初三語(yǔ)文期中考試總結(jié)12篇篇1：初三語(yǔ)文期中考試的總結(jié)質(zhì)量分析本次語(yǔ)文試卷由三部分組成：積累與應(yīng)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、寫(xiě)作四個(gè)部分，基本與中考題型相吻合，現(xiàn)就這份考卷及本班學(xué)生完成情況作一些分析。一、考卷與考情分析本次試卷兼顧基礎(chǔ)與提高，分別考查學(xué)生知識(shí)積累能力、語(yǔ)言應(yīng)用能力、體驗(yàn)感悟能力。同時(shí)這份試卷充分體現(xiàn)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維原則，特別注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。但在現(xiàn)代文閱讀中把高考文章放在九年級(jí)來(lái)考無(wú)疑提升了難度。就從學(xué)生答題情況看，積累與應(yīng)用部分中字音字形學(xué)生完成得較好，材料閱讀失分較多。閱讀部分中的概括、人物形象分析、論證思路失分太多，古詩(shī)文閱讀中的字詞和重點(diǎn)句翻譯完成的也不好，寫(xiě)作比平時(shí)有進(jìn)步，字?jǐn)?shù)上基本達(dá)到了要求，得分比平時(shí)有提高。這可以看出學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)積累還是較為重視，閱讀部分學(xué)生主要問(wèn)題是回答不準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)較不規(guī)范。如第7題大部分學(xué)生概括不完整。第14題論證思路步驟不清晰。寫(xiě)作部分字體書(shū)寫(xiě)較潦草，有一部分學(xué)生只是倉(cāng)促作答，甚至有一部分學(xué)生作文沒(méi)有完成，這可能是與學(xué)生平時(shí)動(dòng)筆較少、閱讀面不廣和考試精力不集中有關(guān)。很多學(xué)生都不能構(gòu)思完整，邏輯條理非常嚴(yán)密清晰地完成作文，表達(dá)中心，只是天馬行空地想到哪，寫(xiě)到哪，文章文采也較差。二．反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1、狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)積累，讓學(xué)生每天多讀、多想、多記，日積月累積少成多。2、要充分利用教材培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。教材中的課文都是文質(zhì)兼美的妙文！如果在教學(xué)中注重課文例文作用，那么學(xué)生就會(huì)根據(jù)這些例子的示范作用去舉一反三、觸類(lèi)旁通。突破學(xué)生閱讀障礙瓶頸。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和整體感知能力，并告訴學(xué)生在把握文章主旨基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際分析。3、文言文教學(xué)要強(qiáng)化。要借助工具書(shū)和課下注釋整體感知文章大意，讓學(xué)生主動(dòng)重點(diǎn)掌握文言實(shí)詞中的通假字、古今異義、一詞多義、和詞類(lèi)活用、14個(gè)虛詞，引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩(shī)文，使學(xué)生形成良好的文言語(yǔ)感。4、作文教要定格。今后作文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)定格作文，按照命題作文、半命題作文和材料作文三塊有條不紊的訓(xùn)練，作文既要在“通順”上下功夫，也要在文體上強(qiáng)調(diào)，杜絕學(xué)生寫(xiě)“三不像”的文章，可根據(jù)每?jī)?cè)每單元訓(xùn)練重點(diǎn)，進(jìn)行作文訓(xùn)練。還要培養(yǎng)學(xué)生“有感而發(fā)”、“文為心聲”的作文習(xí)慣，寫(xiě)自己真正感受過(guò)的內(nèi)容，一定會(huì)更加得心應(yīng)手。三、下階段措施：1、整頓紀(jì)律，掃歪風(fēng)，扶正氣，讓學(xué)生養(yǎng)成勤奮、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。2、借中考引發(fā)學(xué)生的危機(jī)意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。3、對(duì)讓學(xué)生必須掌握的背誦的嚴(yán)加要求，一一落實(shí)。4、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生、上等學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和督促，對(duì)差生加大力度監(jiān)控，對(duì)中等學(xué)生也及時(shí)做好溝通了解的工作。5、不斷強(qiáng)化中考考意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感。20xx年12月2日篇2：期中考試語(yǔ)文總結(jié)初三作文期中考試語(yǔ)文總結(jié)初三作文期中考試的成績(jī)陸續(xù)出來(lái)了，一直讓我引以為豪的語(yǔ)文卻成了我所有科目里面最差的'一科，看著卷子，說(shuō)不難過(guò)都是騙人的，傷心過(guò)后，我還得冷靜的分析了試卷，有總結(jié)才能有進(jìn)步。這次我們班語(yǔ)文總體上不錯(cuò)，位居全年級(jí)第一，但我考得不盡如意，一個(gè)是心態(tài)沒(méi)有擺正，在考試的過(guò)程中，一看題目不是很難，就有點(diǎn)掉以輕心。在基礎(chǔ)27分，我只得了20分，扣去的7分有兩分是默寫(xiě)，完全是粗心大意，有一分是臨時(shí)改錯(cuò)了，不相信自己的第一感覺(jué)，還有四分是看錯(cuò)了題目，直接把題目大綱都搞錯(cuò)了。雖然失去七分，但也讓我知道自己在平時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真，要自信一點(diǎn)，不要左右徘徊。閱讀部分十分達(dá)12分，課內(nèi)的把握很好，沒(méi)有失分，這是值得自豪的。課外的，文言文閱讀失分最多，達(dá)9分，完全沒(méi)有看懂文言文的意思，全答偏了，另外3分是修辭格的作用寫(xiě)錯(cuò)了。由此可見(jiàn)，我的文言文是一個(gè)大問(wèn)題，必須在文言文摸索出一套方法來(lái)，以后堅(jiān)持每周練習(xí)幾篇文言文閱讀。修辭的作用還得過(guò)關(guān)，強(qiáng)化，做到不再因修辭而失分。篇3：初三期中考試總結(jié)語(yǔ)文85分，數(shù)學(xué)93分，英語(yǔ)104分,政治76，歷史87，地理83，生物86......這就是我這次期中考試各科的成績(jī)。通過(guò)這次的考試,我了解到了我的不足之處。要想語(yǔ)文成績(jī)變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jī)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助;還有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項(xiàng)目，我要在老師上課講閱讀的時(shí)候認(rèn)真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。就說(shuō)數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書(shū)面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面，這樣數(shù)學(xué)成績(jī)才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí)，一道題的列式正確，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。在各科成績(jī)當(dāng)中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、句型轉(zhuǎn)換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、句型轉(zhuǎn)換的輔導(dǎo)材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jī)一定能提高。這次的政治考的尤其差，在考前，該背的我都背了……我最后分析了一下，這次主要失分在選擇上，其實(shí)選擇我都會(huì)，就是考試一緊張6題的答案寫(xiě)在第7題上，像這種情況還有很多，選擇是我的致命傷，以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí)，多做課外習(xí)題，爭(zhēng)取期末考試考到90分以上。歷史這次考得還算不錯(cuò)，考了有史以來(lái)的最高分，這次我的二卷考得還比較滿(mǎn)意，但一卷的選擇錯(cuò)了6個(gè)，以后我要多看書(shū)，多背筆記，多讀關(guān)于歷史的書(shū)籍……地理，唉~這次真是出乎我的意料，以前是我的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在到開(kāi)始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，我保證期末考試一定考95分以上。生物這次考得還可以，我以后的理想是學(xué)理科，生物必須得好，以后我遇到什么問(wèn)題要及時(shí)找老師問(wèn)，多向老師要幾份卷子做做，然后找老師面批，找出不足。不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，再寫(xiě)作業(yè)，最后再預(yù)習(xí)，把不會(huì)的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注，第二天問(wèn)老師，做到日日清。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)200名之前，班里前10名，我的趕超對(duì)手是陳東。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我以上的總結(jié)去做，我的成績(jī)一定會(huì)提高。世上無(wú)難事，只怕有心人。##初三期中考試總結(jié)與反思九年級(jí)上學(xué)期期中考試結(jié)束了，總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。考前兩周，進(jìn)行期中考試動(dòng)員。本次考試預(yù)示著九年級(jí)過(guò)了四分之一的時(shí)間，是達(dá)到自己的目標(biāo)，證明自己能行的時(shí)候，所以要開(kāi)始以期中考試目標(biāo)為一切行動(dòng)的目標(biāo)要求，同學(xué)們聽(tīng)了這句話(huà)有所觸動(dòng)。接下來(lái)就要有要求。中學(xué)生指望純打動(dòng)思想就能改變他們是不可能的，所以要要求細(xì)化。要求學(xué)生每天完成的作業(yè)量，課余時(shí)間的任務(wù)量，以及主動(dòng)問(wèn)題的習(xí)慣培養(yǎng)。紀(jì)律是一切行動(dòng)的保障，在這一周里，班主任必須每天落實(shí)教室紀(jì)律，按時(shí)到校紀(jì)律，課堂紀(jì)律以及寢室就寢紀(jì)律?？记耙恢?，進(jìn)行目標(biāo)落實(shí)。這個(gè)過(guò)程很重要，培養(yǎng)意志力的關(guān)鍵，要讓學(xué)生明白凡事不是說(shuō)說(shuō)而已，立下志愿，為自己的行動(dòng)增添動(dòng)力。當(dāng)每個(gè)人喊出自己的目標(biāo)的時(shí)候，就是自己開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候，有了自己給自己的壓力為動(dòng)力，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。這時(shí)，鼓勵(lì)，勸導(dǎo)，循循善誘，進(jìn)一步講解學(xué)習(xí)方法，做榜樣引導(dǎo)?？记耙惶欤嚎紙?chǎng)習(xí)慣和心態(tài)。習(xí)慣：細(xì)致審題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，規(guī)范答題。心態(tài)：題目，我易，他也易，耐心細(xì)致比高低;題目，我難，他也難，沉著冷靜是關(guān)鍵。抓緊考試的課余時(shí)間靜下心復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。第一天結(jié)束：總結(jié)第一天，鼓勵(lì)在第二天考好。第一天考試結(jié)束后，進(jìn)教室感覺(jué)氣氛壓抑，想了一會(huì)，重新走進(jìn)教室，要求每位同學(xué)坐直，抬頭，笑著閑聊了一會(huì)，提昂到他們說(shuō)第一天覺(jué)得題太難時(shí)，邊以鼓勵(lì)為主，如若還不能改變氣氛，便隨口編了幾句口號(hào)，鼓勵(lì)每位學(xué)生：好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵。感覺(jué)到學(xué)生有一個(gè)好的精神面貌，便可以放心了。此時(shí)此刻，寧可少?gòu)?fù)習(xí)十分鐘，也必須要一個(gè)好的精神狀態(tài)。反思：班主任必須日日落實(shí)紀(jì)律，了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況，掌握每位學(xué)生的表現(xiàn)，不怕耽擱每天十分鐘的時(shí)間，但一定要勤過(guò)問(wèn)，多關(guān)心，嚴(yán)要求。在講規(guī)范答題的時(shí)候要細(xì)致：要求選擇題的答案寫(xiě)在答題卡上。這一點(diǎn)因?yàn)槭д`沒(méi)講，所以出現(xiàn)了錯(cuò)誤。最后，時(shí)刻不忘鼓勵(lì)學(xué)生：好學(xué)生是夸出來(lái)的。篇4：初三期中考試總結(jié)一、試卷結(jié)構(gòu)及內(nèi)容特點(diǎn)1、試卷結(jié)構(gòu)：選擇題理解與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)與探究分析與計(jì)算共計(jì)40分共計(jì)34分共計(jì)20分共計(jì)6分1――20題1――6題7、8題9、10題從上面的統(tǒng)計(jì)表可以看出，本次初三化學(xué)試卷共分為選擇題、理解與應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)與探究、分析與計(jì)算四個(gè)大題，總分100分，考試時(shí)間為90分鐘。2、試題內(nèi)容特點(diǎn)緊扣教材基礎(chǔ)知識(shí)；強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和創(chuàng)新性；巧妙融合了化學(xué)學(xué)科思想的考查；強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究能力的考查；加大了信息素養(yǎng)的考查力度；試題情景設(shè)計(jì)與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合。二、試題分析與解析1、各單元題目的分布（考查知識(shí)分布及雙向細(xì)目表）單元第一單元第二單元第三單元題目選擇題：1、2選擇題：3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14理解與應(yīng)用：1、2、3實(shí)驗(yàn)與探究：7選擇題：15、16、17、18、19、20理解與應(yīng)用：4、5、6實(shí)驗(yàn)與探究：8分析與計(jì)算：9、10分值共計(jì)4分共計(jì)43分共計(jì)51分比率4%45%51%這一次的診斷反饋卷中的試題分布基本合理，注重了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)有選擇題、理解和運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)與探究、分析與計(jì)算等題型。試題注重考查基本知識(shí)與技能相結(jié)合，難度系數(shù)相對(duì)適中。2、試題解析第4題：此題從正負(fù)極產(chǎn)生的氣體及檢驗(yàn)方法、氣體的體積之比、水的組成的說(shuō)法等方面考查水的電解實(shí)驗(yàn)，突出此知識(shí)點(diǎn)的重要性，同時(shí)D選項(xiàng)把氣體的體積之比改成了質(zhì)量之比，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突，起到了很好的陷阱作用。第6題：不僅考查了原子中的等量關(guān)系：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，而且考查了相對(duì)原子質(zhì)量的另一個(gè)公式：相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，如果其中的任何一個(gè)公式記錯(cuò)，都不會(huì)得出正確的結(jié)果。第19題：考查了溶液的稀釋問(wèn)題，與課本例題的形式完全一樣。對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)起到了很好的導(dǎo)向作用。第18題：通過(guò)學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生知道氯化銨、葡萄糖也像硝酸銨一樣溶于水時(shí)能使溶液的溫度降低，而濃硫酸也像氫氧化鈉固體一樣溶于水時(shí)能使溶液的溫度升高。而且此題還考查了學(xué)生分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，交流反思則聯(lián)系生活實(shí)際，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做出解答，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的與日常生活緊密聯(lián)系的特點(diǎn)。三、存在的問(wèn)題1、命題方面（1）試卷命題有點(diǎn)過(guò)于考查知識(shí)的記憶，覆蓋的知識(shí)面太細(xì)，要求記憶的內(nèi)容太多，會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。（2）有關(guān)水的三態(tài)變化及水的電解部分的內(nèi)容，基本沒(méi)有涉及，而后者應(yīng)該是重點(diǎn)考查內(nèi)容。（3）14題的D選項(xiàng)，生石灰與水反應(yīng)放出熱量的知識(shí)點(diǎn)在初三化學(xué)課本的第一、而、三單元沒(méi)有涉及，此處列出有點(diǎn)早。（4）19題的A、C選項(xiàng)相同、B、D選項(xiàng)相同。（5）選擇題第20小題和計(jì)算題的30小題，無(wú)法真正體現(xiàn)學(xué)生對(duì)溶液部分內(nèi)容的掌握情況，有點(diǎn)偏離方向。2、學(xué)生答題方面選擇題：第5題：學(xué)生易把質(zhì)量比看成體積比導(dǎo)致選錯(cuò)。第10題：對(duì)于淀粉是否能溶于水學(xué)生不清楚，植物油是否溶于汽油學(xué)生也是有點(diǎn)模糊，因?yàn)榻佑|的溶液一般都是水溶液，導(dǎo)致選錯(cuò)。第13題：此題包含多步計(jì)算，計(jì)算起來(lái)比較麻煩，導(dǎo)致做錯(cuò)。第18題：離子結(jié)構(gòu)圖學(xué)生練習(xí)不多，有的學(xué)生不知道是什么導(dǎo)致做錯(cuò)。理解與應(yīng)用：第3題：由于空氣中各成分的含量還沒(méi)有學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些學(xué)生把空氣中含量最多的元素寫(xiě)成氧。構(gòu)成氯化鈉的離子一些學(xué)生不會(huì)寫(xiě)。第7題：第（1）小題，漏斗下端靠燒杯內(nèi)壁的原因和第（2）小題過(guò)濾速度太慢的原因，由于沒(méi)有進(jìn)行再?gòu)?fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)。實(shí)驗(yàn)探究：第8題：由于學(xué)生的分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力不是很強(qiáng)，導(dǎo)致做錯(cuò)。四、改進(jìn)的措施：社會(huì)熱點(diǎn)；狠抓雙基；重視實(shí)驗(yàn)探究；重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成；重視學(xué)法指導(dǎo)等方面。1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解。因?yàn)閺囊酝}目看出，絕大部分題目是考查的基礎(chǔ)知識(shí)。2、加強(qiáng)化學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，平時(shí)注意多舉一些和學(xué)生聯(lián)系比較密切的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用，同時(shí)讓學(xué)生感到化學(xué)就在身邊，學(xué)好化學(xué)知識(shí)的重要性，從而增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。3、加強(qiáng)知識(shí)的檢測(cè)力度，讓學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)記憶的習(xí)慣，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和解題能力。4、對(duì)于易混、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)提醒學(xué)生重點(diǎn)標(biāo)出、反復(fù)記憶、反復(fù)練習(xí)，加深記憶。5、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的拓展，讓學(xué)生更多的了解與此知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容。6、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的記憶，使他們能熟練寫(xiě)出元素符號(hào)、離子符號(hào)、原子結(jié)構(gòu)示意圖、離子結(jié)構(gòu)圖、化學(xué)式、化學(xué)方程式等。7、有意識(shí)的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)探究題，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中增強(qiáng)分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。篇5：初三期中考試總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間初三第一學(xué)期已經(jīng)到了中點(diǎn)，在短短的幾個(gè)月中我有付出，也有收獲。這次考試比上次有些進(jìn)步.雖然總體考的不錯(cuò)，但是語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)主科考的一般，以后副科的分值少了以后，我的缺點(diǎn)便會(huì)很突出。主要拉分的是語(yǔ)文。其實(shí)，以前我語(yǔ)文總是考得還不錯(cuò)，但初二下學(xué)期的期末考試，語(yǔ)文就考得很差，本以為這次能考好一點(diǎn)，但是還是和我預(yù)想的有所差距，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。雖說(shuō)聽(tīng)講比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)化。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。英語(yǔ)的閱讀和作文能力我也是差一些，以后我會(huì)努力提高。政治一直覺(jué)得挺簡(jiǎn)單，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意，在細(xì)節(jié)上也沒(méi)注意。這主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為沒(méi)什么，都挺簡(jiǎn)單，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。生物關(guān)鍵是背的不是很熟練，有的則是練的少，沒(méi)理解透徹，所以考的也不是很理想。仔細(xì)!是我熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。我就是因?yàn)椴蛔屑?xì)，導(dǎo)致自己失了很多不該失的分，如果再仔細(xì)一點(diǎn)兒，突破800、810完全沒(méi)有問(wèn)題。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的失分也主要是這個(gè)原因。我爸爸就常常對(duì)我說(shuō)，好生和尖子生其實(shí)沒(méi)多大區(qū)別，關(guān)鍵就是人家會(huì)做的題基本都能保證全對(duì)，實(shí)際上，不會(huì)做的也就了了而已。我能取得在別人眼里看起來(lái)還不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)也有一些經(jīng)驗(yàn)，班門(mén)弄斧了：1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)深深腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，往往基礎(chǔ)題分?jǐn)?shù)多，提高題的分?jǐn)?shù)卻相對(duì)的少一些。熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，自己就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來(lái)了。2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。尤其是初三上學(xué)期，添加了物理、化學(xué)。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能落步，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。今后，我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)還要改進(jìn)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)教訓(xùn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上改進(jìn)。相信我只要堅(jiān)持做到這些，再加上一些我認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，在期末的考試中我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)再提高的。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我會(huì)努力的。篇6：初三期中考試總結(jié)若得夕陽(yáng)無(wú)限好，何需惆悵近黃昏。錯(cuò)過(guò)了風(fēng)，我們會(huì)收獲雨。錯(cuò)失了夏花絢爛，必將走進(jìn)秋葉靜美?！}記我們的一生中，總會(huì)有那么一段時(shí)間充斥著無(wú)奈和迷茫?！凹澎o在喧囂里低頭不語(yǔ)，沉默在黑夜里與目光交接。于是，我們看錯(cuò)了世界，卻說(shuō)世界欺騙了我們?！焙仙咸└?duì)栁募易谧簧县Ｗ猿了贾?。天灰蒙蒙的，心里的陰霾也久久揮散不開(kāi)。千篇一律的考試、成績(jī)，依舊千篇一律地對(duì)我們有著巨大的影響力。稍稍動(dòng)了動(dòng)逃避的念頭，父母那飽含著殷切希望的面容便浮上心頭，久久揮之不去。翻開(kāi)成績(jī)單，那些刺目的數(shù)字一下子涌現(xiàn)在眼前。不甘、無(wú)賴(lài)、痛苦與迷茫剎時(shí)齊齊涌出，一時(shí)間心頭百種滋味交織難籌。深呼一口氣，我起身逃離這片令人窒息的空間，撐起傘，走進(jìn)雨幕中，朝家的方向走去。推開(kāi)沉重的木門(mén)，迎面撲來(lái)一陣濃郁的飯香味兒。但我卻無(wú)絲毫胃口，避過(guò)了等我回家開(kāi)飯的父母，留下一句“我不餓”便獨(dú)自進(jìn)了屋。但我那匆匆的腳步和不敢與父母對(duì)視的目光，又一次無(wú)情地讓我意識(shí)到了我內(nèi)心深處去極強(qiáng)的不安和內(nèi)疚。別無(wú)他法，我只能選擇逃離。我獨(dú)自一人悶悶地趴在床上。不知過(guò)了多久，“吱呀”一聲，門(mén)輕響，隨之而來(lái)的，是一雙寬厚又帶著溫?zé)岬拇笳?，輕撫上背。一下又一下，慢慢地，輕輕地?fù)崦?，讓我焦躁不安的心奇跡般地靜了下來(lái)?！俺鰜?lái)吃飯?！币琅f是威嚴(yán)的語(yǔ)氣，卻沒(méi)來(lái)由地讓我心里一暖。起身，望向窗外，發(fā)現(xiàn)大雨不知何時(shí)已經(jīng)變成了淅淅瀝瀝的小雨，空氣中也不再是雨和泥土的混合味兒，而是充盈著一股清新的青草香，聞起來(lái)，清清爽爽，甜絲絲的，也沁入了我的心里。走到餐桌旁，我拿起碗筷，慢慢地吃了起來(lái)。爸爸神色如常，只是不厭其煩地一遍遍說(shuō)著學(xué)習(xí)上的注意事項(xiàng)，并時(shí)不時(shí)地給我?jiàn)A菜。看著碗里堆成山丘似得菜肴，我心中一暖，澀澀的情感便紛紛向眼睛涌來(lái)，化成淚蝶，一滴一滴，滴在了餐桌上，滴化了我心中的陰霾。或許是因?yàn)樾闹嗅屓?，有或許是因?yàn)闊o(wú)言相報(bào)。我終究什么也沒(méi)說(shuō)，大口大口地吃完了飯，便轉(zhuǎn)身去了書(shū)房，一步一步，踏在地板上，也踏在了我的心上。我相信，無(wú)畏不懈，則歲月不老。守住心中那季春暖花開(kāi)，任時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月變遷，不抱怨、不言苦、不憂(yōu)傷、不認(rèn)輸……生命中那段充滿(mǎn)不安與迷茫的時(shí)光，除了勇敢面對(duì)，我們別無(wú)選擇。篇7：初三期中考試總結(jié)討厭考試，更討厭考試總結(jié)，不過(guò)辛辛苦苦浪費(fèi)了我兩天時(shí)間，總的找出點(diǎn)問(wèn)題，意思一下，為以后裝模作樣的提供點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧?？荚嚳偨Y(jié)。我只有一句大實(shí)話(huà)，運(yùn)氣。看來(lái)我在高考前要多念叨阿拉巴契亞了，果然有用，感謝豆同學(xué)的這條咒語(yǔ)。語(yǔ)文，125。又是那個(gè)破作文，一下扣了我15分，我覺(jué)得我寫(xiě)得挺內(nèi)容切題，語(yǔ)句通順，字跡整齊，表意明朗的啊，并且盡我最大的努力朝著高考作文的標(biāo)準(zhǔn)靠攏了，納悶死我了。其他的，只能歸結(jié)到這兩天感覺(jué)不錯(cuò)，我看了一星期那么厚的牡丹亭劇本，他就考湯顯祖了。以后可不會(huì)有幸運(yùn)降臨了。所以，繼續(xù)背課本，繼續(xù)做文言文和現(xiàn)代文閱讀，繼續(xù)孜孜不倦的汲取最頭疼的基礎(chǔ)知識(shí)。在高考上，理論知識(shí)永遠(yuǎn)比感性認(rèn)識(shí)更讓人心里有底。英語(yǔ)，134。30個(gè)單選，錯(cuò)了四個(gè)，全是非謂語(yǔ)，這個(gè)東西我完全憑感覺(jué)在猜，沒(méi)一點(diǎn)語(yǔ)法概念，抽空把這塊好好補(bǔ)補(bǔ)吧。完形，出題老師真有意思，青年文摘后面的原文，讓我沒(méi)費(fèi)什么勁就拿到了滿(mǎn)分，其實(shí)我很郁悶完形，做好了偶爾能全對(duì)，做的不好20個(gè)題錯(cuò)10幾個(gè)，比如今年湖北那個(gè)完形對(duì)玩答案我都笑了。得想辦法把做全對(duì)的狀態(tài)延展開(kāi)，不用全對(duì)，每次少錯(cuò)幾個(gè)就行了。至于閱讀，錯(cuò)了四個(gè)，不過(guò)我得坦白其中八個(gè)題都是我最后懶得做抄旁邊人的，雖然她錯(cuò)了三個(gè)。題巨變態(tài)，馬光輝同志說(shuō)了，考的好就當(dāng)上帝給了你一個(gè)微笑，考的不好就當(dāng)上帝跟你開(kāi)了個(gè)玩笑，不過(guò)我這個(gè)微笑笑成玩笑了，真沒(méi)看懂那閱讀，單詞壓根不認(rèn)識(shí)。閱讀，我以后的首席執(zhí)行官，非得好好做做。數(shù)學(xué)，111，該做對(duì)的沒(méi)對(duì)，從來(lái)繞不清的概率竟然做出來(lái)了。尤其是那道三角函數(shù)，誰(shuí)看了我錯(cuò)的地方都得樂(lè)著，當(dāng)時(shí)估計(jì)眼暈上手就算，能把2除以2算出來(lái)等于2，我真是天才，就這么一個(gè)小錯(cuò)誤老師一點(diǎn)都不手下留情的一分都沒(méi)給我，后面可是全對(duì)著呢。我發(fā)現(xiàn)我數(shù)學(xué)一共就倆大的扣分點(diǎn)，一是最后兩道大題，一般情況下我連題都看不懂，胡亂寫(xiě)個(gè)解設(shè)能給我1分。二是低級(jí)錯(cuò)誤，少個(gè)等號(hào)，把正弦看成余弦，還有這次的因?yàn)?除以2=2丟了10分。解決，解決。歷史，76，班里8個(gè)上90的，聽(tīng)著我都心疼我那一道半沒(méi)做的大題，干嗎不做呢。不過(guò)我再次認(rèn)為古代史仍然是我的軟肋，我得把它看的跟現(xiàn)代史一樣，合上書(shū)能默寫(xiě)個(gè)課本出來(lái)。還有，近代史也得縷一縷了。政治，89。全丟在大題上了，尤其是概念型的，經(jīng)濟(jì)常識(shí)我可是好好學(xué)了三遍，結(jié)果連課本都沒(méi)背過(guò)，真對(duì)不起我這四年寶貴青春，加油背嘍。還有，政治常識(shí)也補(bǔ)補(bǔ)了，本來(lái)就沒(méi)好好學(xué)，還忘的差不多了。地理，87，這個(gè)絕對(duì)是意外，我那不及格的地理根本不可能考那么高。兩道大題都是去年把答案背爛的，愁人的地理哇。以后除了數(shù)學(xué)我一定會(huì)讓最多的時(shí)間給你。這次考試就到此為止，別把運(yùn)氣想得太偉大了，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)我的習(xí)。篇8：初三期中考試總結(jié)期中考試業(yè)已結(jié)束，相信今天的大家，相對(duì)是少了一份壓力，多了一份輕松。對(duì)一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，達(dá)成了自己心中以及父母、老師心中的目標(biāo)，是愉悅的，欣喜的;而對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，難免會(huì)有失意失落，因?yàn)槌煽?jī)不如人意。但這卻不能怨天尤人，因?yàn)樽詈蟮慕Y(jié)果，都是自己以往努力的映照，一切取決于你自己。成績(jī)好的同學(xué)，不能驕傲自滿(mǎn)，做一只井底之蛙。要看到自己同其他更好的同學(xué)之間的差距，甚至外校尖子生的差距更大。一個(gè)人最強(qiáng)大的對(duì)手是自己，一步步超越自己，才是有思想的人應(yīng)該做的事;成績(jī)不夠好的同學(xué)，不能灰心喪氣，失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，應(yīng)該從此認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，一個(gè)個(gè)擊破，最好給自己定一個(gè)能夠達(dá)到的目標(biāo)，不然就會(huì)盲目沒(méi)有方向。我之所以今天能站在臺(tái)上為大家演講，是因?yàn)樽约嚎嫉眠€不錯(cuò)，但仍需繼續(xù)努力，不過(guò)有些學(xué)習(xí)方法，也許值得大家借鑒。我始終相信，教科書(shū)是最好的資料。每次考試之前，我都會(huì)將書(shū)整本的仔細(xì)看一遍?？荚嚾f(wàn)變不離其宗，掌握了中心內(nèi)容，等于掌握了核心科技，無(wú)論試卷怎樣出題，順著書(shū)本上內(nèi)容的思路去走，總是沒(méi)錯(cuò)的。但光有書(shū)還不夠，不動(dòng)手難成大器，光說(shuō)不練假把式。所以我會(huì)做一些教輔資料適當(dāng)練習(xí)，做題可以增加自己的閱題量，做出一道題目，更可以大大增強(qiáng)自己的自信心，做題對(duì)理科來(lái)說(shuō)尤其重要。對(duì)文科來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)淖鲱}是必須的，但最終還是要回歸書(shū)本，牢牢記住書(shū)本上的知識(shí)，就八九不離十了。做完題，要好好反思一下，確定解題方法自己是不是學(xué)會(huì)了。如果一道題沒(méi)有做出來(lái)，千萬(wàn)不能就此放任不管，要竭盡所能的搞懂;做題也不能來(lái)者不拒，要符合自己目前的水平，總體來(lái)說(shuō)，做的題目要對(duì)自己來(lái)說(shuō)稍難一些，這樣才能使做題有成效而不至于迷失在茫茫題海。我個(gè)人也是十分不贊成死讀書(shū)，讀死書(shū)，要活學(xué)活用，學(xué)以致用。在學(xué)校學(xué)習(xí)，其實(shí)從某種方面來(lái)說(shuō)是強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那些基本的知識(shí)。但一個(gè)人心靈的成熟，卻并不能從二次函數(shù)或者議論文中獲得。一個(gè)人若想擁有一個(gè)充實(shí)哲思的`大腦，非讀書(shū)莫屬。讀一本對(duì)自己有益的書(shū)，有時(shí)甚至勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的教誨。同學(xué)們，人生中最重要的考試之一即將來(lái)到，中考，決定自己命運(yùn)的時(shí)機(jī)，錯(cuò)過(guò)了就不再擁有。不知不覺(jué)時(shí)間的金馬車(chē)已經(jīng)載著我們，踏上了奔向中考的旅程。當(dāng)我們用最美麗的心境去回首昨天時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：這里，曾經(jīng)有過(guò)歡暢的笑，痛快的哭;有過(guò)揮灑的汗，收獲的甜。這一切，使我們的初中生活有滋有味，有聲有色。所以，讓我們?yōu)榱嗣魈於Γ盐蘸弥锌?，就是把握好自己的未?lái)！篇9：初三期中考試后總結(jié)本次初三期中語(yǔ)文試題基本上較難，雖然強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，但更注重能力，就學(xué)生答題情況，分析如下：學(xué)生的基礎(chǔ)、基本語(yǔ)言運(yùn)用能力還需花大力氣、有針對(duì)性地夯實(shí)、提高?；A(chǔ)部分的字詞題學(xué)生的得分率并不高，主要原因在于學(xué)生對(duì)駑鈍這個(gè)詞掌握不準(zhǔn)確，另外兩個(gè)詞語(yǔ)解釋心無(wú)旁騖冥思遐想都不是課下注釋的范疇，學(xué)生又不會(huì)舉一反三，因此學(xué)生覺(jué)得特別難。我個(gè)人認(rèn)為以后應(yīng)該以課下注釋中的基礎(chǔ)為重點(diǎn)考查對(duì)象，不要讓學(xué)生有不知從哪兒下手抓重點(diǎn)的感覺(jué)。第三題的選擇題確實(shí)有些難，沒(méi)有規(guī)律可循，即使是老師，也只是機(jī)械地按照答案在批，這樣的考查我覺(jué)得沒(méi)有意義，第五題的名著導(dǎo)讀超出了考試范圍，學(xué)生大多都沒(méi)看，因此也不得分。繼續(xù)鞏固加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)默寫(xiě)題應(yīng)該說(shuō)出的很常規(guī)，都是能夠預(yù)料到的重點(diǎn)句默寫(xiě)，其中有兩題問(wèn)題模棱兩可，學(xué)生不知答什么對(duì)。但總體看還是學(xué)生的答題習(xí)慣不好，對(duì)這類(lèi)題型的高要求認(rèn)識(shí)不足，基本會(huì)背，但默寫(xiě)準(zhǔn)確度不高。對(duì)于此類(lèi)題型，在鞏固背誦的前提下，狠抓默寫(xiě)準(zhǔn)確度，特別是同音異形字和形近字、難寫(xiě)字的強(qiáng)調(diào)。以專(zhuān)題練習(xí)的形式不斷強(qiáng)調(diào)、鞏固，以保證送分的題目不丟分。三學(xué)生的綜合閱讀能力仍非常欠缺，亟待加強(qiáng)方法指導(dǎo)和系統(tǒng)訓(xùn)練。首先，古文閱讀的得分率較高，今后對(duì)古文的復(fù)習(xí)，還是要突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，劃出重點(diǎn)詞解、重點(diǎn)句翻譯，列出問(wèn)題進(jìn)行落實(shí)。另外還需特別強(qiáng)調(diào)古文知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練?？傮w來(lái)看，這次考試暴露出了初三語(yǔ)文在教與學(xué)等方面的諸多問(wèn)題，關(guān)鍵是抓落實(shí)，在初三集體備課時(shí)，將加強(qiáng)討論研究，分工合作，以專(zhuān)題形式逐一加以改正、提升。在今后重點(diǎn)落實(shí)字詞、默寫(xiě)和文言文閱讀，夯實(shí)基礎(chǔ)。閱讀能力突出審題、析題能力培養(yǎng)，作文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)，其他方面兼顧。第3篇：初三期中考試后總結(jié)500字在近期，我們剛剛考完期中考試，沒(méi)發(fā)試卷都覺(jué)得考得不錯(cuò)，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門(mén)學(xué)科發(fā)下來(lái)的時(shí)候，有的'同學(xué)就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測(cè)你所學(xué)的對(duì)知識(shí)的掌握，考的不好并不可怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)，到時(shí)步步錯(cuò)，因此老師叫我們寫(xiě)期中考試總結(jié)，自己分析分析自己的優(yōu)點(diǎn)與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤。語(yǔ)文學(xué)科——我的第三道題，下列四組分別有1個(gè)錯(cuò)別字，那題寫(xiě)錯(cuò)了，明明是送分題，老師布置了不知道有多少遍了，誰(shuí)知我們還是錯(cuò)，真是不應(yīng)該，就該對(duì)我們應(yīng)該有些懲罰措施，這樣第一長(zhǎng)長(zhǎng)記性，第二就是要悔過(guò)自新，平時(shí)的種種表現(xiàn)，考試的時(shí)候呢，就全部展現(xiàn)出來(lái)了，另外，第四題，古代詩(shī)文名句填空，天呢，要不就是字寫(xiě)錯(cuò)了，要不就是子混了，唉，平時(shí)沒(méi)有記得扎實(shí)，結(jié)果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關(guān)鍵就是誠(chéng)信兩字我竟然沒(méi)看見(jiàn)，真是相當(dāng)?shù)挠魫灠?。作文和閱讀題十分非常嚴(yán)重，作文時(shí)因?yàn)樽舟E的問(wèn)題，寫(xiě)的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級(jí)低級(jí)錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)學(xué)科——填空題有幾道是不應(yīng)該錯(cuò)的，老師都講過(guò)了，說(shuō)應(yīng)該看右邊的，我結(jié)果看成左邊的了，結(jié)果導(dǎo)致錯(cuò)誤，然后就是解題，就是有一道題是根號(hào)8，應(yīng)該滑到最簡(jiǎn)的，應(yīng)該是二倍根二的，結(jié)果5分沒(méi)了，還有就是第七題啊貌似是，應(yīng)該是“大于等于”我寫(xiě)成“大于”了，結(jié)果也導(dǎo)致了粗心也寫(xiě)錯(cuò)。英語(yǔ)學(xué)科——最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結(jié)果我不知道竟然糊里糊涂的寫(xiě)錯(cuò)了，真是不應(yīng)該，試卷發(fā)下來(lái)之后，老師也叫這道題錯(cuò)的站起來(lái)，結(jié)果吧我們給訓(xùn)，下次絕對(duì)不敢了。下次，我一定會(huì)更上一層樓的!篇10：初三期中考試總結(jié)又一次考試結(jié)束了，生活由舊的緊張進(jìn)入了新的緊張，在投入新的學(xué)習(xí)階段之前，先對(duì)上一階段做一總結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。這次我總分是626，班里第二是李芳輝，613，也是年級(jí)第三。萬(wàn)朝霞是第三，年級(jí)第四。她總是沒(méi)自信，認(rèn)為自己考不好。年級(jí)第二是王化良，4班的，我小學(xué)同學(xué)，615。據(jù)說(shuō)六中第一才619，我都不敢相信，我能考過(guò)六中?沒(méi)自信了……我一定要有信心啊!霍鵬企這次才12名，蔫了吧~王璇也毀到英語(yǔ)上了，才72分，也要發(fā)奮學(xué)習(xí)了。我上次總分636呢，這次一下子少了10分，很難受埃這次我的考試成績(jī)總體上說(shuō)是差強(qiáng)人意。較上次下降了10分，真是個(gè)不小的數(shù)字。其中原因，主要是語(yǔ)文、英語(yǔ)分?jǐn)?shù)不夠高，化學(xué)、物理、生物成績(jī)也有下降。語(yǔ)文、英語(yǔ)應(yīng)該是我的強(qiáng)科，可成績(jī)卻不盡人意。當(dāng)初估計(jì)語(yǔ)文在110分以上，英語(yǔ)得有98、9分，可實(shí)際比預(yù)期差太多了。除了平常要注意語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、積累外，我還要重視起英語(yǔ)這一科。我一直不重視英語(yǔ)，總是認(rèn)為英語(yǔ)太簡(jiǎn)單，不值得去努力，考前也不復(fù)習(xí)，考試時(shí)不認(rèn)真，因此平常雖英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，但一到考試就考不出高分。我覺(jué)得我的頭腦更善于進(jìn)行邏輯思維，而不善于記憶現(xiàn)有的東西。這就導(dǎo)致我的理科成績(jī)高于文科成績(jī)，文科的東西到臨考前才勉強(qiáng)記祝希望以后可以找到適合自己的記憶方法，提高文科成績(jī)。我平時(shí)比較懶，從不早期加班學(xué)習(xí)，那些該記的東西到考試中的幾天才記，效果當(dāng)然不好。我以后會(huì)盡量改掉這種壞習(xí)慣，學(xué)過(guò)該記的東西當(dāng)天就記住，考試時(shí)復(fù)習(xí)就簡(jiǎn)單了，可以做到統(tǒng)籌兼顧，大幅度提高成績(jī)，不像以前，到考試才復(fù)習(xí)，總是不能把每科都復(fù)習(xí)透徹，甚至復(fù)習(xí)不完。這次也是，到考試還沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)生物，結(jié)果生物只考了46分。另外，我還要多預(yù)習(xí)后面的知識(shí)，這次政治就考了許多沒(méi)學(xué)的知識(shí)，如果我提前預(yù)習(xí)的話(huà)，一定能考得更好，拉開(kāi)距離?？荚嚂r(shí)我一定要認(rèn)真思考每個(gè)問(wèn)題，化學(xué)就是因不認(rèn)真而減了許多分。我的目標(biāo)就是保持現(xiàn)在成績(jī)，做到以上各點(diǎn)，達(dá)到新的高度。至于每一科錯(cuò)題的具體情況，我不打算寫(xiě)出來(lái)了，第一是沒(méi)有意義了，第二是我各科卷子還沒(méi)發(fā)。這次考完又調(diào)位了，我是第一，一組，我同桌是孫曉燕、殷曉，孫曉燕左邊是侯慧銘，我后面是管?chē)?guó)銳，他左面是侯天君，再左是張紅越，右為辛桂振。一組就是不爽，不給成績(jī)好的。篇11：初三期中考試總結(jié)同學(xué)們：緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)橥瑢W(xué)們?nèi)〉玫某煽?jī)感到高興。但考試過(guò)后，我們首先要做的就是考試總結(jié)與反思。如果缺少了這一個(gè)環(huán)節(jié)，我們的考試效果會(huì)打折扣，同學(xué)們下一階段的學(xué)習(xí)會(huì)具有盲目性，下一次的考試會(huì)重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)的過(guò)程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jī)不理想的背后，就是問(wèn)題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在未來(lái)的考試中創(chuàng)造輝煌。作為考試反思，首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過(guò)多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。同學(xué)們要反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否能背熟，記準(zhǔn)，并且熟練掌握和靈活運(yùn)用。對(duì)于學(xué)習(xí)中存在的疑問(wèn)，是否進(jìn)行了及時(shí)的解決。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好壞的前提條件，要想取得好的成績(jī)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，同學(xué)們要反思一下考試中的失誤。失誤的類(lèi)型通常有以下幾種：一是漏題。有的`學(xué)生遇到比較難的題暫時(shí)放下，可答完后面的題卻把這道題忘了;二是跑題。一些學(xué)生在沒(méi)有正確理解題意的情況下，就匆忙動(dòng)筆，結(jié)果答非所問(wèn)?；蛘咦x題時(shí)不認(rèn)真，看不全，丟字添字，造成題目意思理解上的偏差;三是計(jì)算馬虎，抄寫(xiě)錯(cuò)誤。四是書(shū)寫(xiě)粗心、潦草、不規(guī)范。五是答題卡填涂失誤，或者涂卡時(shí)間不足等。甚至有學(xué)生把答案寫(xiě)在密封線(xiàn)內(nèi)，被裝訂看不到;也有學(xué)生先從最后大題開(kāi)始做，結(jié)果造成考試成績(jī)很差。以上問(wèn)題，希望同學(xué)們能足夠重視，在下次考試中堅(jiān)決避免。第三，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說(shuō)，自己太緊張了，沒(méi)有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己，以致眼高手低的;有沒(méi)按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的;有弄虛作假，企圖作弊過(guò)關(guān)的。沒(méi)有一個(gè)良好的考試心態(tài)，就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平。考試時(shí)，過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無(wú)疑會(huì)增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會(huì)緊張，反過(guò)來(lái)你會(huì)喜歡讓考試成為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。成功一定有方法，失敗肯定有原因。希望同學(xué)們?cè)诿看慰纪旰蠖寄茏龊每偨Y(jié)反思。吃一塹，長(zhǎng)一智。盡快把自己鍛煉成成熟的考生。同學(xué)們?cè)诔跞呀?jīng)走過(guò)了兩個(gè)多月的時(shí)間，你們?nèi)〉昧瞬恍〉某煽?jī)，也存在著不少的問(wèn)題。接下來(lái)的兩個(gè)多月是初三年級(jí)更艱苦的攀爬階段，也是備戰(zhàn)明年中考的黃金時(shí)期。因此，第二個(gè)問(wèn)題我要和大家談?wù)勎覍?duì)初三的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，以幫助大家更堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)初三：1、初三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。什么是初三精神?概括起來(lái)就是特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為。這也是學(xué)校歷屆初三精神的真實(shí)寫(xiě)照。不可想像，一個(gè)沒(méi)有理想，沒(méi)有志氣的人，會(huì)有所作為;一個(gè)沒(méi)有強(qiáng)大動(dòng)力作支撐的人，能談得上吃苦;一個(gè)沒(méi)有堅(jiān)韌意志品質(zhì)的人，能在拚殺中達(dá)到成功的彼岸，體會(huì)到苦中之樂(lè)的人生真味。因此，同學(xué)們，你要走過(guò)初三你就必須具備這種初三精神。2、初三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。初三免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當(dāng)苦苦拚過(guò)一段時(shí)間后考試成績(jī)依舊不如別人，當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂(yōu)與關(guān)注