?qǐng)?。這時(shí)候，父親的眼中似乎也有了光芒，

有了奇跡，有了滿足，有了激動(dòng)。

⑩父親看著看著就笑了，然后躺到床上，當(dāng)一塊做夢(mèng)的

“石頭”，發(fā)出驚天動(dòng)地的呼嚕聲。

?再后來，父親放下了擔(dān)子，也放下了木板車，和母親

一樣，總在家里，總在莊稼地里，總想著將家填得更滿些，

更滿些?？墒俏葑永锟偸沁@里還缺一個(gè)柜子，那里還少一臺(tái)

收音機(jī)，另外一個(gè)地方又需要一輛自行車……終于有一天,

他們都說：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M

?我們會(huì)的，會(huì)把所有需要填滿的地方填滿，還有他們

心里夢(mèng)里空著的地方。

?但是我又懂得，在那些有他們的地方，其實(shí)一直是滿

滿當(dāng)當(dāng)?shù)模?/p>

我們最需要的東西，那里一直不缺不空。（選自《時(shí)文選

粹》，有刪改）

1.閱讀選文④-⑩段，補(bǔ)全下面的表格。（4分）

段落④⑤-⑥⑦-⑧⑨-

主要情父親拉B母親用父5

-Hj?著桌凳等滿豐盛的飯食看母親E

車禮物回家“招待”做衣物，J

生意虧本的我們玩工

父親然后安夕

睡

我的心A有些難CD

理過

2.選文第三段為什么不能刪去？（4分）

3.請(qǐng)分析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分）周圍無數(shù)

雙眼睛都被它鍍亮……

4.請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第六段劃線的句子。（3分）

他的腰身彎如無箭可射的獵弓；疲累得好似一件等待漿

洗的臟衣服。

5.選文第八段劃線句運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么

作用？

（4分）

6.選文第?段中父母說：“我們都老了，那些空著的地

方，你

們?nèi)ヌ顫M吧……”，第?段中，“我”卻認(rèn)為“我們最需要

的東西，那里一直不缺不空?！边@兩句話是否矛盾？為什

么？（3分）答案：（二十八）滿

1.A無比自豪B父親兩手空空、疲憊沮喪地回家C疑惑

不解D滿足激動(dòng)

2.第③段寫了父親帶回來的東西繁多而豐富，表現(xiàn)

“我”對(duì)父親

帶回的東西的新奇喜悅；表現(xiàn)了父親的勤勞能干和父親對(duì)我

們的愛。

3.“鍍亮”生動(dòng)形象地寫出了周圍的人被高凳子的奇特

吸引，目光有神采，內(nèi)心羨慕.

4.比喻，生動(dòng)形象地寫出了父親腰身彎曲和身體疲憊。

5.神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出母親對(duì)做生意

虧本的父親的溫柔體貼，表現(xiàn)了她對(duì)父親的愛。

6.不矛盾，因?yàn)楦改刚J(rèn)為家中“空著的”需要“填滿”的是

物品，

而我認(rèn)為“不缺不空”的是父母給予我們的深厚豐盈的愛，

所以不矛盾。

閱讀下面選文，完成1?5題。（17分）

與蘆葦相遇

四平

①與蘆葦多次相遇，我總感受到一種無法遏止的精神大

美。蘆葦是生命的一部分。

②與蘆葦再次相遇，是5月在新疆阿爾泰山腹地的鴨澤

湖。鴨澤湖里的蘆葦，在純凈的陽光中快速拔節(jié)，生長出一

片明潤的嫩綠，在高天大地之間展露出悅目的生命表情。清

明的晨光中，飄逸的晨霧里，這片清靜無憂的蘆葦，不僅呈

現(xiàn)出“篥葭蒼蒼，白露為霜”的意象，也使人覺得它們就是

山水間那一往情深的“伊人”了。

③蘆葦實(shí)在是平凡的禾草植物，它們既可以扎根在沼澤、

灘涂、濕地，又能夠叢生于野塘、湖泊、河溝，無論水色清

濁，不管水味酸咸，都可以平靜適應(yīng)而蓬勃向上。

④與蘆葦初次相遇，是三年前一個(gè)春天，洪澤湖畔。清嫩

的蘆葦搖曳在晨風(fēng)里，搖醒了葦叢中水鳥的夢(mèng)。從睡夢(mèng)中

醒聿的水鳥￡),用歡快的呼叫聲開始新一天的生活。。

那些茂盛的蘆葦，白天是水鳥們表演的幕布和道具，夜晚

就成了它們的紗帳與夢(mèng)床。到了戀愛、成家或生兒育女的

時(shí)候，蘆葦叢便是它們的浪漫花園、溫馨婚房或舒適的產(chǎn)

房。無數(shù)水鳥的生活和愛情故事，就在蘆葦?shù)谋幼o(hù)和見證

下，一代代地延續(xù)著。

⑤在漫長的歲月里，蘆葦營造出一片片生命的家園。

⑥陪著濕地專家來到黑龍江扎龍濕地保護(hù)區(qū)，與蘆葦?shù)谌?/p>

次相遇。這里是丹頂鶴的故鄉(xiāng)。每當(dāng)游人散去，喧鬧過后，

丹頂鶴便會(huì)在黃昏之際，盡興地在安謐的家園戲耍歡歌，享

受著一天里最安逸、最溫情的時(shí)光。在它們的生命深處,蘆

葦不僅僅是嬉戲的樂園、安寧的夢(mèng)鄉(xiāng)，更是生存的依靠。

⑦生長在草海岸邊的一些蘆葦，竟然可以長到五六米高，

像竹子一樣挺拔、堅(jiān)勁。這些蘆葦在高原燦爛的陽光下，釋

放出難以遏制的活力，也在高原冷峭的風(fēng)里，抖擻著一身的

豪氣，不斷舒展著堅(jiān)韌、持久的生命旗幟。

⑧在很多地方，因?yàn)橛辛颂J葦?shù)拇嬖?，讓人們收獲到如同

他鄉(xiāng)遇故知一般的踏實(shí)和喜悅。西北巴丹吉林沙漠北緣的

居延海，同樣自然生長著大量的蘆葦，大概因?yàn)橛辛怂?/p>

們，這個(gè)大漠深處才有了一個(gè)安頓心靈的所在。

⑨與蘆葦最近一次相遇，是在一個(gè)傍晚，來到頤