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文檔簡介

《mini游樂園》教學設計教學目標

1、認識mBot中的馬達，了解馬達的作用、運動方式和轉動速度范圍以及mBlock中設置馬達的語句。

2、了解游樂設施運行的原理基礎上，能夠使用馬達搭建mini游樂設施并編寫程序使其運動起來。

3、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力，以及小組合作完成任務的能力，激發(fā)學生學習mBot的興趣。

教學重點：

馬達的作用、運動方式、轉動速度，mBlock中設置馬達的語句

教學難點：

能夠使用馬達搭建mini游樂設施并編程使其運行

教學設計：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

師：同學們，放假的時候你們都喜歡到哪里去玩兒啊？（學生回答）

那有沒有同學喜歡去游樂場的？你到游樂場都坐過哪些游樂設施？（學生回答）

我想咱們同學一定都坐過“摩天輪”“旋轉木馬”“飛椅”這些項目吧（邊說邊出示對應游樂設施的圖片），那你知道么，其實他們雖然外觀不同，名字不同，但是它們運行的原理都是一樣的，你能說說看么（嘗試讓學生自己來說出答案，如果能說出來，老師將原理規(guī)范化；如果學生無法回答，由老師來說出答案告訴學生）

現(xiàn)在我們知道了其實這些游樂設施的運行原理都是由馬達帶動進行旋轉。我們學習的mBot

配件里也有馬達，那么我們是不是也可以利用我們的馬達來自己搭建一個mini的游樂設施呢？這節(jié)課讓我們一起來動手嘗試一下吧（師書寫課題）

二、講授新課

1、分小組選擇項目，并分析所需要的材料和工具

（小組討論結束進行簡短的匯報）

匯報結束后，老師進行總結：不管我們選擇了哪一個項目，需要什么材料進行搭建和美化裝飾，我們都有一個共同的零件，也是我們游樂設施的核心——馬達，那么接下來我們就一起來認識馬達。

認識馬達

（1）馬達的作用

馬達也叫電機，接通電源以后，他就可以為機器人提供動力，機器人才能運動起來。

（2）馬達的運動方式、轉動的速度范圍

馬達的運動方式有三種：正轉、反轉、停止

轉動的速度范圍是0~255

正轉

用“+”表示，也可以省略

反轉

用“-”表示

停止時速度是0

（3）MBlock中設置馬達的語句

三、鞏固練習

以小組為單位，使用手中的材料和工具，搭建小組選擇的游樂設施項目。要求：

1、必須使用馬達

2、使用DIY材料進行個性化裝飾

3、編寫程序使游樂設施運行起來

*4、游樂設施的運行速度設置為“慢—快—慢”

四、作品展示

展示小組完成的作品，要求學生邊演示邊講解

最后將所有的作品集中

一起展示，完成有個游樂園的搭建

五、總結

引導學生談談這節(jié)課的收獲，教師點評學生小組合作情況和作品完成情況，鼓勵學生善于觀察、樂于研究、勇于創(chuàng)造。

板書設計

馬達

Mini

游樂園

作用：接通電源以后，為機器人提供動力

運動方式：正轉

“+”

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