2.3用生命踐責(zé)(九年級(jí)人民版道德與法治上冊(cè))我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？（復(fù)習(xí)）1、對(duì)自己負(fù)責(zé)，成為自信、獨(dú)立的人；2、從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事；3、在社會(huì)生活中，注意自己的言談舉止，充分考慮自己的言行給別人帶來(lái)的影響，承擔(dān)相應(yīng)的后果；4、積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)。我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？（復(fù)習(xí)）1、承擔(dān)責(zé)任，首先意味著對(duì)自己負(fù)責(zé)；2、對(duì)自己負(fù)責(zé)，能使自己成為一個(gè)自信、獨(dú)立的人；3、對(duì)自己負(fù)責(zé)，也能得到別人的尊重和信任。用生命踐責(zé)第二課這是我們的責(zé)任責(zé)任代價(jià)回報(bào)物質(zhì)方面的嘉獎(jiǎng)；精神方面的贊許、認(rèn)同、尊重和信任。不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢(qián)，而且還可能受到責(zé)備、處罰，特殊情況下甚至付出生命的代價(jià)。承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)閱讀角請(qǐng)同學(xué)們閱讀《用生命踐責(zé)》請(qǐng)你留言，表達(dá)對(duì)葉欣的哀思和崇敬。偉哉，葉欣！你熱愛(ài)醫(yī)療事業(yè)，救死扶傷，身先士卒，恪盡職守，用生命踐責(zé)。你永遠(yuǎn)活在我們心中！小活動(dòng)請(qǐng)收集為了責(zé)任而舍生取義的故事，并與同學(xué)們分享。1、屈原（約公元前340-前278），古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他主張對(duì)內(nèi)舉賢能，修明法度，對(duì)外力主聯(lián)齊抗秦。后因遭貴族排擠，被流放沅、湘流域。憂國(guó)憂民的屈原在長(zhǎng)沙附近汩羅江懷石自殺。他寫(xiě)下許多不朽詩(shī)篇，成為中國(guó)古代浪漫主義詩(shī)歌的奠基者，創(chuàng)造了新的詩(shī)歌體裁楚辭。作品有《離騷》、《九章》、《九歌》等。在詩(shī)中抒發(fā)了熾熱的愛(ài)國(guó)主義感情，表達(dá)了對(duì)楚國(guó)的熱愛(ài)，體現(xiàn)了他對(duì)理想的不懈追求和為此九死不悔的精神。2、南宋末年文天祥組織力量堅(jiān)決抵抗外侵，失敗被捕后，面對(duì)元朝威逼利誘，竟毫不動(dòng)搖，視死如歸，最終被殺，這種高尚的民族氣節(jié)和為正義而獻(xiàn)身的精神永遠(yuǎn)值得后人學(xué)習(xí)。

3、清末:譚嗣同。他在能夠出走的情況下沒(méi)有出走，而是選擇了舍身取義，準(zhǔn)備用他的鮮血來(lái)喚醒沉睡的國(guó)人。真正是做到了“我以我血薦軒轅”！有人說(shuō)他愚昧，而事實(shí)上，譚嗣同的死，對(duì)后世的影響及其長(zhǎng)久深遠(yuǎn)，絕對(duì)如他自己所說(shuō)，是死得其所！這也是大義，不是一般人的大義，也更值得人們尊重和景仰！

情景一武漢市鄱陽(yáng)街有一座建于1917年的6層樓房，該設(shè)計(jì)者是英國(guó)的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，它的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，給這座樓房的業(yè)主寄來(lái)一份信函，告知：此樓為本事務(wù)所于1917年設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)使用年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬告業(yè)主注意。實(shí)踐營(yíng)地你覺(jué)得這種提醒有必要嗎？他們?yōu)槭裁催@樣做？有必要。一方面，他們從業(yè)主的利益出發(fā)，提醒業(yè)主注意安全，體現(xiàn)了他們強(qiáng)烈的職業(yè)道德和責(zé)任心；另一方面，他們的責(zé)任心，會(huì)使他們獲得業(yè)主的信任，提升自己的信譽(yù)。情景二明天，崔鶯就要下崗了，這是她在這家公司上班的最后半天。她跟第一天上崗時(shí)一樣，把工作臺(tái)洗刷得一塵不染，把自己曾經(jīng)用過(guò)的燒杯和滴管擺放得整整齊齊……你如何看待崔鶯的這種行為？為什么？她的行為體現(xiàn)了強(qiáng)烈的責(zé)任感和職業(yè)道德，是值得肯定的。雖然快要下崗了，但只要在這個(gè)崗位上，就要義無(wú)反顧地承擔(dān)這個(gè)崗位的職責(zé)。她這樣做，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。情景三搶救室里，經(jīng)過(guò)一系列的搶救，病人血壓為零，心跳停止。醫(yī)生宣告病人死亡，在醫(yī)學(xué)上沒(méi)有問(wèn)題。病人家屬焦急地等待，眼里充滿(mǎn)哀求。主治醫(yī)生翻開(kāi)病人的眼瞼看了看，忽地拔掉病人嘴上的氧氣罩，俯下身去做人工呼吸。過(guò)會(huì)，醫(yī)生起身，做到病人家屬面前，輕聲說(shuō)：“走得很安詳，請(qǐng)準(zhǔn)備后事吧?！弊叱鰮尵仁?，實(shí)習(xí)生問(wèn)他：“老師，那個(gè)人明明已經(jīng)死了。你還做人工呼吸，不是徒勞嗎？”醫(yī)生的努力真是徒勞嗎？你能代他回答實(shí)習(xí)生的疑問(wèn)嗎？救死扶傷是醫(yī)生的天職。雖然這樣，但他不放棄搶救的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的責(zé)任感和職業(yè)道德；同時(shí)，對(duì)病人家屬來(lái)說(shuō)，他的舉動(dòng)也是一種最大的安慰。接力棒責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。

------歌德責(zé)任就是：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”

……范仲淹責(zé)任就是：責(zé)任就是：責(zé)任就是：課堂