化學(xué)教師資格證面試試講萬能模板一、出題方向化學(xué)學(xué)科的題目大多來源于人教版教材，各個(gè)學(xué)段都可能出現(xiàn)考題，其中實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)出現(xiàn)的概率相對(duì)較高。二、試講課題初中1.制取氧氣2.化學(xué)方程式3.質(zhì)量守恒定律5.化學(xué)式與化學(xué)價(jià)高中1.元素周期表2.氧化還原反應(yīng)3.離子反應(yīng)4.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素5.有機(jī)化合物的分類三、試講模板1.導(dǎo)入(1-15分鐘)同學(xué)們，大家看一下這個(gè)影片片段，或者說同學(xué)們看一下我演示的這個(gè)現(xiàn)象，然石思考一下該現(xiàn)象跟化學(xué)有什么關(guān)系?（通過動(dòng)畫演示，復(fù)習(xí)知識(shí)，或者是圖片、實(shí)物演示生活現(xiàn)象來提出問題，引發(fā)學(xué)生的興趣，引出今天的課題。）2.探究學(xué)習(xí)(6分鐘)(1)同學(xué)們今天我們要研究的課題就是跟你們剛才看到的這個(gè)現(xiàn)象有關(guān)系。那么這個(gè)現(xiàn)象是怎么造成的呢？在這里不得不引入一個(gè)新的物質(zhì)(或者是實(shí)驗(yàn))來給大家介紹。原理是XX(這里插入基礎(chǔ)知識(shí)原理)。在實(shí)驗(yàn)之前大家先分析一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)所用的試劑和實(shí)驗(yàn)用具，按照我們事先安排的小組進(jìn)行討論，5分鐘后后請我們的代表發(fā)言。這里進(jìn)行提問，然后以復(fù)述學(xué)生答案的形式來回答。介紹今天研究的課題：簡要介紹一下基礎(chǔ)知識(shí)。(在這里不要說通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論)針對(duì)本堂課的課題，確定今天的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，了解試劑和實(shí)驗(yàn)用具。小組分工。確定實(shí)驗(yàn)的開展。(同學(xué)們，我們今天的實(shí)驗(yàn)任務(wù)需要哪些試劑和人和用具呢，我們按照之前的分組，給大家5分鐘討論一下，最終確定你們組的結(jié)論。）(2)好，同學(xué)們，接下來我們開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閮山M的答案不一樣，所以我們以4為一個(gè)小組，自愿選擇認(rèn)可的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。好，這個(gè)同學(xué)的操作是這樣的(進(jìn)行錯(cuò)誤操作的敘述)然后提問設(shè)置其他學(xué)生的正確答案。設(shè)置有學(xué)生提出不同看法，提出兩組同時(shí)操作，更省時(shí)間，對(duì)比性也更強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)前：針對(duì)本次課題的特點(diǎn)，同學(xué)們有不同的看法這種現(xiàn)象是好的，說明你們都動(dòng)了腦筋，但是我們要用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證誰的結(jié)論是正確的。實(shí)驗(yàn)中：老師下去巡察各組實(shí)驗(yàn)過程。過程設(shè)置小組提出質(zhì)疑，小組提出反駁。這樣，學(xué)生在爭辯中，掌握了知識(shí)的同時(shí)，收獲了對(duì)比法、控制變量法和定性實(shí)驗(yàn)萬案選擇等科學(xué)方法。）實(shí)驗(yàn)結(jié)束：實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，同學(xué)們，剛剛的實(shí)驗(yàn)過程你們發(fā)現(xiàn)了什么，希望咱們大家都記錄總結(jié)一下，一會(huì)分組發(fā)言。(引得學(xué)生將實(shí)驗(yàn)過程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)論都記錄下來，并且引發(fā)課題）3.鞏固練習(xí)+課堂總結(jié)(總結(jié)作業(yè)和結(jié)束語1分鐘）帶著學(xué)生做一個(gè)比較典型的練習(xí)題，點(diǎn)評(píng)這個(gè)題目。然后說:同學(xué)們本堂課你們主要收獲了哪些知識(shí)?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課程內(nèi)容。并且聯(lián)系實(shí)際生活，討論本次課題在實(shí)際生活中的應(yīng)用。(如制取活潑的有色金屬要用電解或置換的方法;制取黑色金屬和其他有色金屬都是在高溫條件下用還原的方法;制備貴金屬常用濕法還原等