第4頁(yè)共4頁(yè)2024年學(xué)期幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃范例教育內(nèi)容的實(shí)施，應(yīng)充分利用周圍環(huán)境的優(yōu)勢(shì)條件，積極調(diào)動(dòng)幼兒的感官功能，靈活采取集體或個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒創(chuàng)造豐富的活動(dòng)機(jī)會(huì)，并重視活動(dòng)的過(guò)程，以促進(jìn)每個(gè)幼兒在各自不同水平上實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。現(xiàn)代教育理念與課程觀念深刻揭示了主體性教育在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的重要性，即如何有效實(shí)施主體性教育，發(fā)揮幼兒在教育活動(dòng)中的主體地位，已成為推動(dòng)幼兒全面發(fā)展的核心所在。為此，在幼兒園的教學(xué)實(shí)踐中，教師可從以下幾個(gè)方面著手，以充分發(fā)揮幼兒的主體性：一、確立幼兒主體地位，師生共同構(gòu)建課程為了激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，教師首先需在觀念上明確幼兒的主體地位，視幼兒為發(fā)展中的能動(dòng)主體。任何外部教育環(huán)境均須通過(guò)幼兒自身的努力，方能實(shí)現(xiàn)其教育功能的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，教師應(yīng)樹立正確的兒童觀與教育觀，將幼兒置于主動(dòng)發(fā)展的核心位置，轉(zhuǎn)變思路，從思考如何教授轉(zhuǎn)變?yōu)樗伎既绾我龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。在選擇教材內(nèi)容時(shí)，教師可適度邀請(qǐng)幼兒參與，組織討論，了解幼兒的興趣所在，有針對(duì)性地選擇內(nèi)容，以激發(fā)幼兒的積極性，使其更主動(dòng)地融入教學(xué)過(guò)程，深化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，在《有用的植物》主題中，教師在引導(dǎo)幼兒了解植物特征后，可組織分享心得的活動(dòng)，并基于幼兒對(duì)保健茶的興趣，設(shè)計(jì)并實(shí)施了《保健茶》主題活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查表等形式，引導(dǎo)幼兒深入了解中草藥及保健茶的功效與配制過(guò)程，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和深度。二、注重教學(xué)活動(dòng)的操作性和游戲性在幼兒教學(xué)過(guò)程中，要衡量幼兒主體性的發(fā)揮程度，不僅要看其是否掌握了知識(shí)，更要看其是否積極參與活動(dòng)、主動(dòng)思考，并在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。因此，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)多安排操作性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，并準(zhǔn)備充足、豐富的操作材料；同時(shí)，活動(dòng)形式應(yīng)充滿游戲性和趣味性。1.提供充足、豐富的教育價(jià)值材料：注重幼兒的操作活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑。如在“沉浮實(shí)驗(yàn)”中，教師為幼兒提供了多種材料，使幼兒有更多選擇、更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.強(qiáng)化活動(dòng)的游戲性和趣味性：教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)增強(qiáng)活動(dòng)的游戲性，以激發(fā)幼兒的興趣。如在美術(shù)手工制作中，通過(guò)“小小加工廠”游戲，將制作過(guò)程分解為多個(gè)工序，根據(jù)幼兒的不同技能水平分配任務(wù)，既提高了制作興趣，又培養(yǎng)了交往合作能力。三、教師角色定位：成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。在活動(dòng)中，教師應(yīng)積極旁觀，關(guān)注幼兒的行為與思維；給予幼兒心理上的支持，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的探索熱情，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。如在《有用的水》主題活動(dòng)中，面對(duì)幼兒提出的使用吸塵器使水車轉(zhuǎn)動(dòng)的想法，教師沒(méi)有立即否定，而是提供材料讓幼兒嘗試，即使失敗也從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。整個(gè)過(guò)程中，教師始終作為支持者、合作者和引導(dǎo)者，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。2024年學(xué)期幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃范例（二）一、指導(dǎo)原則：遵循《綱要》的指導(dǎo)原則，持續(xù)推動(dòng)課程改革，深化理解課程改革的重要性，依據(jù)鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃，結(jié)合本園的實(shí)際情況，致力于提高教師教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量及幼兒素質(zhì)教育的進(jìn)展。二、主要工作內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：1、強(qiáng)化本園教研組的組織架構(gòu)與管理機(jī)制，同時(shí)加強(qiáng)與其他幼兒園的交流與學(xué)習(xí)。2、充分利用農(nóng)村幼兒園的本土化資源，激發(fā)教師創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)和日常教學(xué)組織的積極性。4、加強(qiáng)幼兒園的安全管理，安排全園教職工進(jìn)行食品安全與安全管理的教育培訓(xùn)。5、在優(yōu)化日活動(dòng)與周活動(dòng)安排的基礎(chǔ)上，探索以游戲?yàn)榛A(chǔ)的學(xué)習(xí)模式，開展多元化的游戲活動(dòng)，打造以幼兒為中心的特色課程。8、組織教師參與論文撰寫、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例的評(píng)選活動(dòng)，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。三、詳細(xì)時(shí)間規(guī)劃：____月份：1、確保新生順利適應(yīng)，穩(wěn)定新生的情緒狀態(tài)。2、科學(xué)規(guī)劃一日活動(dòng)和周活動(dòng)，確保動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)模式。3、教師依據(jù)班級(jí)實(shí)際與幼兒園教研計(jì)劃制定班級(jí)教學(xué)計(jì)劃。4、舉辦“親子同慶歡樂(lè)日”游園活動(dòng)。____月份：1、開展幼兒園自編體操活動(dòng)。2、舉辦園內(nèi)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)姐妹園之間的交流。3、教師開始籌備“六一”慶?；顒?dòng)。____月份：1、舉行“親子勞作大賽”，制作廢物藝術(shù)品，并在“六一”進(jìn)行評(píng)選與頒獎(jiǎng)。2、教師排練“六一”慶?；顒?dòng)的節(jié)目。3、組織教師論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例的評(píng)選活動(dòng)。4、“六一”節(jié)目彩排。5、為4、____月份出生的幼兒舉辦生日聚會(huì)。6、提交論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例至鎮(zhèn)教辦。____月份：1、舉辦慶?！傲弧被顒?dòng)。2、組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬教學(xué)視野。3、舉行畢業(yè)班畢業(yè)典禮活動(dòng)。4、開放半天時(shí)間供家長(zhǎng)觀摩幼兒園活動(dòng)。____月份：1、教師進(jìn)行學(xué)期末的各項(xiàng)收尾工作。2、為6、____月份出生的幼兒舉辦生日聚會(huì)。2024年學(xué)期幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃范例（三）為指導(dǎo)幼兒園的管理工作，確保素質(zhì)教育的切實(shí)實(shí)施，特制定以下工作規(guī)劃：一、學(xué)期工作目標(biāo)：1、確立核心目標(biāo)：追求質(zhì)量，彰顯特色。2、秉持兩種理念：“以幼兒為本，促進(jìn)全面發(fā)展”的教育理念，“為教師、幼兒、家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的服務(wù)理念。3、構(gòu)建三大目標(biāo)：思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)水平高、教育質(zhì)量高。4、堅(jiān)持四項(xiàng)原則：敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。二、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升辦園質(zhì)量：1.進(jìn)一步完善幼兒園的量化考核評(píng)估細(xì)則，基于上學(xué)期的改革成果，細(xì)化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，使之更便于操作，以激發(fā)教師的工作積極性，此項(xiàng)工作將在學(xué)期初完成。2.加強(qiáng)班級(jí)管理，本學(xué)期各班級(jí)需持續(xù)關(guān)注常規(guī)管理。幼兒園將明確班主任的管理職責(zé)，并對(duì)管理規(guī)范的班主任給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)強(qiáng)化班長(zhǎng)的管理意識(shí)，提升其管理、決策和協(xié)調(diào)能力，以塑造良好的班級(jí)形象，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。3.增強(qiáng)安全管理，優(yōu)化預(yù)防措施。幼兒園將從維護(hù)幼兒安全和身心發(fā)展的角度出發(fā)，加強(qiáng)安全防范，從園舍設(shè)備的使用與維護(hù)上消除安全隱患，完善安全制度。各班教師需將安全工作納入每日議程，利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。三、隊(duì)伍建設(shè)，促教師發(fā)展：1.強(qiáng)化師德建設(shè)，塑造良好形象。幼兒園將組織教師在師德月內(nèi)向家長(zhǎng)和幼兒公開服務(wù)承諾，以良好的師德贏得家長(zhǎng)和幼兒的信任，打造家長(zhǎng)滿意的幼兒園。2.聚焦隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)成長(zhǎng)。(1)采用互動(dòng)式培訓(xùn)模式，組織教師參與各類活動(dòng)，以“促進(jìn)教師發(fā)展”為理念，提升培訓(xùn)效果。(2)持續(xù)開展“三個(gè)一”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師閱讀、學(xué)習(xí)新理念、嘗試新方法。(3)營(yíng)造積極的研究氛圍，鼓勵(lì)班級(jí)、級(jí)部和全園之間的合作、交流、反思和進(jìn)取，形成研究合力。3.強(qiáng)化培訓(xùn)，加速發(fā)展。①加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力。通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)組織的課程分析、班主任組織的討論活動(dòng)以及主題評(píng)估，不斷提升教師駕馭課程的能力。②支持教師自我提升，鼓勵(lì)參加自學(xué)和學(xué)歷達(dá)標(biāo)，提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為骨干教師創(chuàng)造發(fā)展空間。四、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高保教質(zhì)量：1.課程評(píng)價(jià)：開展全面評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，做好日常記錄與反思，不斷優(yōu)化適用于幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)工具。2.改革教研機(jī)制，通過(guò)園本培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)習(xí)型小組的活力，每位教師積極參與課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。同時(shí)，實(shí)施教研活動(dòng)目標(biāo)考核，學(xué)期末表彰優(yōu)秀教研組。五、家園社區(qū)合作：1.舉辦多元化的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，如親子游園、幼兒生日會(huì)、家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以增進(jìn)家園溝通，實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。2.在六一兒童節(jié)期間，家園共創(chuàng)節(jié)日氛圍，舉辦家園同樂(lè)會(huì)和兒童聯(lián)歡會(huì)，增強(qiáng)家園互動(dòng)。3.在____月初，將組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課程評(píng)價(jià)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的了解。4.各班教師應(yīng)充分利用社區(qū)資源，有目的、有計(jì)劃地將社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源融入教育課程和活動(dòng)中。六、衛(wèi)生保健工作：1.提升幼兒飲食質(zhì)量，注重營(yíng)養(yǎng)、品種和搭配，根據(jù)2-____歲幼兒