第第頁狼來了中班戶外活動教案5篇狼來了中班戶外活動教案篇1教學目標：1．提高快速動作的反應，提高動作的快捷性。2．提高身體的協調性，加強上下肢和腰腹部的氣力。3．養(yǎng)成聽信號行動的習慣。教學準備：1．小馬頭飾（人手1個），老虎頭飾（每組1個），塑料圈和塑料小跳箱若干個，有節(jié)奏更改的音樂磁帶，錄音機。2．寬敞、無障礙的戶外大操場。教學過程游戲玩法：在場合一端畫一條起點線，另一端畫一條終點線。將幼兒6人一組，分成兩個小組同時進行游戲。對應小組在起點線前方場合各擺放10個塑料圈，間距80厘米，呈s形。在圈的右側平行放塑料小跳箱，先間距10厘米放一個，然后間距30厘米放一個，接著間距50厘米一個，后面擺塑料小跳箱的距離同前，但高度變化。10厘米的上面多放一個塑料小跳箱，加添高度；30厘米的放兩個；50厘米的放三個，依此類推。擺放10個左右，放兩列。（見圖33）幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬，每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂響起，小馬在場合中自由走跑。音樂短時間停止，老虎入場，用先單腳跳后腳跳的.方式，跳過面前的圈圈，去追趕小馬。小馬用單腳跨越的方式，跳過面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接著老虎忽左忽右、忽前忽后地追場合上的小馬，小馬依據老虎的追趕方向，自由地在場合上奔馳躲避。注意事項：1．提示幼兒奔馳時注意相互躲避，躲避發(fā)生碰撞。2．追趕、躲避游戲的時間和節(jié)奏要依據幼兒的實際情況進行調整。3．在跳和跨的時候要注意要用上腰腹的氣力。效果反饋：注意提示孩子們在跳和跨的時候要用上腰腹的氣力。狼來了中班戶外活動教案篇2活動目標：1、愛好在小區(qū)自然的環(huán)境中，試驗新奇的、有野趣的活動，培養(yǎng)親近自然的情感。2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力?；顒又攸c：試驗野外游戲，體驗野外活動的歡快。活動難點：提示幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。料子準備：1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。4、錄音機一臺?；顒恿鞒蹋簾嵘怼鲇螒蛑黝}→幼兒活動→延長活動活動過程：一、熱身活動（利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等）（老師以游戲語言，引發(fā)幼兒參加活動的興趣。）老師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。二、引出游戲主題1、接到電話：森林里發(fā)現寶藏，可是卻有很多怪獸保衛(wèi)著這些寶藏，我們只有戰(zhàn)勝了怪獸才略得到寶貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦？”鼓舞幼兒自由說說除去怪獸的各種方法。2、（說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的）3、引導幼兒做些活動前的準備活動（壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等）。4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地方。5、安全教育：提示勇士們注意森林里的“不安全地帶”（注意察看幼兒的活動地帶，盡量闊別小湖），初步學會保護自身。6、老師供應多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓舞幼兒選擇自身最愛好的武器打怪獸。師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心戰(zhàn)勝怪獸？”三、幼兒活動（一）打怪獸（搭配緊張的音樂）1、幼兒扣上小挎包，選擇愛好的武器裝備準備啟程。要求：必需將前進路上的怪獸全部除去才略找尋寶藏。2、引導幼兒試驗相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地除去怪獸。3、小結溝通：讓幼兒相互溝通、討論哪種武器最能很快的除去怪獸。4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部除去。（引導個別幼兒更換原來的武器）5、師提示個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，躲避著涼。幫忙個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的干爽。（二）尋寶藏（搭配柔和的音樂）鼓舞幼兒耐性、細致地找尋寶藏（幼兒之間相互幫忙）。四、延長活動1、休閑活動：溝通共享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么？2、幼兒依據自身的運動情況擦擦汗。3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎章”。4、整理，整理好我們的武器裝備回家了。設計思路：新課程明確指出：強調充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行磨練，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的加強和綜合運動本領的培養(yǎng)；同時，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展安全的，適合的多種活動?；趯Χ谡n改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢（小區(qū)的花園相近），并以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的自動學習》為引導，變化了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來體現幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。整個活動，我始終以游戲“尋寶”來調動幼兒活動的樂觀性，從接到命令發(fā)現有怪獸，到想方法找工具打怪獸，到戰(zhàn)勝怪獸尋寶藏，最終得到勇士獎章。幼兒始終在有趣味味的游戲情景激勵下，在“多而雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協調本領、相互合作以及學習自我保護的本領，讓幼兒在有趣味味的游戲情景中，充分體驗野外活動的歡快。狼來了中班戶外活動教案篇3活動目標1、磨練幼兒身體的協調本領，培養(yǎng)幼兒的規(guī)定意識、合作意識以及競爭意識。2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的歡快。活動準備螃蟹頭飾若干，皮球若干?；顒舆^程一、引導幼兒入場做準備活動。二、游戲活動部分。1、謎語導入游戲活動主題。師：我今日給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又蠻橫，嘴里長把泡沫吐?！保ㄓ祝后π罚煟耗銈冋媛敺f，一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎樣步行的？（請幼兒模仿）師：螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧！（師發(fā)頭飾）請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學步行吧！師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今日天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想參加嗎？（想）怎樣玩呢，現在我就告知你們。2、老師敘述游戲規(guī)定：男女兩隊排在前面的`兩個小伙伴為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣相互勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內，然后排在隊尾等待下次連續(xù)玩。下一組小伙伴只要前一組的把球放入筐內就能夠啟程。兩只"小螃蟹"必必需注意團結協作好，球不要掉下來，假如掉了，從頭再來，走時必必需注意安全。3、玩法討論：在幼兒進行幾組后，針對游戲情景引導幼兒討論：怎樣才略走得更快走得更穩(wěn)。狼來了中班戶外活動教案篇4中班戶外活動《去郊游》：趙小燕單位：濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育試驗幼兒園設計意圖：孩子們在歡快的音樂中，歡快的游戲。既磨練了幼兒的走跑、平衡、鉆爬的基本動作和本領，又培養(yǎng)了幼兒的合作本領和克服困難的精神。為此，選擇了“去郊游”這一好玩的游戲?；顒幽繕耍?.練習走跑、平衡、鉆爬的基本動作。2.培養(yǎng)合作本領和克服困難的精神?；顒訙蕚洌阂桌奕舾?，椅子六把，桌子兩張，報紙棍。活動建議：1.談話激趣孩子們，今日天氣真正好，我們到戶外去郊游。小伙伴們準備好了，啟程了。2.播放音樂《去郊游》游戲。（1）設置場合，準備游戲。在場合上劃分五個區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍城）。游戲開始，每一名幼兒必需走過四個場合（可以相互幫忙），來到“公園”，成功到后，學小兔子跳回到起點。（2）音樂游戲《去郊游》孩子們在場合上，依據規(guī)定游戲。3.注意事項：在游戲中要注意安全，幼自我保護的意識。中班戶外活動《勇敢的小鳥》狼來了中班戶外活動教案篇5活動目標：1、認真傾聽歌曲，在愉快的游戲中漸漸熟識歌詞和旋律。2、能看著歌詞圖譜隨樂演唱，感受并初步表現歌曲活潑、歡快的情緒。3、能依據歌詞自編動作，樂觀地參加分角色音樂表演活動。活動準備：1、物質準備：歌曲音樂、選號軟件、課件。2、經驗準備：幼兒對云、雨、太陽的關系，以及雨對動植物的作用已有初步的了解。活動過程：故事導入，激發(fā)幼兒傾聽歌曲的興趣。（一）出示ppt，創(chuàng)設情境。師：瞧，今日要和我們做伙伴的是一群可愛的小雨點。小雨點們趕忙要離開云朵媽媽的懷抱去旅行了，可是又掛念走得太遠，云朵媽媽會找不著它們。于是它們決議一邊旅行一邊唱歌，讓云朵媽媽聽著歌聲就能找到它們。你們想聽聽小雨點唱歌嗎？（想）那我們就跟著小雨點一起啟程吧！評析：老師在活動開始以小雨點離開云朵媽媽去旅行的故事情境導入，能很自然地引入活動，并激發(fā)了幼兒欣賞歌曲的樂觀性。（二）欣賞歌曲，初步感受愉悅歡快的情緒。師：小雨點們唱的歌聽起來怎么樣？聽完以后是什么感覺？評析：本環(huán)節(jié)老師清唱歌曲，引導幼兒欣賞歌曲內容，并通過提問讓幼兒體會和感受歌曲輕松、歡快的的旋律。以游戲形式引導幼兒熟識歌詞。（一）玩“陽光魔法”的游戲。1、敘述游戲玩法。2、完整傾聽歌曲，說出一句自身聽到的歌詞，完成魔法。（二）第二次玩“陽光魔法”的游戲。（三）第三次玩“陽光魔法”的游戲。評析：本環(huán)節(jié)為學習、熟識歌詞的環(huán)節(jié)，老師以玩“陽光魔法”游戲的形式幫忙幼兒學習歌詞。即老師提問，當幼兒能回答出“小雨點落在什么地方”等歌詞內容后，由幼兒點擊課件上的魔法棒，幫忙小雨點回到云朵媽媽身邊。小小的游戲對幼兒來說特別有趣味味，同時，老師隨機抽號的形式邀請幼兒游戲，調動了全體幼兒熟記歌詞的自動性，而且也體驗了幫忙他人的歡快心情。出示圖譜，學習演唱歌曲。（一）結合游戲，引導幼兒依據圖譜提示學唱歌曲。（二）引導幼兒試驗用活潑輕快的聲音表現歌曲。評析：老師出示圖譜，引導幼兒依據圖譜提示學唱歌曲，進一步熟識歌詞內容。在幼兒已經掌握歌曲演唱的基礎上，老師注意引導幼兒用活潑、輕快的聲音進行演唱，讓幼兒連續(xù)體驗歌曲歡快、愉悅的旋律特點。分角色表演，引導幼兒用動作表現歌曲。（一）依據歌詞自編動作。（二）看圖譜，分角色表演唱。評析：幼兒能完整演唱歌曲后，老師鼓舞幼兒用動作表演歌曲內容。首先邀請個別幼兒創(chuàng)編動作，再集體共同學習，大膽進行表演。動作的表演幫忙幼兒進一步鞏固歌曲內容的掌握。五、活動延長：鼓舞幼兒試驗創(chuàng)編歌詞師：小雨點還有可能落在哪兒，誰會特別愉快？把它們編進歌曲里，唱一唱。評析：活動延長老師啟發(fā)幼兒試驗創(chuàng)編歌詞，不但讓幼兒進一步理解歌詞的.結構特點，而且培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維。課后反思：在幼兒園組織的青年老師“展技能、亮風采”的藝術領域評優(yōu)活動中，我觀摩了郭思怡老師的大班唱歌活動《小小雨點》。老師結合春天的季節(jié)特點，選擇了本次活動，并在活動前認真研究了教案，做了充分的課前準備?！毒V要》中指出，老師應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，采用適合的組織形式和教學方法進行教學，注意寓教于生活和游戲中。本次活動在這方面做了特別好的示范，以下就圍繞幼兒的活動狀態(tài)與老師的引導策略進行一些評價。一、情境創(chuàng)設，激發(fā)幼兒活動興趣。興趣，是最好的老師，它會像催化劑一樣，激發(fā)幼兒樂觀參加活動?；顒右婚_始時，老師播放課件，出示小雨點圖片，以旅行的小雨點想通過唱歌讓云朵媽媽能找到它們的故事情境，特別自然地引出活動內容。同時，老師以小雨點的口吻，引導、邀請大家一起傾聽、欣賞、學習歌曲，試驗幫忙小雨點一起唱歌，讓云朵媽媽更快找到小雨點。老師創(chuàng)設了寬松、自由、民主的氣氛，通過故事情境的創(chuàng)設導入，一方面激起了幼兒欣賞、學習歌曲的濃厚興趣，另一方面更是調動了幼兒試驗幫忙他人的自動性和樂觀性，全體幼兒都興致勃勃、認真致志地參加到活動當中，為學習歌曲做好了充分的準備。二、游戲形式，引導幼兒理解歌詞。？指南》告知我們，應充分考慮幼兒的學習特點和認得規(guī)律，注意趣味性，寓教于生活、游戲之中。在活動的學習