PAGE四十三歐美和亞洲的革命家1.(15分)福澤諭吉和伊藤博文是日本明治維新時期的重要人物,他們對當時中國發(fā)生的變革也特別關注。閱讀材料,回答問題。材料一日中兩國學習西洋文明,一個從內(nèi)心革新變更,一個止于外形。中國國民與西洋人接觸已有百年,其交接的方式只有商業(yè)貿(mào)易,外來者為利而來,內(nèi)應者為利而應。交往的動機,除了利以外一無全部……終究不能希望今日的中國人能夠開化?！幾愿芍I吉《必需摒斥清國風》(1884年)材料二伊藤博文在戊戌變法失敗后發(fā)表評論道:“所謂革新黨者之所為,其策劃未可謂盡得其當。竊料其事難成,果不出數(shù)月,其黨立敗,進銳退速,自然之理……必俟有英邁逸群之帝者出,而以才識卓拔之士為之輔弼,然后能創(chuàng)立大英業(yè)也?！薄幾詼锯x《乘桴新獲:從戊戌到辛亥》(1)依據(jù)材料一并結合所學學問,概括福澤諭吉關于中國向西方學習的相識,歸納這一相識出現(xiàn)的時代背景。(7分)(2)依據(jù)材料二并結合所學學問,運用唯物史觀評析伊藤博文的觀點。(8分)【解析】第(1)題相識:依據(jù)材料一“日中兩國學習西洋文明,一個從內(nèi)心革新變更,一個止于外形。中國國民與西洋人接觸已有百年,其交接的方式只有商業(yè)貿(mào)易,外來者為利而來,內(nèi)應者為利而應”可知作者認為中國向西方學習僅限于商貿(mào)方面,只停留于表面,不能成功。時代背景:依據(jù)“摘編自福澤諭吉《必需摒斥清國風》(1884年)”可知該文章寫于1884年,聯(lián)系當時中日兩國學習西方進行的洋務運動和明治維新進行分析,即中國封建統(tǒng)治根深蒂固,洋務運動未變更封建制度,僅學習西方“器物”,日本明治維新開啟了全方位學習西方歷程。第(2)題依據(jù)材料二并結合所學可知伊藤博文認為維新派策劃不當導致戊戌變法失敗,同時他把變法成功的希望寄予于明君的出現(xiàn)和卓越人物輔佐,屬于英雄史觀,是不恰當?shù)?。他沒有看到變法失敗的根本緣由是資本主義發(fā)展的不充分、民族資產(chǎn)階級力氣弱小,具有懦弱性和妥協(xié)性;沒有相識到人民群眾的作用及在半殖民地半封建的中國,走自上而下的改良道路行不通。答案:(1)相識:中國向西方學習僅限于商貿(mào)方面,只停留于表面,不能成功。(3分)時代背景:日本明治維新開啟了全方位學習西方歷程;中國封建統(tǒng)治根深蒂固,洋務運動未變更封建制度,僅學習西方“器物”。(4分)(2)評析:伊藤博文認為維新派策劃不當導致戊戌變法失敗,這有肯定的道理;他把變法成功的希望寄予于明君的出現(xiàn)和卓越人物輔佐,屬于英雄史觀,是不恰當?shù)?。他沒有相識到戊戌變法失敗的根本緣由是民族資本主義發(fā)展不充分、民族資產(chǎn)階級力氣弱小,具有懦弱性和妥協(xié)性;沒有相識到人民群眾的作用及在半殖民地半封建的中國,走自上而下的改良道路行不通。(8分)2.(15分)閱讀材料,回答問題。材料一中國之革命,發(fā)軔于甲午以后,盛于庚子,而成于辛亥,卒顛覆君政。夫革命非能突然發(fā)生也。自滿洲入據(jù)中國以來,民族間不平之氣,抑郁已久。海禁既開,列強之帝國主義,如怒潮驟至,武力的掠奪與經(jīng)濟的壓迫,使中國丟失獨立,陷于半殖民地之地位。滿洲政府,既無力以御外侮,而鉗制家奴之政策,且行之益厲,適足以側媚列強。吾黨之士,追隨本黨總理孫先生之后,知非顛覆滿洲,無由改造中國。乃奮然而起,為國民前驅,激進不已,以至于辛亥,然后顛覆滿洲之舉,始告厥成。材料二然而當時之實際,乃適不如所期,革命雖號成功,而革命政府所能實際表現(xiàn)者,僅僅為民族解放主義。曾幾何時,已為情勢所迫,不得已而與反革命的專制階級謀妥協(xié)。此種妥協(xié),實間接與帝國主義相調和,遂為革命第一次失敗之根源。夫當時代表反革命的專制階級者,實為袁世凱。其所挾持之勢力,初非甚強,而革命黨人乃不能勝之者,則為當時欲竭力避開國內(nèi)斗爭之延長。且尚未能獲一有組織、有紀律、能了解本身之職任與目的之政黨故也。使當時而有此政黨,則必能抵制袁世凱之陰謀,以取得成功,而必不致為其所乘。夫袁世凱者,北洋軍閥之首領,時與列強相勾結,一切反革命的專制階級,如武人官僚輩,皆依附之以求生存。而革命黨人乃以政權讓渡于彼,其致失敗,又何待言?——以上材料均摘自孫中山《中國國民黨一大宣言》(1)依據(jù)材料一,孫中山為什么認為“革命非能突然發(fā)生”?結合所學學問,指出“始告厥成”的主要依據(jù)。(6分)(2)依據(jù)材料二,孫中山從“革命第一次失敗”中得到哪些教訓?為此,在國民黨一大期間孫中山進行了怎樣的探究?上述材料表現(xiàn)出孫中山怎樣的精神?(9分)【解析】第(1)題第一問,依據(jù)材料一“民族間不平之氣,抑郁已久”得出民族沖突加劇;依據(jù)材料一“滿洲政府,既無力以御外侮”“適足以側媚列強”得出列強侵略,清政府無力御侮,中國淪為半殖民地半封建社會;據(jù)“知非顛覆滿洲,無由改造中國。乃奮然而起”可知,體現(xiàn)出革命黨人的革命精神。其次問,結合所學學問得出,民主方面推翻了封建君主專制,創(chuàng)立民國,法制方面頒布《中華民國臨時約法》。第(2)題第一問,依據(jù)材料二“不得已而與反革命的專制階級謀妥協(xié)”“尚未能獲一有組織、有紀律、能了解本身之職任與目的之政黨”概括即可。其次問,結合所學學問可知,針對前者,重新闡釋三民主義,實行“聯(lián)俄聯(lián)共”政策;針對后者,改組國民黨。第三問,綜上可見孫中山在思想上,不斷與時俱進;在實踐上,為維護共和進行不屈不撓的斗爭。答案:(1)緣由:民族沖突加劇;列強侵略,清政府無力御侮,中國淪為半殖民地半封建社會;革命黨人的革命精神。(3分)依據(jù):辛亥革命推翻封建君主專制,創(chuàng)立中華民國;頒布《中華民國臨時約法》。(3分)(2)教訓:與反動階級和帝國主義的妥協(xié);革命黨自身組織渙散。(4分)探究:改組國民黨;國共合作(或聯(lián)俄聯(lián)共);重新闡釋三民主義。(3分)精神:順應時代潮流(或與時俱進),不屈不撓的革命精神。(2分)3.(15分)閱讀材料,回答問題。材料1915年袁世凱稱帝,蔡鍔與唐繼堯等人于12月15日宣布云南獨立,組織護國軍發(fā)動護國斗爭。舉義時,他向滇軍將士泣血致辭:“袁勢方盛,吾人以一隅而抗全局明知無望,然與其屈膝而生,毋寧斷頭而死。此次舉義,所爭者非成功,乃中華民國四萬萬眾之人格也?！?916年3月16日,蔡鍔令右翼趙又新梯團自白節(jié)灘經(jīng)雙合場進攻納溪側背,為主攻;中路顧品珍梯團一部由渠壩驛沿敘永河向納溪正面佯攻,朱德、張煦兩支隊從側翼向蘭田壩迂回前進,阻擊瀘州援納之敵,劉存厚師進窺牛滾場,威逼江安守敵,掩護主力攻納。17日,幾路部隊同時向敵發(fā)起進攻,連戰(zhàn)皆捷,朱德一路甚至挺進到距瀘州僅幾公里的地方。經(jīng)此一戰(zhàn),敵主力“第七師將校傷亡殆盡,士兵損失過半,已無再戰(zhàn)實力”。22日,袁世凱被迫取消帝制。6月6日,袁世凱在無望中死去,護國斗爭隨之結束。——摘編自白壽彝《白壽彝史學二十講:近代前編》(1)依據(jù)材料,指出蔡鍔在護國斗爭中的作為。(6分)(2)依據(jù)材料并結合所學學問,說明護國斗爭的歷史意義。(9分)【解析】第(1)題據(jù)材料中“與其屈膝而生,毋寧斷頭而死”“幾路部隊同時向敵發(fā)起進攻,連戰(zhàn)皆捷”等可得出答案。第(2)題據(jù)材料中“袁世凱被迫取消帝制。6月6日,袁世凱在無望中死去,