第2頁共2頁2024年小學校園教師管理制度模版構建一支具備堅定思想、精湛業(yè)務和優(yōu)良作風的高素質教師隊伍，對于實現(xiàn)學校的教育目標和推進素質教育至關重要。為此，學校特制定本細則，旨在深入實施《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、新修訂的《義務教育法》以及寶安區(qū)教師從業(yè)“十堅持十不準”的規(guī)定，以此規(guī)范教師的行為。全體干部和教師必須嚴格執(zhí)行本細則，實現(xiàn)全員參與和相互監(jiān)督。一、德育處管理考核細則1.思想要求1)必須遵守國家法律法規(guī)、方針政策，恪守社會公德。2)認真學習并嚴格遵循《中華人民共和國義務教育法》。3)遵守學校規(guī)章制度及各項決議。2.熱愛學校1)積極營造和諧的校園氛圍，維護學校聲譽，確保個人言行不損害學校聲譽和利益。2)愛護并自覺維護學校公共設施。3.維護團結1)禁止在公共場合出現(xiàn)教師之間的謾罵、爭吵、斗毆，有矛盾應通過協(xié)商方式解決。2)不得散布謠言、挑撥離間、誣陷他人，不得拉幫結派，破壞團結，干擾學校正常工作。4.廉潔從教1)不得向家長索取或變相索取財物，嚴禁收受家長財物、向學生推銷教輔資料或其他商品。2)不得利用師生關系、家校關系或職務之便謀取私利。3)禁止開展任何形式的有償家教或其他營利性活動。5.敬業(yè)愛崗1)工作中應盡職盡責，原則上服從學校的分工與安排，積極參與學校組織的各項文體競賽活動，并可采用適當方式向學校提出意見和建議。2024年小學校園教師管理制度模版（二）1、學習制度。務必準時參與學校組織的政治及業(yè)務學習活動，并認真記錄會議要點。定期閱讀報刊，每學期至少完成一本教育專業(yè)書籍的閱讀，并撰寫讀書筆記。課改實驗教師每學期需撰寫不少于兩篇教學反思或隨筆，以及兩篇教學經(jīng)驗論文；其他教師則需撰寫至少一篇教學反思或隨筆，以及一篇教學經(jīng)驗論文；2、研討制度。積極承擔公開課任務，主動搜集教學資源并致力于教學方法的改進。在評議過程中，應注重傾聽他人意見，吸取他人精華，并提出個人見解。每位教師每學期在南安教育信息網(wǎng)和九都教育網(wǎng)上發(fā)表的信息報道不得少于指定篇數(shù)；3、請假制度。嚴格遵守《南安市教職工管理暫行規(guī)定》，確保有事前請假、無事不請假、小事盡量不請假。請假必須遵循既定程序和手續(xù)，短期公假或私假應安排其他教師代課并通知教導處，事后需自行安排時間補課；4、辦公制度。確?！八臏省痹瓌t：準時起床、準時用餐、準時上課、準時下課。在辦公時間內(nèi)，嚴禁玩游戲或進行任何可能干擾他人工作的行為；5、課程制度。嚴格執(zhí)行課程計劃，確保開設并完成每門課程的教學任務，未經(jīng)教導處批準，不得擅自調換課程；8、聽課制度。建立跟班聽課和幫扶聽課制度，培養(yǎng)專心聽課和認真記錄的良好習慣，并在聽課后及時與授課教師進行交流。校長、教導主任及課改實驗教師每學期聽課次數(shù)不得少于指定數(shù)目，非實驗教師聽課次數(shù)亦應符合規(guī)定；9、備課制度。根據(jù)學科課程標準、班級學生實際情況以及學校工作計劃，制定教學計劃。教師在課前必須準備教案，教案應包含課題、教學目標、教學重難點、教學準備和教學過程等要素；10、作業(yè)布置。減少機械重復性作業(yè)，增加實踐性、發(fā)展性和選擇性作業(yè)。學生作業(yè)量應適度，一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面作業(yè)應控制在一小時內(nèi)完成。教師應督促學生獨立、認真、及時完成作業(yè)，培養(yǎng)良好習慣；11、作業(yè)批改。語文作業(yè)應按課時批改，數(shù)學作業(yè)應當天批改，美術和自然科實驗作業(yè)應按次批改。每次批改均需注明日期，使用統(tǒng)一的批改符號，并提倡使用短語加等級的批注方式。學生作業(yè)中的錯誤應由學生自行更正并重新批改。教師應要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本，按照規(guī)定的格式完成作業(yè)，字跡需工整，減少錯別字，按時按量完成。作業(yè)應及時批改并反饋，鼓勵采用面批面改的方式。作業(yè)批改可結合教師批改、學生自主批改和學生互動批改；12、家校聯(lián)系。班主任和科任教師每學期至少對每位學生進行一次家訪。各班主任應完善學生家長的聯(lián)系電話信息，學校應建立住宿學生家長的電話簿。遇學生曠課或突發(fā)事件時，應及時與家長溝通，必要時緊急處理或向上級報告。2024年小學校園教師管理制度模版（三）教師應深入研讀教材，以掌握知識的系統(tǒng)性，明確教學的重點、難點和關鍵點，并探討適宜的教學方法。章節(jié)和課時的劃分應基于教材內(nèi)容和學生實際情況，廣泛參考教學資料，選擇適合的教學內(nèi)容，避免機械模仿和盲目抄襲。個人備課與集體備課應相結合，鼓勵不同意見的交流和教學方法的創(chuàng)新嘗試。教師應提前準備至少一周的課程內(nèi)容，嚴禁臨時備課，每節(jié)課都應有詳盡的教案。布置作業(yè)前，教師應親自完成，以便更好地輔導學生并掌握作業(yè)量。實驗課前需做好充分準備，上課時要確保學生遵守操作規(guī)程，注意安全。教師應精心選擇教學方法，設計教學流程，確保備課全面，包括教學方法、實驗、教具、板書和作業(yè)。教案的書寫應工整、清晰、細致，確保課時分配、教學目標、重點難點處理、教學過程、教學方法體現(xiàn)和作業(yè)布置六個方面都做到位。教材內(nèi)容、教學內(nèi)容和進度應保持一致。教務處應協(xié)助學校領導定期檢查教案，通常每學期至少進行一次月度檢查，并不定期進行抽查。在課堂教學中，教師應以提高教學質量為核心，注重培養(yǎng)學生的實際能力、智力發(fā)展和思維拓展。每堂課的安排應經(jīng)過精心設計，確?；A知識的強化、重點的突出、難點的逐步克服、例題的精選和講述的準確性，以及作業(yè)量的合理性。教師應倡導啟發(fā)式教學，摒棄填鴨式教學，引導學生通過分析、綜合、對比、推理和判斷等思維過程自主探索問題的答案，并吸收知識。教師應鼓勵學生發(fā)言，活躍課堂氣氛。教師在授課時應保持端莊的儀表、親切的教態(tài)、洪亮的聲音、恰當?shù)呐e止，并在幽默與嚴肅之間找到平衡。教學語言應規(guī)范、簡練、邏輯性強、生動形象且富有感情。板書應簡潔明了、科學設計、布局合理。教具的使用和演示實驗的操作應準確無誤。教師應重視課堂練習，確保各科課堂教學既有講解也有練習，通過練習促進優(yōu)秀學生、推動中等學生、督促后進學生，實現(xiàn)教學均衡，防止成績分化，促進后進生的進步。批改作業(yè)是鞏固和檢查教學效果的重要手段，教師必須認真批改作業(yè)，確保作業(yè)的及時收發(fā)、足夠的批改量、整潔認真的批改態(tài)度，并提供具有指導意義的批語，同時保留批改記錄。教務處和學校領導應定期和不定期地檢查學生作業(yè)，重點檢查作業(yè)次數(shù)、每班作業(yè)本數(shù)、實際批改本數(shù)和次數(shù)、作業(yè)質量和批改質量。在輔導方面，教師應深入了解學生的學習情況，從基礎知識、能力、學習態(tài)度、方法等方面評估學生的素質，參考考試成績進行分類指導，因材施教，為不同程度的學生提供及時、有計劃的輔導。教師應注意培養(yǎng)優(yōu)秀學生，使其在某一方面成為佼佼者。同時，教師應做好后進生的轉化工作，針對其性格特點和弱點進行具體幫助和教育，端正學習態(tài)度，加強學習紀律，培養(yǎng)良好的學習習慣，克服自卑心理，增強學習信心，幫助他們掃除學習障礙，逐步跟上其他同學?？己耸菣z查教學質量、評定學生成績、督促學生認真學習的重要手段。教師應采取多種形式進行定期考核，如提問、板演、小測驗、單元練習等。期中和期末考試是每學期規(guī)定的兩次重要考試，教師應認真組織。考前應指導學生復習，注意知識的系統(tǒng)性，把握教材，突出重點、難點和疑點，提高學習效率和應變能力。教師應認真命題，確保試題既