Unit1WeareFriends.DevelopingtheTopicReadingforWriting【教學(xué)目標(biāo)】基于寫作目的、文體和要求，分析課文結(jié)構(gòu)，列出描述人物的內(nèi)容要點;繪制思維導(dǎo)圖，謀篇布局，擬定框架，完成寫作任務(wù);3.通過自評和互評，學(xué)會反思，改進文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言?！窘虒W(xué)重點】基于寫作目的、文體和要求，分析課文結(jié)構(gòu)，列出描述人物的內(nèi)容要點;2.繪制思維導(dǎo)圖，謀篇布局，擬定框架，完成寫作任務(wù)?！窘虒W(xué)難點】基于寫作目的、文體和要求，分析課文結(jié)構(gòu)，列出描述人物的內(nèi)容要點?！窘虒W(xué)方法】講授法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法【教學(xué)準(zhǔn)備】教案、課件【教學(xué)過程】Step1LeadinPlayaguessinggame:Onestudentdescribesapersonintheclasswiththedetailsofcountry,age,looks,personalityandhobby.Otherstudentstrytoguesswhoheorsheis.Step2Reading1.ReadthetextinActivitylaboutLinglingandherfriend.Andthenpredictthecontentsofthetext.2.ReadthetextandpletethethinkingmapinActivity

1.3.ReadthetextinActivitylandidentifythekeypointstodescribeaperson.4.Analyzethetextstructureandfindoutthemainideaofeachparagraph.Thenmakeanoutlineofthetext.Step3Writing1.DrawathinkingmapaboutyourselfandyourfriendinActivity2.2.DrafttheessayinActivity3aboutyourselfandyourfriend.3.Workinpairs.Discussandrevisethedraft.4.MakethefinaldraftintheexercisebookinActivity4.Step4Evaluating1.Invitethepartnertoratethefinaldraft.2.Editthedraft.3.PresentthefinaldrafttothewholeclassinActivity5.【課堂小結(jié)】1.學(xué)習(xí)了在寫作目的、文體和要求的基礎(chǔ)上，分析課文結(jié)構(gòu)，能列出描述人物的內(nèi)容要點;2.學(xué)習(xí)了繪制思維導(dǎo)圖，謀篇布局，擬定框架，完成寫作任務(wù);3.能夠通過自評和互評，學(xué)會反思，改進文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言?！咀鳂I(yè)布置】基礎(chǔ)性作業(yè)：1.Summarizebasicwordsandsentences.2.Summarizethestructureofatext.拓展性作業(yè)：3.WriteapassageaboutMyFamily.【課后反思】本節(jié)課成功的達(dá)成了既定的教學(xué)目標(biāo)，通過了一系列精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，如Reading,