第第頁軟件開發(fā)部績效考核方案軟件開發(fā)部績效考核方案一、總則為了全面并簡潔地評價(jià)公司研發(fā)人員的工作成績，貫徹公司發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合研發(fā)人員的工作特點(diǎn)，訂立本方案。二、考核對象軟件開發(fā)部全體人員三、考核內(nèi)容（1）進(jìn)程考核對軟件開發(fā)的進(jìn)展情況進(jìn)行度量，緊要考察時(shí)間進(jìn)度。1、對于每周工作過程中，所花費(fèi)的天數(shù)，通過書寫的“工作日志”，可以進(jìn)一步核實(shí)。工作日志每天要書寫，每周向直接上級匯報(bào)，并存檔。便于抽查、核對。2、對開發(fā)人員的過程考核數(shù)據(jù)是：項(xiàng)目所負(fù)責(zé)的程序單元的計(jì)劃完成時(shí)間和實(shí)際需要時(shí)間。3、對技術(shù)執(zhí)行總監(jiān)的過程考核數(shù)據(jù)是：整個(gè)項(xiàng)目的計(jì)劃完成時(shí)間和實(shí)際完成時(shí)間。4、時(shí)間差率=（本月實(shí)際需要時(shí)間本月估量完成時(shí)間）/本月估量完成時(shí)間；（以天為單位）；最終的結(jié)果為N個(gè)任務(wù)的平均值。（2）評分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間差率范圍可依據(jù)實(shí)在項(xiàng)目而定。序號得分時(shí)間差率范圍備注9010015%以下708015%35%低于7035%以上（3）綜合考核依據(jù)綜合因素考核表對相應(yīng)人員的考核。詳見附錄1軟件開發(fā)人員綜合因素考核表，附錄2技術(shù)執(zhí)行總監(jiān)綜合因素考核表四、績效考核考評分=進(jìn)程評分*進(jìn)程權(quán)數(shù)+綜合因素評分*綜合因素權(quán)數(shù)。（1）綜合指標(biāo)權(quán)重系數(shù)表：序號指標(biāo)權(quán)數(shù)備注進(jìn)程考評0.6綜合因素0.4（2）績效考核標(biāo)準(zhǔn)：一般地，依據(jù)項(xiàng)目組的平均得分值，有以下評分標(biāo)準(zhǔn)：序號得分考核評價(jià)備注90～100優(yōu)80～89良60～79合格低于60差研發(fā)部每個(gè)月確定了項(xiàng)目構(gòu)成員績效考核評價(jià)后，計(jì)算項(xiàng)目組的平均得分值，比較項(xiàng)目組的平均得分值與績效考核標(biāo)準(zhǔn)范圍，確定技術(shù)執(zhí)行總監(jiān)的績效考核評價(jià)。五、薪金激勵(lì)1、研發(fā)人員一年的考核結(jié)果平均分在85分（含）以上時(shí)，下一年予以該研發(fā)人員5%～10%的提薪，實(shí)在提薪比例由總經(jīng)理在此范圍內(nèi)確定。2、研發(fā)人員一年考核結(jié)果平均分低于60分（不含）時(shí)，下一年對該該研發(fā)人員予以5%～10%的降薪，實(shí)在降薪比例由總經(jīng)理在此范圍內(nèi)確定。3、研發(fā)組全部成員一年考核結(jié)果平均分在80分（含）以上時(shí)，下一年予以技術(shù)執(zhí)行總監(jiān)5%～10%的提薪，實(shí)在提薪比例由總經(jīng)理在此范圍內(nèi)確定。4、研發(fā)組全部成員一年考核結(jié)果平均分低于60分（不含）時(shí)，下一年予以技術(shù)執(zhí)行總監(jiān)5%～10%的降薪，實(shí)在降薪比例由總經(jīng)理在此范圍內(nèi)確定。六、附則：1、本制度由人力資源部門負(fù)責(zé)起草，解釋權(quán)歸人力資源部門；2、本制度自批準(zhǔn)發(fā)布之日起執(zhí)行；*年*月*日附錄1：軟件開發(fā)員綜合因素考核表姓名：組別：崗位名稱：總得分:項(xiàng)目及考核內(nèi)容配分自評上級審核編碼的水平（15%）A、編碼特別簡潔、規(guī)范，注解完整、清楚，容易被人理解；15B、編碼特別簡潔、規(guī)范，注解較完整、易懂，較容易被人理解；13C、編碼較簡潔、規(guī)范，注解較完整、易懂，基本能被人理解；10D、編碼較簡潔、規(guī)范，有個(gè)別注解，盡力能被人理解；8E、編碼不簡潔、規(guī)范，沒有注解或僅有個(gè)別注解，無法被人理解。相關(guān)技術(shù)文檔的編寫水平（15%）A、編寫特別規(guī)范，特別及時(shí)，隨時(shí)都可以查閱正在開發(fā)任務(wù)的設(shè)計(jì)文檔、已完成任務(wù)的說明文檔；15B、編寫特別規(guī)范，較及時(shí)，隨時(shí)可以查閱近期文檔，文檔編寫滯后3天以內(nèi)；13C、編寫較規(guī)范，較及時(shí)，一般可以查閱近期文檔；文檔編寫滯后3至6天；10D、編寫較規(guī)范，但不及時(shí)，常常難以查閱，文檔編寫滯后6天以上；8E、編寫不規(guī)范，不及時(shí)，常常難以查閱，甚至沒有編寫相關(guān)文檔。合理化建議（10%）A、常常有特別好的建議，并很大的提高了工作效率，而且能認(rèn)真聽取和執(zhí)行經(jīng)理的建議；10B、有時(shí)有好的建議，對工作效率有些提高，而且能認(rèn)真聽取和執(zhí)行經(jīng)理的建議；8C、有時(shí)提一些建議，但沒什么效果，往往能聽取和執(zhí)行經(jīng)理的建議；D、很少提建議，能聽取經(jīng)理的建議，但很少能執(zhí)行，有時(shí)有些固執(zhí)己見；E、愛好固執(zhí)己見，不太能聽取經(jīng)理的建議，常常固執(zhí)己見。工作總結(jié)、計(jì)劃（10%）A、每次都能定時(shí)提交總結(jié)和計(jì)劃，而且內(nèi)容完整、詳實(shí)、清楚，使人能清楚地把握當(dāng)前工作動態(tài)；10B、每次都能定時(shí)提交總結(jié)和計(jì)劃，內(nèi)容較完整、詳實(shí)，使人能了解當(dāng)前工作動態(tài)；8C、基本能定時(shí)提交總結(jié)和計(jì)劃，內(nèi)容較完整、詳實(shí)，使人能了解當(dāng)前工作動態(tài)；D、基本能定時(shí)提交總結(jié)和計(jì)劃，內(nèi)容不太完整，使人能基本了解當(dāng)前工作動態(tài)；E、很少能定時(shí)提交總結(jié)和計(jì)劃，內(nèi)容不太完整，使人能基本了解當(dāng)前工作動態(tài)。備份源程序（10%）A、每天工作結(jié)束時(shí)，都能及時(shí)備份源程序，每次抽查都能通過；全部版本的源程序（以及開發(fā)環(huán)境）均能及時(shí)備份；10B、基本每天都能備份源程序，抽查偶然沒有通過；全部版本的源程序（以及開發(fā)環(huán)境）均能及時(shí)備份；8C、往往2至3天備份一次源程序，抽查一般沒有通過；全部版本的源程序（以及開發(fā)環(huán)境）均能及時(shí)備份；D、往往一星期備份一次源程序，抽查一般沒有通過；有最終版本的源程序（以及開發(fā)環(huán)境）的備份；E、不備份源程序，抽查從來沒有通過。對外技術(shù)保密（源程序、技術(shù)文檔、核心技術(shù)等）（10%）A、從不向無關(guān)人員透露技術(shù)秘密，從不攜帶技術(shù)秘密（非工作需要，下同）離開公司。對技術(shù)保密問題提出了自身的建議，并被接受，并常常提示他人注意技術(shù)保密；10B、從不向無關(guān)人員透露技術(shù)秘密，從不攜帶技術(shù)秘密離開公司。常常提示他人注意技術(shù)保密；8C、從不向無關(guān)人員透露技術(shù)秘密，從不攜帶技術(shù)秘密離開公司；D、偶然向無關(guān)人員透露技術(shù)秘密，從不攜帶技術(shù)秘密離開公司；E、偶然向無關(guān)人員透露技術(shù)秘密，偶然攜帶技術(shù)秘密離開公司。工作態(tài)度（15%）品德廉潔，言行誠信，立場堅(jiān)決，勤勤懇懇地工作，足為楷模；15品性誠實(shí)，言行規(guī)矩，平易近人；13言行尚屬正常，無越軌行為；10固執(zhí)己見，不易與人相處，不接收他人的合理建議；8常常利用上班時(shí)間處理私事，或擅離崗位，私心嚴(yán)重。責(zé)任感（15%）有樂觀的責(zé)任心，能徹底達(dá)成任務(wù)，可放心交代工作；15具有責(zé)任心，能達(dá)成任務(wù)，可交付工作；10尚有責(zé)任心，能如期完成任務(wù)；8責(zé)任心不強(qiáng)，需有人督導(dǎo)，亦不能如期完成任務(wù)；無責(zé)任心，時(shí)時(shí)需督導(dǎo)，也不能完成任務(wù)。備注：關(guān)于“工作任務(wù)”這個(gè)項(xiàng)目，必需另附上工作計(jì)劃及工作總結(jié)供參考和審核?？偡?00考核人簽名技術(shù)執(zhí)行總監(jiān)確認(rèn)考核日期附錄2：技術(shù)執(zhí)行總監(jiān)綜合因素考核表姓名：崗位名稱：總得分:項(xiàng)目及考核內(nèi)容配分自評上級審核領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)15%擅長領(lǐng)導(dǎo)部署提高工作效率，樂觀達(dá)成工作計(jì)劃和目標(biāo)；15快捷運(yùn)用部署順利達(dá)成工作計(jì)劃和目標(biāo)；13尚能領(lǐng)導(dǎo)部署盡力達(dá)成工作計(jì)劃和目標(biāo)；10不得下屬信任，工作意愿低沉；8領(lǐng)導(dǎo)方式不佳，常使下屬不服或防范。項(xiàng)目管理本領(lǐng)15%總是能夠定時(shí)完成項(xiàng)目，QBT掌控特別好；15基本能夠定時(shí)完成項(xiàng)目，QBT得到了確定掌控；13項(xiàng)目在QBT方面，有和計(jì)劃相比出入，但是采取了確定措施，及時(shí)挽救；10項(xiàng)目掌控失敗，和計(jì)劃相差較大。8工作任務(wù)及效率10%能出色完成工作任務(wù)，工作效率高，具有杰出創(chuàng)意；10能勝任工作，效率較高；8工作不誤期，表現(xiàn)符合標(biāo)準(zhǔn)；盡力勝任工作，無甚表現(xiàn)；工作效率低，時(shí)有過錯(cuò)。責(zé)任感10%有樂觀責(zé)任心，能徹底達(dá)成任務(wù)，可放心交代工作；10具有責(zé)任心，能達(dá)成任務(wù)，可交付工作；8尚有責(zé)任心，能如期完成任務(wù)；責(zé)任心不強(qiáng)，需有人督導(dǎo)，亦不能如期完成任務(wù)；無責(zé)任心，時(shí)時(shí)需督導(dǎo)，也不能完成任務(wù)。溝通協(xié)調(diào)10%擅長上下溝通平衡協(xié)調(diào)，能自動自發(fā)與人合作；10樂意與人溝通協(xié)調(diào)，順利達(dá)成任務(wù)；8尚能與人合作，達(dá)成工作要求；協(xié)調(diào)不善，致使工作較難開展；無法與人協(xié)調(diào)，致使工作無法開展。授權(quán)引導(dǎo)10%擅長調(diào)配權(quán)力，樂觀教授工作知識，引導(dǎo)部署達(dá)成任務(wù)；10快捷調(diào)配工作或權(quán)力，有效教授工作知識達(dá)成任務(wù)；8尚能順利調(diào)配工作與權(quán)力，引導(dǎo)部署完成任務(wù)；欠缺調(diào)配工作權(quán)力，及引導(dǎo)部署之方法，任務(wù)進(jìn)行偶有困難；不善調(diào)配權(quán)力及引導(dǎo)部署之方法，內(nèi)部時(shí)有不服及怨言。工作態(tài)度10%品德廉潔，言行誠信，立場堅(jiān)決，足為楷模；10品性誠實(shí)，言行規(guī)矩，平易近人；8言行尚屬正常，無越軌行為；固執(zhí)己見，不易與人相處；私務(wù)多，常常利用上班時(shí)間處理私事，或擅離崗位。團(tuán)隊(duì)滿意度10%部門對其管理的團(tuán)隊(duì)很滿意；10部門對其管理的團(tuán)隊(duì)滿意；8部門對其管理的團(tuán)隊(duì)不滿意。組員滿意度10%團(tuán)隊(duì)成員對所在團(tuán)隊(duì)很滿意；10團(tuán)隊(duì)成員對所在團(tuán)隊(duì)滿意；8團(tuán)隊(duì)成員對所在團(tuán)隊(duì)不滿意。備注：關(guān)于“工作任務(wù)”這個(gè)項(xiàng)目，必需另附上工作計(jì)劃及工作總結(jié)供參考和審核?？偡?00考核人簽名總經(jīng)理確認(rèn)考核日期篇2:班主任工作績效考核方案范例【班主任績效量化考核規(guī)范】為了發(fā)揮班主任在班級教育管理中的作用，充分調(diào)動班主任工作的樂觀性、自動性，促進(jìn)班級管理工作的制度化、規(guī)范化，并為班主任聘任、評優(yōu)評先和班主任績效工資發(fā)放等供應(yīng)依據(jù)，特訂立本考核規(guī)范。一、考核方法班主任績效考核采取學(xué)?？荚u小組考核、任課學(xué)生和學(xué)生家長考評相結(jié)合。二、考核內(nèi)容班主任績效考核分為班主任常規(guī)工作考核和班級工作成績考核兩局部。（一）（40分）1、訂立本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束前能和時(shí)撰寫班主任工作總結(jié)。（4分）2、能認(rèn)真組織好班會課和活動課，每學(xué)期主題班會和活動課不少于6次，要求有主題，有內(nèi)容，有記錄。（3分）3、常常與家長取得聯(lián)系，每學(xué)期對班級全部學(xué)生不少于一次家訪，無法家訪可電訪，至少每學(xué)期召開一次家長會。學(xué)期末上交家訪登記卡或電話聯(lián)系冊。（5分）4、能做好對班干部的選拔、培養(yǎng)和引導(dǎo)工作，熟識班級情況，重視培養(yǎng)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。班干部會議每學(xué)期不少于4次，要求有會議記錄。（4分）。5、能樂觀組織學(xué)生參加學(xué)校布置和組織的各項(xiàng)集體活動。（3分）6、能定時(shí)參加學(xué)校組織召開的班主任會議或?qū)W習(xí)。（3分）7、早讀跟班。（5分）8、課間操或?qū)W生*班主任必需參加。（5分）9、認(rèn)真和時(shí)填寫學(xué)生學(xué)籍管理卡和學(xué)生學(xué)業(yè)素養(yǎng)報(bào)告單。（3分）10、定時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。（5分）（二）班級工作成績考核內(nèi)容（60分）1、班級衛(wèi)生情況。關(guān)懷學(xué)生身心健康，重視公共衛(wèi)生平安工作，樂觀執(zhí)行衛(wèi)生防疫規(guī)定，杜絕迸發(fā)聚集性污染病。（10分）2、加強(qiáng)常規(guī)管理，重視平安教育。在校內(nèi)每發(fā)生一件平安事故處理和時(shí)。（10分）3、加強(qiáng)學(xué)生課外活動布置與引導(dǎo)，樂觀開展形式多樣的課外活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒觾?nèi)容豐富多樣、平安、有效。（5分）4、加強(qiáng)班級財(cái)富管理，措施到位。（5分）5、重視班容班貌，布置簡潔、美觀，富有個(gè)性化，激勵(lì)用語規(guī)范化，文具擺放條理化，潔具放置隱匿化。（5分）6、班級學(xué)生到校情況。學(xué)生無故遲到、早退和曠課現(xiàn)象班主任要和時(shí)與家長聯(lián)系。（5分）7、撰寫班級管理或德育優(yōu)秀論文。（2分）8、班級學(xué)生團(tuán)體在校級以上的活動中獲獎。（3分）9、學(xué)校班子成員對班級工作綜合評分。（10分）10、班級內(nèi)學(xué)生代表對班級工作綜合評議（發(fā)放表格、隨機(jī)抽取班級內(nèi)學(xué)生）。（5分）三、班主任績效考核結(jié)果使用班主任津貼按績效考核結(jié)果分為優(yōu)秀（90分和以上）、良好（76～89分）、合格（60～75）和不合格（59以下）四個(gè)等次。優(yōu)秀等次全額發(fā)放班主任津貼，良好等次發(fā)放90%班主任津貼，合格等次發(fā)放80%班主任津貼，不合格等次不發(fā)放班主任津貼。篇3:某市老師績效考核方案為全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY調(diào)配制度，切實(shí)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動廣闊老師工作的自動性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學(xué)校激勵(lì)長效機(jī)制，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特訂立本方案。一、引導(dǎo)思想以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的中學(xué)校收入調(diào)配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣闊教職工愛崗敬業(yè)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)工作，開拓進(jìn)取，樂觀自動地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推動全市教育事業(yè)連續(xù)健康快速發(fā)展。二、考核范圍：全體教職工。三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和考核時(shí)間：每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規(guī)定時(shí)間進(jìn)行考核。本考核為一學(xué)年計(jì)分，若以月考核作相應(yīng)折算。考核領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：成員：四、考核調(diào)配原則1、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為調(diào)配的緊要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參加績效工資調(diào)配發(fā)放。2、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核調(diào)配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正。3、堅(jiān)持定量和定性考核相結(jié)合的原則。五、績效考核內(nèi)容及量化計(jì)分方法考核共計(jì)100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學(xué)過程20分、教育教學(xué)業(yè)績30分。（一）師德（10分）。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。1、理論學(xué)習(xí)（2分）①樂觀認(rèn)真參加集體（教研組學(xué)習(xí)、學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校外學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)，自動自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)期間無遲到、早退、缺席，并認(rèn)真做好筆記者得滿分。②無故缺席一次扣0.2分。③早退、遲到一次扣0.1分。④筆記不全者視情況扣0.2分。2、職業(yè)道德（8分）依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，酷愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重家長，廉潔從教，為人師表，實(shí)現(xiàn)者得滿分。有如下情況者扣分或加分：①言行違反規(guī)范，干架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣1分。②有亂收費(fèi)、亂訂資料情況，每人次扣1分。③因工作欠妥，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負(fù)面影響，每人次扣2分。④學(xué)期內(nèi)受黨政紀(jì)處分和治安懲罰者扣5分。⑤老師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進(jìn)教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。⑥有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不聽從合理的工作布置，以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師德得分為0.⑦把學(xué)生趕出課堂，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學(xué)生等），每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣0.1分。⑧老師為人師表，行為在社會上引起較大樂觀影響，加0.2分。⑨不分份內(nèi)份外，樂觀自動關(guān)懷學(xué)校各項(xiàng)工作，完成其他臨時(shí)性任務(wù)，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，為集體做出貢獻(xiàn)的老師，酌情加節(jié)0.2分以上。⑩學(xué)生測評合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。（二）、出勤（10分）。忠于職守，工作樂觀自動，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀(jì)律，聽從工作布置，顧全大局，有責(zé)任心，愉快接受臨時(shí)性工作，樂觀參加義務(wù)活動。1、工作紀(jì)律（5分）①一學(xué)年病事假在八天內(nèi)不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、曠工1天扣3分，出勤的10分扣完為止，不計(jì)負(fù)分。不假離校以曠工計(jì)。②本人結(jié)婚婚期7天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假90天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚喪在5天內(nèi)不扣分。公派學(xué)習(xí)、公假不扣分（學(xué)歷函授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等）。③本學(xué)期未承當(dāng)任何教育教學(xué)工作的不享受績效補(bǔ)貼。a、本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)20個(gè)工作日、病事假累計(jì)超出3個(gè)月以上的；b、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；c、解除聘用合同的；d、停發(fā)工資的；e、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。2、工作態(tài)度（5分）①違反工作紀(jì)律，如課內(nèi)時(shí)間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。②強(qiáng)調(diào)個(gè)人原因，不完成學(xué)校工作，工作被動，推推動動，應(yīng)付差事，每次扣1分。③上班時(shí)擅自離崗，每次扣0.2分。④擅自調(diào)課每次扣0.1分，上課遲到，每次扣0.1分，上課時(shí)間無故接聽移動電話扣0.1分，中途脫堂，每次扣0.1分。⑤全勤：按學(xué)期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加3分。（三）教育教學(xué)工作量（30分）1、老師課時(shí)數(shù)（1）與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的①課時(shí)折算方法a、學(xué)科教學(xué)科時(shí)數(shù)單班語文、數(shù)學(xué)、英語=1.2，單班物理、化學(xué)=1.15，九班級單班政治、歷史、四五班級英語=1.1，單班政治、歷史、生物、地理=1.05，單班體育、音樂、美術(shù)、微機(jī)、學(xué)校思品、科學(xué)及地方課程=1.0，跨班級的學(xué)科只一次性另加1.0課時(shí)。b、教學(xué)自習(xí)課時(shí)自習(xí)課=0.8.c、教學(xué)輔導(dǎo)課時(shí)數(shù)全部學(xué)科輔導(dǎo)=0.6.d、在學(xué)期進(jìn)行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時(shí)布置接（代）課時(shí)，所接（代）課與任課若為兩門主課，所接（代）課的=1.5，所接（代）課與任課若為一個(gè)頭的主課，所接（代）課的=1.4，所接（代）課與任課若為兩個(gè)頭的主副課，所接（代）課的=1.35，所接（代）課與任課若為兩個(gè)頭的副副課，所接（代）課的=1.3，自習(xí)課=1.1,學(xué)科輔導(dǎo)=0.9.②老師課時(shí)數(shù)以一周每位老師課時(shí)總量與①中權(quán)重計(jì)算出每位老師的周課時(shí)數(shù)。（2）與授課班級內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的（班級人數(shù)/學(xué)校班平均人數(shù)1）2+1（3）與學(xué)段有關(guān)的①一、二、三，=0.85②四、五班級，=0.9③六班級,七、八班級,=0.95④九班級=1.0（4）其中（1）、（2）、（3）的相應(yīng)的權(quán)重的積為老師課時(shí)總數(shù)。其中副校級另加平均工作量的2/3，主任、會計(jì)另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒老師以平均工作量計(jì)入，后勤人員由考核委員會評定工作量。2、老師工作量學(xué)年得分老師學(xué)年度教育教學(xué)工作量老師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量30分。（四）教育教學(xué)過程（20分）。崗位專業(yè)知識及基本功堅(jiān)固結(jié)實(shí)、過硬，工作中具有不絕創(chuàng)新本領(lǐng)；自動取得新知識、新信息，不絕完善知識結(jié)構(gòu)，掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的本領(lǐng)；具有較強(qiáng)的語言表達(dá)本領(lǐng)和文字表達(dá)本領(lǐng)，擅長做學(xué)生思想政治工作；有對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)本領(lǐng)；具有教改實(shí)踐、教學(xué)評價(jià)、教研科研的本領(lǐng)。1、教育教學(xué)常規(guī)工作①不定時(shí)限訂立工作計(jì)劃，或雖訂立但任務(wù)不明確，重點(diǎn)不突出，措施不實(shí)在，無創(chuàng)見，進(jìn)度不合理，扣0.5分。②不重視工作中的信息反饋，個(gè)人實(shí)踐資料積累不及時(shí)，期末無確定價(jià)值的總結(jié)或報(bào)告，期末查無記錄，扣0.5分。③不樂觀參加各項(xiàng)教科研活動，每缺1次扣0.1分。④認(rèn)真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標(biāo)明確，有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)過程，有教學(xué)反思和強(qiáng)化訓(xùn)練題及板書設(shè)計(jì)；有創(chuàng)意不照搬老師用書。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。⑤無學(xué)生平常成績記錄（建立過程性評價(jià)記錄）、成長活動記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項(xiàng)扣0.5分。⑥對學(xué)生要求不嚴(yán)，學(xué)生作業(yè)缺交嚴(yán)重，且書面臟亂、潦草，任課老師無改進(jìn)措施，批改不合要求。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。⑦所任課堂學(xué)生紀(jì)律差，老師維持無效，以致漸漸形成亂堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。⑧教導(dǎo)處等的常規(guī)檢查送檢不及時(shí)，每次扣0.2分，缺檢每次扣0.5分。⑨老師學(xué)期累計(jì)聽課少不于15節(jié)，每少1節(jié)扣0.2分；教研活動無故缺席1次扣0.1分。⑩監(jiān)考：履行監(jiān)考職責(zé)，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨便走動，監(jiān)考時(shí)寬嚴(yán)適度，學(xué)生不能顯現(xiàn)徇私舞弊，否則扣2分；閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能顯現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分。2、公開課或校考評小組采用推門進(jìn)課堂方式對老師聽評課，一次或多次聽評取平均分。由教科室學(xué)期結(jié)束時(shí)對老師的上課情況確定abcd四等級，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。（1）教學(xué)過程①以新課標(biāo)為依據(jù)，吃透課本內(nèi)涵。②課堂內(nèi)容適當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破適合。③講課思路清楚，節(jié)奏適當(dāng)。④鼓舞獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)風(fēng)格，鼓舞創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。⑤重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的本領(lǐng)，培養(yǎng)收集處理信息的本領(lǐng)。⑥鼓舞培養(yǎng)學(xué)生的動手本領(lǐng)、實(shí)踐本領(lǐng)，鼓舞運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合。（2）教學(xué)方法：①強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。②教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂生動、活潑，有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和本領(lǐng)的培養(yǎng)。（3）老師基本功：①衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。②語言規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，富于表現(xiàn)力和感染力。③能處理教學(xué)過程中隨機(jī)顯現(xiàn)的問題。④板書工整合理，規(guī)范科學(xué)。3、未及時(shí)完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣1